2017北京海淀區(qū)高三一模語文試題版含答案匯總

1、北京市海淀區(qū)高三一模語 文 2017.4一、本大題共8小題，共24分。閱讀下面的材料，完成1 8題。材料一當(dāng)今中國正大踏步走近世界舞臺(tái)的中央，上演著一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的中國故事，世界為之驚嘆喝 彩。講故事是進(jìn)行國際傳播的最佳方式。講好中國故事，關(guān)乎國家形象，關(guān)乎國際話語權(quán)，關(guān)乎國 家文化軟實(shí)力。要講好中國故事，應(yīng)該注意以下三個(gè)方面。發(fā)掘中國之美?！坝麚P(yáng)其美，必知美之所在?！蔽迩晷交鹣鄠鞯闹腥A文明孕育了取之不竭的故 事寶藏，不忘初心、砥礪,奮進(jìn)的當(dāng)代中國噴涌著數(shù)不盡的故事源泉。中華文化的博大精深、中國特 色社會(huì)主義的勃勃生機(jī)、中國夢(mèng)征途的蹄疾步穩(wěn)、中國人民的勤勞智慧，凝結(jié)成中國故事的豐富內(nèi) 涵。向

2、世界展示一個(gè)全面、真實(shí)、立體的中國，就要善用生動(dòng)精彩的故事，講清楚中國獨(dú)特的文化 傳統(tǒng)、歷史命運(yùn)、基本國情，闡釋好中國道路、中國理論、中國制度、中國文化，讓世界更好地讀 懂中國?！肮び破涫?，必先利其器。”講好中國故事、傳播好中國聲音，創(chuàng)新表達(dá)方式至關(guān)重要。好的表達(dá)，是真實(shí)與藝術(shù)、內(nèi)容與形式、“陳情”與“說理”的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新我們的表達(dá)，贏得世界的傾聽，就要認(rèn)真研究國外不同受眾的心理特點(diǎn)和接受習(xí)慣，著力打造融通中外的新概念、新范 疇、新表述。當(dāng)中國表達(dá)不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持“國際范兒”與“中國味兒”相結(jié)合，中國故事就能跨越 種族文化和地域的藩置,直抵人心，中國形象就能潤(rùn)物無聲地融入國外受眾的腦海?！耙?/p>

3、手獨(dú)拍，雖疾無聲?！焙铣泉?dú)唱更震撼更有氣勢(shì)，和聲.比單音更動(dòng)聽更有韻味。 中國故事的“大合唱”，需要政府部門打好“拍子”，做好引領(lǐng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。媒體是講好中國故事的 主體，新聞發(fā)言人、專家學(xué)者、文化交流使者和出境人員等是講好中國故事的骨干?！邦I(lǐng)唱”不力則“合唱”不響，“各聲部”無聲則“和聲”難鳴。惟有人人都是故事員，個(gè)個(gè)都做傳播者，中國故事 才能講得氣勢(shì)磅礴，贏得世界更廣泛的歡迎和贊譽(yù)。的一項(xiàng)是（2分）（取材于宣言向世界講好中國故事）.下列對(duì)“材料一”中加點(diǎn)字詞的解說，不正確A.砥礪：本義為“磨刀石C.和聲：“和”字讀音為“ he o2.根據(jù)“材料一”，下列對(duì)“美之所在”A.有獨(dú)特悠久的文化傳

4、統(tǒng)B.C.中國夢(mèng)的步伐又快又穩(wěn)D.,引申為“磨煉” 。B.藩籬：比喻界限或屏障。D.磅礴：可用“恢弘”替換。,理解有用的一項(xiàng)是（2分）中國人民的勤勞智慧善講精彩生動(dòng)的故事3.根據(jù)“材料一，在處分別為三、四段擬寫一個(gè)中心句，每句不超過8個(gè)字。（3分）材料二從傳播學(xué)角度看，講故事也屬于一種傳播行為，因此，它需要符合傳播心理學(xué)規(guī)律。研究證明，在一個(gè)富余的信息場(chǎng)域中，受眾的選擇性很強(qiáng)。選擇的范式，既有選擇性重視，也 有選擇性忽視，還有選擇性遺忘。故事如果講得不好，故事中包含的很多信息，在產(chǎn)生傳播效果前 就已經(jīng)被忽視、被遺忘了。在故事傳播中，“人”應(yīng)該始終占據(jù)中心位置。講好中國故事，實(shí)際上是講好中國人的

