社會(huì)對(duì)未來五年內(nèi)取消“一考定終身”的看法

1、關(guān)于社會(huì)對(duì)未來五年內(nèi)取關(guān)于社會(huì)對(duì)未來五年內(nèi)取消消“一考定終身一考定終身”的看法的看法調(diào)查調(diào)查張倩妮張倩妮 劉瑞玲劉瑞玲 龍雨晴龍雨晴 雷藝瑜雷藝瑜 張冠雄張冠雄 康崢康崢 徐歆徐歆 吳沛之吳沛之課題背景 高考現(xiàn)今已成為一個(gè)人人生過程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考現(xiàn)今已成為一個(gè)人人生過程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其重要性不言而喻。而近年來高考制度的改革則其重要性不言而喻。而近年來高考制度的改革則更是備受社會(huì)關(guān)注。更是備受社會(huì)關(guān)注。1 1月月6 6日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁針對(duì)高考改革問題公開表示，未來五年內(nèi)要針對(duì)高考改革問題公開表示，未來五年內(nèi)要“探探索有的高考學(xué)科一年多次考試，減輕高考?jí)毫?。索有的?/p>

2、考學(xué)科一年多次考試，減輕高考?jí)毫?。”于是，?duì)于這次制度改革，我們對(duì)社會(huì)對(duì)其看法于是，對(duì)于這次制度改革，我們對(duì)社會(huì)對(duì)其看法展開調(diào)查。展開調(diào)查。摘要高考是人生的一次歷練，高考制度的改革也是備高考是人生的一次歷練，高考制度的改革也是備受社會(huì)關(guān)注。近日，受社會(huì)關(guān)注。近日，“一考定終身一考定終身”的現(xiàn)狀將被的現(xiàn)狀將被打破的消息引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)打破的消息引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)各界對(duì)此項(xiàng)改革褒貶不一；研究表明，這現(xiàn)社會(huì)各界對(duì)此項(xiàng)改革褒貶不一；研究表明，這次改革對(duì)高考考生產(chǎn)生了巨大的影響，其中有利次改革對(duì)高考考生產(chǎn)生了巨大的影響，其中有利也有弊。如何減少其弊，擴(kuò)大其益，是需要全

3、社也有弊。如何減少其弊，擴(kuò)大其益，是需要全社會(huì)所共同努力的探索的問題。會(huì)所共同努力的探索的問題。任務(wù)安排設(shè)計(jì)問卷：龍雨晴設(shè)計(jì)問卷：龍雨晴分發(fā)問卷：雷藝瑜分發(fā)問卷：雷藝瑜 吳沛之吳沛之 徐歆徐歆數(shù)據(jù)分析：劉瑞玲數(shù)據(jù)分析：劉瑞玲 康崢康崢 張冠雄張冠雄撰寫論文：張倩妮撰寫論文：張倩妮研究目的 調(diào)查社會(huì)對(duì)取消調(diào)查社會(huì)對(duì)取消“一考定終身一考定終身”的看法；的看法； 調(diào)查社會(huì)對(duì)中國(guó)教育制度改革的看法；調(diào)查社會(huì)對(duì)中國(guó)教育制度改革的看法； 分析此項(xiàng)改革的利與弊。分析此項(xiàng)改革的利與弊。1.請(qǐng)問你的身份是？ 學(xué)生 教師 家長(zhǎng) 其他學(xué)生教師家長(zhǎng)其他這次調(diào)查中，學(xué)生人數(shù)占這次調(diào)查中，學(xué)生人數(shù)占60%，家長(zhǎng)人數(shù)占，家

4、長(zhǎng)人數(shù)占20%，教師人數(shù)占教師人數(shù)占10%，其他關(guān)注人員占，其他關(guān)注人員占10%。2.你覺得“一考定終身”制度的優(yōu)、缺點(diǎn)在于？ 被調(diào)查人員大部分認(rèn)為原有高考制度的優(yōu)被調(diào)查人員大部分認(rèn)為原有高考制度的優(yōu)點(diǎn)在于相對(duì)公平，符合社會(huì)發(fā)展的需要等；點(diǎn)在于相對(duì)公平，符合社會(huì)發(fā)展的需要等；而缺點(diǎn)則是過于殘酷，考生壓力過大等。而缺點(diǎn)則是過于殘酷，考生壓力過大等?？傮w認(rèn)為，現(xiàn)有高考制度有待改進(jìn)?？傮w認(rèn)為，現(xiàn)有高考制度有待改進(jìn)。3.你是否支持取消“一考定終身”制度？ 支持 不支持 無所謂 絕大多數(shù)人支持取消“一考定終身”制度，仍有部分保持中立，極少數(shù)人支持舊制度。證明此次教育部做出高考制度改革的做法是全社會(huì)的要求

5、，符合時(shí)代的發(fā)展。支持支持不支持不支持無所謂無所謂82825 513134.你認(rèn)為取消”一考定終身”制度對(duì)中國(guó)教育制度改革有什么作用？ 有重要的作用有一定積極作用沒作用0102030405060很有作用有一定作用沒作用5.你覺得將來的考試制度會(huì)朝什么方向發(fā)展？ 一考定終身 一年考多次，選擇一次成績(jī) 以專業(yè)考試為主 推薦+平時(shí)成績(jī) 寬進(jìn)嚴(yán)出，提高淘汰率 其它 一考定終一考定終身身多次，選多次，選一一專業(yè)為主專業(yè)為主推薦推薦+ +平時(shí)平時(shí)寬進(jìn)嚴(yán)出寬進(jìn)嚴(yán)出其他其他6 645451212202015152 2對(duì)于將來高考制度的發(fā)展，大部人認(rèn)為將會(huì)以一年考多次，選對(duì)于將來高考制度的發(fā)展，大部人認(rèn)為將會(huì)以

