【新高考】2021屆新高三精準提升語文精品專項測試卷4文學類文本閱讀(散文)學生版

1、【新高考】2021屆高三特前班精準提升語文專項測試題4文學類文本閱讀（散文）應用散文閱讀下面的文字，完成下面小題。高貴的清貧徐貴祥油菜花開時節(jié)，我們來到方志敏的故鄉(xiāng)湖塘村。此處是個宜居的山坳，四面環(huán)山，一檢 闊大而又古邑古杳的木樓坐落在山根處，旁邊是兩汪平靜的水塘。這就是方志敏故居。二二二二Bsr一路上，不時聽到當地朋友介紹方志敏家族的歷史，有幾個年輕女子，還眉飛色舞地說方志 敏是她們心目中的白馬王子a<,方志敏身高1米82,高大俊朗，才華橫溢自不必說，在擔任 閩浙皖轅蘇維埃主席的時候，身穿白邑西裝，騎一匹白色駿馬，當真是白馬王子的標志性裝束。是的，方志敏有闊綽的童年和少年時代。事實上，

2、回顧上個世紀二三十年代那些投身革命的 知識分子，大都有殷實的家境，他們不缺吃穿，不乏體面的生活，可是他們放棄了，因為信仰，因 為要革命，因為要建設可愛的中國。從他們的手里經過的財富成千上萬，可是他們自己，卻往往連 一個銅板也沒有。并不是每個人都配得上“清貧”這個字眼的，僅僅身無分文，還不是清貧。清貧是一種境界， 只有精神高貴的清貧才是真正的清貧。方志敏的故事很多，散殊碎玉一般遺落在閩浙皖贛的山水草木之間。給我印象最深刻的，還 是在他被俘之后，國民黨屢次派出高官勸降，甚至蔣介石親自出面許以高官厚祿，均被方志敏在談 笑中拒絕。我們后來從各種渠道看到的方志敏，戴著鐐銬，神邑泰然自若。在方志敏創(chuàng)立的閩

3、浙皖贛蘇 維埃根據地首府葛源，我看到一張方志敏身穿軍裝揮手告別的照片，那是在他率部北上抗日的前夕， 在葛源的楓林村，那個高爲舉過頭頂、直直指向天空的手勢，讓我好像明白了，為什么那么多女孩 子說方志敏是她們的夢中情人。那個手勢沉穩(wěn)S自信.決絕，釋放出一個男人、一個具有騎士薪神 的革命者勇敢無畏的力量。那一瞬間，我對身邊的朋友說，方志敏不僅是一位革命英雄，也是一個 貴族。這個當年才30多歲的年輕人，在閩浙皖救四省交界的地方創(chuàng)建了革命根據地，發(fā)行貨幣，興 辦學校，開設醫(yī)院，還構建了股市，這一切都是超前的。他是按照蘇聯社會主艾的模式經營著他的 根據地，讓那里的老百姓都過上好日子。那時候的方志敏，學管著

4、閩浙皖贛蘇區(qū)的政治、經濟、軍 事大權，可謂一言九鼎，從他手里經過的真金白銀不在少數，可是，在''方志敏式”的蘇維埃政府 內，節(jié)儉卻蔚然成風，連鉛山縣委買了 12元黃煙，祁受到嚴厲的批評，被挖苦為“好闊氣的鉛山縣 委”?；叵胄W時代讀過的清貧，我究然發(fā)現那個時候我并沒有真正讀懂，不，幾十年后仍然沒 有讀懂。放眼望去，如今在心里再默默地誦讀那些文字，似乎從字里行間領略到另一種風景。北上 部隊受到國民黨軍隊的圍追堵截，在生死考驗的關頭，方志敏拒絕脫離部隊，拒絕逃生，堅持和同 志們戰(zhàn)斗在一赴，后因叛徒出賣，在藏身的柴堆里被俘。在敵人的刺刀下面，這個命懸一線的囚徒， 就像個調皮的孩子，居

5、高臨下地打量著因為搜不到銅板而失望的士兵，冷錚地看著他們的眼神和表 情，甚至還有幾分幸災樂禍：“是不是還要問問我家里有沒有一些財產，請等一下，讓我想一想，啊， 記起來了，有的有的，但不算多。去年署天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪但我 說出那幾件'傳世寶'來，豈不要叫那些富翁齒冷三天？淸貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者 能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”盡管多少年過去了，我至今仍然記得英國作家伏尼契的小說牛虻中的那個情節(jié)，作為革 命者的牛虻一亞瑟被執(zhí)行槍決的前后。亞瑟從一開始就對即將到來的死亡談笑風生并且評頭論足， 唇槍舌劍拒絕懺悔。在士兵向他射擊時，他一次次地嘲笑和校正士兵

6、的槍法，“來吧，孩子們，不要 害怕，朝這兒打！”而在今天，行走在蒙蒙細雨的湖塘村，我清晰地看到了另一個更加偉大的亞瑟。他領導了更 多的亞瑟，而且他的淸貧是為了更多的人不再淸貧，今天的淸貧是為了明天不再淸貧，這樣的清貧 才是高貴的清貧。1. 下列對文章思想內容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（）A. 文章開篇寫方志敏故居的木樓“闊大而又古色古香”，雖用語簡單，卻足以顯示主人家境 殷實，曾經有過體面的生活。B. 文章兩次寫到年輕女孩心目中的方志敏，由外及內，一方面表現方志敏的外在形象，另一方面表現他的內在精神。C. “好闊氣的鉛山縣委”，雖說是挖苦，實則是批評，可見，方志敏不僅嚴格要求自己，更

7、希望全體革命者厲行節(jié)儉。D. 作者說自己“領略到另一種風最”，是指作者在認識到方志敏生活清貧的基礎上，更認識到了他被捕時的鎮(zhèn)定自若。2. 下列對文章藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A “散珠碎玉一般遺落在閩浙皖贛的山水草木之間”運用比喻的修辭，形象地寫出了方志敏 故事的珍貴以及流傳之廣。B. 作者聯想到牛虻中亞瑟臨刑前談笑風生的表現，與方志敏形成類比，意在突出方志 敏堅守清貧的高貴品質。C. 文章夾敘夾議。在敘述中加入對“清貧”的理解，敘述詳略得當，議論逐層深入。豐富 了文章內涵，突顯了文章深度。D. 文章贊美了以方志敏為代表的革命家的高貴品質，取材豐富，層次清晰，主題突出，體

