中國民間玩具說課稿-用于合并

1、中國民間玩具說課稿我說課的內(nèi)容是蘇少版的小學(xué)美術(shù)教材第 2冊第14課中國民間玩具一課（課件），下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來 談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。（課件）一. 說教材1、教材分析：首先我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定中國民間玩具一 課屬于“欣賞評述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué) 生，他們對玩具總是有著濃厚的興趣、很深的感情。中國民間玩具源遠(yuǎn)流長，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多 樣。由于它是各民族、各地區(qū)之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存, 因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。在各種玩具充斥市場的

2、今天 ，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝 術(shù)鑒賞力和民族自豪感。2、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合小學(xué)一年級兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造 能力，我確定本課的 教學(xué)目標(biāo)：（課件）認(rèn)知目標(biāo)：初步欣賞和接觸一些民間玩具,重點(diǎn)了解民間玩具布老虎的造型和 材質(zhì)、色彩特征。_ 能力目標(biāo)：采用自己喜歡的方式進(jìn)行布老虎的創(chuàng)作表現(xiàn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛生活的思想感情。3、教學(xué)重難點(diǎn)：明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn) 就顯而易見了：（課件）教學(xué)重點(diǎn)是：通過欣賞中國民間玩具，感受中國民間玩具的藝術(shù)美，在民間 玩

3、具布老虎的制作活動中感受美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂。教學(xué)難點(diǎn)是：如何利用已學(xué)的知識，用紙和廢舊材料仿制布老虎。二. 說教法學(xué)法1、教法：新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性， 提倡學(xué)生自主的學(xué)習(xí)方法。本課內(nèi) 容豐富、新奇，如果方法得當(dāng)更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我做了以下三點(diǎn)思考和嘗試：(1) 、課的形式，一般的欣賞課都以看、析為主，較為枯燥，不符合低年級 孩子的特點(diǎn)，而本課我們研究的又是玩具，既然是玩具就要讓他們玩起來，所以我 選擇用“玩”做為主線貫穿本課，以玩開始在玩中結(jié)束，讓孩子們在玩中樂，在玩 中看，在玩中賞，在玩中學(xué)，在玩中做讓他們既能感受到傳統(tǒng)的民間藝術(shù)獨(dú)特 魅力，又不覺得遠(yuǎn)

4、離自己的游戲生活。(2) 、民間玩具種類繁多，選擇一個(gè)怎樣的切入點(diǎn)去分析呢，再三思考后我 選擇了布老虎。老虎是孩子們熟悉的動物，而布老虎極具裝飾性的色彩也和兒童繪 畫用色單純、鮮明、強(qiáng)烈的內(nèi)在特制相通，極易引起兒童的認(rèn)同感。(3) 、欣賞探究的主要方法是分析，而分析的最好方法就是參與，本課設(shè)計(jì) 中我利用了“異質(zhì)同構(gòu)”的藝術(shù)觀點(diǎn)，讓孩子利用紙和廢舊材料參與制作布老虎， 發(fā)展他們的主動性和創(chuàng)造性，從而加深他們對布老虎的感性認(rèn)識。2、學(xué)法：針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體” 的教學(xué)思想，他們學(xué)習(xí)的主要方式不是坐而靜聽，而是在特定的學(xué)習(xí)情境中通過多 種感官參與活動去了

5、解、探究、掌握。通過在教室內(nèi)布置各種民間玩具，在教學(xué)中充分利用各類民間玩具，并有計(jì)劃 的引導(dǎo)學(xué)生操作玩耍各種民間玩具，創(chuàng)設(shè)良好的認(rèn)知情景，逐漸引領(lǐng)學(xué)生步入民間 藝術(shù)的殿堂，讓他們始終在快樂的游戲中感受民間玩具的無窮魅力。 隨著游戲的深 入，同學(xué)們的熱情又轉(zhuǎn)向玩具的制作上，這時(shí)教師與學(xué)生共同利用廢舊材料，引導(dǎo)、 支持他們大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出不同的布老虎玩具。對低年級學(xué)生而言，動作就是思維， 他們在動作中學(xué)習(xí)。如果缺少了動手的機(jī)會，就不可能有真正有效的學(xué)習(xí)，這是現(xiàn) 代兒童心理發(fā)展理論所明示的。在整個(gè)活動過程中，教師始終注意自己是引導(dǎo)者、 支持者的身份，給學(xué)生充分的空間，同學(xué)們保持著很高的熱情與興趣，大

