學(xué)前幼兒語言活動教案

1、學(xué)前幼兒語言活動教案對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排就是教案，看看下面的學(xué)前幼兒語言活動教案吧！學(xué)前幼兒語言活動教案【1】詩歌：色彩謠一、活動目的：1、幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。2、 在幼兒動手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進行一定的創(chuàng)編。二、活動準(zhǔn)備：1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。2、 老師準(zhǔn)備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）三、活動過程：1、 引起興趣教師：小朋友，魔術(shù)表演你們看過嗎？你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當(dāng)一回

2、魔術(shù)師，你們愿意不愿意？2、幼兒進行調(diào)色操作（1）教師簡單引導(dǎo)現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來請小朋友來做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來？（2）教師提出調(diào)色的要求調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。（3）幼兒在教師的指導(dǎo)下進行調(diào)色操作（4）教師根據(jù)每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：“你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上。（5）教師

3、小結(jié)我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。現(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫色彩謠3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌（ 1）教師完整地朗誦一遍（2）教師依次提問什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子）（3）幼兒跟著老師朗誦12遍（4）全體幼兒完整朗誦一遍4、詩歌創(chuàng)編引導(dǎo)：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？（幼兒自由發(fā)言）教師根據(jù)他們的發(fā)言，幫助他們進行詩歌的創(chuàng)編。5、結(jié)束部分這些顏色還能畫許多漂亮的'東西，請小朋友回家后在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好？附兒歌：紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橘子； 黃藍兩個手拉手

4、，變出綠色畫葉子； 紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子； 紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。學(xué)前幼兒語言活動教案【2】活動目標(biāo)：1、教幼兒認(rèn)"馬、牛、羊"。2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對應(yīng)的字，讓幼兒在活動中品嘗找朋友的快樂?；顒訙?zhǔn)備：分別準(zhǔn)備"馬、牛、羊"的字卡，"馬、牛、羊"的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、小朋友們，你們看看今天我們班來了好多的客人，他們是誰呀？對了是很多的老師，我們一起來與這些老師們問好吧？（組織幼兒向老師問好）今天我們班不僅來了這么多的老師，而且還有許多的小動物要來與小朋友們一起玩游戲呢！小朋友們

5、歡迎它們來嗎？2、我們把它們請出來吧？（出示動物圖片）你們看看它們是誰呀？對了是"馬、牛、羊"的圖片，那么你們認(rèn)識"馬、牛、羊"這三個字嗎？我們一起來看一看它們是什么樣子的吧？（出示"馬、牛、羊"的字卡）3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)"馬、牛、羊"的圖片讀出"馬、牛、羊"三個字。4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀"馬、牛、羊"三個字。5、嘗試把圖片取走，讓幼兒認(rèn)讀"馬、牛、羊"。二、游戲：1、在幼兒基本認(rèn)識"馬、牛、羊"三個字的基礎(chǔ)上，組織幼兒分組進行找朋友的游戲。（三個小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的圖片，三個小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的字卡，讓幼兒找出圖和字相對應(yīng)的一組成為朋友）2、老師和幼兒一起點評游戲。三、動手操作：1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒，并