四年級課程愿景

1、四年級課程願景(一) 課程目標(biāo)：1.建立孩子主動求知、獨立思考及面對問題、解決問題的能力。2.學(xué)習(xí)時間的規(guī)劃與運(yùn)用情形。3.培養(yǎng)孩子溝通表達(dá)的能力，建立尊重關(guān)懷的態(tài)度。4.培養(yǎng)孩子遵守團(tuán)體紀(jì)律及團(tuán)隊精神。5 培養(yǎng)孩子能認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然懷境與生活。(二)教學(xué)信念：1. 尊重孩子的獨特性，並發(fā)展其個人特質(zhì)。2. 快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，能培養(yǎng)孩子的求知慾。3. 多元開放的教學(xué)方式，可以激發(fā)孩子無限的潛能。4. 和諧、合作的親師關(guān)係，能培養(yǎng)孩子健全的人格。(三)教學(xué)原則：1.兒童本位：以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。2.開放學(xué)習(xí)：動靜態(tài)的課程活動，激發(fā)孩子潛能培養(yǎng)孩子俱備十大基本能力。3.問題導(dǎo)向：培養(yǎng)孩子具備解決問

2、題的能力。4.資訊融入教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，提昇孩子的學(xué)習(xí)成效。5.善用社區(qū)及家長資源：達(dá)到親師生三贏的成果。6.人格教育：引導(dǎo)孩子自我瞭解、關(guān)懷他人。(四)課程內(nèi)容：設(shè)計以兒童為本位的課程，統(tǒng)整五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，並運(yùn)用資訊科技融入教學(xué)的方式，開展孩子的多元智慧，以培養(yǎng)孩子十大基本能力，塑造知識、經(jīng)濟(jì)時代的e世代的兒童。健康、積極、思考、創(chuàng)造愛家愛鄉(xiāng)學(xué)習(xí)與成長安排系列的體能活動1、 水上遊戲2、 體育表演會3、 蜈蚣競走設(shè)計生活化的學(xué)習(xí)情境1、 卡片製作2、 教室布置3、 家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)慶及位置設(shè)計問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動1、 角色扮演2、 語詞接龍3、 棋藝競賽4、 野外求生5、 萬能小巧手透過小組互動

3、發(fā)揮個人專長1、 才藝表演2、 主題報告3、 班級網(wǎng)頁4、分項課程計畫語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域-國語文四年級語文課程計畫國語文：(一) 編寫者：陳新姬(二)學(xué)生背景分析：1. 能掌握主題，說出閱讀內(nèi)容之要點。2. 能在聆聽的過程中，歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。3. 能用學(xué)習(xí)過的字詞造出完整的句子。4. 能運(yùn)用譬喻法、擬人法等寫作方法寫出結(jié)構(gòu)完整之記敘文。5. 能配合抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，讀出文章中表達(dá)的感情。6. 能寫出結(jié)構(gòu)正確的書法。(一) 課程目的：能了解生命的意義及可貴，透過文章了解植物的習(xí)性及對人類的貢獻(xiàn)，進(jìn)而培養(yǎng)惜物、愛物、勤奮努力的美德。(二) 學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能學(xué)習(xí)利用記敘文描寫事情發(fā)生的情景。2.

4、理解並應(yīng)用說明文起承轉(zhuǎn)合的布局技巧。3. 能認(rèn)識植物的特性，並且能用口頭報告。4. 能應(yīng)用譬喻修辭及遞進(jìn)、排比、條件等句型，使句子更加吸引人。5. 能體會愛物惜福、物盡其用的真意。6. 教導(dǎo)學(xué)生查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。7. 瞭解夢想的實現(xiàn)，必須用對方法，才有逐夢成功一天。(三) 教材來源：南一版4下國語科教材、自編教材、課外閱讀教材。(四) 教學(xué)活動編選原則：1. 配合課文內(nèi)容編輯寫作練習(xí)教材。2. 結(jié)合生活經(jīng)驗安排教學(xué)活動。3. 運(yùn)用資訊能力，提升學(xué)習(xí)成效。日期週次單元主題活動名稱教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)能力指標(biāo)融入議題節(jié)數(shù)評量方式學(xué)校行事2.142.19(一)珍惜生命第一課幫小狗找新家A

