相似三角形課件_第1頁
相似三角形課件_第2頁
相似三角形課件_第3頁
相似三角形課件_第4頁
相似三角形課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、相似三角形相似三角形授課人: 遲麥英北師大版八年級(jí)(下)北師大版八年級(jí)(下)1認(rèn)識(shí)相似三角形認(rèn)識(shí)相似三角形三角對(duì)應(yīng)相等,三邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)三三角對(duì)應(yīng)相等,三邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)三角形叫做相似三角形角形叫做相似三角形符號(hào)表示符號(hào)表示:你能找到對(duì)應(yīng)角,對(duì)應(yīng)邊嗎?你能找到對(duì)應(yīng)角,對(duì)應(yīng)邊嗎?若若ABC與與 DEF相似相似ACBFEDABC DEF性質(zhì):性質(zhì):相似三角形,三角對(duì)應(yīng)相等,三邊對(duì)應(yīng)成相似三角形,三角對(duì)應(yīng)相等,三邊對(duì)應(yīng)成比例比例2練一練練一練第一組:第一組:(1)如圖)如圖ABCADE,指出對(duì)應(yīng)角,指出對(duì)應(yīng)角,對(duì)應(yīng)邊?對(duì)應(yīng)邊?ABCDE(2)如圖)如圖ABCAED,指出對(duì)指出對(duì)應(yīng)角,對(duì)應(yīng)邊?應(yīng)

2、角,對(duì)應(yīng)邊?ABCDE2練一練練一練第二組:第二組:在下面的兩組圖形中,各有兩個(gè)相似三在下面的兩組圖形中,各有兩個(gè)相似三角形,在(角形,在(1)中確定)中確定x的值;在(的值;在(2)中確定)中確定y,m,n的值的值.(1)(2)x22203330488045n3a1045m552ay3議一議議一議(1) 兩個(gè)全等三角形一定相似嗎兩個(gè)全等三角形一定相似嗎?為什么為什么?(2) 兩個(gè)直角三角形一定相似嗎兩個(gè)直角三角形一定相似嗎?舉例說明舉例說明.兩個(gè)等腰直角三兩個(gè)等腰直角三角角 形呢形呢?(3) 兩個(gè)等腰三角形一定相似嗎兩個(gè)等腰三角形一定相似嗎?舉例說明舉例說明.兩個(gè)等邊三角形兩個(gè)等邊三角形呢呢

3、?3議一議議一議(1) 兩個(gè)全等三角形一定相似嗎兩個(gè)全等三角形一定相似嗎?為什么為什么?(2) 兩個(gè)直角三角形一定相似嗎兩個(gè)直角三角形一定相似嗎?舉例說明舉例說明?兩個(gè)等腰直角三角形呢兩個(gè)等腰直角三角形呢?3.議一議議一議(3) 兩個(gè)等腰三角形一定相似嗎兩個(gè)等腰三角形一定相似嗎?舉例說明舉例說明兩個(gè)等邊三角形呢兩個(gè)等邊三角形呢?4. 知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用上面是本節(jié)開始時(shí)上面是本節(jié)開始時(shí) ,設(shè)計(jì)圖紙及三角形空地,設(shè)計(jì)圖紙及三角形空地的圖形的圖形,根據(jù)圖中所標(biāo)的數(shù)據(jù)根據(jù)圖中所標(biāo)的數(shù)據(jù),計(jì)算空地其他兩計(jì)算空地其他兩邊的實(shí)際長(zhǎng)度邊的實(shí)際長(zhǎng)度.20m5cm3.5cm3.5cm例:例:例例2 如圖如圖,已知已

4、知ABCADE,AE=50,EC=30,AB=40,A=45,C=40(1) 求求AED和和ADE的大小的大小.(2)求求AD和和 DB的長(zhǎng)度的長(zhǎng)度.(3) 圖中圖中哪些哪些線段成比線段成比 例例?圖中有互相平行的圖中有互相平行的 線段嗎線段嗎 ?作作業(yè)業(yè): (1) 課本課本P117 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 2 習(xí)題習(xí)題4.6 1. 2 (2)探究活動(dòng)探究活動(dòng) 例例2中,我們只用具體數(shù)值計(jì)算得中,我們只用具體數(shù)值計(jì)算得到到 ,實(shí)際上這是不嚴(yán)密的實(shí)際上這是不嚴(yán)密的,課課后可以探討后可以探討, 能用比例的性質(zhì)推導(dǎo)出來嗎能用比例的性質(zhì)推導(dǎo)出來嗎?ADBECABABBDBDACACECECDBDBADADECECAEAE歡迎專家指導(dǎo)!歡迎專家指導(dǎo)!5. 學(xué)以致用學(xué)以致用 平時(shí)你利用過你的影子嗎平時(shí)你利用過你的影子嗎?小明就利用影子小明就利用影子,測(cè)量了測(cè)量了一古塔的高度一古塔的高度.他是這樣做的他是這樣做的:他站在該塔的影子上前他站在該塔的影子上前后移動(dòng)后移動(dòng),直到他本身影子的頂端正好與塔的影子的頂端直到他本身影子的頂端正好與塔的影子的頂端重合重合,此時(shí)他距該塔此時(shí)他距該塔18

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論