學寫游記教學設(shè)計

1、活動時間活動形式集體磨課課題學寫游記組織者出席人員全體成員映席人員學寫游記教學設(shè)計教學目標：知識與能力：把握游記的選材角度，掌握抓特點，重描繪的寫作技巧，提高寫作能力。過程與方法：通過翻看照片，觀看視頻，閱讀名家游記，寫出讓你感受最深的一次游記，抓特p,感人情。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、表達美，培養(yǎng)學生獨特的性情，陶冶情操。教學用具：PPT課前導學案：哪一次外出游玩給你留下的印象最深？為了捕捉對這次游玩的特別記憶，你可以用一張照片或 卜個草圖，你還可以用幾個詞語來勾勒那一次的出游。準備寫作：1、選擇哪一次的游玩。使用下列方法可能有助于你確定?？聪鄡曰蚣彝ヤ浵駧В吙催呄?，這幾次出游中，

2、哪一次游玩最能喚起你的記憶。填寫下面的問卷調(diào)查：哪一次游玩曾使你高興或很惆悵？哪一次游玩讓你大開眼界，增長了見識？哪一次游玩給你留下極深刻的印象？哪一次游玩能引發(fā)你長時間的思考？讓你高興、惆悵，讓你大開眼界、讓你增長見識、給你留下極深刻印象的分別是什么？引發(fā)你 ,考的是什么問題？2.搜集素材。你需要大量的、描述性的詞語去寫你的出游，下面的頭腦風暴板對你可能會有些 ，助。思考什么讓你的這次游玩與眾不同，是景，是風土人情還是文化氣息。教學過程：課刖ppt美景、美食：西灣、百丈襟、平陽炒粉干、錢承恩餛飩教學過程：一、導入1、讀萬卷書，行萬里路。在之前跟大家的交流中，我知道我們班級80吸上的同學在寫周

3、記或隨筆的時候都會想要去寫 自己游玩、游覽的經(jīng)歷，然而這其中有接近70%勺同學又苦于不知道如何去寫而最終放棄。其實， 這種記述游覽經(jīng)歷的文章，就是我們所說的游記。怎樣寫游記，怎樣才能寫好游記呢？今天我們就 一起走進游記寫作。2、要寫好游記，我們必需對他有所了解。游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型 游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過游記來說明 一個道理的，是說理型游記。在昨天我們做的課前調(diào)查中，很多同學希望老師來談?wù)剬懢靶偷挠斡洝Ｈ绾螌懞蔑L景？如何生 動、形象、具體地去寫景？今天我們就一起探討一下，這些問題。二、抓特點，重描繪1、師：看梅雨潭的

4、圖片，如果你游到此地，你會如何來寫這里的風景呢？生：略（你們覺得他的介紹怎么樣？）師：“一個好的文本可以給我們提供寫作能量”，我們一起來看朱自清游覽梅雨潭后，寫下的 一段文字。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。 我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。-站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這 平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。生：抓住“綠”這個特點。師：看來要寫好游記，我們要抓住這個地方的特點，寫出你的獨特感受。3、如何寫得更加生動呢？我們再一起來看。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。 我想張開兩臂

5、抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。-站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這 平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺繳著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動 的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了 “明油” 一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著 所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色一一但你卻看不 透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺 旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明 了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的

6、，故 能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。-那醉人的綠 呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈 給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同 一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”， 好么？生：巧用擬人、比喻等修辭生：運用對比的寫法，巧妙烘托生：展開聯(lián)想、想象生：詩意的語言生：使用恰當?shù)氖闱榉绞?，融情于景，巧用第二人稱，直抒胸臆5、師：看來要寫好游記，我們還要抓住特點，細致描寫。6、師：在游玩的過程中，除了寫你看到的美景之

7、外，還可以寫些什么來凸顯景之美呢？ 三、感人情7、我們在一起來看一段文字，他寫美食還寫什么？常聽人說，到西北最難適應(yīng)的是食物。但我對蘭州印象最深的卻是兩宗美食：牛肉面與白蘭瓜。 因此，這座黃河上游邊的狹長古城，留給我兩種風韻：濃厚與清甜。蘭州牛肉面取料十分講究，一定要是上好黃牛腿肉，精工烹煮，然后切成細丁，拌上香蔥、干 叔和花椒；面條粗細隨客，地道的做法要一碗碗分開煮，然后澆上適量牛肉湯汁，蓋上剛剛炒好的 主料。滿滿一大碗，端上來面條清齊、油光閃閃、濃香撲鼻。一上口味重不膩，爽滑麻燙。另遞鮮 湯一小碗，如若還需牛肉，則另盤切送，片片干挺而柔酥，佐蒜泥辣醬。在蘭州吃牛肉面，一般人 都會超過平時的

8、食量。我蘭州的朋友范克峻先生是一位歷盡磨難之人，經(jīng)常帶我到一家鋪子吃牛肉面。掌勺的馬師傅 年事已高，見范先生來便親自料理一切，不容有半點差池。范先生輕聲告訴我，這位馬師傅實在是 一位俠義之士，別看他每天只是切肉煮面，你完全可以把一切信托于他。30多年前，一位每天到這 兒吃面的演員突然遭冤被捕，關(guān)在監(jiān)獄里，判刑不輕。妻子親朋都離他而去，過年過節(jié)時也沒人來 探望。他萬萬沒有想到，竟然是這位馬師傅出現(xiàn)在鐵窗之前，手提一包干切牛肉，無言捧上。如此 者每年不斷，一直延續(xù)整整20年之久。20年后，演員的冤案昭雪平反，他又重登舞臺，名震全城。 不管他用什么方式來邀請和感謝，馬師傅全不接受，只在他每天早晨來吃

9、牛肉面時，投以輕輕一笑。正說著，馬師傅的牛肉面已經(jīng)煮好端來，只一口，我就品出蘭州的厚味來了。生：馬師傅的一些事。師：這是否多余，能不能去掉？生：不能，牛肉面本身的味道美，但馬師傅濃濃的人情味，讓牛肉面更有味道。師：在介紹了游玩中的美食之外，他還寫了人情美，來凸顯美食之美味。那么寫風景，我們還 可以寫什么呢？8、看一段視頻童話世界九寨溝生：還可以寫人。生：九寨溝的景美，人更美。生：條件如此艱辛，依然執(zhí)著守護生：人的質(zhì)樸生：因為有這些護林員的守護，九寨溝才更美。師總：看來寫游記，我們還可以當?shù)刈屇阌∠笊羁痰娜饲?。正如卞之琳所認為的：人是“風景” （即大自然）的組成部分，而且是“風景”的重要組成部分?！帮L景”里有了 “人”，“風景”才 會有靈氣，才會生動。師：寫游記還可以寫人情。9、再練筆，旅游中哪些人情觸人心弦，讓你印象深刻？生：略四、總結(jié)師：余秋雨說過：我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方，總是古代文化和文人留下較深腳印的所在，說 明我心底的山水并不完全是自然山水，而是一種“人文山水”。在寫人文景觀的時候，我們還可以去體會其中的文化和人文歷史。多接觸，多感受，相信我們的文章會更厚重。歐陽修說：作文無它術(shù)，唯勤讀書多為之自工。要寫好游記，我們行萬里路，還要讀萬卷書！五、作業(yè)1、閱讀余秋雨文化苦旅，體會他寫游記的方法。2、寫一篇游記那時，游»