5、-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。B-2-1-2-1能養(yǎng)成隨時樂於聆聽不同媒材的習(xí)慣。B-2-1-5-2能讓對方充分表達(dá)意見。 C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。 C-2-3-7-8有條理有系統(tǒng)的說話 D-2-1-1-1能認(rèn)識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。 E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培

6、育參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。 F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。1. 能瞭解尊重生命的真正含意2. 能學(xué)習(xí)利用記敘文描寫事情發(fā)生的情景。3. 能知道處理流浪狗的正確方法。4. 能運(yùn)用課本知識，說出正確的飼養(yǎng)觀念。5. 能養(yǎng)成溫和對待動物的態(tài)度。6. 能培養(yǎng)尊重生命的高尚情操。家政教育環(huán)境教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量學(xué)期初美勞成果展2.202.26(二)第二課勇者的畫像B-2-1-2-1能養(yǎng)成隨時樂於聆聽不同媒材的習(xí)慣。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問

7、題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。 C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確C-2-3-7-8有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-1能抓住重點說話。C-2-4-9-2能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-4-1-1能保持良好的書寫習(xí)慣正確的坐姿及執(zhí)筆方法，並且運(yùn)筆熟練。D-2-5-1-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-

8、3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。 E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養(yǎng)成自我解決問題的能力。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型。1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)造思考能力克服困難。2 知道怎樣做才會成功。3. 學(xué)習(xí)以連續(xù)問句做為文章的開頭。4. 學(xué)習(xí)選擇複句的句型。5. 瞭解排比句型的呈現(xiàn)方式。6. 感受面對困難，愈挫愈勇的生活哲學(xué)。7. 瞭解

9、生命的無常，分享殘障者的奮鬥歷程，並尊重生命。家政教育人權(quán)教育生涯發(fā)展教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量學(xué)期初美勞成果展2.273.5(三)第三課水滴與大河A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。 B-2-1-5-2能讓對方充分表達(dá)意見。B-2-2-1-1能聽出重點。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-2-4-4能與人理性溝通，並表達(dá)情意。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。 D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-3-2-2能正確

10、掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。D-2-3-2-3能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業(yè)。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-6-3-1能利用圖書館檢索資料，增進(jìn)自學(xué)的能力。 E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。 1. 了解生命的特性進(jìn)而珍惜生命、愛惜生命建立起自己生命的價值2. 明白自己的生命與人類歷史之間的關(guān)係拓展更寬廣的生命視野3. 理解並應(yīng)用說明文起承轉(zhuǎn)合的布局技巧4.

11、 欣賞並運(yùn)用對比的寫作技巧5. 欣賞並運(yùn)用譬喻的修辭技巧6. 了解個人的生命和整體人類生命之間的關(guān)係7. 理解說明文的分段技巧人權(quán)教育生涯發(fā)展教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量寒假作業(yè)展3.63.12(四)語文天地一B-2-1-5-2能讓對方充分表達(dá)意見。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。 C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。 E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及

12、取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養(yǎng)成自我解決問題的能力。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培育參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型F-2-10-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。1.能正確掌握筆劃、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)2.能掌握文字偏旁組合時變化的搭配要領(lǐng)3.指導(dǎo)學(xué)生複習(xí)詞語，並學(xué)會遣詞造句4.能熟習(xí)常用的句型5.能由不同的句型練習(xí)，來培養(yǎng)豐富

