葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(cytoplasmic_第1頁
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1、觀察葉綠體（chloroplast）和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（cytoplasmic matrix）的流動課堂實驗（黑藻）沉水草本。莖分枝，長達2米。葉48輪生，質(zhì)薄，條形或條狀矩圓形，長820毫米，寬12毫米，具1脈。邊緣有細(xì)刺狀鋸齒，稀全緣，無柄 。生態(tài)習(xí)性和地理分布：常見于水田、池塘或溪流等淡水中，有時甚茂密，成為優(yōu)勢種；匐枝的頂芽肥大，越冬繁道，斷體也能繁殖。在我國廣布各地。 1.制作臨時裝片1. 摘取一小片葉子。 2.把葉子放在玻片上，加一滴清水。 3. 蓋上蓋玻片 4.在顯微鏡下觀察葉肉細(xì)胞和葉綠體。2).2).葉綠體的形狀？葉綠體是如何運動的葉綠體的形狀？葉綠體是如何運動的? ? 3).3)

2、.通過葉綠體的流動判斷細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈現(xiàn)通過葉綠體的流動判斷細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈現(xiàn) 何種狀態(tài)？何種狀態(tài)？葉綠體（chloroplast）的結(jié)構(gòu)課前實驗展示 (紫鴨跖草) 為了提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，提高經(jīng)濟效益，在寒冷的冬季如何進行溫室（塑料大棚）內(nèi)的環(huán)境調(diào)控，采取什么具體辦法？ 課外實踐課外實踐 為了積極響應(yīng)上海的為了積極響應(yīng)上海的“共建綠色家園共建綠色家園”的行動，為上海的行動，為上海綠化建設(shè)綠化建設(shè)20052005年目標(biāo)的達成盡一份力量，假設(shè)我們學(xué)年目標(biāo)的達成盡一份力量，假設(shè)我們學(xué)校要建設(shè)一校要建設(shè)一“學(xué)生綠色基地學(xué)生綠色基地”，而你又是參與此活動的，而你又是參與此活動的主要負(fù)責(zé)人之一，為了讓其中的各種植物能充分進行光主要負(fù)責(zé)人之一，為了讓其中的各種植物能充分進行光合作用，你準(zhǔn)備如何設(shè)計這一合作用，你準(zhǔn)備如何設(shè)計這一“綠色基地綠色基地”，請擬定出，請擬定出合理、具體的方案。合理、具體的方案。（提示：從所選植物種類，植物的習(xí)性，光能的利用率，植物的種提示：從所選植物種類，植物的習(xí)性，光能的利

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