5、故事。在 這片土地上生活的人民群眾，是各種故事的主人。故事當(dāng)然要有情節(jié)，但更要聚焦人的心靈，人的 甘苦冷暖。好的故事不是硬編出來的，而是真實(shí)的人生寫照。在一個(gè)巨變的時(shí)代，最不缺乏的就是 人的奮斗、人的成功與失敗交織的實(shí)踐，這些實(shí)踐都貫穿著人的情感。情感是流動(dòng)的血脈,有情感 有溫度的故事，更容易讓讀者受到感染、產(chǎn)生共鳴。在對(duì)外傳播的大量實(shí)踐中，我們能夠感受到，政治體制不同、宗教信仰和文化習(xí)慣迥異的受眾， 在接受心理上卻有著共同特征：聽故事的人最在意，異國的故事與我的生存狀態(tài)有什么關(guān)聯(lián)？你講 的故事與我的關(guān)系體現(xiàn)在什么地方？你講的故事對(duì)我的成長(zhǎng)發(fā)展有精神上的幫助嗎？生存、關(guān)系、 成長(zhǎng)三個(gè)英文單詞的

6、首字母分別為E、R G,把ERGS合起來并當(dāng)作提示語，提醒自己在講中國故事時(shí)要重視受眾的心理特征和心理需求。新世界出版社印行了一本中英文對(duì)照的小冊(cè)子，書名叫中國關(guān)鍵詞。這本小書幫助外國人從關(guān)鍵詞的角度，理解中國故事中一些必不可少的概念。小時(shí)候聽廣播中的孫敬修講故事，發(fā)現(xiàn)他很 注意在講的過程中，時(shí)時(shí)解釋一些字詞句的含義，照顧到小聽眾跟不上情節(jié)的情況?，F(xiàn)在我們給外 國人講中國故事，是不是也要學(xué)學(xué)孫敬修，從聽眾的認(rèn)知基礎(chǔ)入手，在細(xì)微處多下功夫，進(jìn)而成就 講故事的大家風(fēng)范？（取材于江作蘇探索表達(dá)規(guī)律，講中國故事如何不事倍功半）.下列名著中的人物形象，最能體現(xiàn)“材料二”中畫線句意思的一項(xiàng)是（3分）A.翠

7、翠（邊城）B. 狂人（吶喊狂人日記）C.孫少安（平凡的世界） D.桑地亞哥（老人與海）.根據(jù)“材料二”，下列不符合“傳播心理學(xué)規(guī)律”的一項(xiàng)是（3分）A.故事中沒有多余信息B.講有情感有溫度的故事C.重視受眾的心理特征D.從聽眾的認(rèn)知基礎(chǔ)入手材料三對(duì)外表達(dá)是國家軟實(shí)力的重要組成部分，關(guān)乎國家形象和聲譽(yù)。如果我們不能很好地表達(dá)自己，就將會(huì)被別人表達(dá)。上世紀(jì)90年代，中國文化作為一股風(fēng)潮席卷世界，“中國符號(hào)”成為世界的“商業(yè)利器”。比如迪斯尼電影花木蘭，全球總票房高達(dá) 3.043億美元，功夫熊貓更以5.771億美元的票房， 創(chuàng)造了好萊塢動(dòng)畫電影史上的票房奇跡。為什么同樣的故事我們很難講到國外去，別人

8、來講卻可以風(fēng)靡全球？區(qū)別在于我們講花木蘭的 故事只突出了忠孝，而迪士尼塑造的花木蘭，則是一位追求實(shí)現(xiàn)自我和男女平等、具有豐富情感的 女人。要想向世界講好中國故事，我們先要清楚應(yīng)向世界傳遞怎樣的價(jià)值觀，悉心研究和調(diào)整講故事 的策略，提高再創(chuàng)作故事的能力，采用能引起世界共鳴的方式來講述。2016年G20峰會(huì)上，最憶是杭州就是對(duì)中國故事的一次成功講述。最憶是杭州共有九個(gè)節(jié)目，其中采茶舞曲是由300名身著中國傳統(tǒng)服飾的舞蹈演員集體演繹的，“采茶姑娘們”用優(yōu)美的身姿盡情展現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的勤勞、樸實(shí)和美麗。在美好愛 情故事中，導(dǎo)演擇取“偉大的愛情”這一視角來贊頌梁山伯與祝英臺(tái)的堅(jiān)貞愛情，通過戲、曲、 舞

9、、歌等多種藝術(shù)形式，形象表達(dá)了東方“羅密歐與朱麗葉”的愛情悲劇。茉莉花作為最負(fù)盛名的中國民歌，其經(jīng)典旋律已在世界范圍內(nèi)廣泛流傳，是極具代表性和辨識(shí)度的東方音樂符號(hào)。此次 晚會(huì)上的難忘茉莉花是基于茉莉花的一次再創(chuàng)作。這些表演，都恰當(dāng)?shù)厥褂昧酥腥A傳統(tǒng)文 化符號(hào)，并提取能與世界人民互通、互感的部分，用情感引起國外觀眾的共振，這就是“情感共振 的故事講述”。最憶是杭州中來自外國藝術(shù)原型的節(jié)目也巧妙融入了中國符號(hào)。在世界知名的芭蕾舞天 鵝湖中，導(dǎo)演將西湖的斷橋融入其中；月光是法國鋼琴家德彪西的傳世之作，當(dāng)承載著鋼琴和演奏家的平臺(tái)緩慢地在水面上移動(dòng)時(shí)，背景仍然是斷橋。整臺(tái)晚會(huì)采用中西合璧的敘事視角將中國