13、的想像力6.能培養(yǎng)觀察與思考的寫作習(xí)慣7.能了解標(biāo)點符號的功能，並在寫作時恰當(dāng)應(yīng)用8.能認(rèn)識說明文及作法，並練習(xí)寫作5自然科學(xué)展覽3.63.12(四)植物的世界第四課蒲公英B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-2-4-4能與人理性溝通，並表達(dá)情意。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。 D-2-4-1-1能保持良好的書寫習(xí)慣正確的坐姿及執(zhí)筆方法，並且運(yùn)筆熟練。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。 E-2-3-2-1能瞭解文章的主

14、旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型F-2-10-3-2能欣賞自己的作品，並嘗試創(chuàng)作如童詩、童話等。1. 藉由譬喻的方式，能知道蒲公英的生態(tài)。2. 能瞭解譬喻法的寫作方式。3. 藉由譬喻的方式，能具體說出蒲公英的生態(tài)。4. 能運(yùn)用譬喻法的寫作方式創(chuàng)作新詩。5. 能感受課文蒲公英所傳達(dá)出的生命力。6. 能以豐富的想像力體驗周遭的人事物。環(huán)境教育

15、生涯發(fā)展教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量3.133.19(五)第五課大地的衣裳A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。B-2-1-2-1能養(yǎng)成隨時樂於聆聽不同媒材的習(xí)慣。B-2-1-5-2能讓對方充分表達(dá)意見。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-3-5-4能透過語言，表達(dá)對他人的關(guān)心。C-2-4-9-1能抓住重點說話。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-3-2-2能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2

16、-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。 E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。 F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。 1. 能認(rèn)識四季中的花草樹木和蔬果2. 能認(rèn)識植物的特性，並且能用口頭報告。3. 能使用設(shè)問法開頭，使內(nèi)容活潑4. 能應(yīng)用譬喻修辭及遞進(jìn)、排比、條件等句型，使句子更加吸引人5. 能心存感激，珍惜愛護(hù)花草樹木6. 能培養(yǎng)欣賞大自然美景的情意，進(jìn)而修身養(yǎng)性。環(huán)境教育生涯

17、發(fā)展教育家政教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量3.203.26(六)第六課探訪原生植物園A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。B-2-1-2-1能養(yǎng)成隨時樂於聆聽不同媒材的習(xí)慣。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-2-4-4能與人理性溝通，並表達(dá)情意。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。C-2-3-7-8有條理有系統(tǒng)的說話D-2-2-3-1會

18、查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-3-2-2能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養(yǎng)成自我解決問題的能力。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。F-2-10-3-2能欣賞自己的作品，並嘗試創(chuàng)作如童詩、童話等1. 能透過文字描寫，認(rèn)識幾種臺灣原生植物的特性與用途。2. 能運(yùn)用本課生字練習(xí)相關(guān)的成語3. 能分辨並舉出本文中，描寫動態(tài)與靜態(tài)的句子。

19、4. 能學(xué)習(xí)收集認(rèn)識植物的方法，例如圖書館查詢、上網(wǎng)搜尋、實際勘查等。5. 能從課文中瞭解臺灣原生植物的特性，感謝萬物對我們的貢獻(xiàn)與幫助6. 從植物的型態(tài)及生長環(huán)境背景中，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱诉m應(yīng)不同環(huán)境，所展現(xiàn)出強(qiáng)盛生命力的精神。環(huán)境教育生涯發(fā)展教育家政教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量3.274.2(七)植物的世界第七課母親花B-2-1能培養(yǎng)良好的聆聽?wèi)B(tài)度B-2-1-5-2能讓對方充分表達(dá)意見。C-2-1能充分表達(dá)意見。C-2-4能把握說話重點，充分溝通。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 D-2-3-2-2能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。D-2-4-1-1能保持良好的書寫