6、大激發(fā)了 孩子們創(chuàng)作欲望和成就感，真正感受到民間藝術(shù)的魅力。3、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：1、了解長輩們的玩具，搜集民間玩具實(shí)物。2、用于創(chuàng)作表現(xiàn)的美術(shù)材料和工具。教師：1. 有關(guān)民間玩具的圖片、實(shí)物。2. 課件中國民間玩具。3. 范圖，復(fù)印各種造型的虎頭圖片若干。三. 教學(xué)過程(課件)為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：（一、）情景導(dǎo)入：、因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教室里放置一些容易找到的民間玩具，我在教學(xué)一開始，讓學(xué)生挑選一個(gè)玩一玩。2、請學(xué)生邊玩邊介紹，你最喜歡的玩具特征。3、這些土玩具和你的那些遙控玩具電動玩具

7、有什么不一樣？發(fā)現(xiàn)民間玩具的材質(zhì)豐富，鄉(xiāng)土氣息濃郁的特點(diǎn)。4、這些玩具是你的爸爸媽媽甚至爺爺奶奶小時(shí)侯玩的玩具，他們小的時(shí)候生 活條件沒有現(xiàn)在好，買不起也買不到這些高科技的玩具，所以人們便用自然界 中各種材料制作各式各樣的土制玩具。這些在民間廣為流傳的就是民間玩具。 引出課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在愉快的游戲中，從玩“土玩具”開始進(jìn)入本 課的教學(xué)情景。心理學(xué)家認(rèn)為，積極的情緒對認(rèn)知具有動力功能。愉快時(shí)感知比較 敏銳，記憶比較牢固，思維比較活躍。這就要求美術(shù)教師必須十分重視創(chuàng)設(shè)良好的 審美氛圍。】二、主題漫談：介紹：我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經(jīng)有了 具有玩

8、具功能的實(shí)物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”。你看,那些生活在田間地頭的人們，勞動之余，興致所至，信手拈來幾根麥秸， 可編織出一只形象逼真的螳螂：一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手 的布老虎;一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃；一團(tuán) 面、一塊糖稀可以做出神態(tài)各異的人物和動物。 一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品，通過他 們靈巧的雙手創(chuàng)造出來，那可真是妙不可言。（邊介紹邊欣賞各種民間玩具的圖片）?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師富有情感的解說詞引導(dǎo)學(xué)生從圖片中感受中國民間 玩具的博大精深。學(xué)生在這樣的教學(xué)情境下所獲得的感受是全面的， 其深刻程度也 是傳統(tǒng)教學(xué)所不及的。當(dāng)悠揚(yáng)的

9、民樂音樂和欣賞畫面同時(shí)出現(xiàn)， 聽覺和視覺的共同 沖擊，同學(xué)們的感受更加直觀，情感得到了升華。】（三、）重點(diǎn)探究：1、剛才我們看到的是一些具有代表性的民間 玩具。在我們的桌子上也有一些這樣的民間玩具， 拿起來看看！這些玩具是用什么材料制作而成的？讓學(xué) 生自己在觀察中自主將民間玩具從材料上進(jìn)行分 類（泥、布、竹木、紙、金屬、食品、陶瓷和綜合 玩具）（出示投影附一：民間玩具的分類。）2、下面我們重點(diǎn)研究一下，在民間流傳極廣，深受人們喜愛的一一布老 虎。（板書一布老虎）（1）這些布老虎造型很特別吧！那么它跟我們 平時(shí)見到的真實(shí)的的老虎有什么區(qū)別呢？教師出 示兩幅虎頭圖片，讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)布老虎的造