8、 現了 “形散神聚”的待點。3. 綜觀全文，如何理解“高貴的清貧” ?（4分）4. 為全面而深刻地認識和理解方志敏，作者運用了哪些資源和手段？請結合文本簡要分析。（6分）（）閱讀下面的文字，完成下面小題。老屋后的槐花樹白瑩不知不覺間.又到了槐花飄香的季節(jié)。干枯的渭河河道邊上種滿了洋槐，含苞的.已開的、 開過的，一簇簇、一串串，白白的、甜甜的，掛滿了洋槐枝頭。風兒襲來，那一陣陣迷人的甜香不 僅勾引著我的味蕾.還勾引著我的思緒，我似乎又看見了我的老屋，老屋后的機花樹。 在這個又是槐花飄香的季節(jié)里，閃閃跳動著的那一個個場景像電影倒帶一般浮現在了我的眼 前。那黑漆的木門，長長的巷子，厚實的土墻，小小的

9、院子，隨風微動的秋千，高離的桑樹，屋后 的洋槐，那個扎著羊角辮的女孩老屋后頭有兩棵槐花樹，每到四月中旬，奶白色的槐花便如串串可愛的風鈴掛滿枝頭，搖曳 著醉人的身姿，散發(fā)著沁人心脾的芳香，在這人間四月天里招蜂引蝶，當然還有我們這幫孩子。毎 每這時，奶奶便拿來鉤子，用鐵絲牢牢綁在長長的竹竿上，父親在房檢角落找好地兒，支起長梯子， 爬上房頂。低的地方就順手折下，鬲的地方就用奶奶扎好的鉤子鉤住較緊的槐花枝，快速轉動竹竿， 輕松地就擰斷槐樹枝，扔到院子里。奶奶領著我們把白白的槐花一串一串捋下，放進竹篩子，調皮 的孩子們則偷偷捏串生槐花以迅雷不及掩耳之勢塞進嘴巴，大口嚼起來。甜甜的槐花汁和著口水一 同流下

10、來，用袖子擦去口水，想再吃一串，卻被奶奶及時阻止：“狗娃，這東西生吃多了不好，婆給 你蒸熟再吃?！蹦棠潭耸菨M弼子的槐花，急忙回灶房，洗干凈，瀝千水分，拌上干面粉，用手來回不停地攪 拌，直到面粉充分包裹槐花，奶奶說，這樣做出來的槐花筋道，入味。麻利地備好一切后，奶奶便 坐在風箱前“呼哧呼哧”地煽起風箱，我則趴在她腿上，手里拿著偷偷藏超的還未盛開的槐花吃了 起來。奶奶和藹地笑道：“少吃些，少吃些，蒸熟了，狗娃多吃些?！蔽覄t咯咯咯地笑了起來，香甜 的槐花早已下肚。隨著我一年年長大，綁鉤子的竹竿也越來越長，老屋后頭的槐花樹也越長越高，但是可以夠 到的槐花越來越少，只因年復一年樹枝低的地方經常被折斷，時

11、間一長，低的樹枝都折沒了商的慢 慢夠不著了，槐花越來越少了，奶奶額頭的皺紋也越來越多了。記得有一年五一放假，饞嘴的我迫 不及待地回到家，嗦嚎著要吃槐花麥飯。那時已至五月，大多洋槐早已過了花期，就是有槐花也都 老了，不鮮不嫩了，很是失望。放假回家盼的就是能吃上一碗槐花麥飯，可還是遲了。第二天，奶 奶帶著我滿村子轉悠，終于在村西邊找到一棵槐樹，花已經開得很大了，但奶奶還是踮起腳，挑揀 著好的、稍微嫩的花我美美地吃了一頓槐花麥飯，跟奶奶訴著多日不見的思念，說著學校里的 新鮮事，給奶奶洗洗頭發(fā)，擦擦身子，剪剪指甲，給奶奶說好哪個藥什么時候吃，吃多少，反反復 復叮囑著。她不停地點頭：“狗娃，你去吧，在學

12、校要好好學，下回放假了再看婆?！彪x家的日子里，思念越深，鄉(xiāng)愁便越濃，心中總有藕斷絲連般的牽掛，離家的夢境里，總有 奶奶坐在舊藤椅上的身影，她依舊頂著淡藍格子手帕，穿著斜襟子粗布衣服、籃邑褲子、黑布輕， 拿著舊蒲扇，對著我笑，面孔慈祥，嘴里念若曾經哄我入睦的口婆：“馬蹄杠，紅桿桿，額是額婆滴 心坎坎，額婆把額打一把，額把額婆賣了去，額爺回來要額婆，一斗養(yǎng)麥換兩個”夢醒后，只 留下清淚兩行，再也吃不到奶奶做的槐花飯了。近幾年來，吃槐花麥飯的心境大不如從前，自己雖然也買來做，但總覺得缺些什么。如今， 又是槐花飄香季，街上賣槐花的小販仕計也多起來了，今日，隨同事去檜了些來，看著如同當年一 樣奶白色的槐

13、花，心里五味雜陳，當年折槐花的鉤子已經銹跡斑斑，盛槐花的竹弼子依舊孤單地掛 在門檐上，蒸槐花用的荊耙，麥秸結的席子、大鐵鍋、木鍋蓋也靜赫地擱在灶房，只是上面沾滿了 灰，掛滿了蛛網，物件都在，可蒸槐花的人卻今生再難見。今日入夜，會不會夢見槐花開滿了老屋，父親站在梯子上鉤槐花枝，其他人說笑看搏槐花， 奶奶笑味瞇地看看我：“狗娃，婆給你蒸麥飯，你等一哈。"我折下一串槐花，放進嘴里，和著淚水，輕輕地嚼，濃烈的香甜滲入心底，就如同當年的槐 花麥飯，似乎還是那個味兒。 （有刪改）1. 下列對文本思想內容的分析和概據，不正確的一項是（3分）（）A. “老屋后的槐花樹”這一標題意蘊豐富，滿載作者對童

14、年的回憶，寄托著作者對故鄉(xiāng)和親 人濃濃的思念之情。B. 文章首段連用兩個“勾引”，形象地寫出迷人的槐花香誘發(fā)了作者對往昔故鄉(xiāng)生活的追憶, 用詞新鮮生動。C. “今日入夜，會不會夢見槐花開滿了老屋”中“會不會” 一詞，流露出物是人非的感 傷，表達對重溫舊時光的渴盼。D. 銹跡斑斑的鉤子、門桅上孤單的竹篩子、靜擱在灶房的荊耙等老物件，沉積著歲月的灰 塵，深化了鄉(xiāng)土文化消逝的主題。2. 下列對文本藝術特點的理解與簽賞，不正確的一項是（3分）（）A. 文章開頭實寫形態(tài)各異的槐花掛滿枝頭，甜香迷人，既照應題目，又總領全文。B. 文章第五段寫村西頭的槐花樹，看似旁逸斜出，實則別有深意，更顯祖孫情深。C.