20、習(xí)慣正確的坐姿及執(zhí)筆方法，並且運(yùn)筆熟練。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3能認(rèn)識基本文體的特色及寫作方式。E-2-8能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。F-2-2能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。F-2-3能認(rèn)識各種文體，並練習(xí)不同類型的寫作。F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。1. 能了解應(yīng)用文的寫作方法和技巧。2. 認(rèn)識各國的母親花和其代表的含義。3. 學(xué)習(xí)書信應(yīng)用文的仿寫。4. 能運(yùn)用誇飾法描寫各種事物的技巧。5. 能從文章描述中體會母愛的偉大和親情的可貴。6. 能從電子郵件中感受父親對家人的思念之情。環(huán)境教育資訊教育家政教育5紙筆評量課堂評量作

21、業(yè)評量兒童節(jié)慶祝活動4.34.9(八)語文天地二B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情C-2-3-7-8有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-1能抓住重點說話D-2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字F-2-1-1-1能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型1. 能掌握文字的筆劃，偏旁搭配，形體結(jié)構(gòu)和書寫方式2.能應(yīng)用筆劃，偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字3.能培養(yǎng)觀

22、察與思考的寫作習(xí)慣4.能熟練應(yīng)用各種句型5.能培養(yǎng)良好的聆聽?wèi)B(tài)度，確實把握聆聽的方法6.能表現(xiàn)良好的言談，說話有條有理，用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。54.104.16(九)評量週4.174.23(十)惜福第八課跳蚤市場A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。B-2-1-5-2能讓對方充分表達(dá)意見。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-2-3-1會查字辭典，並能

23、利用字辭典，分辨字義。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培育參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動。F-2-1-1-1能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型。1. 能瞭解跳蚤市場的交易型態(tài)。2. 能分辨跳蚤市場與一般市場的不同。3. 能具體說出上街購物的經(jīng)驗。4. 能運(yùn)用對話

24、的方式寫作文章。5. 能體會愛物惜福、物盡其用的真意。6. 能感受到地球只有一個，要珍惜可貴的資源。環(huán)境教育兩性教育家政教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量校內(nèi)多語文學(xué)藝競賽4.244.30(十一)惜福第九課難忘的經(jīng)驗A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。B-2-1-5-2能讓對方充分表達(dá)意見。B-2-2-1-1能聽出重點。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)

25、字詞句型。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。F-2-1-1-1能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型1. 能瞭解沒水沒電的生活對人的影響，並知福惜福2. 明瞭倒敘法的寫作方式。3. 能具體說出山區(qū)出遊的準(zhǔn)備物品4. 能分辨同類型的語句。5. 能運(yùn)用豐富的想像力感受人們飢寒交迫的感受。6. 能珍惜不浪費(fèi)食物、水電，並以感恩的心增加生活滿意度。環(huán)境教育人權(quán)教

26、育家政教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量5.15.7(十二)惜福第十課我們同在這條船上A-2-3-8-1應(yīng)用注音符號使用電子媒體如電子辭典等，提昇自我學(xué)習(xí)效能。 C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。C-2-3-5-2能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談。C-2-4-9-2能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容。 D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。 E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。 E-2-8-

27、5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內(nèi)容摘要整理。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型。1. 能瞭解並珍惜臺灣民主建設(shè)的成果。2. 能欣賞韻文的聲韻之美。3. 能應(yīng)用本課的句型、詞語。4. 能運(yùn)用譬喻和排比描寫情景。5. 能感受自由民主生活的可貴。6. 能激發(fā)愛鄉(xiāng)愛土並珍惜幸福的情懷。環(huán)境教育人權(quán)教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量5.85.14(十三)語文天地三D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 D-2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。

28、E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型。F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。1 .能概略了解筆畫、偏旁變化及間架結(jié)構(gòu)原理。2. 能掌握文章要點，並熟習(xí)字詞句型。3.能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。55.155.21(十四)耕耘與收穫第十一課汗水不會白流A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-2-1-1能聽出重點。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說

