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1、校園那些樹張之臨校園那些樹張之臨佳木秀而繁陰。側(cè)柏、楊樹、懸鈴木，蔭蔭如蓋。或深或淺的一樹綠葉在初夏的微風(fēng)中搖蕩，送出縷縷清爽，投下片片陰涼。四層樓高的樹，在校園里筆挺地矗立，陪伴著一波又一波來了又走的學(xué)子?？稍脒^這筆挺的矗立背后，那三十載的默默與堅(jiān)守？當(dāng)一批瘦弱的小樹苗被運(yùn)進(jìn)，蔫蔫地杵在光地上時(shí)；當(dāng)?shù)叵碌母翟谑蹇p間游走，辛苦地尋找養(yǎng)分和水源時(shí)；當(dāng)冰封三尺，天寒地凍，蕭索的枯枝在空中寂寞地停留時(shí)；當(dāng)學(xué)校里空無一人，一樹枝椏只有鳥鳴相伴時(shí)樹不語?？諘缗c喧鬧，炎熱與酷寒，無論何時(shí)，它們都在默默地滋長(zhǎng)，靜靜地吐納，承載著一年又一年的風(fēng)雨與陽(yáng)光。在人所不見處，藏著它們積蓄多年的隱忍和勃發(fā)，堅(jiān)忍不

2、拔。堅(jiān)韌不拔，厚積薄發(fā)，像極了樹蔭下一年又一年的面孔，像極了樹蔭下一年又一年的身影，像極了樹蔭下一年又一年的靈魂。真像??！一樣的不起眼，一樣的融于泥土，一樣的默默蓄積一樣的堅(jiān)守，一樣的勤懇。它們，有的開出一片火熱，如石榴；有的悄悄綻出不起眼的花朵，如冬青；有的只是簌簌地抖落讓值日生叫苦不迭的毛毛蟲，如楊樹。在不開花的日子，它們多只是薔薇月季們的陪襯，給滿眼的姹紫嫣紅充當(dāng)著綠色的背景。它們從來不是喧賓奪主的角色，只是心甘情愿地為嬌嫩的花朵提供一方蔭庇，用長(zhǎng)時(shí)間的積蓄在一朝傾吐，在水門汀-_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考1的地和泥土的壇上，印下斜斜的影。它們，為學(xué)子和園丁們遮擋陽(yáng)光。它們，為無數(shù)的蟲鳥花草張開臂膀?；蛘?，它們什么也不為，只是用鐵塔一般的矗立，為這個(gè)校園和校園里的人們，蓋上深深的戳記；用那幾十年如一日的堅(jiān)守，詮釋著“公誠(chéng)勤毅”四個(gè)字最樸實(shí)無華的真諦。你看不到它們的煎熬和苦痛，看不到它們的隱忍和寂寞。你看到的是青澀褪盡的大度與謙卑，是風(fēng)雨過后的平靜與寬容。一中校園那些樹，藏起那些辛楚與寂寥，把一年又一年的豐腴和完滿，悉數(shù)奉獻(xiàn)。微風(fēng)又一次吹過，沙啦啦的響聲陪伴著一

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