高三歷史必修二考試三大題型的解題技巧

1、精心整理高三歷史必修二考試三大題型的解題技巧以下是為大家整理的關于高三歷史必修二考試三大題型的解題技巧 的文革，供大家學習參考?。ǘ┎牧辖馕鲱}的應試策略I I材料解析題解題通常有三個環(huán)節(jié)：讀、找、答。（一）讀：解題的基礎1 C一一/ / p-i I- I i r-./% z 1 4 i I 1 i I-j|!1* I |1 . 一般情況下，應讀兩遍。第一遍粗讀，瀏覽，了解大意。主要任 務有兩個，第一，了解材料涉及的時間、地點、人物、事件。第二， 注意各段材料的聯(lián)系，讀出材料敘述的核心內2 .審讀設問，帶著設問仔細讀材料，將材料讀懂、讀透。 4I I , y j（1）細讀材料時要注意具體材M具

2、體分析。如古代史的材料多為文言文，像語文課上分析古文一樣，進行字斟句酌，讀透材料的本義并 m 飛./ i 11f、挖掘其引申義。世界史的材料多為外來的翻譯文，有的句子很長，很 難讀懂；此時，可按語文課中劃分句子成分的辦法來處理，先找句子 的主、謂、賓語，再找定、補、狀語等其它修飾成分。正確閱讀理解材料雖然與語文閱讀水平有關，但在閱讀理解時必須具 有歷史意識，運用歷史觀點，聯(lián)系相關的歷史知識，站在歷史知識體 系的高度進行閱讀。精心整理（2）閱讀材料時，一定要認真審讀設問。因為設問的實質是為解析 材料確定方向，使考生在閱讀材料時能夠充分提取材料所提供的有效 信息。所以明確設問要求，據設問考查的方向

3、重新仔細讀材料，是盡 快獲取有效信息的捷徑。（3）閱讀材料時，除讀懂材料正文外，還要特別注意提示性文字和I I材料出處。這些說明性文字能夠提供材料的時間、國別、作者、背景等信息，給 口 二一考生莫種暗示和引導，有時能起到得來全不費工夫之效。特別是材料 出處如果放在材料前面，就須更加留心細讀，它對解題肯定有用。如 以下材料是肥水之戰(zhàn)前，前秦君臣對戰(zhàn)爭形勢的分析，這里就提供了 一個重要信息一一材料的歷史背景。另外，閱讀材料時，還應注意從主體材料（正文）的開頭、結尾。省 略號兩邊獲取有效信息。材料原文一般很長，試題只能摘錄其中一小 部分。從莫句開始摘錄到莫句為止，這開頭和結尾兩句，當然得考慮 為答題

4、服務；省略導刪去的是與答題無關的內容，省略號兩邊保留的 內容必定是重要的，肯定隱含著重要信息。（二）找：解題的關鍵（說明：在實際解題過程中，找與讀往往是一致的，不需要將兩者截 然分開。）1 .閱讀完全部材料之后，要找出材料之間的聯(lián)系。一般每一道材料 題都有一個中心。即使有些材料解析題的一些材料觀點完全相反，它 也是圍繞一個中心而設計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認 材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。2 .找出材料與教材的相似點。 盡管材料解析題具有新材料、 新情況、 新問題的特點，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯(lián)系。把材料 中的重點信息與教材的史實、觀點相對照

5、，確認材料與教材的哪卓、I I哪節(jié)相關聯(lián)，這樣便將材料與教材掛靠在一起，掛靠準了，解析的大 方向便明確了。3 .找出材料與設問的相關點，體會命題者的意圖。材料解析題是史 論結合的典型題目。讀材料是為了回答設問，回答設問離不開材料，L / 7 因為論從史出，結論要從對材料的理解、發(fā)掘、升華中得出。材料解 析題的設問，一定是從材料出發(fā)的。所以，讀材料時要處處想著設問， 把設問放到材料中相互對照?；驈牟牧现姓页龌卮鹪O問的信息；或從4I 1I I i設問行文的信息中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，然后通過分 析、判斷得出結論。在找材料與設問的相關點時，領會命題者采用這 些材料的意圖至關重要。4.審讀