29、明其內(nèi)容。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動閱讀課外讀物的習(xí)慣。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-6-3-1能利用圖書館檢索資料，增進(jìn)自學(xué)的能力。E-2-6-3-3學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。

30、F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型。1. 能瞭解要怎麼收穫，先那麼栽的道理2. 能瞭解說明文的寫作形式。3. 能各舉正反面的例子來說明道理4. 能運(yùn)用要先、為了必須、不但而且造句。5. 瞭解想要有收穫，必須努力耕耘，進(jìn)而培養(yǎng)更積極的求學(xué)態(tài)度環(huán)境教育生涯發(fā)展教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量5.225.28(十五)耕耘與收穫第十二課掌中歲月A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-1-5-2能讓對方充分表達(dá)意見。 B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-

31、2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確 D-2-3-2-2能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。 D-2-3-2-3能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業(yè)。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。 E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。 E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。F-2-1-1-1能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型F-2-5-1-1能從內(nèi)容

32、、詞句、標(biāo)點方面，修改自己的作品。F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。1. 能對布袋戲有基本的瞭解。2. 能瞭解耕耘與收穫是因果關(guān)係。3. 能具體說出布袋戲表演內(nèi)容。4. 能運(yùn)用文字描寫所見到的事物及內(nèi)心的感想。5. 能欣賞傳統(tǒng)布偶戲的美。6. 能對遭事物充滿好奇與關(guān)懷。生涯發(fā)展教育家政教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量5.296.4(十六)耕耘與收穫第十三課草蝦養(yǎng)殖之父B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點

33、。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-4-1-1能保持良好的書寫習(xí)慣正確的坐姿及執(zhí)筆方法，並且運(yùn)筆熟練。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D-2-3-2-3能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業(yè)。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-6-3-1能利用圖書館檢索資料，增進(jìn)自學(xué)的能力。E-2-6-3-3學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的

34、能力。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型。1. 能知道草蝦養(yǎng)殖之父廖一久先生的生平。2. 能瞭解順敘法的寫作方式。3. 能學(xué)習(xí)並運(yùn)用並列句、連貫句的修辭技巧。4. 能學(xué)習(xí)並運(yùn)用實力來說明，充實文章內(nèi)容的技巧。5. 能感受廖一久先生不斷研究的耕耘態(tài)度。6. 能感受廖一久先生想要造福漁民的偉大情操。環(huán)境教育資訊教育生涯發(fā)展教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量6.56.11(十七)耕耘與收穫第十四課昌明的夢B-2-1-5-2能讓對方充

35、分表達(dá)意見。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-2-4-4能與人理性溝通，並表達(dá)情意。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。C-2-3-5-2能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談。C-2-3-5-4能透過語言，表達(dá)對他人的關(guān)心。C-2-4-9-2能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容。D-2-1-1-1能認(rèn)識常用中國文字2200-2700字。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-3-2-2能正確掌握筆畫、筆順、

36、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。D-2-3-2-3能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業(yè)。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動閱讀課外讀物的習(xí)慣。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-3-2-3能認(rèn)識基本文體的特色。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培育參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型。1. 能體會一分耕耘，才有一分收穫的意義。2. 瞭解夢想的實現(xiàn)，必須用對

37、方法，才有逐夢成功一天。3. 能學(xué)習(xí)寫小說，注重情節(jié)發(fā)展的寫作方式。4. 能應(yīng)用文中修辭、遞進(jìn)句及承接句，使句子更順暢生動。5. 能瞭解有夢相隨，生活中會充滿希望。6. 能領(lǐng)會幫助別人站起來，是一件愉快且有成就的事。兩性教育生涯發(fā)展教育家政教育5紙筆評量課堂評量作業(yè)評量6.126.18(十八)語文天地四C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-2-4-4能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-3-5-2能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-3-2-

