體育試題 (2)

1、本部分包括體育與健康教學(xué)常規(guī)和教學(xué)大綱的內(nèi)容，共兩大題，30分。一、判斷（在你認(rèn)為正確的題目后面劃 ，錯(cuò)誤的劃 每題2分，共10分）1開(kāi)封市中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)規(guī)定：體育教師在實(shí)踐課上應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服或者適合運(yùn)動(dòng)的服裝，應(yīng)提前布置好上課所需的場(chǎng)地、器材，并提前到達(dá)上課地點(diǎn)等待學(xué)生。 （ ）2力使學(xué)生在體育課上的練習(xí)密度達(dá)到30%以上。這是過(guò)于重視學(xué)生的生理負(fù)荷，忽略學(xué)生心理負(fù)荷的表現(xiàn)。 （ ）3把俯臥撐當(dāng)作一種學(xué)生在比賽或游戲中失敗后的懲罰手段，違反了開(kāi)封市中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)。 （ ）4認(rèn)真寫(xiě)好課后小結(jié)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是一種高標(biāo)準(zhǔn)的要求，不屬于一般的教學(xué)常規(guī)要求。 （ ）5教學(xué)常規(guī)規(guī)定：“跳

2、躍項(xiàng)目的落地區(qū)必須有沙坑或墊子，器械體操和支撐跳躍的練習(xí)必須有保護(hù)和落地的安全設(shè)施。”其目的是減少出現(xiàn)傷害事故后學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的無(wú)理糾纏。 （ ）二、選擇（每題后給出的三個(gè)答案中，只有一個(gè)最符合題意，在它的題號(hào)上劃。每題2分，共20分。）1高中體育與健康教學(xué)大綱提出的體育課程的教學(xué)總目標(biāo)共有A 三條 B 四條 C 五條2高中體育與健康課程的內(nèi)容分為必修和選修兩大類，其中選修內(nèi)容又分為A 球類和體操 B 限選和任選 C 必選和限選3在高中體育與健康課的必修內(nèi)容中，占課時(shí)比例最高的項(xiàng)目是A 體操 B 田徑 C 球類4高中體育與健康教學(xué)大綱中對(duì)足球教學(xué)提出三個(gè)層次的要求?！澳軌蜻\(yùn)用足球綜合技術(shù)進(jìn)行教

3、學(xué)比賽，并模擬正式足球比賽，提高比賽能力?！边@個(gè)要求屬于第幾層次？A 第一層次 B 第二層次 C 第三層次5高中體育與健康教學(xué)大綱規(guī)定：體育與健康課的授課時(shí)數(shù)，除每周兩節(jié)體育課外，由學(xué)校自行安排每周幾次以上的課外體育活動(dòng)？A 1次 B 2次 C 3次6高中體育與健康教學(xué)大綱規(guī)定，田徑中有兩個(gè)項(xiàng)目每年可以只選一項(xiàng)作為必修內(nèi)容，這兩個(gè)項(xiàng)目是：A 跳高和跳遠(yuǎn) B 快速跑和跨欄跑 C 鉛球和實(shí)心球7高中體育與健康教學(xué)大綱中規(guī)定的“限制性選修”教材不包括下列哪一項(xiàng)？A 民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目 B 球類 C 游泳8下面哪一項(xiàng)內(nèi)容尚沒(méi)有列入高中體育與健康教學(xué)大綱提出的教學(xué)總目標(biāo)？A 對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育價(jià)值觀和思想

4、品德教育B 使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育C 培養(yǎng)終身體育的意識(shí)與能力9高中體育與健康教學(xué)大綱對(duì)學(xué)校安排選修內(nèi)容的規(guī)定是A 比較靈活的 B 比較嚴(yán)格的 C 比較隨意的10高中體育與健康教學(xué)大綱與現(xiàn)在體育與健康課程改革的理念相比A 已經(jīng)比較接近 B 還相差甚遠(yuǎn) C 充滿沖突和矛盾卷2本部分是體育與健康學(xué)科的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，共兩大題， 70分。一、選擇（每題的三個(gè)備選答案中，只有一個(gè)最符合題意，在他的題號(hào)上劃 。每題3分，共45分。）身體素質(zhì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，直到25歲左右，稱為身體素質(zhì)的自然增長(zhǎng)期。男女生身體素質(zhì)發(fā)展的速度不同，表現(xiàn)出明顯的波浪性和階段性，一般可分為快速增長(zhǎng)階段、停