6、一年考多次，選一次成績(jī)?yōu)橹髁?，因?yàn)檫@樣既保持了高考原有的相對(duì)公平，有一次成績(jī)?yōu)橹髁鳎驗(yàn)檫@樣既保持了高考原有的相對(duì)公平，有給考生提供了多次參考的機(jī)會(huì)，更受支持。同時(shí)，多數(shù)人認(rèn)為，給考生提供了多次參考的機(jī)會(huì)，更受支持。同時(shí)，多數(shù)人認(rèn)為，推薦推薦+ +平時(shí)成績(jī)也是一種發(fā)展趨勢(shì)，但是畢竟推薦這種方式中包平時(shí)成績(jī)也是一種發(fā)展趨勢(shì)，但是畢竟推薦這種方式中包含太多主觀因素，不利于高考公平的體現(xiàn)。而其他幾種方式均含太多主觀因素，不利于高考公平的體現(xiàn)。而其他幾種方式均只有少數(shù)人支持。只有少數(shù)人支持。6.6.你對(duì)現(xiàn)在各高校進(jìn)行的你對(duì)現(xiàn)在各高校進(jìn)行的“自主招生自主招生”的看法是？的看法是？ 支持，有利于減輕優(yōu)生偶

7、然失誤造成的影響支持，有利于減輕優(yōu)生偶然失誤造成的影響 反對(duì)，難做到公平、公正反對(duì)，難做到公平、公正 無所謂，和我無關(guān)無所謂，和我無關(guān)對(duì)于高?，F(xiàn)在“自主招生”的制度62人表示支持，17人表示反對(duì)，21人保持中立。調(diào)查證明，作為高考制度改革的一種，“自主招生”仍受社會(huì)的支持。支持反對(duì)無所謂7.7.你認(rèn)為日后你認(rèn)為日后“自主招生自主招生”會(huì)有怎樣的發(fā)展？會(huì)有怎樣的發(fā)展？ 會(huì)擴(kuò)大會(huì)擴(kuò)大“自主招生自主招生”面面 按學(xué)校的百分比招生按學(xué)校的百分比招生 減少筆試所占分?jǐn)?shù)的比例減少筆試所占分?jǐn)?shù)的比例 其它其它 對(duì)于“自主招生”的發(fā)展，73人認(rèn)為會(huì)擴(kuò)大自制招生面，12人認(rèn)為會(huì)按學(xué)校的百分比招生，2人認(rèn)為有其他

8、發(fā)展，23人認(rèn)為將減少筆試所占分?jǐn)?shù)的比例。調(diào)查證明，大多數(shù)人希望高校擴(kuò)大“自主招生”面，現(xiàn)在“自主招生”還未成熟，相信在不就的將來，“自主招生”制度將更加的完善。01020304050607080擴(kuò)大招生面按百分比減少筆試其他結(jié)論歷來國(guó)家一項(xiàng)政策的出臺(tái)，社會(huì)的觀點(diǎn)往往是褒貶不一。在這次調(diào)查過程歷來國(guó)家一項(xiàng)政策的出臺(tái)，社會(huì)的觀點(diǎn)往往是褒貶不一。在這次調(diào)查過程中，我們就看到對(duì)于未來五年內(nèi)取消中，我們就看到對(duì)于未來五年內(nèi)取消“一考定終身一考定終身”，高考部分科目將可，高考部分科目將可一年多考的改革方案，社會(huì)有許多不同的看法。首先對(duì)于這次改革，社會(huì)一年多考的改革方案，社會(huì)有許多不同的看法。首先對(duì)于這次

9、改革，社會(huì)各界都表現(xiàn)出了期待。因?yàn)檫@次改革將會(huì)是中國(guó)教育制度改革的又一跨越各界都表現(xiàn)出了期待。因?yàn)檫@次改革將會(huì)是中國(guó)教育制度改革的又一跨越時(shí)刻，高考時(shí)刻，高考“一考定終身一考定終身”的現(xiàn)狀終將打破。并且許多人認(rèn)為此次改革不的現(xiàn)狀終將打破。并且許多人認(rèn)為此次改革不僅是為考生提供了更多的機(jī)會(huì)，同時(shí)考生迎考的也會(huì)明顯減小，心態(tài)也會(huì)僅是為考生提供了更多的機(jī)會(huì)，同時(shí)考生迎考的也會(huì)明顯減小，心態(tài)也會(huì)更加平和。一年多考制度可以更加真實(shí)、客觀地反映出考生的水平。但是，更加平和。一年多考制度可以更加真實(shí)、客觀地反映出考生的水平。但是，仍有一部分人表示，此次改革在提供了更多的升學(xué)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也可能造仍有一部分人表示，此次改革在提供了更多的升學(xué)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也可能造成更大的壓力，加重考生的負(fù)擔(dān)。因?yàn)?，考生及家長(zhǎng)普遍存在成更大的壓力，加重考生的負(fù)擔(dān)。因?yàn)?，考生及家長(zhǎng)普遍存在“沒有最好，沒有最好，只有更好只有更好”的心理。面對(duì)眾多的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)及考生又怎會(huì)輕易放過？最終的心理。面對(duì)眾多的機(jī)