第15課　獨立自主的和平外…22

1、PAGE PAGE 4獨立自主地和平外交教學設(shè)計呼和浩特市賽罕區(qū)第35中學 吳曉峰教學設(shè)計思路新中國成立后，中國基本完成了反帝反封的革命任務(wù)，成為一個獨立自主的國家。我們在政治、經(jīng)濟、外交等方面都要實現(xiàn)獨立自主。然而，二戰(zhàn)結(jié)束后，世界局勢發(fā)生了新的變化，這對新中國的外交展開是困難的。我們以積極主動的態(tài)度開展了外交活動，并取得了一定成就，打破了帝國主義對新中國封鎖。在這一時期中國提出的和平共處五項原則和求同存異的外交方針，為中國的外交事業(yè)以及世界外交事業(yè)做出了重大貢獻。周恩來用自己的智慧化解了當時帝國主義國家給我們制造的種種困難，展現(xiàn)了老一輩革命家的風采。通過學習，知道國家的外交是為國家政治服務(wù)

2、的，良好的外交環(huán)境也為新中國的經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了條件。 教學目標呼和浩特市中考說明歷史學科部分對本專題的考點要求是：1.和平共處五項原則2.周恩來出席萬隆會議。具體目標為：知道新中國的外交政策，理解和平共處五項原則的背景和內(nèi)容，知道萬隆會議的概況，知道求同存異方針的含義，概括新中國的外交成就通過自學完成基礎(chǔ)知識的掌握，培養(yǎng)學生的閱讀、自學和知識的概括能力。通過思考、觀察和練習加強學生對知識的理解，培養(yǎng)學生全面、系統(tǒng)地思考問題的初步能力通過本課的學習，了解新中國的外交成就，激發(fā)學生的愛國熱情；通過和平共處五項原則和求同存異的含義，領(lǐng)悟其對處理國與國、人與人關(guān)系的重要價值和辯證看待問題的思維方式。 教

3、學過程與設(shè)計意圖【導入：】展示PPT：舊中國的外交和新中國的外交教師提問：用一、或兩個詞描述舊中國和新中國的外交對比回答新中國成立后，外交政策發(fā)生了什么變化？。學 生：由屈辱外交變?yōu)楠毩⒆灾鞯暮推酵饨弧驹O(shè)計意圖】其一，以圖片導入，激發(fā)興趣。其二，通過圖片，培養(yǎng)觀察能力，通過對比，培養(yǎng)學生思維方向。其三，導入課題?！久鞔_教學目標】學生閱讀【設(shè)計意圖】使學生了解本課目標，指導學生有重點的學習【講授新課】展示PPT： 請學生閱讀課本77到78頁內(nèi)容，回答和平共處五項原則的背景、內(nèi)容、影響請學生閱讀課本79到80頁內(nèi)容，回答萬隆會議的時間、地點、參加國家、內(nèi)容、特點、意義；周恩來提出了什么方針；萬隆精

4、神的內(nèi)容【設(shè)計意圖】通過自學，培養(yǎng)學生的語言表達能力和知識概括能力；通過問題引導學生有針對性的閱讀。通過尋找關(guān)鍵詞，使學生學會記憶方法，加強理解。通過學生回答，培養(yǎng)學生愛學習的興趣和敢于表達的勇氣。通過肯定學生給予學生鼓勵，通過糾正答案，幫助學生準確掌握知識。展示PPT：圖片【設(shè)計意圖】如果學生不能準確找到和平共處五項原則的背景，通過圖片指導學生總結(jié)背景，然后讓學生在書上勾畫標注筆記。展示PPT：練習（填空或判斷）1、新中國建國第一年，蘇聯(lián)等17個國家與新中國建立外交關(guān)系，其中沒有資本主義國家。2、第一個與新中國建交的國家是3、新中國成立后，美國對新中國實行友好結(jié)盟的政策。 4、提出和平共處五

5、項原則的是 5、和平共處五項原則是中國與緬甸談判時首次提出6、和平共處五項原則的內(nèi)容：互相尊重（ ）互不（ ）互不（ ） （ ）和平共處7、和平共處五項原則只適用于社會主義國家和發(fā)展中國家 8、中國與蘇聯(lián)、印度和緬甸的建交都符合和平共處五項原則 【設(shè)計意圖】通過觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力，指導學生發(fā)現(xiàn)自學過程中的遺漏點，利用圖片，概括和平共處五項原則的過程，導入下一個內(nèi)容和平共處五項原則的內(nèi)容。通過學生反復填空，加強學生對知識的記憶。教師過渡：周恩來為新中國外交做出的重大貢獻，對世界產(chǎn)生了深遠影響，是新中國外交成熟的標志。這一時期周恩來的另一外交成就是萬隆會議的表現(xiàn)【設(shè)計意圖】其一，知識過渡，其

6、二，引導學生知道周恩來為新中國做出的外交貢獻展示PPT：練習（填空或判斷）1、萬隆會議是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。 2、“求同存異”的“異”是指什么不同？3、1955年，中國、蘇聯(lián)印度等國家在印度尼西亞參加了萬隆會議的 4、萬隆會議上周恩來提出了求同存異的方針，民族區(qū)域自治和一國兩制也體現(xiàn)了這一思想 5、萬隆精神的核心是發(fā)展、獨立、和平 【設(shè)計意圖】通過練習，鞏固知識。通過練習，過渡下一問題：求同存異的含義 通過練習，使學生深入理解求同存異的思想，并學會應(yīng)用，指導學生處理人與人的關(guān)系?！疚逭n堂小結(jié)】【設(shè)計意圖】回顧知識，引導學生歸納。PPT展示：練習【設(shè)計意圖】鞏固運用知識一.

7、填空1.新中國建立后，奉行 的和平外交。在建國的第一年里，就同 等 個國家建立外交關(guān)系。1953年底， 接見印度代表團時首次提出 、 、 、 五項原則，它在國際上產(chǎn)生深遠影響，成為處理國與國之間關(guān)系的 。2.1955年，在印度尼西亞的 舉行第一次 參加的亞非國際會議。周恩來提出“ ”的方針，促進 也促進了 。二、選擇1. “ 求 同 存 異 ” 是 周 恩 來 在 一 次 國 際 會 議 上 提 出 的 方 針，這 次 會 議 是（ ） A. 日 內(nèi) 瓦 會 議 B. 中 印 談 判 C. 聯(lián)合 國 大 會 D. 萬 隆 會 議 2.與中國政府第一次提出和平共處五項原則有關(guān)的國家是( ) A印度 B蘇聯(lián) C朝鮮 D越南3.歷史上的“萬隆精神”是( )A和平團結(jié)友誼 B艱苦奮斗 C反帝反封建 D科教興國4、周恩來總理是億萬國人心底的“魅力總理”。下列關(guān)于周恩來說法正確的是（）在黃埔軍校任政治部主任新中國成立后任政務(wù)院總理提出和平共處五項原則領(lǐng)導南昌起義提出“一國兩制”的構(gòu)想出席萬隆會議并提出“求同存異”方針。A. B. C. D.5.孔子曾提出過“君子和而不同”的思想，意思是“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”，運用這種思想處理不同社會制度國家間關(guān)系取得