【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件

1、第2單元 比較與測(cè)量5 5 用相同的物體來測(cè)量用相同的物體來測(cè)量【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件復(fù)習(xí)舊知第第1 1組（小棒）：組（小棒）：6+6+ 第第2 2組（回形針）：組（回形針）：2525第第3 3組（橡皮）：組（橡皮）：14+ 14+ 第第4 4組（組（小立方體）小立方體）：3636他們測(cè)量的是什么？能不能比較？他們測(cè)量的是什么？能不能比較？【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件讀一讀讀一讀課題引入yn xin tn de w t li c lin 5

2、用 相 同 的 物 體 來 測(cè) 量【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件問題聚焦【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件探究新知講臺(tái)的長(zhǎng)是多少個(gè)小立方體？課桌的長(zhǎng)是多少個(gè)小立方體？【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件探究新知怎樣測(cè)量又怎樣測(cè)量又快又準(zhǔn)確呢？快又準(zhǔn)確呢？【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件探究新知1.用10個(gè)小立方體制作更長(zhǎng)的

3、測(cè)量工具時(shí)，小立方體之間要緊緊挨著，不能有縫隙。2.測(cè)量過程中也要做到首尾相連。3.重復(fù)測(cè)量三次。4.把數(shù)據(jù)記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中?！咀钚隆恳荒昙?jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件想一想：用小想一想：用小立方體作標(biāo)準(zhǔn)立方體作標(biāo)準(zhǔn)物有哪些優(yōu)勢(shì)？物有哪些優(yōu)勢(shì)？探究新知1.1.單位小，測(cè)量準(zhǔn)確性高單位小，測(cè)量準(zhǔn)確性高。2.2.每一條每一條邊長(zhǎng)都邊長(zhǎng)都相同，相同，容易首尾容易首尾相連，相連，便于多個(gè)單位隨意連在一便于多個(gè)單位隨意連在一起，方便測(cè)量。起，方便測(cè)量。3.3.可測(cè)量長(zhǎng)度可測(cè)量長(zhǎng)度，也便于測(cè)量高度。，也便于測(cè)量高度。4.4.每十個(gè)小立方體一組

4、便于計(jì)數(shù)。每十個(gè)小立方體一組便于計(jì)數(shù)?！咀钚隆恳荒昙?jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件1. 判斷下列判斷下列說法是否正確，對(duì)的說法是否正確，對(duì)的打打“”，錯(cuò)的，錯(cuò)的打打“”。（1）測(cè)量物體時(shí)，一個(gè)物體只測(cè)量一次就可以測(cè)量物體時(shí)，一個(gè)物體只測(cè)量一次就可以了。（了。（ ）（2）“十進(jìn)制十進(jìn)制”對(duì)測(cè)量沒有幫助對(duì)測(cè)量沒有幫助。（。（ ）（3）預(yù)測(cè)能幫我們節(jié)省測(cè)量的）預(yù)測(cè)能幫我們節(jié)省測(cè)量的時(shí)間時(shí)間。（ ） （4）用同樣的物體測(cè)桌子的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果之間）用同樣的物體測(cè)桌子的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果之間可相互可相互進(jìn)行進(jìn)行比較比較。（ ）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 【最新】一年級(jí)科

5、學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件2. 選擇題。選擇題。（1） 選擇小選擇小立方體作標(biāo)準(zhǔn)立方體作標(biāo)準(zhǔn)物的原因不包括（物的原因不包括（ ）。）。 A.每邊一樣長(zhǎng)，方便使用每邊一樣長(zhǎng)，方便使用 B.比較小，可減少最后一個(gè)單位的讀數(shù)問題，減小誤差比較小，可減少最后一個(gè)單位的讀數(shù)問題，減小誤差 C.方便粘在一起方便粘在一起 D.只用一個(gè)小立方體，會(huì)降低測(cè)量的速度。只用一個(gè)小立方體，會(huì)降低測(cè)量的速度。（2） 講桌只有一個(gè)，我們這么多小組要怎么快速準(zhǔn)確講桌只有一個(gè)，我們這么多小組要怎么快速準(zhǔn)確地測(cè)量它的高地測(cè)量它的高度呢度呢？（？（ ） A.一個(gè)小組一個(gè)

6、小組地輪流一個(gè)小組一個(gè)小組地輪流測(cè)量。測(cè)量。 B.截取多條與講桌高度同樣長(zhǎng)的紙帶，每個(gè)小組測(cè)量紙帶即可。截取多條與講桌高度同樣長(zhǎng)的紙帶，每個(gè)小組測(cè)量紙帶即可。 C.選一個(gè)小組為代表進(jìn)行測(cè)量，其他小組等著就行。選一個(gè)小組為代表進(jìn)行測(cè)量，其他小組等著就行。 D.老師測(cè)量，學(xué)生觀察。老師測(cè)量，學(xué)生觀察?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)DB【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件綜合探究 把小立方體組合起來測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，請(qǐng)排出正確的操作順序。正確的操作順序是：正確的操作順序是： 【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年

7、級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件拓展延伸1.下面的測(cè)量方法你更喜歡哪一個(gè)？為什么？2. 利用小立方體測(cè)量利用小立方體測(cè)量家里的家里的衣柜、沙發(fā)、冰箱、電視的高度（或長(zhǎng)度衣柜、沙發(fā)、冰箱、電視的高度（或長(zhǎng)度）并并填寫下面的記錄單。填寫下面的記錄單。注意：先注意：先預(yù)測(cè)，再預(yù)測(cè)，再測(cè)量；利用測(cè)量；利用十進(jìn)制的方法十進(jìn)制的方法測(cè)量。測(cè)量。預(yù)測(cè)實(shí)際（個(gè)）第一次第二次第三次衣柜高度沙發(fā)長(zhǎng)度冰箱高度電視高度【最新】一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 比較與測(cè)量 5用相同的物體來測(cè)量課件 教科版-教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件拓展延伸 成語和古詩詞是中華文化中的璀成語和古詩詞是中華文化中的璀璨明珠，千百年來一直備受人們的推璨明珠，千百年來

8、一直備受人們的推崇與喜愛。咫尺天涯、得寸進(jìn)尺、鼠崇與喜愛。咫尺天涯、得寸進(jìn)尺、鼠目寸光等成語，目寸光等成語，“一寸光陰一寸金，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰寸金難買寸光陰”等俗語等俗語，“飛流直飛流直下三千尺，疑似銀河落九天下三千尺，疑似銀河落九天”“”“白發(fā)白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”“”“桃花潭水深桃花潭水深千尺，不及汪倫送我千尺，不及汪倫送我情情”等詩詞，因等詩詞，因?yàn)檫\(yùn)用了長(zhǎng)與短為運(yùn)用了長(zhǎng)與短的的對(duì)比對(duì)比和和夸張等夸張等手法手法而增添而增添了魅力，使用和傳誦至今。了魅力，使用和傳誦至今。 一起來找一找成語、俗語或古詩一起來找一找成語、俗語或古詩詞里的長(zhǎng)與短吧，一定會(huì)有詞里的長(zhǎng)與短吧，一定會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)很多發(fā)現(xiàn)喲。喲。尋找