10、文化進(jìn)行講述、傳播，向世界傳遞著人類共通的情感力量，傳達(dá)著融合共處的美好愿景和中國文化 的自信。（取材于鄭英明等的相關(guān)文章）.根據(jù)“材料三”，下列對(duì)迪斯尼電影花木蘭和功夫熊貓風(fēng)靡全球原因的理解，最準(zhǔn)確 的一項(xiàng)是A.傳達(dá)了正確的價(jià)值觀B.能夠引起世界的共鳴C.擁有獨(dú)特的文化符號(hào)D. 取得優(yōu)秀的票房成績(jī).根據(jù)“材料三”，下列不屬于 最憶是杭州表演成功原因的一項(xiàng)是（2分）A.情感共振的故事講述B.扣人心弦的故事情節(jié)C.豐富多彩的藝術(shù)形式D.中西合璧的敘事視角.下面文字選自我國領(lǐng)導(dǎo)人“在中法建交50周年紀(jì)念大會(huì)上的演講”，該演講獲得國際社會(huì)廣泛贊譽(yù)。請(qǐng)根據(jù)上面三則材料，并結(jié)合下面文字，分析該演講為什么

11、能取得成功。（6分）獨(dú)立自主，是中華民族和法蘭西民族的共有稟賦。中國和法國都是有著獨(dú)特文明的古老國度。 以黃河長(zhǎng)江和盧瓦爾一一羅訥水系為母親河的兩個(gè)偉大民族，都曾經(jīng)長(zhǎng)期引領(lǐng)各自所在地區(qū)的文明 發(fā)展進(jìn)程。老子、孔子、墨子、孟子、莊子等中國諸子百家學(xué)說至今仍然具有世界性的文化意義， 聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的法國思想家們?yōu)槿祟愄峁┝藢氋F精神財(cái)富。進(jìn)入近現(xiàn)代，兩國都經(jīng)歷了民族苦難、戰(zhàn) 火洗禮和對(duì)發(fā)展模式的艱辛探索，走出了符合本國國情的發(fā)展道路。中法都堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政 策，不隨波逐流，不隨風(fēng)起舞，積極倡導(dǎo)和致力于多邊主義、世界多極化、國際關(guān)系民主化。二、本大題共6小題，共23分。閱讀下面的文言文，完成914題。

12、袁先生傳薛季宣袁先生，諱溉，字道潔，汝陰人也。嘗舉進(jìn)士，免貢，避地州西山中。建炎初，集鄉(xiāng)民為保聚，與金人及群劫抗，屢克。后移居蜀之富順。先生初從二程先生學(xué)，聞蜀薛先生名。富順鄰家薛翁以賣香自給，其.子晨以香出，父則掩關(guān)待之。子久而歸，因不復(fù)事鄰里，莫詳其趨步。先生疑其薛先生也,具刺 謁之，薛翁慢罵不應(yīng)。先生 固已疑之矣。間日再往，又不得前，于是積日屢造其門，薛翁喜而見之。先生與之語，不對(duì)；再見 談古今百氏，又不得一言；三見縱論六經(jīng)，薛翁才有喜色。日： “子學(xué)已博，然寡要。夫經(jīng)所以莪道Z 而言所以明道，何以多為！ ”先生日：“如先生言，吾心將以會(huì)道爾?！毖ξ虛艄?jié)稱善，因以所學(xué)授之。 居月余，勵(lì)先

13、生出關(guān)，薛翁因亦遁.去。先生出關(guān)至夏口，岳開府飛必欲延至幕下，先生一見而.出，不辭而行。語所知日：“岳公武人而泥古，幕府無圓機(jī)之士，難乎免矣！”未幾而及難。先生因家荊州，往來夷陵、秫歸諸郡，與士夫言必稱善，悅其意旨，然后和之，循循然，人知其厚德君子也。初，靖康后，天下兵荒甫起，先生家為汝陰盛族，嘗有客過其舍，先生察其狀貌有異，白諸父 日：“客奸人也。”徙家人避之。是夜客以寇來，遂與鄉(xiāng)社義兵斗死。后眾欲據(jù)前山為保，先生爭(zhēng)之， 不聽。獨(dú)將妻子聚保山后。已而，前山果沒。金人大至，欲以萬眾攻山后營(yíng)。先生塢中兵不滿千， 召其眾計(jì)日：“虜則勢(shì)盛，吾知數(shù)術(shù)，保以一箭破之。”其夕，虜碧山阿、先生使數(shù)十人各執(zhí)鼓