6、設問，找出不同材料解析題的不同要求。從近幾年的高考題 來看，材料解析題的設問與作答主要有以下幾種：一是層層發(fā)問、逐 次誘導的遞進式。即圍繞一個中心，由表及里、由淺入深，層層推 進。二是歸納評述論證式。三是 97以來出現(xiàn)的要求表述成文的材料 題，如97第44題南唐烈主題，98巴黎和會題。弄清設問的不同要求， 解答過程中免大的失誤（三）答：解題的落腳點1 .組織答案時注意的問題；(1)按問作答。注意針對性和具體性。材料解析題多由幾間組成， 每間具體指向，要根據具體要求組織答案，并根據分值來確定答案內 容的多少。(2)克服思維定勢，堅持論從史出。命題者有時為體現(xiàn)自己的學術.I.觀點往會選取與教材觀點

7、相左的材料，用以考查提取材料信息和把握 正確觀點力。因此，在回答時，要克服思維定勢，對材料作具體分從 口 二一材料中提取觀點。(3)堅持辯證唯物主義、歷史唯物主義的正確觀點，準確辨別材料 觀點誤。材料解析題所引用的材料，多是原始史料，難免擺脫封建史 學家和資產史學家落后史學觀點的影響。必須按照正確的立場和觀點 進行辨析。.J I I.I(4)要認真書寫。2 .各種類型材料解析題的具體答法：(1)遞進式材料題。答好第一問是解題的關鍵。答對了第一問，其 它問會迎刃而解。因此，答第一問要細心，要注意對材料作多方面的 考慮，既要多材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮 問題的正、反面，力求準

8、確。(2)歸納式材料題。可采用劃分段落的辦法：先分析材料，長材料 分成幾段別找出各段段意；短材料分句，找出各句的含義，這樣層層 分析，有助于將材的有效信息全部提取出來。(3)小論文式成文式材料解析題。這種著眼于文字表達的命題方問 方面，第一步提出要求，指示作答的方向；在表述方面，要求成文， 有時還了字數限制；在評分方面，采取分檔給分的辦法。解答這類題, 除了對材料題的一般要求外，更應注意：由于小論文式的材料題的設問比較籠統(tǒng)，因此，不可能用設問來提I I示閱讀。所以審題時，對材料的閱讀要更加求精求細，力求不漏掉任 何一個有息?？?二一處理材料時更要注意理解，把握其立場、觀點，理解所反映的歷史現(xiàn)象

9、的特點和時代特征，把歷史材料的有效信息融人已學知識的體系 L-/, / y )中去，才能形成正確結論。回答此類解析題時更要注意以下幾點：第一，要表述成文。它是論文，不是問答題，不能像回答問答題一樣。第二，要有史有論，史論結合，限度地體現(xiàn)歷史學科的特點。歷史材 料題的特點就是歷史性。不論論據還是觀點都應與歷史有關，拋開所 提供的材料、拋開歷史知識亂發(fā)揮，是不可取的。因此，歷史小論文 不管是評述題，還是論證題，都應緊扣材料，從材料出發(fā)進行回答。第三，文革應體現(xiàn)論說文的三要素。觀點要鮮明，中心要突出，贊成 什么，反對什么，要清清楚楚；論據要充分，有理有據；論證要有力, 有邏輯性，分清層次，條理清楚。

10、第四，對文字的組織要更加注意抓住關鍵， 高度概括，文字簡明準確。 文革中主體要明確，時間、空間要清楚，層次要分明。因為此類題一般都有字數限制，所以要求考生在充分理解了材料和命題意圖的基礎 上，打草稿，或列腹稿后，再動筆.以保證語言簡練、抓住要害。（三）問答題解題技巧1 .首先明確問答題的基本結構通常情況下，問答題是由提示項、限定項、中心項、求答項四部分構 成。提示項是對考生回答方式的提示，限定項是對題目涉及的時空范 圍和情景內涵的規(guī)定，中心項則規(guī)定了解答所依據的對象和內容，求. /i $ ! I ； 答項是對回答內容和項目的規(guī)定和要求。中心項是問答題的核心部分， 提示項、限定項從屬、服務于中心

