第15課　“寧為戰(zhàn)死鬼不…6

1、PAGE PAGE 4第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”一教學(xué)目標(biāo)1知識與能力掌握盧溝橋事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始，了解建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程。掌握侵華日軍南京大屠殺等罪行，了解中國人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事跡。探究“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程”，培養(yǎng)分析、歸納歷史問題的能力。收集、整理有關(guān)南京大屠殺的資料，上臺講解，培養(yǎng)動手和創(chuàng)新思維能力，口頭表達能力，以及良好的心理素質(zhì)和自信心。2過程與方法（1）觀看視頻、分析歷史資料，掌握盧溝橋事變的史實和侵華日軍南京大屠殺等罪行。（2）師生共同分析歸納，總結(jié)“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程”。（3）思考、討論“我們今天該如何對待南

2、京大屠殺？”，學(xué)會歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，初步掌握史論結(jié)合的方法。3情感態(tài)度與價值觀（1）學(xué)習(xí)盧溝橋事變中愛國將領(lǐng)何軍民英勇抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活。（2）認(rèn)識到日本對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，南京大屠殺是日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，認(rèn)識軍國主義的本質(zhì)及危害，樹立反對戰(zhàn)爭、為人類和平、民主、進步事業(yè)而奮斗的信念。三教學(xué)重點與難點1教學(xué)重點：盧溝橋事變，南京大屠殺。2教學(xué)難點：“盧溝橋事變”是中華民族全面抗戰(zhàn)的開始、正確認(rèn)識南京大屠殺。四教學(xué)過程導(dǎo)入新課：（展示圖片南京大屠殺雕塑）走近紀(jì)念館，首先躍入眼簾的就是這尊雕塑，一位眼淚干枯的母親抱住死去的孩子仰望蒼天，這代

3、表著我們民族的災(zāi)難。母親在吶喊，而英雄的中華兒女也用血肉之軀履行著對母親的誓言：“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴！”（展示課題）學(xué)習(xí)新課：（一）血染盧溝橋1“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴！”最早是由國民黨第29軍的軍長宋哲元題寫，29軍的將士們每天吃飯、睡覺前都會高呼。29軍的駐地就在當(dāng)時北平西南的宛平城和盧溝橋。（展示圖片盧溝橋）簡介：盧溝橋始建于金代，設(shè)計科學(xué)、合理，雕刻精美，橫跨在北京西南郊外永定河上，每當(dāng)太陽未出，月亮未落之時，盧溝橋形成一幅月色迷離的畫面，因此美其名曰“盧溝曉月”，是著名的燕京八景之一。然而就在這里，為了進一步侵略中國，1937年7月7日，侵華日軍制造了震驚中外的盧溝橋事變，又稱“

4、七七事變”，槍聲打破了盧溝橋的寧靜與美麗。事變名稱時間地點發(fā)動者簡單經(jīng)過結(jié)果標(biāo)志性意義盧溝橋事變1937年7月7日北平西南盧溝橋侵華日軍2日軍為什么要選擇進攻盧溝橋呢？那是因為盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性。（展示圖片盧溝橋事變形勢示意圖）（展示資料，師生共同分析）由此可見，日本發(fā)動盧溝橋事變不是偶然事件，是有預(yù)謀的，他的目地是要打擊國民政府，侵略全中國，因此，盧溝橋事變是日本全面侵華的開始。3通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，制造事端和借口挑起戰(zhàn)爭是侵華日軍一貫的伎倆，這一次他們又找了什么借口？盧溝橋事變的經(jīng)過又是怎樣呢？（學(xué)生閱讀課文75頁，了解盧溝橋事變，完成表格“簡單經(jīng)過”部分。）事變名稱時間地點

5、發(fā)動者簡單經(jīng)過結(jié)果標(biāo)志性意義盧溝橋事變1937年7月7日北平西南盧溝橋侵華日軍以士兵失蹤為由提出無理要求，遭拒后進攻盧溝橋，炮轟宛平城。日本全面侵華的開始4面對日軍的侵略，我們中國軍隊表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？（1）（展示二十九軍司令部的命令）（2）（展示盧溝橋歌歌詞、圖片中國守軍在盧溝橋上奮起抵抗、駐守宛平縣城的中國軍隊出城抗擊日軍侵略行動等）（3）隨著日軍大批援軍的到來，他們向北平、天津發(fā)起大規(guī)模的進攻，在抵抗過程中，二十九軍副軍長佟麟閣、一三二師師長趙登禹都英勇犧牲了（展示兩人圖片），5保衛(wèi)盧溝橋的戰(zhàn)斗打得十分激烈，但日軍早就做好了戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備，來勢兇猛，經(jīng)過反復(fù)爭奪之后，盧溝橋失守了。7月底，平