15、文章第六段用特寫鏡頭清晰直切地展現夢境中奶奶的形象，凸顯作者思念之濃。D. 文章構思獨特，現實、回憶、夢境交織，內容豐富深厚，多層次地表現了中心。3. 如何理解文章首尾兩段中的“似乎” 一詞？ （4分）4. 請分析本文是如何體現散文“形散神聚”這一基本特征的。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。千口古棗園魏勝先稼北內黃縣六村鄉(xiāng)千口村，有一處聞名遐邇的古棗園千口千年古棗園。千口千年古棗園，北靠晉磔魯鐵路千線，西傍顓頊、帝哮二帝陵，南鄰梁莊鎮(zhèn)，東接硝河坡。 古棗園占地一千余畝，棗樹萬余棵，其中中心區(qū)一百零二畝，現存古棗樹一千兩百余棵，許多樹齡 在千年以上，樹圍在一百七十厘米左右。被林業(yè)部門

16、鑒定命名的“千年棗樹王”，樹齡約一千五百多 年。步入園內，一望無垠的古棗樹縱橫交錯，蒼勁茂盛?？每脴涓杀砻鏈嫔０唏g，邑如火山石， 狀若鱷魚皮。樹冠八方張開，虬髯盤旋，氣宇軒昂，新枝綠葉間串串瑪瑙似的棗隨風搖曳。置身于 樹下，仰首可摘棗，俯身能刨花生，既賞美景，又飽口福，愜意無比。五十多年前，孩提時代的我，每年秋天都跟著大人們來這兒拾紅棗、刨花生，那時覺得這里 不過就是個棗園而已。然而，今天我駐足園內，卻有不一樣的感受。我遇到一位老者，姓劉，八十五歲，性情耿直，看管古棗園已有半個多世紀。他饒有興致地 給我講是了古棗園的歷史，以及與古棗園有關的故事內黃，因黃河而得名。漢代以前，古黃河曾流經這塊土地

17、的南面，故稱內黃。早在秦漢時期， 這里的先民就在黃河故道裁種棗樹。漫漫黃河故道，成就了內黃紅棗的美名。自2002年以來，縣里 多年舉辦紅棗節(jié)，吸引了數十萬名海內外游客。千口，地處內黃縣南端，也因黃河而得名。這里曽是古黃河上的一個渡口，因舊時黃河常年 決口，先民頻頻搬遷，故名“遷口 ”。后人為了書寫方便，逐漸變?yōu)椤扒Э谙渖褊切斓膭⒗蠞h凝望著碩果累累的古棗園，在鋤把上磕磕煙斗，告訴我，他小時候棗園就 是這個樣子。祖輩們都說，這兒自古以來就是塊好地，沙質細軟，棗樹長得好。先輩們從試種酸棗開始，經過一代代人的反復試臉，終于培育出耐早、耐鹽堿、耐瘠薄，盛 花期長.果實肉厚、杳甜可口的優(yōu)良品種扁核酸。扁核

18、酸，因核狀扁.味酸甜而得名。其鮮果酥脆多汁.酸甜可口：干果皮薄肉厚，香甜纏綿。 古棗樹上結的果，經過專業(yè)測定，果酸含量為其他品種的五倍，不僅是滋補營養(yǎng)之佳肴，還是中藥 的藥引子。蜜蜂在古棗樹上采集的棗花蜜，晶瑩剔透，味正醇厚，潤肺明目，被譽為蜜中上品。曾經，這里的先民靠一行行棗樹防風固沙；遭自然災害，靠紅棗充饑救急；遇兵匪戰(zhàn)亂，靠 棗林天然屏障護身保命。作為糞魯殊邊區(qū)革命根據地的據點，千口村古棗林一帶培養(yǎng)和保護了許多 地下共產黨員、游擊隊員。新中國成立后，千口古棗園重煥生機。上世紀六十年代，村里對園內棗樹進行逐棵登記。棗 樹總數達十萬余棵。國家修建湯濮地方鐵路時，專門在千口村設站?？h里專門在千

19、口車站建起了紅 棗系列產品收購門市部。這里流傳著一首民謠：“七月十五棗紅圈，八月十五棗動桿，九月十五棗下箔，十月十五撈不 著?！泵磕陾検旒竟?jié)，棗園內，道路旁，一排排用高梁稈編織成的棗箔上，厚厚的紅棗，在陽光照射 下鮮艷奪目，宛若一方方紅邑的地毯；土產門市部，門前車水馬龍，前來收購紅棗、棗蜜的商賈絡 繹不絕：院內小山一樣的棗垛，源源不斷地裟上小火車車廂，運往全國冬地?！皸梼鸿?，棗兒甜，三分種，七分管：剪枝砍皮防棗銹，滅蟲翎土疙瘩山?！边@是當地棗農對 棗樹管理的箱辟總結。實行家庭聯產承包責任制后，這里每家每戶都有了自己承包的土地和棗園。 老棗農如魚得水，將畢生經驗全部傾注在棗樹管理上。且不說毎年至

20、少五次修剪荒枝嫩條，光是棗 樹滅蟲就是一場重頭戲。為保證果品綠邑無公害，棗農們常常用榔頭擊打樹枝上的棗尺域。男人們 在前面搶著木桿擊打，婦女和小孩兒跟在后面，用指將打落在樹根下的尺域一一消滅。有的尺取在 強震下應聲落地，而大部分則吐絲垂吊，緩緩墜地。待復活后又爬上樹干。智意的棗農把每棵樹根 下的土封成陡坡.并用木板將土坡拍打光滑，尺域欲爬不能，等來的則是集中就擒。三年祈的一個冬天，南方一位做古董家具生意的經營者看中了這里的古棗樹，千里迢迢趕來， 并托人向劉老漢說悄，表示想出巨資挖走園中幾棵最大的棗樹。愛樹如命的劉老漢聽說后火昌三丈： “無論給多少錢都不能挖，那可是老祖宗給俺們留下的無價之寶啊！