38、2能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。D-2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型。1. 教導(dǎo)學(xué)生查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。2. 能瞭解嘆詞的意義及用法。3. 能具體詳細(xì)的講述一件事情。4. 能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談56.196.25(十九)評量週6.266.30(二十)6/30第二學(xué)期休業(yè)式四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)課程計劃：(一) 編寫者：李月雲(yún)(二) 學(xué)生背景分析：1. 能瞭解10000以內(nèi)各數(shù)的說、讀、聽、寫、做。2.能解決四位數(shù)的合成及分解問題，理解三位數(shù)以內(nèi)加、減

39、的直式算則。3.能瞭解各三角形、四邊形組成要素間的關(guān)係並比較其異同。4.能解決同分母真分?jǐn)?shù)的合成與分解問題。5.能運(yùn)用左右語詞描述兩物的相對位置。6.能知道一位小數(shù)的聽、說、讀、寫、做。7.能瞭解長度單位公尺、公分、毫米的關(guān)係，並做化聚。8.能解決先合成或分解後，再等分除或包含除的問題，並記錄其解題過程。9.能作幾點幾分的說、讀、聽、寫、做。10.能瞭解假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義，並以假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)描述具體的量，理解假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的關(guān)係。 (三) 課程目的：營造活潑具生活化之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生從操作、觀察、思考、發(fā)表、欣賞的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)其對數(shù)學(xué)的認(rèn)知與表達(dá)能力。 (四

40、) 學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.建立十萬以內(nèi)整數(shù)的說、讀、聽、寫、做之能力。2.能做百和千、千和萬的二階單位化聚，及理解加減的直式算則。3.瞭解等腰三角形、正三角形、正多邊形的組成要素及其要素間的關(guān)係。4.瞭解假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義，理解兩者間的關(guān)係。5.運(yùn)用東西南北的語詞描述位置，描述方向。6.連結(jié)一位小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)係，瞭解位值概念，解決其合成、分解問題。7.認(rèn)識公里，進(jìn)行實測與估測，理解長度二階單位的關(guān)係與化聚問題。8.理解直式運(yùn)算，解決被除數(shù)為三位數(shù)，除數(shù)為二位數(shù)以內(nèi)的除法問題。9.瞭解時、分、秒的關(guān)係及化聚，理解24時制並應(yīng)用在生活中。10.能解決同分母假分?jǐn)?shù)（帶分?jǐn)?shù)）的合成與分解的問題。 (五)

41、 教材來源：牛頓版四上數(shù)學(xué)科教材、課外補(bǔ)充教材。(六) 教學(xué)活動編選原則： 1. 配合課文內(nèi)容提供課外補(bǔ)充教材。 2. 結(jié)合生活經(jīng)驗安排教學(xué)活動。 3. 統(tǒng)整各學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行主題式教學(xué)。 週次日期單元名稱教學(xué)目標(biāo)相對能力指標(biāo)融入議題節(jié)數(shù)評量方式一2/142/18一、十萬以內(nèi)的數(shù)1. 建立十萬以內(nèi)非負(fù)整數(shù)的說、讀、聽、寫、做之能力。2. 認(rèn)識五位數(shù)之位名與位值概念。3. 能理解0代表空位的意義。4. 能理解十萬以內(nèi)的數(shù)詞序列及大小關(guān)係。5. 透過公分尺認(rèn)識數(shù)線。6. 將整數(shù)表示在等分好的數(shù)線上。7. 察覺簡單等差數(shù)之規(guī)律。N-2-1能延伸非負(fù)整數(shù)的認(rèn)識到十萬。N-2-17能察覺簡單數(shù)列之規(guī)律。N-

42、2-19能利用等分好的線段上，做出一條簡單的整數(shù)數(shù)線，並能進(jìn)一步延伸至簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)的數(shù)線。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。C-S-4能運(yùn)用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。家政教育3-2-5認(rèn)識基本的消費(fèi)者權(quán)利與義務(wù)。4口頭評量實作評量態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗二2/212/25一、十萬以內(nèi)的數(shù)二、加減法1. 能做百和千、千和萬的二階單位化聚。2. 五位數(shù)以內(nèi)的加減法。3. 理解加減的直式算則。4. 使用計算器處理大數(shù)的加減法。5. 能用不同的想法，檢驗答案的合理性。

