小學(xué)語文一年級上冊《畫》教學(xué)設(shè)計

1、.小學(xué)語文一年級上冊?畫?教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文一年級上冊?畫?教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：、穩(wěn)固個生字，掌握“有無“遠(yuǎn)近等反義詞。、能用自己的話說出詩的意思，并猜出謎底。、會正確朗讀、背誦課文。教學(xué)具：山水畫一幅，小鳥。教學(xué)過程：一、談話揭題。、以前我們學(xué)過謎語嗎？背背看，對，背的是謎面，那謎底是什么？、今天我們再來學(xué)一首謎語詩，詩的名字叫“畫板書。、出示畫。二、導(dǎo)入新課。、師：老師這兒也有一張畫，是一張我們中國傳統(tǒng)的山水畫。、指導(dǎo)觀察畫、理解詩的前兩句。山是什么顏色？先請前排一位學(xué)生說，再請后排一位學(xué)生說。遠(yuǎn)看也看得清楚，我們戶外活動時，很遠(yuǎn)的大山的顏色是不是也看得很清楚呢？為什么這兒山的顏色站得很遠(yuǎn)都看

2、得清呢？因為這是“畫聽山上流水的聲音，仔細(xì)聽。假如到九溪去玩，水的聲音聽得到嗎？水聲音是怎么樣的，學(xué)學(xué)看?？?，這兒的水從那么高的山上流下來，聲音是很大的，可我們都聽不見，為什么呢？因為那是畫！三、朗讀指導(dǎo)。、這兩句詩里，有兩對意思相反的詞，請每一個小朋友都找一找，用筆把它們?nèi)Τ鰜?，指名答?fù)。、看，聽，都是可以做出動作來的。山和水，都在大自然中找得到。、古代的詩人很講究用詞的，看上下句，有一對反義詞，動詞對動詞，名詞對名詞，多整齊。、看手勢，朗讀。手勢打高，語調(diào)升高，手勢打低，語調(diào)放輕，把詩的美念出來。遠(yuǎn)看/山有色，近聽/水無聲。四、指導(dǎo)觀察、理解詩后兩句。、如今是什么季節(jié)？春天開什么花？、春天來了，桃花還開嗎？秋天，桃花、迎春花還在不在？冬天呢？、那為什么這兒春天過去了，桃花還是開著呢？是畫！、出示小鳥。這里有只小鳥，你用手扇扇它，小鳥怎么啦？害怕了，你用一個字來說是什么？“驚就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個北京的“京，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字？形聲字。請一位學(xué)生走至畫前請你用手扇扇，小鳥驚嗎？為什么不驚？請在這兩句詩里圈出反義詞。指名答復(fù)。、朗讀指導(dǎo)。古代的詩很講究用詞，這后兩句詩也不例外，名詞對名詞，春去花還在，人來鳥不驚。看手勢朗讀后兩句。手勢挪動長，語調(diào)加長，手勢起伏加大，語調(diào)快。朗讀全文。背誦全文。五、小結(jié)。這首詩的謎底是什么呢？畫詩抓住了畫上