21、他們要挖走的不單是樹，而是 全村人的命根"對方最后只好悻悻離開。2018年底，村兩委牽頭，動員了十二名具有豐富棗樹管理經驗、勤奮好學的青壯年，依據國 家相關政翁，將古棗園中心區(qū)一百零二畝土地，從原先三十多個承包戶手中流轉出來，成立了古棗 園生態(tài)農業(yè)發(fā)展有限責任公司，并投資修建是古樸典雅的千年古棗園大門牌坊，拉是透景籬笆墻， 硬化了古棗園門前道路和停車場。千年古棗園而今更風光。為了古棗園的今天而世代相守、默默耕耘的沙區(qū)人民，他們有古棗 樹一樣鐵骨錚錚的品格，讓人看到了這片土地更加美好的明天（摘編自2020年08月22日人民日報）5. 下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

22、A. 千口古棗園古棗樹數It多、樹齡長、樹圍粗，縱橫交錯，蒼勁茂盛，古棗園久經歲月變 遷仍充滿活力。B. 內黃、千口皆因黃河而得名，這里沙風細軟。適合棗樹生長。先輩們代代試驗，終于培自出優(yōu)良棗樹品種。C. 棗農們用榔頭擊打樹技上的棗尺蜒，把每棵樹根下的土封成陡坡，體現出當地農業(yè)技術的原始落后。D. 文章寫了古棗園傳承千年而生生不息的歷史，贊美了為了古棗園的今天而世代相守、默默耕耘的沙區(qū)人民。6. 下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A. “色如火山石，狀若鱷魚皮” “虬髯盤旋，氣宇軒昂”，運用比喻和擬人手法，生動形象地表現出古棗樹滄桑而道勁。B. “七月十五棗紅圈”“棗兒香

23、，棗兒甜”等民謠寫出了棗農對古棗樹的深厚感情，既體現了鄉(xiāng)土特色，又富有韻味。C. 文章寫劉老漢聽說有富商想出巨資挖走古棗樹后“火冒三丈”，嚴辭拒絕，表現出劉老漢不為利益所動的耿直性格。D. 文章采用定點觀察的方式，以“我”的所見所聞為線索，描繪了古棗園的美麗風光，敘述了古棗園的歷史和相關的故事。7. 文章后半部分用不少筆墨寫棗農管理棗樹，對此你如何理解？ （4分）& “今天我駐足園內，卻有不一樣的感受J請結合文本談談作者有哪些“不一樣的感受S（6分）（三）閱讀下面的文字，完成下列各題。三條河流王小忠農歷十一月初五，下了一夜大雪。天亮，雪停了，路面上積雪足有七寸厚。怕是一個月都不 能出山

24、了，大雪封鎖住整條車巴溝。抱著火爐，聽著車巴河的細聲細語，望著黑壓壓的森林和群山 之上的積雪，我又想起了那三條河流。住在那三條河流岸邊的朋友們，此時的他們也抱著火爐？白 塔四周的經幡還在烈風中不停地念經？游人絡繹不絕？想到這里，我兀自笑出聲來。我堅信置美 好的、最真實的河流，一定是在冬天。對夏日過分被裝飾的河流，我原本就不大喜歡。深秋的時候， 扎西叫過我好幾次，我的各種借口大概也傷了他的心。實際上，我并不是抽不出時間，總想著落一 層萍雪再去。然而，我面對的卻是冰天雪地的現實，也只好抱著火爐，等鳥雀再次歸來，等冰雪徹 底融化的那一天了。甘南藏族自治州碌曲縣城東三十公里，即則岔石林景區(qū)入口處，有一

25、個美麗的牧村貢去 乎。牧村四面環(huán)山，三條河繞村而過，潺潺流水叮叮咚咚。扎西的家就在貢去乎。扎西大學畢業(yè)后又讀了研究生，研究生學位筆到之后，他沒有去城里 找工作。扎西的父親是本地牧民，沒有文化，除了放牧.扎西就是他最值得驕傲的談資了。扎西沒 有去城里找工作.他的父親很不離興，以祈見人就夸的語氣也有所轉變，甚至憤怒，憤怒里還夾帶 著看不起兒子的意思。扎西對他父親也不似以前那么順從了。當然不是說扎西長大了，就不怕父親， 而是他對生活有了新的想法。扎西不像他父親那樣，他不愿舟自己的思想固定在這條溝里的牧場上。 扎西看到這條溝里春夏秋冬都有外地人進進出出，他們或攝像；或畫畫：或成群結隊，出沒于山林 之間

26、：或踽踽獨行，歇息于河流之畔。于是，扎西就有了屬于自己的新的想法。2018年6月，我和扎西剛認識。那次我的目的地是則岔石林。剛進入貢去乎，我就看見一個 小廣場。廣場旁邊的山丘上有一座白塔，白塔四周掛滿了經幡。廣場前方有一條走廊，墻壁上畫了 八寶。站在走廊邊上，我又看到了河。三條河一一熱烏河，則岔河，多拉河.三條河流從三個不同 的方向在貢去乎匯聚一起，然后向北奔流，流入;兆河，顯得很壯觀，卻又不張揚。相比離山峽谷中 的河流，它們不但謙虛，而且顯得靦腆。扎西的家在村子的最邊上，房屋是按農區(qū)傳統(tǒng)風格修建的，土木結構，全院轉角二層樓。樓 上房間很多，房間里掛看來自不同地區(qū)的攝影師拍攝的照片，或雪山，或

27、草原，或森林，或河流， 毎幅照片下面都有說明。房間干凈整潔，裝飾簡單，大方荊雅，且梆擺放著一盆從草原上挖來的三 葉草。這樣的裟飾，是城市里的賓館無法擁有的。樓門頂之上，是很大的霹天陽臺。陽臺上擺放著 幾盆長壽菊、幾個木墩子，還有兩張用樹根做成的桌子。這樣的布局和設計.扎西的父親怕是永遠 都想不到，自然也就做不到，觀念很重要。扎西的父親一生都在牧場勞作，所有想法都國繞著牛羊轉圈。扎西的種種想法，還是得到了 家里其他人的支持.也得到了政府的幫扶，否則只能是春夢一場。扎西家拆舊房蓋新樓也不過三兩 年時間，可這三兩年的收入遠遠趨過了全家十幾年放牧的收入。幸福指數建立在大膽的想象之上， 然后通過不懈地追