14、燧，如四山伏，約虜軍噪擾，燔山擊鼓為應(yīng)。有談經(jīng)客愚甚，先生激使為虜裝，竊虜號(hào)入宿虜酋帳下, 以二矢授日：“夜中發(fā)矢而竄?！笨腿缦壬?jì)，愜愜僅能發(fā)箭。虜營(yíng)驚亂，顧見火光并起，鼓聲四合， 因潰自相攻殺數(shù)百人，遂不敢復(fù)至。甌浦薛某日：圣人之學(xué)不可復(fù)見，走于先生焉取焉？嘗侍先生觀弈,能為負(fù)棋，易置數(shù)子，以 弱為強(qiáng)。外舅強(qiáng)先生弈，則日：“先人嘗以弈為廢事，所不忍違?！弊邚膯柫x理之辨，先生日：“學(xué)者當(dāng)自求之，他人之言善，非吾有。”走請(qǐng)終身誦服斯語。（有刪改）【注釋】本文是南宋哲學(xué)家薛季宣為其師袁溉所作的傳記。免貢：沒有考中刺：名帖，名片。愜愜：害怕，驚恐。薛某：“某”與下文的“走”，均為謙辭，指作者。廢事

15、：耽誤做事.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.子莫而歸莫：傍晚.勵(lì)先生出關(guān)，薛翁因亦遁.去 遁：逃跑C.天下兵荒甫起甫：始，剛D.如四山伏如：到去3分）.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（A.斗金人及群劫抗B.當(dāng)子晨以香出C.因以所學(xué)授之D.先生一見而出吾與點(diǎn)也失當(dāng)所與，不知因賓客至藺相如門謝罪搶榆楊而止.下列對(duì)文中語句的理解，不正確 的一項(xiàng)是（3分）A.因不復(fù)事鄰里，莫詳其趨步于是不與鄰里往來，沒有人了解他的行跡B.幕府無圓機(jī)之士，難乎免矣幕府里沒有圓滑機(jī)巧的人，災(zāi)難可以免除了C.竊虜號(hào)入宿虜酋帳下竊取敵人的口令進(jìn)入，并在首領(lǐng)的帳下過夜D.圣人之學(xué)不可復(fù)見，走于

16、先生焉取焉（如果）圣人的學(xué)說不能再見到，我到先生那里學(xué)習(xí)什么呢 TOC o 1-5 h z 12將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）夫經(jīng)所以載道，而言所以明道，何以多為！走請(qǐng)終身誦服斯語。.根據(jù)第二段內(nèi)容，請(qǐng)用三個(gè)熟語（包括成語）從不同角度概括薛翁這一人物的特點(diǎn)。（3分）.文章寫了袁溉的哪些過人之處？請(qǐng)概括回答，并選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀惬@得的啟示。（5分）三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面兩首唐詩，完成1518題。來鵠裊絲翹足傍澄瀾，消盡年光佇思間。若使見魚無羨意，向人姿態(tài)更應(yīng)閑。鷺鷺劉象潔白孤高生不同，頂絲清軟冷接風(fēng)。窺魚翹立荷香里，慕侶低翻柳影中。幾日下巢辭紫閣，多時(shí)凝目向晴空。摩霄志在潛修

17、羽，會(huì)接鸞凰別葦叢。【注釋】頂絲：頭頂上細(xì)長(zhǎng)的羽毛。紫閣：指鷺鷺居所。鸞：神話傳說中鳳凰一類的鳥。.下列對(duì)兩首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.兩詩均在吟詠鷺鷺中寄寓情懷，來詩聚焦于一幅畫面，劉詩則描繪了多個(gè)情景。來詩一二句描寫鷺鷺依傍清波、翹足獨(dú)立、凝神靜思的神態(tài)，引出后面的議論。C.劉詩開篇贊美鷺鷺的品質(zhì)，中間兩聯(lián)運(yùn)用擬人、烘托等手法來塑造鷺鷺的形象。D.劉詩以“摩霄” “葦叢”表現(xiàn)鷺鷺的生存環(huán)境，用“會(huì)”字強(qiáng)調(diào)其實(shí)現(xiàn)愿望的信心。.劉詩額聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，下列詩句沒有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是（3分）A.黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。（杜甫送韓十四江東覲?。〣.C.D.月落烏啼霜滿天

18、，江楓漁火對(duì)愁眠。 鶯邊日暖如人語，草際風(fēng)來作藥香。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。（張繼（楓橋夜泊） （唐庚春日郊外） （王禹倩村行） TOC o 1-5 h z .來詩和劉詩筆下的鷺鷺形象有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容分析。（6分）.在橫線上填寫作品原句。（6分）飛鳥的形象經(jīng)常出現(xiàn)在中國詩文中，是人們表達(dá)情感、寄托懷抱的載體。如李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 中“,，借鳥鳴渲染離情； 又如范仲淹岳 陽樓記中“,錦鱗游泳”和毛澤東沁園春長(zhǎng)沙中“,”以鳥魚對(duì)舉，贊頌生命的蓬勃自由；再如莊子逍遙游用“水擊三千里，”的大鵬來寄托高遠(yuǎn)的人生理想。四、本大題共6小題，共23分。閱讀下面的作品，完成1924題