43、N-2-2延伸加、減、乘、除 與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數(shù)的計算。N-2-3能理解加、減的直式算則。N-2-15能用不同的想法，檢驗答案的合理性。A-2-2能透過具體表徵，解決從生活情境問題中列出的算式填充題。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-1能把情境中與問題相關(guān)的數(shù)量形析出。C-T-4能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)的問題。C-S-6能用電算器或電腦處理大數(shù)目或大量數(shù)字的計算。C-C-5用數(shù)學(xué)語言呈現(xiàn)解題的過程。C-C-6用一般語言及數(shù)學(xué)語言說明解題的過程。生涯發(fā)展3-2-1覺察如何解決問題及作決定。5口頭評量實作評量態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗

44、三2/283/04二、加減法四3/073/11三、三角形及多邊形1. 透過製作的活動，瞭解等腰三角形、正三角形、正多邊形的組成要素及其要素間的關(guān)係。2. 透過實測察覺等腰三角形、正三角形、正多邊形的性質(zhì)。3. 比較平面圖形間的異同。S-2-1就給定的幾何形體，能確認(rèn)並說出組成要素的名稱，並在檢驗後適當(dāng)?shù)孛枋銎湟亻g的關(guān)係。S-2-2能依基本形體的組成要素之間的關(guān)係比較兩形體的異同。S-2-3能透過實測察覺形體的性質(zhì)。C-S-3能熟悉解題的各種歷程。C-S-4能運(yùn)用解題的各種方法。C-C-1瞭解數(shù)學(xué)語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內(nèi)涵。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物

45、。4口頭評量實作評量態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗五3/143/18四、分?jǐn)?shù)1. 理解假分?jǐn)?shù)的意義，並以假分?jǐn)?shù)描述具體的量。2. 理解帶分?jǐn)?shù)的意義，並以帶分?jǐn)?shù)描述具體的量。3. 理解假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的關(guān)係。N-2-6在具體情境中，能以假分?jǐn)?shù)或帶分?jǐn)?shù)描述具體的量，並能解決分?jǐn)?shù)的合成、分解以及簡單整數(shù)倍的問題。N-2-17能察覺簡單數(shù)列之規(guī)律。C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、論證等。C-S-4能運(yùn)用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。C-C-7用回應(yīng)情境、設(shè)想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合

46、理性。生涯發(fā)展3-2-1覺察如何解決問題及作決定。8口頭評量實作評量態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗六3/213/25七3/284/01八4/044/08五、東南西北1. 運(yùn)用東西南北的語詞描述位置。2. 運(yùn)用東西南北的語詞描述方向。S-2-4能運(yùn)用東西南北的語詞描述位置及方向。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-R-2能察覺數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域之間有所連結(jié)。C-R-3能瞭解其他領(lǐng)域中所用到的數(shù)學(xué)知識與方法。C-C-1瞭解數(shù)學(xué)語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內(nèi)涵。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。家政教育3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。3口頭評量實作評量態(tài)

47、度評量習(xí)作評量紙筆測驗九4/114/15複習(xí)期中考十4/184/22六、小數(shù)1. 一位帶小數(shù)的說、讀、聽、寫、做。2. 一位帶小數(shù)的位名與位值概念。3. 小數(shù)與分母為10的分?jǐn)?shù)之雙向連結(jié)。4. 解決一位小數(shù)的合成、分解問題，並用直式記錄解題過程。N-2-7能以二位小數(shù)描述具體的量，並解決二位小數(shù)的合成、分解及簡單整數(shù)倍問題。N-2-17能察覺簡單數(shù)列之規(guī)律。N-2-19能利用等分好的線段上，做出一條簡單的整數(shù)數(shù)線，並能進(jìn)一步延伸至簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)的數(shù)線。A-2-2能透過具體表徵，解決從生活情境問題中列出的算式填充題。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-1能把情境中與問題相關(guān)的數(shù)量形