28、求和努力得以實現。理想必須踐行，才能達到目的。我還想到了這一點，成功源 于機遇。扎西抓住了機遇.他成功了。只有十二戶人家的貢去乎，終于被世人皆知.就源自扎西的載家客棧。藏家樂的出現，升級 了牧區(qū)經濟形態(tài)，使藏區(qū)自給自足的自然經濟，開始向市場經濟轉變，傳統(tǒng)的牧業(yè)也開始向現代商 業(yè)邁進。這種轉變看似緩慢，但滲透性極強。多少年來，生存在兆河沿岸的農牧民，一直沉醉于傳 統(tǒng)的耕作與放牧中.不是不思進取，而是求新求變思維方式的形成，需要一定的時間，乃至機遇。熱烏河在則岔溝蜿蜒十八灣。十八灣所經之處，山形奇特，森林茂密，河水潺潺，格?；ㄊ?開，河谷中空氣清新。穿過熱烏河，沿小路前行，三條河流便各自去了一邊。

29、極目遠眺，千里草原 平鋪，唯河流在陽光下熠熠生輝。則岔石林之景觀氣象萬千，雄偉壯觀。藍天白云下，黛青色的森 林綿延于山峰間，加之大小不一的各種溶洞，以及巖壁之上富有各種傳說的壁畫，這里的一切還是 很難逃脫與神話的糾纏。那天，我和扎西坐在門樓頂的第天陽臺上，喝奶茶，吃惜杷，說著理想的偉大和人生的艱辛， 都有些激動了。三條河流送來的清冽之氣和陶然轟響，又令我們暫時忘卻其他，只沉醉于眼前的美 景?！岸弥鵀槁暎坑鲋缮?。取之無盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也?！比魧⒀矍八?美景據為己有，心里的那個貪字就寫得太大了，還是與他人分享的好。此時，卻是大雷封山?？床坏叫腥耍猜牪灰婙B鳴。坐在朝西的小

30、二樓上，抱著火爐，我心 有愧意。我答應過扎西的，一定要去則岔石林。那么，現在就動身吧。哪怕大雪深埋我的足跡，而 三條河流會帶我到達詩意的前方。（有刪改）9下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）A. “我”認為最美好、最直實的河流是冬天的河流，但下文介紹的三條河流的最色雖不是冬天之最，卻仍給人深深的美感。B. 文章用細膩的筆觸介紹扎西藏家客棧的布局和設計，意在批評扎西父親的觀念已經落伍,思想行為沒有發(fā)展空間。C. 扎西的藏家樂三兩年的收入遠超以前，它的出現促進了藏區(qū)經濟的轉變，凸顯了時代背景下個人選擇和機遇把握的重要。D. 文章引用“耳得之而為聲”等語句，表現“我”對美景的沉醉；“

31、我”希望將美景與他人分亭，表達了牧區(qū)發(fā)展的愿最。10.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A. 文章以“我”的回想內容為主體，敘述了我與扎西的交往、了解和成為摯友的過程，始終以“我”的視角敘述讓讀者感到親近和直實可信。B. 文章善于運用對比手法，如扎西父親對扎西前后態(tài)度的對比、扎西與父親的對比、牧村前后變化的對比等，意在反映藏區(qū)的改變和進步。C. 文章最后一段以“三條河流會帶我到達詩意的前方”結尾，給人以無限想象，為的是表現冬天的則岔石林有有別于其他季節(jié)的獨特魅力。D. 文章的語言平實樸素、流暢簡凈，多用散句，對扎西事跡的敘述漸次深入，客觀地表達了對藏區(qū)可喜變化的感受，又蘊

32、含著深摯的情感。H-文章首尾呼應，使結構嚴謹、情感增強，請結合作品簡要分析。（4分）12. 文章在敘述藏區(qū)變化時，用不少筆墨穿插介紹了三條河流的情況，請談談你對此的理解。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成各題。九江印象豐子愷九江是一個可愛的地方，雖然天氣熱到九十五度（華氏度），還是可愛。我們一到招待所，聽 說上山車子擠，要宿兩晚才有車。我們有了細看九江的機會?！凹遗R九江水，來去九江側。同是長干人，生小不相識崔瀕）“:尋陽江頭夜送客，楓葉荻 花秋瑟瑟。”（白居易）常常替詩人當模特兒的九江，受了詩的美化，到一千多年后的今天風韻猶存。 街道清潔，市容整齊；遙望崗巒是伏的廬山，仿佛南北高峰：那甘棠湖正

33、是具體而微的西湖，九江 居然是一個小杭州。但這還在其次。九江的男男女女，大都儀容端正。極少有奇形怪狀的人物。尤 其是婦女們，無論群集在甘棠湖邊洗衣服的女子，還是提著筐挑著擔在街上趕路的女子，一個個相 貌端正，衣衫整潔其中沒有西施，但也沒有蟆母。她們好象都是學校里的女學生。但這也還在其 次。九江的人態(tài)度都很和平，對外來人尤其客氣。這一點置為可貴。二十年祈我逃難經過江西的吋 候，有一個逃難伴侶告訴我：“江西人好客°”當時我扶老攜幼在萍鄉(xiāng)息足一個多月，深深地感到這 句話的正確。這并非由于萍鄉(xiāng)的地主（這地主是本地人的意思）夫婦都是我的學生的原故，也并非 由于“到處兒童識姓名”（馬一浮先生贈詩

34、中語）的原故。不管相識不相識，萍鄉(xiāng)人一概殷勤招待。 如今我到九江，二十年前的舊印象立刻復活是來。我們在九江，大街小巷都跑過，南滸鐵路的火車 站也到過。我仔細留意，到處都廈著和平的生活，絕不聞相打相罵的聲音。向人問路，他恨不得把 你送到了目的地。我常常驚訝地域區(qū)別對風俗人情的影響之巨大。萍鄉(xiāng)和九江，相去很遠。然而同 在江西省的區(qū)域之內，其風俗人情就有共通之點。我覺得江西人的“好客”確是一種美徳，是值得 表揚，值得學習的。我說九江是一個可愛的地方，主要點正在于此。九江街上瓷器店特別多，除了冕器店之外還有許多瓷器攤頭。冕器之中除了日用洗器之外還 有許多進器阮具：貓、狗、雞、鴨、兔、牛、馬、兒童人像.

