師德建設(shè)的長效機制及各種制度

1、 WORD整理版 師德建設(shè)的長效機制師德建設(shè)是一項改造人的思想意識、規(guī)范人的教學(xué)行為的異常艱巨的復(fù)雜工程，不是一蹴而就的，必須建立一整套可操作性強的長效運做機制。要在強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境下功夫，調(diào)動廣大教師力行師德規(guī)范，教書育人的積極性和創(chuàng)造性。我們積極探索實踐師德建設(shè)的有效方法和途徑，建立了以師德承諾為主要內(nèi)容的“三個工作機制”。（一）師德承諾機制。一是教師向社會承諾。學(xué)校組織教師通過家長會議向家長鄭重承諾；設(shè)立師德承諾公開欄等加大校內(nèi)師德宣傳氛圍，增強教師遵守師德規(guī)范的自覺性。二是師生雙向承諾。首任教師任教前，必須向?qū)W生做出承諾，同時，學(xué)生也向老師做出承諾，遵守中小學(xué)生守則和中小學(xué)生

2、日常行為規(guī)范。這樣就做到了學(xué)校與社會、學(xué)校與家長、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互承諾、相互監(jiān)督。三是師德宣誓。由學(xué)校利用開學(xué)、重大節(jié)日或重大活動，組織教師向自己所從事的教育事業(yè)做出師德承諾，增強教師的榮譽感和使命感。（二）師德評價機制。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議；二是教師之間互相評議；三是學(xué)生評議教師；四是學(xué)生家長評議。最后，學(xué)校綜合四個方面的評議，分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次，給每位教師的師德表現(xiàn)做出最后評價，評價結(jié)果作為教師的師德考核結(jié)果。（三）師德獎懲機制。師德承諾與評價的核心是獎懲的兌現(xiàn)。我們一手抓獎勵機制的完善，一手抓懲罰措施的健全。將師德考核結(jié)果納入教師年度考核的重要

3、內(nèi)容，直接與評先樹優(yōu)、職稱評聘掛鉤，使他們真正體會到“師德是教師政治生命”的真正內(nèi)涵。對評議不合格的，實行“一票否決制”，五年內(nèi)不得列入評先樹優(yōu)對象，并限期整改，仍不改進的，進行轉(zhuǎn)崗；對基本合格的，給予黃牌警告；對違反師德承諾的教師，一經(jīng)查實，通報批評，情節(jié)特別嚴(yán)重，造成惡劣影響的，按有關(guān)政策規(guī)定，取消其教師資格，調(diào)離教師隊伍。一般地說，師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律。在師德教育中，要有效地運用外部力量他律形式，強化教師的道德意識，更要依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強烈的責(zé)任感，才會在教育實踐中

4、恪守人民教師的道德要求，充分發(fā)揮主觀能動性，更好地教書育人。 2011.3.10師德考核獎懲制度師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗展的。為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定師德考核獎懲制度如下：1、對利用教師職業(yè)便利謀取私利，諸如亂收費、亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料者，在晉升職稱、評優(yōu)評先中實行一票否決制度；2、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認(rèn)定教師資格、申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評選優(yōu)秀教師、特級教師、晉級等活動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者

5、批評教育，重者實行師德一票否決。3 、關(guān)心每一位學(xué)生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展, 提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)。 堅持正面教育, 不偏愛學(xué)生, 不歧視學(xué)生, 不簡單粗暴對待學(xué)生, 不諷刺、不挖苦、 不侮辱學(xué)生, 嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生(如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作業(yè)、拉出教室外等。 認(rèn)真聽取學(xué)生、家長意見, 建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。此項出現(xiàn)問題師德咝定為不合格。4 、任何活動與節(jié)假日前都要對學(xué)生進行安全教育, 并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施，保護每一位學(xué)生的人身安全,并及時報告有關(guān)單位和部門。因工作失職追糾經(jīng)濟、法律責(zé)任。 5、維護教師形象。衣著整潔

6、端莊，與教師職業(yè)相稱；上班期間，在校園內(nèi)不穿拖鞋,在非體育運動狀態(tài)下不得穿背心；女教師可化淡妝,非禮儀需要不佩戴耳環(huán), 不染彩發(fā)、不染指甲； 男教師不留長發(fā), 不蓄胡須, 不戴戒指。校園內(nèi)除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區(qū)。學(xué)生面前不得抽煙, 校內(nèi)大會議室禁止抽煙。 6、 同事之間有意見, 不吵不罵, 不背后議論, 不搬弄是非, 通過正常途徑交談解決。不講不利于團結(jié)的話, 不做不利于團結(jié)的事。不準(zhǔn)以任何方式向家長索取錢財物品。有上述情形者給予勸戒。師德考核制度為了正確評價教職工在師德建設(shè)工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風(fēng)建設(shè)，推動和確保行風(fēng)建設(shè)的順利進行，并為其

7、年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據(jù)，特制定本制度：一、     考核的對象：全體教職工；考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。 二 、此項工作有師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合平衡和審定。三、   考核工作每年進行一次，由學(xué)校具體組織實施，具體辦法采取在自評、同事評、學(xué)生評、家長評、社會評等形式的基礎(chǔ)上，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學(xué)業(yè)績做出考核結(jié)論。四、  教職工有下列情況者，考核為不合格：1、工作不負(fù)責(zé)任，家長、學(xué)生有意見。 2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響。3、搬弄是非，鬧不團

8、結(jié)，在師生中造成惡劣影響。4、違反十不準(zhǔn)、五條禁令其中任意一條者。5、在工作中玩忽職守，造成嚴(yán)重失誤。 五、 考核結(jié)果的使用： 學(xué)校在教師評比先進、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，要充分利用師德考核結(jié)果。對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標(biāo)兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該年度不得申報各類先進，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)；同時，學(xué)校要對其進行及時勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同。師德建設(shè)監(jiān)督制度加強師德監(jiān)督，是提高教師自身形象，做到為人師表的重要保障，依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合我校工作實際特制定本制度：1、加強對學(xué)習(xí)時間的檢查和考勤，對學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期

9、檢查不少于兩次，對不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的人員給予批評，情節(jié)嚴(yán)重的給予處分。2、加強黨組織的監(jiān)督，學(xué)校黨支部對師德建設(shè)各項活動和各個階段工作進行驗收檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3、發(fā)揮社會力量的監(jiān)督，聘請師德建設(shè)監(jiān)督員，參與監(jiān)督讓學(xué)生和家長評價學(xué)校、教師，向社會發(fā)放師德調(diào)查問卷。4、設(shè)立舉報箱、公開舉報電話、安排接待群眾來信來訪的具體人員，處理好群眾的意見。 師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機制 一、   師德建設(shè)實行校長負(fù)總責(zé)制，校長全權(quán)負(fù)責(zé)師德建設(shè)的總體規(guī)劃，總體部署。批撥師德建設(shè)經(jīng)費，審閱教師師德建設(shè)自查報告，向上級教育行政部們書面匯報師德建設(shè)開展情況。 二、   師德建設(shè)實行領(lǐng)導(dǎo)具體分工負(fù)責(zé)制，師德建設(shè)是學(xué)校一項系統(tǒng)工程，需要設(shè)計方案，制定措施，組織實施，需要班子成員密切合作才能完成的，因此師德建設(shè)實行分工負(fù)責(zé)制。 三、   師德建設(shè)實行領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制，校長做為學(xué)校的法人代表與上級教育行政部門師德建設(shè)責(zé)任書，在校內(nèi)