19、吟唱屈原廟腳下集合了一山坡的秋蟬，鬼柳樹、杜仲樹和柑橘樹上都是，仿佛全世界的蟬都團(tuán)結(jié) 起來，在屈原廟下嘶鳴，像騷壇詩人們的吟唱。樂平里整個(gè)被蟬鳴覆蓋了，秋天也被蟬鳴包裹。我原以為秋天村子里會(huì)安安靜靜，卻不料吵聲一片。大蟲、小蟲都吵，白天吵，夜里還吵。打開窗子，蟲鳴涌進(jìn)來，讓人耳鼓齊鳴；關(guān)上窗子，村莊似被這些聲音抬了起來。我枕著蟲鳴睡覺， 蟲鳴像無數(shù)只手，撫摸著我；又像一層厚厚的被子蓋著我，讓我熱熱乎乎。我似睡非睡，覺得整個(gè) 村子都?jí)艋闷饋?。蟲在吟唱，騷壇的詩人們也在吟唱，恍惚中我分不清，這種吟唱究竟是痛苦呢還 是快樂。實(shí)在說，蟲鳴千篇丁律.，只有那些詩人們的吟唱像呼喚，又類似歡慶秋天的豐收。朦

20、朧中一 個(gè)個(gè)吟唱詩人開始在我的眼前浮現(xiàn)。甲李國杰，顫顫抖抖，一身樸素，面容枯千，長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子像鳥兒的羽毛，如果來一陣風(fēng)，他會(huì)像鳥兒一樣飛上天。他的吟唱是天籟，能讓河流蘇醒，沿著他 的詩行，可以找到太陽的光芒。徐正端開始登臺(tái)了。他也是老態(tài)龍鐘，現(xiàn)在中氣不足，哮喘不斷， 神韻暗淡，但他的吟唱挺有味道，只是需間隔、要停頓，把咳咳嗽嗽摻和 .了進(jìn)來。李盛良也飄飄渺 渺地來了，他不是故去多年了嗎？難道他的魂兒又回歸騷壇了？他有一個(gè)好看的鼻子，紅紅的臉龐，乙他在吟唱時(shí)，嘴巴一張一合，像在噴吐一粒粒飽滿的果實(shí)。耕田犁地時(shí)想出一首詩，他就在牛尾巴后面、拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音，深情地吟唱。盧學(xué)俊亮相了,耳朵大如一只勺子

21、，他寫詩不如兒子 盧瓊，吟唱卻是高手，聲音洪亮得像村里的大喇叭凌晨三點(diǎn)，我被蟲鳴鬧醒了。清醒過來后，憂慮卻裝上了心頭。李國杰九十歲了，他的吟唱 不會(huì)永遠(yuǎn)，會(huì)隨時(shí)中斷，端午詩會(huì)、中秋詩會(huì)，都不能上場(chǎng)了。徐正端離九十也只有一掛長(zhǎng)的距離， 病魔纏身，詩會(huì)如在廟里舉行，他還可以參加，如在村外，他就只有在廟里吟唱了。李盛良已故去 多年，吟唱之聲還留在我的記憶里，這是他飄蕩的魂靈，但已不可復(fù)制，吟唱來去無蹤。盧學(xué)俊已 得了腎病，吟唱開始喑啞。關(guān)于吟唱，有人說，哼哼哈哈搖頭晃腦的，是遠(yuǎn)去的古音，毫無詩意；有人說，這是最美的 詩歌。騷壇是屈原故里一個(gè)古老的詩社，傳統(tǒng)就是吟唱。幾年的中秋詩會(huì)，年輕娃娃們的吟唱并

22、不 成功，各唱各的腔，各吹各的調(diào)，有的像山歌，有的像喪事鬧夜的調(diào)子，也有的像蟬像小蟲子，沒 有起伏，干吼，韻味都沒出來，老一輩精髓.的東西沒有學(xué)到。廟里的守社人、騷壇社長(zhǎng)徐正端看著 著急，跟我說他要帶個(gè)徒弟。培養(yǎng)騷壇傳人，我給他推薦了聰明伶俐的明月。立秋那天，我和明月 一起到了廟里。房間里暗淡，我們便把方桌抬到天井里。 徐正端掏出本泛黃的書， 那是他的寶貝 韻 學(xué)津梁，油漬斑斑的，老師傳給他的，他從未示人。他一頁頁地翻，一頁一頁地講，他吟唱一句， 明月跟著學(xué)一句，整整一天。教明月之前，他還在不停地咳嗽，喘不上氣來，奇怪的是傳藝過程卻 很平靜，他只是偶爾咳嗽那么一兩下。在教明月句一句地吟唱橘頌時(shí)

