周春敏作文頒獎活動課件

1、“人杰地靈 黃金水道 魅力高場”高場鎮(zhèn)中開放型博雅課堂“彼此牽掛雁去魚來”作文頒獎儀式高場鎮(zhèn)初級中學 周春敏 活 動 目 標高場鎮(zhèn)中開放型博雅課堂1.學習書信的寫作，弄清書信和普通文章的異同。2.掌握常見書信的格式與寫法并能在日常生活中熟練運用。3.體會書信這一傳統(tǒng)交流方式所具有的特殊意義和文化內涵。高場鎮(zhèn)中開放型博雅課堂第一環(huán)節(jié)溫故知新 中文書信的內容格式： 1、稱呼。 根據(jù)自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“*同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。 （1）給長輩的信

2、。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。 （2）給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。 （3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。 （4）給師長的信，通

3、常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、等。 （5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如 “XX委員會”、“XX公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職

4、務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。 如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。 上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。 【正文】： 正文是信函的主體?？梢愿鶕?jù)對象和所述內容的不同，靈活地采用不同的文筆和風格 ： （1）、問候語：問候語要單獨成行，以示禮貌。有“你好”、“近好”、“節(jié)日好”等 （2）|先詢問對方近況和談與

5、對方有關的情況，以表示對對方的重視和關切。 （3）、回答對方的問題或談自己的事情和打算 （4）、簡短地寫出自己的希望、意愿或再聯(lián)系之事 2、正文。 這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。 3、結尾。 結尾可根據(jù)寫信人跟收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”

6、則一定要另起一行頂格寫。 4、署名。 在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。 5、日期。 可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最好寫清年月日，以便查考。 此外，如果信已經寫完，又發(fā)現(xiàn)內容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字樣。 高場鎮(zhèn)中開放型博雅課堂第二環(huán)節(jié)開卷有益高場鎮(zhèn)中開放型博雅課堂第二環(huán)節(jié)：開卷有益主持人組織上臺朗讀文章，學生在傾聽時記下優(yōu)秀文章值得借鑒的地方。高場鎮(zhèn)中開放型博雅課堂第三環(huán)節(jié)集思廣議高場鎮(zhèn)中開放型雅課堂第三環(huán)節(jié)：集思廣議1.主持人組織點評作文，下面的同學舉手發(fā)表自己對該篇文章的看法和建議.2.教師綜合學生的點評意見再進行點評高場鎮(zhèn)中開放型雅課堂第四環(huán)節(jié)學以致用高場