48、析出。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。C-T-4能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)的問題。C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、論證等。C-S-4能運(yùn)用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。C-C-8能尊重他人解決數(shù)學(xué)問題的多元想法。生涯發(fā)展3-2-1覺察如何解決問題及作決定。6口頭評量實作評量態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗十一4/254/29十二5/025/06七、有多遠(yuǎn)1. 公里的認(rèn)識。2. 公里的實測與估測。3. 長度二階單位的關(guān)係與化聚。4. 使用長度二階單位描述長度。5. 解決生活中有關(guān)長

49、度的計算問題。N-2-10能認(rèn)識各種量的普遍單位，應(yīng)用在生活中的實測和估測活動，並培養(yǎng)出量感(普遍單位：千米、毫米、公升、毫公升、時、分、秒)。N-2-11能理解生活中，各種量的測量工具上刻度間的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而對以同單位表達(dá)的量作形式計算。N-2-12能知道同類量中二階單位之間的關(guān)係及使用二階單位作描述，並利用此關(guān)係作整數(shù)化聚。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-1能把情境中與問題相關(guān)的數(shù)量形析出。C-C-2瞭解數(shù)學(xué)語言與一般語言的異同。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。3口頭評量實作評量態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗十三5/095/13八、除法1. 解決被除數(shù)為三位數(shù)，除

50、數(shù)為一位數(shù)的除法問題，並使用乘式、減式記錄解題過程。2. 解決被除數(shù)為三位數(shù)，除數(shù)為二位數(shù)的除法問題，並使用乘式、減式記錄解題過程。3. 用算式填充題記錄除法問題。4. 使用直式記錄除法解題過程。N-2-2延伸加、減、乘、除 與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數(shù)的計算。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-4能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)的問題。C-C-5用數(shù)學(xué)語言呈現(xiàn)解題的過程。C-C-6用一般語言及數(shù)學(xué)語言說明解題的過程。C-C-8能尊重他人解決數(shù)學(xué)問題的多元想法。生涯發(fā)展3-2-1覺察如何解決問題及作決定。6口頭評量實作評量態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗十

51、四5/165/20十五5/235/27九、時間與時刻表1. 時、分、秒的認(rèn)識。2. 報讀(鐘面上的)時刻。3. 時、分、秒的實測及估測。4. 時、分、秒的關(guān)係及化聚。5. 解決時間的合成、分解問題。6. 理解24時制並應(yīng)用在生活中。7. 能報讀生活中常見的二維表格。N-2-8能報讀(鐘面上的)時刻以及點算兩時刻間的時間；能理解24時制並應(yīng)用在生活中。N-2-10能認(rèn)識各種量的普遍單位，應(yīng)用在生活中的實測和估測活動，並培養(yǎng)出量感(普遍單位：千米、毫米、公升、毫公升、時、分、秒)。N-2-11能理解生活中，各種量的測量工具上刻度間的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而對以同單位表達(dá)的量作形式計算。N-2-12能知道同類量中二階單位之間的關(guān)係及使用二階單位作描述，並利用此關(guān)係作整數(shù)化聚。C-T-1能把情境中與問題相關(guān)的數(shù)量形析出。C-T-3能把情境中與數(shù)學(xué)相關(guān)的資料資訊化。C-C-4用數(shù)學(xué)的觀點推測及說明解答的屬性。C-C-8能尊重他人解決數(shù)學(xué)問題的多元想法。C-E-1瞭解數(shù)學(xué)語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內(nèi)涵。家政教育3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。3-1-6認(rèn)識食衣住行育樂日常生