淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量

1、教育經(jīng)驗(yàn)漫談淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量 小西小學(xué)李梅文去年學(xué)期末局部教師參加龍街鎮(zhèn)中心校外出培訓(xùn)教師經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)會(huì)，都感覺(jué)到受益匪淺。特別是現(xiàn)今，隨著素質(zhì)教育的不斷實(shí)施和深化，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了一定的提高和開(kāi)展，但知識(shí)與能力的開(kāi)展受到應(yīng)試教育的桎梏，為了應(yīng)試教育中成績(jī)的提高而重視知識(shí)把能力培養(yǎng)放在其次。為使兩者兼顧，既要抓好素質(zhì)教育，又不得不重視應(yīng)試教育。因而，教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量的根底上進(jìn)行素質(zhì)教育。在教學(xué)中，雖然學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊，但我教研組的十位教師自始至終都在教學(xué)過(guò)程中以提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任。在組織的討論會(huì)上大家各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。以下是討論的過(guò)

2、程與總結(jié)，有一定的可借鑒性，特此拿來(lái)與同事們分享：首先是張從華老師發(fā)言：對(duì)學(xué)困生要耐心、細(xì)致地做好思想工作，幫助他們明確學(xué)目的，加強(qiáng)組織教學(xué)工作，課堂多觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，把課堂還給學(xué)生，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。接著是趙國(guó)昆老師說(shuō)：老師應(yīng)多鉆研教材，把握重難點(diǎn)，做到有的放矢。做好家訪工作，增強(qiáng)家校聯(lián)系。不可無(wú)視平安工作。董玉萍老師說(shuō):加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高授課和聽(tīng)課質(zhì)量。老師們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。要給學(xué)生一碗水，自己必須長(zhǎng)流水。多家訪，希望得到家長(zhǎng)的支持。加強(qiáng)課堂教學(xué)，逐步改變“一言堂的教學(xué)模式，放下“架子走向?qū)W生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、組織者和合

3、作者。楊麗澆老師深情地說(shuō)： 知識(shí)的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要在一節(jié)課短暫40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，不歧視學(xué)困生，耐心輔導(dǎo)他們，還要擴(kuò)展優(yōu)生的知識(shí)面。吳利兵老師接著發(fā)言：提高教師的職業(yè)道德和文化素質(zhì)，獲取關(guān)于教育方面的新信息，做到要給學(xué)生一碗水，教師必須長(zhǎng)流水。其次，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)困生，請(qǐng)他們答復(fù)下列問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；課外，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，作業(yè)時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)。困難特大的，可以利用課后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。彭麗華老師接著發(fā)言：在課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，特別注重對(duì)學(xué)生課前知識(shí)的積累和課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課前一天晚上，

4、要求學(xué)生對(duì)第二天要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。對(duì)學(xué)困生，耐心輔導(dǎo)他們，多給他們愛(ài)心、關(guān)心，讓他們體會(huì)到集體的溫暖。錢麗梅老師又說(shuō)：作業(yè)要精批細(xì)改，對(duì)學(xué)困生做到優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先批改，多關(guān)心保護(hù)。其次，在教學(xué)中，老師們應(yīng)不斷改良自己的教學(xué)方法和一些不好的習(xí)慣，充分利用小組合作的時(shí)機(jī)，使每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐和自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，既讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的心得，也養(yǎng)成傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問(wèn)題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。曾榮光老師說(shuō)：要注重學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系。老師還要做到耐心與愛(ài)心，理解與包容共存，時(shí)刻以開(kāi)展、進(jìn)步的眼光看待學(xué)生。尊重學(xué)生，抓反復(fù)，反復(fù)抓，要有恒心、決心，還

5、要有耐心。趙粉團(tuán)老師說(shuō)：關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，建立改錯(cuò)筆記本。學(xué)生的錯(cuò)誤能及時(shí)反應(yīng)。認(rèn)真、切實(shí)地做好復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生根底知識(shí)的掌握，爭(zhēng)取后進(jìn)學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個(gè)大的進(jìn)步。劉麗萍老師還說(shuō)：重視遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源的利用，衛(wèi)星寬帶網(wǎng)資源豐富,許多課件容直觀性、豐富性、知識(shí)性、趣味性于一體,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)場(chǎng)景,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活潑課堂氣氛。通過(guò)鼓勵(lì)的討論，大家總結(jié)、歸納出以下幾點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的基石在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。廣闊教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知

6、識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。教師應(yīng)有終生學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦的精神。 二、課堂教學(xué)精心設(shè)計(jì) 在課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，特別注重對(duì)學(xué)生課前知識(shí)的積累和課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課前一天晚上，要求學(xué)生對(duì)第二天要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如生字學(xué)習(xí)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)課文，把生字勾一勾，讀一讀，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。每一堂課，仔細(xì)參閱教參、字詞句篇、多媒體網(wǎng)上資源，找適合自己的教學(xué)資源。課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)倡導(dǎo)以學(xué)生探究學(xué)習(xí)為主，在教師引導(dǎo)下，以學(xué)生探討、研究為前提，以現(xiàn)行教材為根本內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。以此推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)、更深刻理解知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，無(wú)論從激趣導(dǎo)入、課

7、堂流程、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置都注重知識(shí)的穩(wěn)固和學(xué)生樂(lè)于完成，以學(xué)生能學(xué)到知識(shí)技能為主。三、充分利用課堂40分鐘 知識(shí)的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要在一節(jié)課短暫40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，老師們認(rèn)為不斷改良自己的教學(xué)方法和一些不好的習(xí)慣，充分利用小組合作的時(shí)機(jī)，使每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐和自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，既讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的心得，也養(yǎng)成傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問(wèn)題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。逐步改變“一言堂的教學(xué)模式，放下“架子走向?qū)W生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者。在教學(xué)