5、滯下降階段、緩慢增長(zhǎng)階段和穩(wěn)定階段。女生在13-16歲時(shí)處于：A 快速增長(zhǎng)階段 B 停滯下降階段 C 緩慢增長(zhǎng)階段2.運(yùn)動(dòng)處方的格式一般有條目式和表格式，不管哪種格式，都包含一些必須具備的內(nèi)容。下面哪一項(xiàng)內(nèi)容不屬于運(yùn)動(dòng)處方必須具備的內(nèi)容？A 鍛煉時(shí)間 B 鍛煉地點(diǎn) C 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3一種身體素質(zhì)的發(fā)展可以影響另一種身體素質(zhì)的發(fā)展，例如力量素質(zhì)的提高可以使速度素質(zhì)相應(yīng)的提高，這種現(xiàn)象稱為A 素質(zhì)的相互影響 B 素質(zhì)的相互轉(zhuǎn)移 C 素質(zhì)的相互促進(jìn)4肺活量體重指數(shù)是通過(guò)肺活量與體重的比值，即每千克體重的肺活量的相對(duì)值來(lái)反映肺活量與體重的相關(guān)程度，這種評(píng)價(jià)指標(biāo)的好處在于A 客觀反映了個(gè)體之間的差異 B 評(píng)

6、價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可信度較高 C 對(duì)心肺機(jī)能和體重能同時(shí)進(jìn)行評(píng)定5 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)靠無(wú)氧代謝供能，無(wú)氧代謝有兩個(gè)供能系統(tǒng)，即乳酸能系統(tǒng)和非乳酸能系統(tǒng)（ATP-CP）。非乳酸系統(tǒng)一般可維持人體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是A 5秒左右 B 10秒左右 C 12分鐘左右6 采用淘汰賽制時(shí)， 第一輪合適的參賽隊(duì)?wèi)?yīng)是2的乘方數(shù)，如果參賽隊(duì)不是2的乘方數(shù)，則應(yīng)在第一輪設(shè)置必要數(shù)量的輪空位置。現(xiàn)在有11個(gè)隊(duì)參賽，采用單淘汰賽制，第一輪應(yīng)設(shè)置多少個(gè)輪空位置？A 1個(gè) B 5個(gè) C 7個(gè)7 學(xué)校二年級(jí)共有8個(gè)班，體育組準(zhǔn)備舉行一次年級(jí)籃球賽，經(jīng)研究決定采用單循環(huán)賽制。如果學(xué)校每天只能進(jìn)行兩場(chǎng)比賽，那么，要打完全部比賽至少需要多少天？A

7、10天 B 14天 C 16天8 隨著人們生活水平的不斷提高，肥胖已成為影響身體健康的隱形殺手。據(jù)測(cè)試，一個(gè)人每天吃進(jìn)的食物發(fā)熱量超過(guò)消耗量8000千焦，就能增加皮下脂肪10-15克，一年就能增加體重4-7千克。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，下列哪一項(xiàng)不屬于有效的保持正常體重的措施？A 不偏食、挑食，不吃零食 B每天鍛煉一定時(shí)間 C 不吃水果9現(xiàn)代夏季奧運(yùn)會(huì)從1896年第一屆開(kāi)始，每四年舉行一屆，中間因兩次世界大戰(zhàn)停辦三屆，那么，到1996年現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)100周年時(shí)，舉行的是第幾屆？A 23屆 B 25屆 C 26屆101936年的奧運(yùn)會(huì)在德國(guó)柏林舉行，當(dāng)時(shí)我國(guó)派出69名運(yùn)動(dòng)員前往參賽表演。比賽結(jié)果除了撐桿跳高

8、進(jìn)入復(fù)賽外，其余項(xiàng)目均在預(yù)賽中被淘汰。但有一個(gè)表演項(xiàng)目引起了各國(guó)體育界的極大興趣，這個(gè)項(xiàng)目是A 輕功 B 武術(shù) C 摔跤11根據(jù)求斜拋物體遠(yuǎn)度的公式，在出手初速度不變的情況下、斜拋物體在45度角時(shí)能達(dá)到最遠(yuǎn)。但是所有的投擲項(xiàng)目的出手角度都小于45度，這是因?yàn)锳 出手點(diǎn)和落地點(diǎn)不在同一水平面B 器械形狀不一樣C 物理公式不適用體育項(xiàng)目12某校召開(kāi)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，某班有四名同學(xué)參加4100米接力比賽， 1號(hào)是校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米冠軍, 2號(hào)是校足球隊(duì)主力前鋒，3號(hào)是校運(yùn)動(dòng)會(huì)100米冠軍，4號(hào)是校運(yùn)動(dòng)會(huì)200米冠軍。請(qǐng)排出他們四個(gè)最合理的接力順序。A 1423 B 4213 C 431213人體長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行肌