10、型特點(diǎn)：簡潔、夸張（2）再出示涂好顏色的布老虎，讓學(xué)正感受到 它的用色特點(diǎn)：色彩艷麗。其實(shí)，這些可愛的布老虎大都是那些農(nóng)村的老奶奶坐在自家的炕頭上縫制 出來的，他們大多數(shù)從來就沒有看過真實(shí)的老虎，也不知道真的老虎究竟長什 么樣，就憑著自己的想象大膽的創(chuàng)造出來的。3、看，她們的創(chuàng)造多奇妙、多美麗??！ 你喜歡哪一只，請學(xué)生上臺操作點(diǎn)擊放大播布老虎 的圖片，并加以評述。4、你們講得真好，真聰明，相信你們也 一定能創(chuàng)造出各式各樣的布老虎，那就讓我們來做 一做布老虎?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一個(gè)主動參與的過程，只有學(xué)生主體主 動積極參與才能調(diào)動學(xué)生自身的創(chuàng)造潛能。欣賞活動必須依賴學(xué)生主體的直接

11、參 與，才能激發(fā)學(xué)生欣賞的情意、獲得深刻的體驗(yàn)。教師過多、過細(xì)的講解，既不利 于學(xué)生對作品的真切感受，又不利于學(xué)生欣賞能力的養(yǎng)成，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成了可 交互的圖片播放，并請學(xué)生自己自己操作點(diǎn)擊、自己分析講解，充分發(fā)揮他們的主 觀能動性，提高課堂效率?！浚ㄋ?、）嘗試表現(xiàn)：1選擇自己喜歡的虎頭，進(jìn)行上色練習(xí)。（事先 復(fù)印好不同造型的虎頭供學(xué)生選擇）注意：色彩要 艷麗，對比要強(qiáng)烈。2、和老師一起做一只立體的布老虎?？?，老師這還有一個(gè)立體的。（出示老師制作的布老虎實(shí)物，吸引學(xué)生的 注意。）你知道它是怎么做出來的？是仿造布老虎的造型用紙和廢舊易拉罐制 做的。【邊示范邊講解：】用大的紙做它的身體，先把 紙

12、橫著對折，用剪刀在左右兩邊分別剪出兩條腿， 線條要流暢。在剪開線內(nèi)貼雙面膠從頭貼到尾對準(zhǔn) 粘在一拉罐上，再加上尾巴，尾巴可以折、可以 卷最后，剪下布老虎的頭并粘上。這樣一只可 愛的仿制布老虎就做好了，你們也趕緊動手吧！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)就利用了 "異質(zhì)同構(gòu)"的藝術(shù)特點(diǎn)，讓孩子利用紙和廢舊 材料參與制作布老虎，盡管占用了一部分課堂時(shí)間，卻增加了教學(xué)的功效。簡易、 樸質(zhì)、便捷是大多數(shù)民間美術(shù)作品的特點(diǎn)，學(xué)生在大多數(shù)情況下是有能力操作實(shí)踐 的。在實(shí)踐過程中，實(shí)際上是加深學(xué)生理解，協(xié)助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的?！浚ㄎ澹┱故居螒颍?分鐘）讓我們跟著音樂一起來玩一玩自己制作的布 老虎。（在兩只老虎的音樂中進(jìn)行音樂游 戲?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生品嘗到自主學(xué)習(xí)，主動探究，積極參與成功后的喜悅， 提升課堂氣氛?！苛⒄n后拓展1其實(shí)布老虎除了可以供人玩耍還有其它的寓意 呢？你知道嗎？（教師介紹：在民間傳統(tǒng)觀念中， 布老虎是勇敢、強(qiáng)壯、健康的象征，老虎能驅(qū)邪， 能讓孩子們無災(zāi)無病，健康成長。難怪大家這么喜 歡它呢?。?、看人們還把它做成了鞋