8、中，自覺(jué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、民主、和諧、平安的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生要學(xué)、想學(xué)、樂(lè)學(xué)，積極有效地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，把學(xué)習(xí)看作是一種有趣地活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)故事、聽(tīng)錄音、演課本劇、看資源視頻、做游戲等形式，激發(fā)學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，訴說(shuō)自己心中所想。在輕松、和諧、樂(lè)學(xué)、中利用好每一分每一秒。 四、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)無(wú)論是哪一個(gè)年級(jí)或哪一個(gè)班后進(jìn)群體是不可能沒(méi)有的，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持時(shí)時(shí)關(guān)注他們。請(qǐng)他們答復(fù)下列問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；課外，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，作業(yè)時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)。困難特大的，可以利用課后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。時(shí)時(shí)關(guān)注他們，檢查作業(yè)完成情況，背書情況，時(shí)時(shí)提醒，每天派專人對(duì)他

9、們進(jìn)行作業(yè)檢查，對(duì)他們進(jìn)行幫扶、指導(dǎo)。人是有感情的動(dòng)物，后進(jìn)生也是一樣，他們的自尊心是非常強(qiáng)的，對(duì)待后進(jìn)生我們九位老師都認(rèn)為不能冷嘲熱諷，用簡(jiǎn)單粗暴的方法去處理，而應(yīng)用愛(ài)去關(guān)愛(ài)他們。 后進(jìn)的同學(xué)，特別希望別人肯定的心情是非常強(qiáng)烈的，其實(shí)在他們身上優(yōu)點(diǎn)是多么值得教師去欣賞，又多么需要人去欣賞。面對(duì)這樣的孩子，要解決他們身上問(wèn)題，充分地尊重他們的情感需要，對(duì)癥下藥，就會(huì)取得事半功倍的效果。讓他們?cè)谙矚g的活動(dòng)中看到自己優(yōu)秀的一面，重獲自信。就像匯報(bào)會(huì)中的老師說(shuō)的：對(duì)優(yōu)生的表?yè)P(yáng)要“精；對(duì)中間這一局部學(xué)生的表?yè)P(yáng)要“勤；對(duì)暫時(shí)落后的這一局部學(xué)生的表?yè)P(yáng)要“抓。只有相信尊重他們，才能教育他們、改造他們。也就可

10、以提高自己班上的教育教學(xué)成績(jī)。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 五、努力做到愛(ài)每一個(gè)孩子 在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，老師們還提出要做到耐心與愛(ài)心，理解與包容共存，時(shí)刻以開(kāi)展、進(jìn)步的眼光看待學(xué)生。用耐心與愛(ài)心澆灌每一朵燦爛之花，用理解與包容的眼光看待問(wèn)題、看待學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在老師愛(ài)的陽(yáng)光雨露中感受溫暖、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓后進(jìn)生在愛(ài)的撫育下茁壯成長(zhǎng)：1、關(guān)心但凡教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分或自由地開(kāi)展。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，是教師的根本職業(yè)道德要求，也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵所在，教師要想教育好學(xué)生，平時(shí)積極獻(xiàn)給學(xué)生一片愛(ài)心。 2、放心在教育活動(dòng)中，學(xué)生居于主體地位，讓每一位學(xué)生都有強(qiáng)烈的主

11、人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的知識(shí)開(kāi)展，保證群體的知識(shí)的開(kāi)展。3、耐心注重學(xué)生的情感需求，塑造健康的個(gè)性品質(zhì)。由于各自家庭、各自際遇的不同，在生活中、集體中，每個(gè)學(xué)生的需求是不一樣的。必須針對(duì)學(xué)生不同個(gè)性，注意教育方式方法，不厭其煩地深入細(xì)致地做好教育工作，只要我們能設(shè)身處地的、將心比心地尊重學(xué)生，抓反復(fù)，反復(fù)抓，要有這樣的恒心、決心，要有這樣的耐心。六、重視遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源的利用 隨著現(xiàn)代科技的飛速開(kāi)展,現(xiàn)代教育技術(shù)也越來(lái)越接近現(xiàn)代信息技術(shù),利用衛(wèi)星寬帶網(wǎng)資源為教學(xué)效勞已成為現(xiàn)實(shí),計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已越來(lái)越多地走進(jìn)課堂。衛(wèi)星寬

12、帶網(wǎng)資源豐富,許多課件創(chuàng)設(shè)了新穎有趣的動(dòng)畫情境,融直觀性、豐富性、知識(shí)性、趣味性于一體,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)圖文并茂、動(dòng)靜相融的教學(xué)場(chǎng)景,促使學(xué)生多種感觀同時(shí)接受刺激,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活潑課堂氣氛,從而到達(dá)“課伊始,趣亦生的境界。因此,我們十位老師堅(jiān)持積極利用優(yōu)質(zhì)教育資源為教學(xué)效勞，積極探索,不斷更新教育理念,在教育教學(xué)實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn),這樣在老師增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是學(xué)生也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，通過(guò)文字、圖片、視頻等激發(fā)了興趣。有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。七、認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)工作 在后半期的教學(xué)中，認(rèn)真、切實(shí)地做好復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生根底知識(shí)的掌握，包括生字、課文、語(yǔ)文園地等必須會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)寫。爭(zhēng)取后進(jìn)學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個(gè)大的進(jìn)步。按照不同層次和目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有