35、婦女人像.騎馬人像、羅漢像、壽星 像，族種各樣椰有，而且大都是上彩釉的。這使我聯想是無錫來。無錫惠山等處有許多泥玩具店， 也有各種各樣的形象，也都是施彩色的。所異者，洗和泥質地不同而已。在這種玩具中，可以窺見 中國手藝工人的智巧。他們都沒有進過美術學校雕塑科，都沒有學過素描基本練習，都沒有學過藝 用解剖學，全憑天生的智慧和熟練的技巧，刻劃出種種形象來。這些形象大都肖似實物，大多姿態(tài) 優(yōu)美，神氣活現。而進工比較是泥工來，據我猜想，更加復雜困難。因為泥質松脆，只能塑造像坐 貓.蹲兔那樣團塊的形象。而洗質堅致，馬的四只腳也可以塑出。九江冕器中的八駿，置能顯示手 藝工人的天才。那些馬身高不過一寸半，或

36、俯或仰，或立或行，骨胳都很正確，姿態(tài)都很湯躍。我 們買了許多，拿回寓中，陳列在桌子上仔細欣賞。唐朝的畫家韓幹以畫馬著名于后世。我沒有看見 過韓幹的真跡，不知道他的平面造型藝術比較起江西手藝工人的立休造型藝術來離明多少。韓幹是 在唐明皇的朝廷里做大官的。那時候唐明皇有一個搜長畫馬的宮廷畫家叫做陳閡。有一天唐明皇命 令韓幹向陳閩學習畫馬。韓幹不奉詔，回答唐明皇說：“臣自有師。陛下內廄之馬，皆臣師也。''我 們江西的手藝工人，正同韓幹一樣，沒有進美術學校從師，就以民間野外的馬為師，他們的技術是 全靠平常對活馬觀察研究而進步起來的。我想唐朝時代民間一定也不乏像江西瓷器手藝工人那樣聰 明

37、的人，教他們拿是畫筆來未必不如韓幹。只因他們沒有象韓幹那樣做大直，不能獲得皇帝的賞識， 因此終身沉淪，湮沒無聞；而韓幹獨促幸著名于后世。這樣想來，社會制度不良的時代的美術史， 完全是偶然形成的。我們每人出一分錢，搭船到甘棠湖里的煙水亭去乘涼。這煙水亭建筑在像杭州西湖湖心亭那 樣的一個小島上，四面是水，全靠渡船交通九江大陸。這小島面積不及湖心亭之半，而樹木甚多。 樹下設竹榻賣茶。我們躺在竹榻上喝茶，四面水光艙;艷，風聲獵獵，九十度（華氏度）以上的天乞 也不覺得熱。有幾個九江女郎也擺渡到這里的樹蔭底下來洗衣服。每一個女郎所在的岸邊的水面上， 都以這女郎為圓心而畫出層層疊疊的半圓形的水浪紋，好像半張

38、極大的留聲機片。這光景真可入畫。 我躺在竹榻上，無意中舉目正好望見廬山。陶淵明''采菊東籬下，悠然見南山”，大概就是這種心境 吧。預料明天這時光，一定已經身在山中，也許已經看到廬山真面目了。（摘選自豐子愷廬山游記）13. 下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）A. “常常替詩人當模特兒的九江” 一句，既寫出古人對九江的喜爰，也交代了作者暢游 九江的原因。B. 第二段“絕不” “恨不得乃等詞語，極寫九江人的和氣與熱情，表達了作者對當地風俗人 情的贊美。C. 作者聯想到唐代韓幹學習畫馬的故事，其用意在于贊美九江手工藝人善于觀察研究、極 具天才的特點。D. 文章結尾從人

39、物與環(huán)境兩個角度描繪了富有詩意的畫面，表達了作者沉浸其中、悠然自 得的心境。14. 下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A. 作者以一個旅游者的身份，從風俗人情、人的聰明才智和環(huán)境等方面敘述了對九江的所 歷、所見、所感，呈現了對九江的美好印象。B. 文章第三段以無錫泥器作為襯托對象，寫出了九江瓷器工藝的復雜性和形象的多樣性， 著力突出了兩地瓷器質地的不同。C. 文章開頭和結尾段落寫到的出行方式、中間段落寫沿途接觸到的九江風情、字里行間流 露出的情感等，體現了游記散文的常見寫法。D. 本文的語言只用平常的字句，不加粉飾，明白曉暢，通俗易懂，具有一種樸素而又明亮 的味道，體現出

40、隨筆體散文的特點。15. 本文在第二段和尾段都引用了詩句，各有什么作用？ （4分）16請結合文章簡要分析文章是如何寫出九江印象的。（6分）【答案】1. D2. B3“清貧”指生活清寒貧苦，“高貴”指精神富有；而“高貴的清貧”則指以方志敏為代表 的革命家為天下蒼生的幸福、為建設未來美好中國而舍棄冨裕的生活，拒絕名利的誘惑，堅守貧困, 清白節(jié)儉。4.實地探訪。探訪故居，聽取介紹，對方志敏有了初步感受。解讀資料。通過照片和 蘇區(qū)資料，認識到了方志敏是一個貴族式的革命英雄。重溫作品。重讀清貧，對方志敏清正廉 潔的精神品質有了深刻的認識。聯想英雄。以亞瑟類比，體悟到了方志敏一心為民的赤子情懷。【解析】1

41、.本題考查學生對散文文章思想內容的理解與分析，解答這類題目，首先要題干 的選擇要求，如本題“對文本文章思想內容的理解與分析，不正確的一項”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“文章思想內容的理解與分析”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中， D項，“更認識到了他被捕時的鎮(zhèn)定自若”錯，應該是更認識到他“清貧的高貴”。故選D。2. 本題老查學生對文章藝術特點的理解與鑒當能力。此類題老查的角度較多，有主旨的概 括，形象（包括人物形象、物象和最物特點）分析，思想情感賞析，表現手法的分析等。解答這類 題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對文章藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正

42、確的” “一項”，立足老查“文章藝術特點的理解與鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分 析。B項，亞瑟臨刑前談笑風生的表現意在突出方志敏視死如歸的精神氣概，而不是堅守清貧的高 貴品質。故選BO3. 本題老查理解標題的含義。理解標題的含義可從表面意義與直實意義、指代意義與比喻 意義、一語雙關、雙層含義等角度思老。這是一道分析文章標題含義的題目，答題時注意從表層含 義和深層含義入手分析，表層含義注意結合情節(jié)和內容分析。本題要求“結合全文，理解標題'高 貴的清貧'”。首先，先解釋“清貧”和“高貴”的意思。“清貧”的意思是生活清寒貧苦，“高貴” 是指精神上的富有。再結合文本，“清貧”指