11、項，中心項決定求答項。四大項共處于一道問答題中，但先后位置和出現(xiàn)的次序不定，四者相 互依存、合理統(tǒng)一，共同服務于問答題的考查功效。I 2 .細心審題! .I-J審題對問答題來說，尤其重要。能否審好題，是答好問答題的先決條 Y I件。通常憎況下，審題要注意以下幾方面。第一，明確要求。審題首先要明確問答題的類別和基本結構，要正確 地找出提示項、限定項、中心項、求答項等，以便完整、準確地把握 題意和要求。第二，確定題型。隨著高考問答題綜合性增強的態(tài)勢， 具復合性加強。 審題時要根據提示項及簡述、 概述、說明、簡析、評價等說明性文字， 確定好題目類型，依此確定解題基本思路和答題基本方法。第三，挖掘題意

12、。根據要求，確定好時限、內容和思考的范圍。如1995 年建國后生產關系題，題目涉及回答的內容有：生產關系變革的步驟、 每次變革的原因和內容及結果、理論依據等三方面?？忌仨毦C合建 國以來生產關系的三次變革來回答，但有不少考生僅答出（一）二次 變革。對材料問答題，要明確材料的觀點，并搞清觀點與試題論證的 關系。針對一題多間和分值分布的規(guī)定，搞清重點與非重點，并據此 確定各部分作答的內容和時間的分配。第四，審明材料的觀點。目前來說，不少問答題是通過材料來創(chuàng)設答 題情景的。這就需要搞清所引歷史材料的觀點，特別是有關材料類的 論證題，其觀點。結論，多是需要考生論證的論點。否則就會文不及 / I IJA

13、- 產產意，離題萬里了。3 .篩選要點1 i在認真審題的基礎上，依據題目要求，對教材和學過的知識，進行發(fā)散性思維，從材料的組織、觀點的運用等方面進行綜合、 立體的思考， Y I組織好史實，確定住觀點。但是，問答題的特性，并不要求全部羅列 史實。因此，必須根據題目的指向，對史實作認真的篩選，確定好要 點。切忌不分主次的堆砌、移植史料。4 .簡列提綱中考命題的發(fā)展，是絕難碰上成題的。因此，編列好提綱，尤顯重要。 在明確解題思路，組織好材料的基礎上，可根據題目要求，迅速編列 解答提綱。提綱力求簡約，不必詳列，自己明了即可。5 .解決難點考生對問答題的回答，深感困難的主要表現(xiàn)在三方面：高度概括的方 法

14、、評論方法、理論認識。必須有針對性地解決以上難點和重點。第一，關于高度概括的題目。這類題目跨度大、涉及史實多，突出歸納、比較、概括能力的考查。對此應按照題目指向和要求，可用把散 I.見于教材的史實加以篩選。提煉、運用將史實濃縮的提煉式概括法，或采用以時間順序為綱括法，還可以用邏輯關系為主的概括法，進行口 二一概括時，力求概括精煉、全面、準確第二，關于評論性的題目。通過提出觀點和提供材料，要求給予評論, 如楊貴妃題。歷史評論是歷史學科的特色之一，按照具體事物具體分 析，一切以時間地點、條件為轉移，不能離開具體歷史條件從抽象原 則出發(fā)進行空洞評價。一般情況下，根據題目要求和歷史要素，運用I j7正

15、確的觀點，進行多角度的評價。對材料式問答題，首先據題目的有效信息，從隱含的觀點進行評論。 Y I第三，理論認識方面的題目。這方面的要求主要包含在問答題的層次說明了什么中。目前來說，多數將歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點 隱含在題目之中?？删o扣題目要求，運用相關的基本理論和觀點，史 論結合，去論證、示題目的結論。6.規(guī)范準確一切努力都必須落腳于答案之中，這是取分的關鍵。制定答案的基本要求是史實的準確性、內容的針對性、要點的完整性、敘述的條理性、 語言的簡潔性。在內容的組織方面要做到面要寬、點要多、話要短。 答案的編寫上，要做到段落化、要點化、序號化，以求層次清楚，使 人一目了然。（一）單選題應試策

16、略和技巧選擇題知識覆蓋面廣、題M多的特點，要求考生要踏實、牢固、全面 .I.地掌握所學基礎知識。同時要培養(yǎng)概括、分析、評價等能力，提高運 用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。這是做好選擇 題的基礎和前提條件，在具備這些前提條件之后，再輔之以一定的技 巧和方法，才能真正答好選擇題。（一）審題方法能否認真審題，是做好選擇題的關鍵。隨著命題技術的進步，選擇題 的立體感和動態(tài)遷移感愈來愈強，迷惑性越來越大。因其答案的性， 又不象材料解析題和問答題那樣具有一定伸縮性，一旦審題出現(xiàn)偏誤, 就會導致全錯。認真審核，對選擇題尤其重要。要根據選擇題的特點，采用立體式的審題方法，明確題意和要求。其 具

