人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《第六組：詩海拾貝：春夜喜雨》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

1、春夜喜雨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、充分利用圖書室的學(xué)習(xí)資源，讀背古詩春夜喜雨，發(fā)展想象，感悟古詩之美。2、感悟詩句的意思，體會(huì)作者的思想感情，并能展開想象，體會(huì)詩的意境，感受春雨的美好，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活。3、啟迪靈性，相機(jī)發(fā)展語言，進(jìn)一步拓展閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。體會(huì)詩的意境，感受春雨的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集杜甫的古詩以及有關(guān)春雨的古詩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們從圖書室又借來了一本好書小學(xué)生必背古詩詞，里面有許多膾炙人口的詩篇，今天咱們一起來學(xué)習(xí)杜甫的一篇春夜喜雨。打開第51頁，一起讀課題，解題（春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場(chǎng)雨，作者的心里很高

2、興。）二、簡介詩人。三、學(xué)習(xí)古詩，體會(huì)意境1指名讀古詩，簡介這首古詩。簡介春夜喜雨的體裁：春夜喜雨是一首五言律詩。律詩共八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2自由讀春夜喜雨，小組合作學(xué)習(xí)。要求：正確朗讀這首詩。 結(jié)合后面的詞語注釋，試?yán)斫庠娋涞拇蟾乓馑肌?提出不懂的問題。3檢查自學(xué)情況：（1）糾正字音：指名讀詩，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他是否做到正確流利。（2）提問：這首詩寫于什么時(shí)候？什么地方？（春天的一個(gè)雨夜。詩人住在成都從書上對(duì)“錦官城”的注釋可以知道杜甫住在成都。）（3）說一說自己讀了詩的初步感受，提出不懂的字、詞，在班上交流。了解下列一些字詞的意思：乃：就。發(fā)生：在詩中的意思是雨降落、降臨潛

3、：暗暗地，悄悄地。徑：小路?；ㄖ兀夯ㄒ蛘粗晁?，顯得飽滿沉重的樣子。也指花兒開得繁盛。重”讀zhong。4、朗讀課文，想一想應(yīng)該用什么樣的語氣和感情讀這首詩。討論：題目是“春夜喜雨”，應(yīng)該用歡喜輕松的語氣讀，讀出對(duì)春雨的喜愛。練習(xí)有感情地朗讀這首詩。（二）詩人為什么喜愛春雨呢？詩句中并沒有一個(gè)“喜”字，詩人喜悅的心情表現(xiàn)在哪兒呢？教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說說對(duì)詩句的理解，體會(huì)意境。1感悟“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。雨知道時(shí)節(jié)，在這春天正需要它的時(shí)候下起來了。這里用了什么樣的修辭手法？（擬人。把雨擬人化，表現(xiàn)了詩人對(duì)春雨的喜愛。）2著重體會(huì)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。（1）學(xué)生說說自己對(duì)詩句的理解。（2

4、）教師引導(dǎo)：在這夜晚，春雨隨風(fēng)悄悄地飄灑下來，無聲無息地滋潤萬物。大家想想：春雨有什么好處？（春雨使花草樹木莊稼得以發(fā)芽、生長，春雨為大地創(chuàng)造了生機(jī)，給人們帶來了希望。）春雨有這么重要的作用，但是她“潤物細(xì)無聲”，她一點(diǎn)也不因?yàn)樽约旱墓诙鴱垞P(yáng)喧鬧、大造聲勢(shì)。你們難道不覺得春雨具有一種可貴的品格嗎？（春雨具有無私奉獻(xiàn)的精神。）（3）那么這時(shí)詩人心中充滿了什么感情？（對(duì)春雨的喜愛和贊美。）所以，讓我們帶著這種感情再來好好品讀這兩句詩吧！（學(xué)生有感情地讀頷聯(lián)兩句。）3學(xué)習(xí)“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”。大家展開想象：詩人可能先是在屋里，聽到春雨輕輕灑落的聲音，他心情十分愉快。接下來，他怎么做？（詩人推

5、開屋門走了出去。從“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”可以看出詩人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象。）說說頸聯(lián)兩句的意思。4想象“曉看紅濕處，花重錦官城”。（1）最后兩句也是詩人看到的嗎？為什么？（最后兩句是詩人想到的。從曉看”知道詩人是在想：第二天早晨可以看到）說說對(duì)這兩句的理解。（2）聯(lián)想：詩人看到了這場(chǎng)及時(shí)雨，他不禁想到第二天早晨，一定可以看到城里的花兒都開了。那一朵朵花沾著雨水，顯得沉甸甸、紅艷艷的。其實(shí)呀，詩人想到的可能還不止這些呢，請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，詩人可能還想到了什么。如果是你，你還會(huì)想些什么？（引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，如詩人可能想到農(nóng)民會(huì)在雨后播種，麥苗喝飽了雨水又長高了一截，人們開始踏青賞花了）四、總結(jié)升華，指導(dǎo)背誦。1學(xué)習(xí)了這首詩，你有什么感想？詩人在這首詩中表達(dá)了怎么的思想感情？為什么詩人能把春雨寫得這么美好？引導(dǎo)：像詩人一樣熱愛大自然，熱愛生活，并且善于觀察，感覺生活中的美。2朗讀背誦。注意詩的節(jié)奏：五、拓展閱讀，欣賞古詩。請(qǐng)搜集了有關(guān)春雨的詩的同學(xué)展示資料。早春呈水部張十八員外二首（其一）唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。同學(xué)們，這本書中還有許多優(yōu)美的詩文，有待于以后