43、的是方志敏，他生活貧困，并不冨裕，“高貴”指的是 方志敏精神的高貴，他為天下謀幸福，為中國的建設做出犧牲，拒絕名利的誘惑。4. 本題考查的是分析文本的寫法及作用的能力。解答此類試題要注意認直審題，注意結合 文本的具體寫作方法，分析其實際意義或效果。本題題干問的是：作者運用了哪些資源和手段？塑 造人物形象主要是正面描寫和側面描寫相結合的方式，正面描寫主要有肖像、語言、動作、心理等 方式，側面描寫主要是環(huán)境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、傳說等、通過特殊的藝 術手法比如對比、烘托、排比等手法塑造，當然有時也有小說常用的方法，比如語言、動作等細節(jié) 描寫等，注意答出手法還要答出塑造的人物的性

44、格特征。為了了解方志敏，作者“來到方志敏的故 鄉(xiāng)”實地探訪，不時聽到當地朋友介紹方志敏家族的歷史，對方志敏有了初步感受。后來作者又從 各種渠道看到的方志敏，包括“方志敏身穿軍裝揮手告別的照片”，方志敏不僅是一位革命英雄，也 是一個貴族。最后作者重讀方志敏的作品讀清貧，對方志敏清正廉潔的精神品質進一步的認識。(-)【答案】1 . D2. A3. 首段中的“似乎”，寫出了眼前的槐花樹慢慢喚醒了作者塵封的記憶，使文章由現實自然 過渡到舊日時光。尾段中的“似乎”寫出了槐花飯還是那個味，但奶奶已經不在，一切物是人非，心境已不同的情感體驗，含蓄地表達了作者的復雜感情，言有盡而意無窮。4. (1)本文寫樹、

45、寫人、寫生活，取材廣泛自由；寫現實、寫回憶、寫夢境，不受時間和空間的限制，思路靈活，結構自由；表現手法不拘一格，綜合運用記敘、描寫、抒情等多種表達方 式；(2)主題明確集中，抒發(fā)懷念之情；以槐花樹為線索，圍繞主題將相關的人、事串連起來?！窘馕觥?. 本題老查學生對文本內容的分析和鑒賞的能力。解答本題既要對文章進行整體的把握， 又要對文章的局部進行恰當的分析。根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差 別，做出判斷。本題中，D項，“深化了鄉(xiāng)上文化消逝的主題?！崩斫忮e誤。根據原文“當年折槐花 的鉤子已經銹跡斑斑，盛槐花的竹篩子依舊孤單地掛在門檐上，蒸槐花用的荊耙，麥秸結的席子、 大鐵鍋

46、、木鍋蓋也靜靜地擱在灶房，只是上面沾滿了灰，掛滿了蛛網，物件都在，可蒸槐花的人卻 今生再難見”，作者要表達的是物是人非的感嘆。故選D。2. 本題考查學生對文本內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此類題，應從語句理解、 手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與 原文的細微差別，做出判斷。本題中，A項，“又總領全文”分析錯誤。開頭一段對槐花的描寫，主 要是引出下文，引出下文對故鄉(xiāng)和親人的回憶。故選A。3. 本題老查體會重要詞語含意的能力。不管是詞語還是成語，要回答的都是在本文語境下 的基本含義。答題思路：老慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；

47、根據該詞語前后語句 的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。 本題要求理解文章首尾兩段中的“似乎” 一詞，首先找到原文的語境。開頭是“風兒襲來，那一陣 陣迷人的甜香不僅勾引著我的味蕾，還勾引著我的思緒，我似乎又看見了我的老屋，老屋后的槐花 樹?！贝司渲械摹八坪酢笔恰昂孟?、仿佛”的意思，“我似乎又看見了我的老屋，老屋后的槐花樹” 是因為作者由眼前槐花樹的情景勾起了作者對家鄉(xiāng)老屋后的槐花樹，以及和槐花有關的人、事的懷 念和回憶。這句話起到引出下文對對故鄉(xiāng)和親人的回憶的作用。結尾是“我折下一串槐花，放進嘴 里，和著淚水，輕輕地嚼，濃烈的香甜滲入心底，就

48、如同當年的槐花麥飯，似乎還是那個味兒?！贝?處的“似乎”是“有些像”，表示揣測的意思。“似乎還是那個味兒”，“那個味兒”是指奶奶做得槐 花飯的味道，結合“和著淚水，輕輕地嚼”可知作者這是由物到人，槐花飯還在，可奶奶已經不在 了，表達對奶奶的懷念。4. 本題老查分析作品的體裁特征和表現手法的能力。本題要求分析本文是如何體現散文“形 散神聚”這一基本特征的。首先要理解散文“形散神聚”的特點，所謂“形散”，主要指散文的取 材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制。形散還指它的表現方法不拘一格。組織材料，結構成篇 也比較自由。所謂“神聚”，主要是說其要表述的中心思想明確而集中?！吧瘛笔俏恼碌撵`魂、統(tǒng)帥，

49、駕馭著看似散的“形”，并使之為“神”服務。回答本題可從文章的選材、表現手法、組織材料、結 構成篇、文章主旨等角度分析。這篇散文從選材上看，主要描寫了槐花、槐花樹、奶奶、父親，以 及家鄉(xiāng)生活的場最，取材十分廣泛自由。從文章的構思上看，文章由眼前的槐花和槐花樹引出對家 鄉(xiāng)老屋后的槐花樹的回憶，中間還穿插對夢境的描寫，最后又回到現實中來，文章構思獨特，現實、 回憶、夢境交織，內容豐冨深厚，多層次地表現了中心。從文章的表現手法上看，本文綜合運用了 記敘、描寫、抒情等多種表達方式，全方位、多角度地表現文章的中心。所以無論是廣泛的選材、 還是構思的獨特、手法的多樣，都是文章的主旨服務的，都是為了表現對故鄉(xiāng)

50、和親人的回憶。所以 本文很好地體現了散文“形散神聚”這一基本特征。()【答案】5. C6. D7. 棗農管理棗樹，寫出了棗農對古棗樹的爰護和精心栽培；贊美沙區(qū)人民為古棗園世 代相守、默默耕耘、鐵骨錚錚的品格。&感受到古棗園歷史的悠久；感受到古棗園蓬勃的生機；感受到沙區(qū)人民的勤勞、 智慧和堅守；感受到國家政策對當地發(fā)展的巨大推動作用。【解析】5.本題考查對文學作品中內容表述的鑒賞的能力。解答此題，老生要根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，應從語句理解、手法分析、內容分析等角度 分析，判定出符合題干的答案。C項，“棗農們用榔頭擊打樹技上的棗尺釀，把每棵樹根下的土封 成