9、肉活動(dòng)時(shí)對(duì)抗疲勞的能力，是A 心肺功能 B 耐力素質(zhì) C 力量耐力素質(zhì)14單杠的懸垂擺動(dòng)和雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，兩腿用力加速擺動(dòng)的時(shí)間是在A 兩腿回?cái)[至垂直部位后B 兩腿剛開(kāi)始回?cái)[時(shí)C 兩腿前擺或后擺至45度角時(shí)15汶川大地震中許多在廢墟中被埋多日的人，被救出后需要迅速適量的補(bǔ)充水分，因?yàn)樗蔷S持人體健康和生命活動(dòng)的必需物質(zhì)。但是正常人在吃飯前卻不要大量飲水，這是因?yàn)锳 水分占據(jù)空間，影響進(jìn)食B 水沖談胃液，影響消化吸收C 喝水多影響食欲二、簡(jiǎn)答（每題4分，第四題5分，共25分）1簡(jiǎn)述三級(jí)跳遠(yuǎn)中三跳的動(dòng)作名稱及三跳的遠(yuǎn)度關(guān)系。預(yù)備 1 2 3 42簡(jiǎn)述上圖“踢腿運(yùn)動(dòng)”的動(dòng)作方法。（按照節(jié)拍敘述

10、，敘述時(shí)先下肢，后上肢，盡量用術(shù)語(yǔ)）3根據(jù)踢球時(shí)腳接觸球的部位，可以區(qū)分出許多種踢球的方法，請(qǐng)列舉出至少四種以上踢球方法的名稱。并任意簡(jiǎn)述其中一種的動(dòng)作方法。（從助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動(dòng)，腳踢球的部位等幾個(gè)方面敘述）4簡(jiǎn)述籃球區(qū)域聯(lián)防的幾種基本陣形，畫(huà)出2-1-2聯(lián)防的陣形圖示（用三角形表示防守隊(duì)員），并簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。5高中體育與健康教材中編有一套形神拳和一套太極十二動(dòng)，這是兩種風(fēng)格完全不同的拳術(shù)套路。請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩個(gè)套路分屬什么拳種，并說(shuō)出它們的不同特點(diǎn)。6下表是一個(gè)評(píng)價(jià)表，表中的數(shù)字為單位時(shí)間內(nèi)跑的距離（米），這種測(cè)評(píng)方法在國(guó)際上很流行，發(fā)明人是Kenneth HCooper。請(qǐng)說(shuō)出測(cè)試時(shí)跑

11、的時(shí)間是多長(zhǎng)， 并簡(jiǎn)述你對(duì)這種測(cè)評(píng)方法的了解。（例如發(fā)明人的國(guó)籍和漢語(yǔ)譯名、這種測(cè)試方法的作用等等）很差差及格好很好優(yōu)秀男女男女男女男女男女男女208016002080160021901890250020602750229029752415高 中 體 育 試 卷（本考試時(shí)量為120分鐘，滿分為100分）題 號(hào)12345總 分記 分一、判斷題（每題2分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。 （ ）2、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科

12、學(xué)的減肥方法。 （ ）3、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。 ( )4、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。 （ ）5、跨欄跑的過(guò)欄技術(shù)，擺動(dòng)腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。（ ）6、高中階段是力量素質(zhì)發(fā)展較快時(shí)期，應(yīng)安排多種多樣的力量練習(xí)，全面發(fā)展各部位力量。 ( )7、我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的。2008年將在北京舉辦第二十九屆夏季奧運(yùn)會(huì)。 ( )8、隊(duì)列向右轉(zhuǎn)走是出左腳向新方向前進(jìn)。 ( )9、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。 ( )10、一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽。 ( )二、選擇題（10小題，每小題2分，共20分