23、，突然來了一陣風(fēng)，廟前 所有的樹呼嘯起來，接著撒下一陣雨。看天上，還有陽光從云霧中透射出來。那這陣雨是從哪兒來 的呢了大概是屈原聽到橘頌的吟唱之聲要魂歸故里吧。風(fēng)雨過后，師徒倆又接著吟唱。直到天 色已晚，看不清字了。他把韻學(xué)津梁遞給了我，吩咐我把這本古舊的書多印些，在中秋詩會(huì)上 發(fā)給詩友。我心里一熱，以為這本書他會(huì)送給明月，送給嫡傳的弟子，沒想到他考慮得更多。這天晚上，蟲兒的吟唱更加聲嘶力竭，田園里，山坡上，樹叢中，都在喧囂。這是一支有組 織的隊(duì)伍，千軍萬馬。為了將騷壇現(xiàn)狀探個(gè)究竟，我和騷壇秘書長(zhǎng)擇日又去探訪了盧學(xué)俊。有一次遇到盧學(xué)俊的兒 子盧瓊，他把詩從手機(jī)里翻出來，就像從地里翻土豆一樣。不

24、是讓我看詩，而是讓我聽詩，那是他 父親的聲音，仿佛從遠(yuǎn)古傳來。我當(dāng)時(shí)就對(duì)他說，你寫的詩都讓你父親給吟唱出來，以后出詩集， 就出吟唱版的。這次盧瓊也在家，對(duì)于我們的造訪，爺倆兒既吃驚又感動(dòng)?，F(xiàn)在寫詩的人不多，吟 唱的少之又少，更別說學(xué)吟唱了?，F(xiàn)在竟然有人登門聽他們吟唱詩歌、交流詩歌。盧學(xué)俊祖上都是 讀書人，也都是教書人，潛移默化,，他吟唱的根便扎了下來?，F(xiàn)在老了，他把希望寄托在了兒子身 上。吟唱不能斷根，詩歌要進(jìn)行到底。盧瓊有良好的文化基因，能把詩歌和吟唱的事業(yè)進(jìn)行下去， 我毫不懷疑盧瓊已寫了很多詩，吟唱也在起步。從盧學(xué)俊家出來，我的心特別爽快。村莊漆黑一片，空中卻是滿天的星星。樂平里晚上的天

25、空和白天迥然不同，但蟲鳴是一樣的。盧學(xué)俊家里很弱的吟唱之聲隱隱傳來。蟲子們是要鳴叫的， 騷壇的詩人也要吟唱，這是天性。（取材于周凌云的同名散文） 【注釋】：樂平里：位于湖北省株歸縣，是屈原的誕生地，至今保存著大量關(guān)于屈原的遺跡遺址，如屈原宅、屈原廟、樂平里牌坊等。.根據(jù)文意，用括號(hào)內(nèi)的詞語替換文中加點(diǎn)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.千篇一律（老生常談）B. 摻和（融合）C.精髓（精神）D.潛移默化（耳濡目染）.下列對(duì)作品內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.樂平里的夜晚因?yàn)橄x鳴而吵聲一片，作者難以人睡，感到非?？鄲馈Ｎ恼聦懶煺藗魉嚂r(shí)下了一陣雨，意在體現(xiàn)老人對(duì)屈原的深切懷念。C.把盧瓊找

26、詩歌比喻成翻土豆，說明他的作品較粗糙，還需進(jìn)一步打磨。D.本文從蟲鳴寫起，引出騷壇吟唱，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀的關(guān)注。21.下列對(duì)作品中相關(guān)知識(shí)的理解，不正硯.的一項(xiàng)是（3分）“吟唱”即吟詠歌唱；“吟”也是中國古詩的一種體裁，須用“兮”表示停頓和節(jié)奏變化?！暗諅鳌钡摹暗铡北碚y(tǒng)，紅樓夢(mèng)中鳳姐說黛玉像是賈母“嫡親的孫女”，有奉承之意?！膀}壇”之名源自屈原的離騷，“騷”常與詩經(jīng)中的“風(fēng)”并舉，“風(fēng)騷”泛指文學(xué)?！扒锵s”又叫寒蟬、暮蟬，是中國古代詩歌的常用意象，常常給人以凄切、悲涼的感受。.縱觀全文，說說作者心情經(jīng)歷了哪些變化，并簡(jiǎn)要分析變化的原因。（6分）.第段對(duì)幾位騷壇詩人吟唱的描寫頗有表現(xiàn)力

27、。請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)商幃嬀€句中任選一處加以賞析。（4分）.第段文字寫出了 “蟲鳴”怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)分析作者這樣寫的用意。（5分）五、本大題共2小題，共62分。.微寫作（12分）下面三個(gè)題目與紅樓夢(mèng) 吶喊邊城紅巖平凡的世界和老人與海六部文學(xué)名著有關(guān)。請(qǐng)從中任選一題，按要求作答。180字左右。班里舉辦“讀文學(xué)名著，講智慧故事”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)從上面的名著中任選一個(gè)情節(jié)，講述一個(gè)關(guān)于智慧的故事，與同學(xué)分享。要求符合原著內(nèi)容，語言生動(dòng)。有人說一本好小說，既要有意義，又要有意思。請(qǐng)以上面的一部名著為例，談?wù)剷@種說法的理解。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)，自圓其說。片紙千鈞重，情思似海深。請(qǐng)選擇上面名著中的一部，