51、陡坡，體現出當地農業(yè)技術的原始落后”錯誤，從“'剪枝砍皮防棗銹，滅蟲翻土疙瘩山。'這是 當地棗農對棗樹管理的精辟總結” “為保證果品綠色無公害，棗農們常常用榔頭擊打樹枝上的棗尺蜒” “智慧的棗農把每棵樹根下的土封成陡坡，并用木板將土坡拍打光滑，尺暢欲爬不能，等來的則是 集中就擒”可見，這并非反映當地農業(yè)技術原始落后，而是稱贊他們棗樹管理經驗、保證綠色無公 害的良心和棗農們的智慧。故選C。6. 本題老查對文學作品的思想內容與藝術特色的分析與鑒當能力，解答本題首先明確題目 要求，其次認直閱讀文本，通讀文本把握文章內容，理解文章的主旨，然后結合選項鑒賞文章在寫 作手法上的特點，根據文

52、章在寫作上的特點判斷選項的正誤，最后根據題目要求選出恰當的答案。 D項，“采用定點觀察的方式”錯誤，從“步入園內責身于樹下駐足園內遇到一位老者” 等句子可見，作者是在園內漫步移動著的，并非“定點”觀察。故選D。7. 本題老查分析情節(jié)、選材的作用，首先明確描寫的內容，然后從結構和內容的角度分析, 結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現，和其它內容的關系。還要注意材料所處的 位萱，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領全文、萸定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟 下，結尾注意點明深化主旨等?！坝貌簧俟P墨寫棗農管理棗樹，對此你如何理解”，實際上是問作者 寫棗農管理棗樹有什么作用；作用可從內容

53、、結構、主旨上分析；內容上，通過寫“棗農如魚得水, 將畢生經驗全部傾注在棗樹管理上。且不說每年至少五次修剪荒枝嫩條，光是棗樹滅蟲就是一場重 頭戲。為保證果品綠色無公害，棗農們常常用榔頭擊打樹枝上的棗尺蛭。男人們在前面搶著木桿擊 打，婦女和小孩兒跟在后面，用指將打落在樹根下的尺蜒一一消滅”，反映出棗農對棗樹的精心管理, 悉心栽培，塑造出棗農們勤勞、善良、智慧的形象；主旨上，表達了作者對沙區(qū)人民精心培育棗樹 品種“從試種酸棗開始，經過一代代人的反復試驗，終于培育出耐旱、耐鹽堿、耐瘠薄，盛花期長、 果實肉厚、香甜可口的優(yōu)良品種一一扁核酸”，世代守護棗樹“上世紀六十年代，村里對園內棗樹進 行逐棵登記”

54、 “三年前的一個冬天，南方一位做古董家具生意的經營者看中了這里的古棗樹，千里迢 迢趕來，并托人向劉老漢說情，表示想出巨資挖走園中幾棵最大的棗樹。爰樹如命的劉老漢聽說后 火冒三丈”，沙區(qū)人民的美好品格“為了古棗園的今天而世代相守、默默耕耘的沙區(qū)人民，他們有古 棗樹一樣鐵骨錚錚的品格，讓人看到了這片土地更加美好的明天”。&本題考查把握作品情感態(tài)度及篩選信息的能力。老生在作答這類試題的時候首先要認直 研讀文本內容，然后理清文章思路，把握作者對文中人物或事物的情感與態(tài)度，然后進行概括分析。 關鍵要抓住“不一樣”，從文中篩選“我”的感受；“我遇到一位老者，姓劉，八十五歲，性情耿直， 看管古棗園已

55、有半個多世紀。他饒有興致地給我講起了古棗園的歷史，以及與古棗園有關的故 事”，從老者口中，“我”得知了棗園的歷史，感受到了歷史的悠久；“一望無垠的古棗樹縱橫交 錯，蒼勁茂盛?？每脴涓杀砻鏈嫔０唏g，色如火山石，狀若鱷魚皮。樹冠八方張開，虬髯盤旋，氣 宇軒昂，新枝綠葉間串串瑪瑙似的棗隨風搖曳” “新中國成立后，千口古棗園重煥生機。上世紀六十 年代，村里對園內棗樹進行逐棵登記”，“我”感受到古棗園生機勃勃，還因政策而重新煥發(fā)生機；“棗兒香，棗兒甜，三分種，七分管；剪枝砍皮防棗銹，滅蟲翻土疙瘩山” “為保證果品綠色無公害， 棗農們常常用榔頭擊打樹枝上的棗尺蜒。男人們在前面搶著木桿擊打，婦女和小孩兒跟在

56、后面，用 指將打落在樹根下的尺蜒一一消滅智慧的棗農把每棵樹根下的土封成陡坡，并用木板將土坡拍 打光滑，尺暫欲爬不能，等來的則是集中就擒”，感受到棗農們辛勤的勞動與智慧的管理方式；“無 論給多少錢都不能挖，那可是老祖宗給俺們留下的無價之寶?。∷麄円谧叩牟粏问菢?，而是全村 人的命根”感受到沙區(qū)人民對古棗園的堅守；“國家修建湯濮地方鐵路時，專門在千口村設站?？h里 專門在千口車站建起了紅棗系列產品收購門市部” “實行家庭聯產承包責任制后，這里每家每戶都有 了自己承包的土地和棗園” “2018年底，村兩委牽頭，動員了十二名具有豐富棗樹管理經驗、勤奮 好學的青壯年，依據國家相關政策，將古棗園中心區(qū)一百零

57、二畝土地，從原先三十多個承包戶手中 流轉出來，成立了古棗園生態(tài)農業(yè)發(fā)展有限責任公司”等，可看出國家相關政策對于古棗園發(fā)展的 推動作用。（三）【答案】9. B10. C11. 文章開頭寫被雪困，結尾再次提到大雪封山，形成呼應，使文章構成“現實一回想一現實”的嚴謹思路。文章開頭說“等冰雪徹底融化的那一天”，結尾說“現在就動身”，呼應的同 時形成轉折和遞進，強化了對景點的向往和對扎西的想念。12. 介紹三條河流的情況就是介紹藏區(qū)優(yōu)越的環(huán)境，點明藏區(qū)開發(fā)的基礎條件。介紹三 條河流“謙虛、靦腆”的特點，就是映射藏民的不張揚性格。三條河流的景色之美逐步為外人所 知，就說明藏民的思維方式和行為方式有了變化，藏區(qū)發(fā)生了緩慢但滲