13、）1、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)是： （ B ）A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài) 、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量2、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)高中男生選擇項(xiàng)目可以是： （ B ）A、1000米、立定跳遠(yuǎn)、50米 B、1000米、50米、坐位體前屈C、800米、50米、握力3、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能 （ B ）4、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是： （ B ）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇5、背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑，起跳腿是用： （ B ）A、靠近橫桿的腳快速起跳 B、遠(yuǎn)離橫桿的腳快速

14、起跳C、遠(yuǎn)離橫桿的左腳快速起跳6、籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（ B ）A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球7、急行跳遠(yuǎn)比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其 （ B ）A、試跳失敗 B、試跳成功 C、重跳8、華爾茲基本舞步的音樂(lè)節(jié)奏都是。 （ A ）A、3/4節(jié)拍 B、2/4節(jié)拍 C、4/4節(jié)拍9、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是： （ A ）A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐10、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)： （ C ）A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷三、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共20分）1、請(qǐng)

15、編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？答： 05 04 03 02 0114 53 42 31 2523 12 51 45 342、請(qǐng)編排一套（六節(jié)）韻律體操，每節(jié)名稱用文字表示，動(dòng)作方法用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。答：3、分腿騰越橫箱的保護(hù)與幫助方法及作用？答：1、迎握上臂，頂拉后撤。2、作用是消除恐懼感，增強(qiáng)自信心，安全教學(xué)。4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的主要內(nèi)容是什么？答：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。5、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。四、論述題（10分，共計(jì)20分）1

16、、談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)際中怎樣堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。答：1、對(duì)健康的“三維觀”概念理解。2、注意師生關(guān)系改進(jìn)教法、學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。3、以身體活動(dòng)為載體，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能及其應(yīng)用能力，使其終身受益。2、為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。答：五、綜述題（20分）以挺身式跳遠(yuǎn)為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分；教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。一、

17、選擇題：(80分)1、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2米平均步頻4步/秒則他用了（ ）。A、1240 B、1245 C、1250 D、12602、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（? ）制。A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝3、現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)起源于（ ）A、法國(guó) B、美國(guó) C、 英國(guó) D、德國(guó)4、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（ ）為軸擺動(dòng)A、手 B、肩 C、寬 D、腰5、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（ ）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快 D、一小、二小、

18、三快6、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（? ）場(chǎng)就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、137、走和跑的區(qū)別在于（ ）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空8、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（? ）A、35度 B、45度 C、29度 D、34度9、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是 （ ）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇10、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是 （ ）A、師生的雙邊活動(dòng) B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行C、從事各種身體練習(xí) D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合11、身體練

19、習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循 （ ）A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。12、彎道跑時(shí)，右腳用（? ）著地。A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌13、背越式跳高的助跑是采用（ ）方式助跑A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線14、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（ ）A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑15、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（ ）A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 頭C、臀部 后背 頭 D、 腰 后背 頭16、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（ ）場(chǎng)比賽A、10 B、12 C、15 D、2017、（ ）男女

20、在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開(kāi)始后18、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（ ）旋轉(zhuǎn)A、左 B、右 C、前 D、后19、原地雙手低手傳、接球適用于在（? ）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、進(jìn)攻 B、防守 C、掩護(hù) D、突分20、奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場(chǎng)人數(shù)分別是（ ）A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、11二、填空題：（20分）1、體育與健康課程是學(xué)校教學(xué)科目中必修的?之一。2、高中體育與健康教學(xué)大綱是依據(jù)? ，結(jié)合學(xué)生的生理特點(diǎn)以及體育與健康課程的特殊要求制定的。3

21、、體育與健康課程的目標(biāo)與功能，既有現(xiàn)實(shí)意義又有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，必須? 、? 、? ，把? 作為指導(dǎo)思想，通過(guò)體育與健康課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。4、普通高級(jí)中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱是由國(guó)家教育行政部門頒發(fā)的? 文件。它是國(guó)家對(duì)高中學(xué)生體育與健康? 要求，是編寫(xiě)高中? 的依據(jù)，是進(jìn)行教學(xué)，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量和對(duì)學(xué)校體育與健康課教學(xué)進(jìn)行? 的依據(jù)。三、簡(jiǎn)答題：（30分）1、體育與健康教學(xué)總目標(biāo)是？2、構(gòu)建體育與健康課程內(nèi)容的原則是？3、貫徹執(zhí)行體育與健康教學(xué)大綱的要求是？四、簡(jiǎn)述題：（20分）怎樣做一名合格的高中體育教師務(wù)考試體育與健康（高中）試題及參考答案一、選擇題（將正確內(nèi)容前的字母填上）：1在構(gòu)建