28、以書中某個(gè)人物的身份給該書中另一個(gè)人物寫一封短信。要求中心明確，情感真摯，合乎情理。.作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。有一首歌這樣唱道：回家的路，數(shù)一數(shù)多少個(gè)寒暑；多少的笑，多少的哭?；丶?，能抱一抱父母；說一說，羞澀開口的傾訴；拍一拍，肩上歲月的塵土。回家的路，或遠(yuǎn)或近；再累也一樣堅(jiān)持的腳步上面的歌詞引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象？請(qǐng)以“回家的路”為題，寫一篇記敘文。將題目抄寫在答題紙上。以一首成都擁有極高人氣的民謠歌手趙雷，多年來一直堅(jiān)持原創(chuàng)， 他“一把吉他一首歌”簡(jiǎn)單質(zhì)樸的演唱方式，沉靜溫和的臺(tái)風(fēng)，散發(fā)著濃濃詩意的歌詞，像冬日里的一縷陽光，給人以心靈的撫慰。從

29、小喜愛古典詩詞的高中生武亦姝，在中國詩詞大會(huì)上一鳴驚人，她2000多首詩詞 的積淀，淡定從容的氣質(zhì)，給人們留下了深刻的印象。他們都在安靜中追求著純凈，終歸顯現(xiàn)出了 巨大的力量。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。海淀區(qū)高三一模語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2017.4一、（本大題共8小題，共24分）. （2 分）C 2. （2 分）D（3分）參考答案：（1分）創(chuàng)新表達(dá)方式（創(chuàng)新中國表達(dá)）（2分）匯聚各方力量（唱響中國和聲）（3 分）C 5. （3 分）A 6. （3 分）B （選 C得 1 分）7. （2 分）B（6分）參考答案：宣揚(yáng)了中華文化之美，演講辭陳述了中國悠

30、久的歷史及對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，傳播了近現(xiàn)代中 國在道路探索上的價(jià)值和成果。充分考慮了受眾心理，演講辭緊扣紀(jì)念中法建交這個(gè)主題，始終對(duì)舉陳述中法兩國的共通之 處，利于法國聽眾的理解接受。傳達(dá)了普世的價(jià)值觀，演講辭強(qiáng)調(diào)中國始終堅(jiān)持走獨(dú)立自主、和平發(fā)展之路，倡導(dǎo)并致力于 多邊主義等，能引發(fā)廣泛共鳴。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn) 2分。意思對(duì)即可。二、（本大題共6小題，共23分）（3 分）B10. （3 分）D 11. （3 分）B（6 分）（3分）經(jīng)書是用來承載道的，言辭是用來闡明道的，哪用得著這么多呢?。?分）我要終生記住并踐行這句話。（3分）答案示例：聲名遠(yuǎn)揚(yáng)（聞名遐邇） ，鴻儒碩學(xué)（博學(xué)多才），深居簡(jiǎn)出（真人

31、不露相，神 龍見首不見尾），不慕榮利（淡泊名利），洞若觀火（洞見癥結(jié)，高屋建領(lǐng)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一個(gè)得 1分，從不同角度答對(duì)三個(gè)即可得3分。（5分）參考答案：（3分）過人之處：有立雪程門的精神；有見微知著的預(yù)判力；有明察秋毫的辨別力；深諳以寡御多、以簡(jiǎn)馭繁之術(shù)。（2分）啟示：略。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“過人之處” 一點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)即可得 3分。、（本大題共4小題，共18分）（3 分）D16. （3 分）C（6分）參考答案：（3分）來詩塑造的鷺鷺表面悠閑、實(shí)則有較強(qiáng)的物欲追求。前兩句寫鷺鷺儀表不凡（裊絲翹足）、潔凈悠閑（傍清瀾，佇思），三四句用“若使”把寓意點(diǎn)破，鷺鷺“消盡年華”、全神貫注，原來是在思考謀取

32、眼前之物。（3分）劉詩描繪的鷺鷺是個(gè)胸懷高遠(yuǎn)、潛心修煉、不甘寂寞的形象。如頸聯(lián)寫鷺鷺經(jīng)常飛出 低矮的巢穴面向高空凝視，尾聯(lián)直接點(diǎn)出鷺鷺擁有沖天的志向和高飛的信心，現(xiàn)在不過是在潛修羽 翼、養(yǎng)精蓄銳、等待時(shí)機(jī)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：來詩中的鷺鷺形象若答其它，酬情給分。（6分）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪沙鷗翔集鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底技扶搖而上者九萬里評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫對(duì)一句得 1分。句中有錯(cuò)別字、多字、少字，則該句不得分。四、（本大題共6小題，共23分）（2 分）D 20. （3 分）D 21. （3 分）A（6分）參考答案：先是憂慮（“憂慮襲上了心頭”），吟唱是那么美好，而老一代的騷壇詩人或年事已高，或已故去，作者為傳

