幼兒園班級文化建設(shè)方案

1、幼兒園班級文化建設(shè)方案園所文化是幼兒園全體成員凝聚在一起的強大的精神力量，也是幼兒園的品牌形象，它對全體員工和幼兒產(chǎn)生潛移默化的陶冶作用。自覺主動地創(chuàng)建和發(fā)展園所文化，能夠增強幼兒園自身的凝聚力，提高保育教育效果；同時，能夠?qū)τ變?、家長及所在社區(qū)以及整體社會產(chǎn)生感染作用。按照教育辦關(guān)于校園文化建設(shè)通知要求，特制定本園校園文化建設(shè)實施方案。一、指導(dǎo)思想以堅持鄧小平理論、*為重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育部、省市區(qū)教育主管部門有關(guān)大力加強中小學(xué)幼兒園校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的園所文化體系，為幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和園所的發(fā)展創(chuàng)

2、造優(yōu)良的人文環(huán)境，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園，從而提高幼兒園綜合辦學(xué)水平，全面推動幼兒、教師和幼兒園三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。二、工作目標(biāo)幼兒園文化建設(shè)的總目標(biāo)：堅持以人為本，積極推進幼兒園可持續(xù)發(fā)展，以快樂生活，快樂學(xué)習(xí)，快樂分享，快樂成長為宗旨。以幼兒發(fā)展為本，為每個幼兒提供充分自主、和諧發(fā)展、健康成長空間為目標(biāo)。真誠為孩子、為家長、為社會服務(wù)，優(yōu)化管理機制，改善辦園條件，提升辦園品位，解放思想、振奮精神、改革創(chuàng)新、與時俱進、抓住機遇創(chuàng)特色，聚精會神謀發(fā)展，在新的起點、新的平臺上實現(xiàn)幼兒園發(fā)展的新跨越。三、主要內(nèi)容（一）強化校園文化管理

3、1 .成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由莊惠明園長擔(dān)任組長，各班班主任，教師為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。2 .加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要，籌集校園文化建設(shè)專項基金。（二）營造校園文化氛圍1 .從凈化、綠化、美化入手整治園容園貌。2 .創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、圖書角等思想、文化教育陣地。3 .展示幼兒園辦園宗旨、理念和目標(biāo)等。4 .充分利用網(wǎng)站、家庭教育報等形式宣傳幼兒園文化建設(shè)思想。5 .結(jié)合本園實際，通過制定園本培訓(xùn)、開展會議等形式，建設(shè)良好的園風(fēng)。6,抓好幼兒日常行為規(guī)范教育。四、具體措施1,創(chuàng)設(shè)安全和諧的物質(zhì)環(huán)境整體設(shè)計上注意結(jié)合課題研究和

4、特色教學(xué)，賦予環(huán)境以教育功能。為幼兒提供了盡可能多的觀察、探索、操作、學(xué)習(xí)的機會,又滲透思想品德和行為習(xí)慣的教育讓每一面墻壁會說話，室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重點抓組室文化建設(shè),倡導(dǎo)每個年段組、班級根據(jù)自己的研究課題、教學(xué)風(fēng)格與特色，展示富有個性化的組室文化風(fēng)格魅力。通過開展組室文化建設(shè)，使班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)形成特色，有效促進園所文化的建設(shè)。2 .營造寬松、愉快的心理環(huán)境要求教師面對幼兒的提問做到：認(rèn)真傾聽、積極啟發(fā)引導(dǎo)；提供觀察條件，豉勵幼兒自己尋找答案。正確對待幼兒在觀察和操作過程中的破壞行為；滿足幼兒的合理要求。3 .融合資源，攜手共育家長是幼兒教育重要的合作伙伴。為充分調(diào)動家長參與幼兒園管理的積極性，全

5、面實現(xiàn)民主管理與監(jiān)督。4 .努力構(gòu)建數(shù)字幼兒園我園將不斷完善計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及計算機管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與孩子的學(xué)習(xí)方式，提高幼兒園管理的水平。將建立校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，并經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為幼兒園、教師、幼兒家長、社會搭建一個交流平臺。5 .打造求真、務(wù)實、團結(jié)、進取的團隊精神。團隊精神最能反映一所幼兒園的園所文化建設(shè)的程度，好的團隊精神能使幼兒園全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體幼兒快樂、好學(xué)、健康。為此，我們抓好如下三方面的工作：(1)繼續(xù)開展師德

6、建設(shè)活動。師德建設(shè)活動與建立和諧的師幼關(guān)系緊密結(jié)合起來，突生開展對幼兒要有愛心、耐心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心三心活動，增強全體教職員工的凝聚力。(2)抓好二個學(xué)習(xí)全面提升素養(yǎng)一是加強政治思想理論學(xué)習(xí)，一邊進行政治教育，一邊抓管理，促進全體教職工政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，促進幼兒園教學(xué)品位的全面進步。二是抓好教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)。立足本園，深入開展園本培訓(xùn)采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合；圍繞一定主題輪流主講，設(shè)計討論題目，組織大家開展討論，進行總結(jié)；定期開展摩活動，點對點循環(huán)式(一個老師對一個老師)的書面評析；請進來，走由去；向家長或同行開展教科研成果匯報評比；培養(yǎng)骨干教師等方法，加強教師專業(yè)理

7、論學(xué)習(xí)，調(diào)動工作熱情，讓教師在工作中豐富知識經(jīng)驗，鍛煉組織能力。6 .打造盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新的教師文化。(1)開發(fā)園本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化采取經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課等形式來提高教師的教學(xué)能力；用終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)、豉勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開展以家長開放日為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到幼兒園參加聽課、評課，使家長了解支持幼兒園的工作。(2)開展園本研究，重建教研文化提供機會讓老師走由去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。7 .創(chuàng)建安全文明校園、平安校園。強化幼兒園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護幼兒園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好治安第一關(guān)。維護幼兒園安全秩序，避免事故發(fā)生，車輛停放整齊有序。加強巡查制度，維護幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實安全責(zé)任制，實行分級管理，確保師幼活動安全。8 .繼續(xù)完善各種制度。繼續(xù)完善幼兒園管理制度、教職工考核制度、教學(xué)工作制度、德育工作制度、安全事故報告制度、網(wǎng)絡(luò)管理制度等等，使幼兒園管理更具有人性化、合理化。9 .堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。幼兒園認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治