22、和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張，他的“有教無(wú)類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了：AA教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等。 B教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等。C教育條件機(jī)會(huì)均等。 D教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等。2中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：BA德育工作。 B教學(xué)工作。C課外活動(dòng)。 D學(xué)校管理。3中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：BA一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。 B一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。 D一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。4學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其

23、中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：CA知識(shí)與技能目標(biāo)。 B方法與過(guò)程目標(biāo)。C情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。 D課堂教學(xué)目標(biāo)。5在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是：DA教育方針。 B教材。C、課程標(biāo)準(zhǔn)。 D課程。6某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法，可給予

24、王老師什么樣的處理。 DA批評(píng)教育。 B嚴(yán)重警告處分。C經(jīng)濟(jì)處罰。 D行政處分或者解聘。7為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法，下列描述與未成年人保護(hù)法不一致的是：AA保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。B教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。C學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。D未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保

25、障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。8小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)： DA學(xué)習(xí)心理。 B個(gè)性心理。C情緒心理。 D交往心理。9中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的： AA權(quán)利。 B義務(wù)。C責(zé)任。 D使命。10教育部先后于1999年和2002年分別頒布

26、了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)與中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是： CA中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問(wèn)題的學(xué)生。B提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。C中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育。D中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主。11、排球比賽的場(chǎng)地

27、長(zhǎng)18米，寬9米，網(wǎng)子兩邊各一條3米線，國(guó)際成年組網(wǎng)高男子2.43米，女子網(wǎng)高（ C ）。A2.1米 B2.18米 C2.24米 D2.31米12、在隊(duì)列練習(xí)中，一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)，二列橫隊(duì)變一列橫隊(duì)有多少種走法。（ B ）A1種 B2種 C3種 D4種13、從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)（ B ）。A3年 B4年 C5年 D6年14、在短跑教學(xué)中，步幅提高難度非常大，為了達(dá)到理想的步幅，教師常采用后蹬跑、高抬腿跑、（ C ）等內(nèi)容。A小步跑 B跑下坡 C跑上坡 D牽引跑15、跳高是克服自身重量越過(guò)垂直障礙的一個(gè)非周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)，目前跳高的姿勢(shì)有多少種，其中最為流行的是背越式。CA3

28、種 B4種 C5種 D6種二、判斷題（對(duì)的填“A”，錯(cuò)的填“B”。每小題2分，共20分）16、快速跑的特點(diǎn)是強(qiáng)度大、時(shí)間短，以最快的速度跑完規(guī)定的距離。其生理表現(xiàn)為無(wú)氧代謝，負(fù)有大量氧債，屬于“極限強(qiáng)度”運(yùn)動(dòng)。（T ）17、自編徒手操應(yīng)按照相關(guān)原則進(jìn)行，從身體部位來(lái)講，由上肢到下肢，由局部到全身，從運(yùn)動(dòng)量來(lái)講先小后大。（ F ）18、隊(duì)列中，從第一個(gè)或第一列（站在最前面的學(xué)生）到最后一個(gè)或最后一列（站在最后面的學(xué)生）的縱長(zhǎng)叫縱隊(duì)。（ F ）19、人體需氧量取決于身體生理狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增大時(shí)需氧量相應(yīng)地發(fā)生改變，安靜時(shí)每分鐘需氧量200-300毫升，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)每分鐘需氧量可以增加20倍以上。（

29、T ）20、體育運(yùn)動(dòng)中，人體完成各種動(dòng)作或改變身體姿勢(shì)，都是通過(guò)刺激本體感受器產(chǎn)生興奮經(jīng)傳入神經(jīng)到大腦皮層引起的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，再經(jīng)傳出神經(jīng)到效應(yīng)器引起肌肉運(yùn)動(dòng)。（ T ）21、學(xué)校應(yīng)成為體育人才的培養(yǎng)基地，特別是高中階段，應(yīng)通過(guò)三年學(xué)習(xí)，使每一位學(xué)生成為體育的有用人才。（ F ）22、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的4100m接力比賽中，共有四個(gè)接力區(qū)，每個(gè)接力區(qū)的有效距離都是一樣，為20米。（ F ）23、原地雙手胸前傳接球易犯錯(cuò)誤有：兩肘外張，手指手腕用力不當(dāng)，接球手型不對(duì)，不緩沖。采用糾正方法有：多做徒手模仿練習(xí)或持球做慢動(dòng)作，如對(duì)墻傳接球。（ T ）24、女生肩肘倒立動(dòng)作要點(diǎn)是：直角坐，向后滾動(dòng)，兩臂壓墊，折