6、津相繼淪陷。這是中國近代史上北京第三次被帝國主義國家占領(lǐng)。（完成表格“結(jié)果”部分。）事變名稱時間地點發(fā)動者簡單經(jīng)過結(jié)果標(biāo)志性意義盧溝橋事變1937年7月7日北平西南盧溝橋侵華日軍以士兵失蹤為由提出無理要求，遭拒后進攻盧溝橋，炮轟宛平城。7月底，平津相繼淪陷。日本全面侵華的開始，全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)。6盧溝橋事變后，日軍占領(lǐng)了中國大片領(lǐng)土，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭，全國人民強烈要求團結(jié)起來抗擊日本侵略軍。（展示抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成示意圖）（二）南京大屠殺1盧溝橋事變只是日本全面侵華的開始，華北戰(zhàn)事一天天擴大，與此同時，1937年8月13日，日軍又大舉進攻上海，史稱“八一三事變”，中國軍隊奮起抗擊，淞

7、滬會戰(zhàn)從此開始。（展示淞滬會戰(zhàn)要圖）2（展示日軍侵華形勢圖隨后日軍開始進犯國民政府的首都南京，國民政府遷往重慶。1937年12月13日，侵華日軍攻陷南京城。（展示圖片日軍攻占南京、南京城一片廢墟）在我們腳下的這一片土地上，日軍開始了慘絕人寰的南京大屠殺。3(播放視頻)學(xué)生了解南京大屠殺的概況。4當(dāng)年侵華日軍的暴行罄竹難書，但是現(xiàn)在有一些日本人并沒有深刻反省這段歷史，真誠地向中國人民道歉，反而一些政府官員一再參拜靖國神社；在日本新修訂的中學(xué)歷史教科書竟聲稱“南京大屠殺是捏造的，是20世紀(jì)最大的謊言”，說“因為是在戰(zhàn)爭期間，即是發(fā)生某種屠殺，也并非大屠殺一類的行動?！?展示圖片 小泉參拜靖國神社、

8、日本歷史教科書你認(rèn)為這種說法站得住腳嗎？反駁這些日本人。（展示資料：南京大屠殺系列圖片、麥克丹尼爾的日記東史郎在南京大屠殺紀(jì)念館前下跪 遠東國際軍事法庭關(guān)于日軍在南京進行大屠殺罪行的判決節(jié)選、南京大屠殺幸存者等。）5關(guān)于過去的那一幕，這些資料已經(jīng)足可以證明了，重要的是我們該知道今天的我們要如何正確對待這一段歷史？如何面對日本？是憎恨？復(fù)仇？是和平？警惕？還是自?。孔詮姡繉W(xué)生討論發(fā)言，談一談對南京大屠殺的認(rèn)識。（展示材料）結(jié)合學(xué)生的發(fā)言和材料，總結(jié)對南京大屠殺的認(rèn)識：中國人應(yīng)牢記這段歷史不容日本否定、篡改歷史；（展示南京各界人士在紀(jì)念館舉辦燭光祭奠活動的圖片）前事不忘，后事之師，勿忘歷史，以史為鑒，珍愛和平，反對戰(zhàn)爭；（展示中日友好交流的圖片）發(fā)奮學(xué)習(xí)，振興中華，提高中國的綜合國力，開創(chuàng)未來。（展示圖片南京大屠殺雕塑、國慶閱兵、南京的建設(shè)成就）今天的中國人用自己的行動告慰著祖國母親，我們正在建設(shè)一個民富國強的新中國。712月13日，讓我們每一個中國人牢記這個日子，每年的這一天，我們南京的上空都會想起凄厲的警報聲，（播放空襲警報，展示南京大屠殺雕塑）。我們29中人用自己的誓言告訴祖國母親：“以史為鑒，開創(chuàng)未來。”（展示29中學(xué)生參觀侵華日軍