17、體要求是：第一，明確題目結構。要仔細推敲題干，搞清題干中答題項、主干語 和條件限定語。答題項是指答案包括的內容和項目，主干語是選項論 述的宜接對象，條件限定語是對回答內容的各方面限定。第二，搞清時空范圍。根據限定語，特別要注意提取隱性時間信息， 明確時限。搞清歷史現(xiàn)象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時間范圍和空間。第三，搞清基本題型。選擇題也有自身特點，根據其特點，明確題目 的基本類型，再結合平時的學習和掌握，根據各題型的答題方法進行 對號入座的思考和把握。第四，推敲備選項。對備選項要認真推敲。近年來，備選項的干擾性 .I.日益增強，需認真分析。通過比較，掌握知識之間的區(qū)別，明確選

18、項 與題干的關系。產 I，二一_/ 廣1 I- | i i.X 三J ： I第五，明確理論觀點。選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主 義的基本觀點，諸如生產力觀點、經濟基礎與上層建筑觀點、階級斗 爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點為指導，再進行論 證和分析。第六，明確與其它學科的關系。根據大文科的觀點，歷史往往與政治、 地理。語文等學科聯(lián)系，要利用相關學科知識的互補性，作好答題的 準備。（二）解題方法審題是為答題服務的，在審好題的基礎上，還必須運用正確的解答方 法。下面結合各類單項選擇題的特點和具體內容，對解題技巧介紹如 下。1 .選擇題是單項選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知

19、識理解掌握的準確性，考查辯證思維能力。特點是選項與題干隱含著論點與論據的關系，在 各備選項中，只有一項最符合題目要求，其它選項雖有一定道理，但 因不夠全面或不合題意而不能成為選項。題干求答項前后，多有最主 要、最重大等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度的類型。解題方法：先根據題干要求，確定好題目的邏輯思維關系，即論點與 I I論據的關系。在正確理論的指導下，確定住標準，進行判斷。在此基 礎上，運用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項，找出答案。謹防以偏概 全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。2 .因果選擇題L j: .： J .此類題目，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現(xiàn)象中 存在的不同

20、因素列出，再根據題干的指向列出相應的原因汨的或結果 等?？疾榈慕嵌扔袃煞矫妫旱谝环N形式由結果推斷出原因，具結構是 I .11題干為果，備選項為因。第二種形式是由原因推出結果或影響，其結 構是題干為因，備選項為果。常用根本原因、宜接原因，根本原因、 Y I主要原因等表示。解題方法：此類題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結果、影響 等方面的考查。要審清題意，明確因果關系，搞清命題意圖。同時注 意區(qū)別根本原因、宜接原因、主觀原因、客觀原因、內外因等要求。 切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。3 .否定選擇題（逆向選擇題）此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題干部分采用否定式的提示或限制

21、，如用不是、無、沒有、不正確等詞語，所以要 特別注意逆向思維。解題方法：解答此類題可采用逆推法，即根據題意，首先找出與題目 要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此 類題也可用正向思維或排除法。I I4 .推理選擇題推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目 往往涉及一些規(guī)律性問題，考生通過對歷史規(guī)律的掌握，來分析具有 同類性質的歷史現(xiàn)象。解題方法：解答這類題可采用推演法，通過必要的推理，來確定符合 題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規(guī)律、邏輯 關系等。因此，考生平時要注意歸納歷史現(xiàn)象，總結歷史規(guī)律并掌握 運用。5 .排序選擇題此類題目是要求考生能根據題目要求，把歷史事實或歷史現(xiàn)象按一定 的順序加以排列，如時間先后等，其形式有序號式或非序號式兩種。解題方法：巧解此類題可以獲得事半功倍之效。采用首尾結合法，首 先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項的代碼；再找出結束事件 的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在 相同的備選項，則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。6 .組合選擇題此類題目是將同類選項按一定關系進行組合，