33、承問題擔(dān)憂。再是感動(dòng)（“我心里一熱”），聽到徐正端囑咐把他師傳的寶貝韻學(xué)津梁印給更多人，作者被 他的責(zé)任感和胸懷打動(dòng)了。最后是高興（“我的心特別爽快”），看到盧瓊有熱情和能力繼承吟唱事業(yè)，作者感到吟唱也是人之天性，傳承大有希望。（4分）答案示例：【甲】作者把李國杰的吟唱比喻為天籟，把吟唱帶給人的美好感受形容為“能找到太陽的光芒”，并運(yùn)用夸張（擬人）的手法強(qiáng)調(diào)他的吟唱“能讓河流蘇醒”，形象地寫出吟唱的感染力和藝術(shù)魅力?；颍鹤髡哌\(yùn)用詩一般的語言以及比喻、夸張和擬人等手法，極寫李國杰的吟唱給人帶來的美好 感受，這與前面多用短促的四字詞語形容李國杰的老態(tài)龍鐘形成對(duì)比，突出了吟唱的巨大魅力?！疽摇课恼掳?/p>

34、李盛良吟唱時(shí)嘴巴一張一合的樣子比作“在噴吐一粒粒飽滿的果實(shí)”，形象地寫出聲音的流暢圓潤(rùn)和神情的專注飽滿；語言與人物身份貼合，與后面寫他“耕田犁地” “跟在牛尾巴后面吟唱” 形成呼應(yīng)，表現(xiàn)了吟唱與生活的相融相契?；颍豪钍⒘几锢绲貢r(shí)想出一首詩就在牛尾巴后面深情吟唱，這個(gè)場(chǎng)景畫面感十足。特別是“拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音” “深情”這些細(xì)節(jié)，不僅寫出了吟唱的特點(diǎn)、李盛良的投入，也把讀者帶進(jìn)了詩歌與 普通生活渾然相融的美好情境中，頗具感染力。（5分）參考答案：（2分）特點(diǎn)：聲音大（聲嘶力竭）、范圍廣（到處都是）、聲勢(shì)壯（有組織，千軍萬馬）。（3分）用意：與騷壇的寂寥現(xiàn)狀形成對(duì)比，表達(dá)了發(fā)展、壯大吟唱隊(duì)伍的期盼之

35、情。五、本大題共2小題，共62分。（12 分）一類卷（912分），符合題意，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，較有文采。二類卷（5-8分），基本符合題意，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言通順。三類卷（14分），偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語病較多。（50 分）第題類別評(píng)分要求評(píng)分說明（4250 分）符合題意、主題明確 內(nèi)容充實(shí)、感情真摯 描寫充分、細(xì)節(jié)典型 語百流暢、表達(dá)得體 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得 48分以上。一類卷（3341 分）符合題意、主題明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 描寫較充分、細(xì)節(jié)能表現(xiàn)主題 語言通順、表達(dá)大致得體 結(jié)構(gòu)完整

36、、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得 39分以上。三類卷（2532 分）基本符合題意、主題基本明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 描寫不充分、細(xì)節(jié)較少語言基本通順、有少量語病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合三類文的基本要求，其中某一方向較好的作文可得 31分以上。四類卷（240 分）偏離題忌、立思/、當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 沒有描寫、沒有細(xì)節(jié) 語百/、通順、語病多 結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。說明：沒有抄寫題目，扣 2分。錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)。第題類別評(píng)分要求評(píng)分說明（4250 分）符合題意、論點(diǎn)明確 論據(jù)充實(shí)

37、、論證合理 語百流暢、表達(dá)得體 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合一類卷的基本要求，其中某一方向突出的作文可得 48分以上。一類卷（3341 分）符合題意、論點(diǎn)明確 論據(jù)較充實(shí)、論證合理 語言通順、表達(dá)大致得體 結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得 39分以上。三類卷（2532 分）基本符合題意、論點(diǎn)基本明確 論據(jù)較充實(shí)、論證基本合理 語言基本通順、有少量語病 結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合三類文的基本要求，其中某一方向較好的作文可得 31分以上。四類卷（240 分）偏離題忌、立思/、當(dāng) 論點(diǎn)不明確、內(nèi)容空洞 語百/、通順、語病多 結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。說明：沒有題目，扣 2分。錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)。文言文參考譯文：袁先生，名溉，字道潔，潁州汝陰（今安徽阜陽）人。曾參加科舉考試，沒有考中，避世隱居 于潁州