30、體，舉腿，翻臀，展髖的同時(shí)，屈肘內(nèi)收，雙手支撐腰部，拇指向外。其中重點(diǎn)：撐和展（成面），難點(diǎn)：壓墊、舉臀。（ F ）25、高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，學(xué)生修滿11個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育健康課程的畢業(yè)要求。（ T ）非選擇題部分一、閱讀以下材料，回答第1、2題。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認(rèn)為，人的智能是多元的，每個(gè)人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過(guò)，不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智能是存在差別的。趙元任是解放前清華大學(xué)國(guó)學(xué)大師之一，他精通多種國(guó)內(nèi)方言和8、9種外語(yǔ)。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語(yǔ)和德語(yǔ)與當(dāng)?shù)乩习傩绽页?，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國(guó)內(nèi)，每到一個(gè)地

31、方，趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談。周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說(shuō)話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂(lè)團(tuán)指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場(chǎng)合指揮著交響樂(lè)團(tuán)完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認(rèn)可。自上世紀(jì)80年代開(kāi)始，中國(guó)科技大學(xué)就在全國(guó)招收少年大學(xué)生，這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生，大多獲得過(guò)全國(guó)奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì)，或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績(jī)考入了中國(guó)科大的少年班。魯冠（化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時(shí)候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)較差

32、，小學(xué)畢業(yè)就走入了社會(huì)。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛(ài)好、行為方式等，善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。26填空，每空1分，共5分。依據(jù)加德納的多元智能理論來(lái)分析上述材料可以看出，國(guó)學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢(shì)智能是（語(yǔ)言智能），魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢(shì)智能是（人際交往智能），周舟的優(yōu)勢(shì)智能是（音樂(lè)智能），謝彥波之所以能夠考上中國(guó)科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢(shì)智能，即（數(shù)理邏輯），此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢(shì)智能多表現(xiàn)為（身體運(yùn)動(dòng)智能

33、）。27結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶?duì)教育教學(xué)工作的借鑒作用。（5分）（1）樹(shù)立正確的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生智能的差異性。（2）正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生在某方面的智能稍差或很差，就認(rèn)為學(xué)生是差生，很愚蠢。（3）發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能（4）針對(duì)不同學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)法（5）教師要發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)智能（個(gè)性、特長(zhǎng)），形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。二、填空：（每小題2分，共10分）28、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)一般涵蓋 身體形態(tài) 、 身體機(jī)能 、身體素質(zhì)等三個(gè)方面。29、在制訂學(xué)年計(jì)劃時(shí)，田徑中的力量、耐力、速度等內(nèi)容，盡可能科學(xué)的分別安排到

34、上下學(xué)期內(nèi)。即上期9-12月安排 力量、耐力 內(nèi)容，下期2-6月安排 速度、靈敏反應(yīng) 內(nèi)容。30、體育教學(xué)教師常采用的示范形式有 正面示范 、側(cè)面示范，、 背面 示范 三種。31、中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)時(shí)人體反應(yīng)的一種機(jī)能狀態(tài)，繼“極點(diǎn)”出現(xiàn)后運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的自動(dòng)化程度的提高，稱為“ 第二次呼吸 ”。32、新課程普通高中課程設(shè)置學(xué)分配置中，體育與健康為 11 個(gè)學(xué)分；其中田徑、健康教育為必修內(nèi)容，各為 1 個(gè)學(xué)分。三、計(jì)算題：（每小題10分，共20分）33、株洲市三好杯籃球比賽，現(xiàn)有六個(gè)隊(duì)報(bào)名參加初女比賽，根據(jù)競(jìng)賽規(guī)程要求，八隊(duì)以下采用循環(huán)賽，請(qǐng)計(jì)算出6個(gè)隊(duì)共要賽多少場(chǎng)。（隊(duì)數(shù) - 1）隊(duì)數(shù) （6 1）6場(chǎng)次

35、= = = 15234、某教師上體育課時(shí)，45分鐘的課內(nèi)所測(cè)得的有效活動(dòng)時(shí)間為21分鐘；學(xué)生課前心率是78次/分鐘，課中每5分鐘測(cè)量1次，分別為110次/分鐘、128次/分鐘、112次/分鐘、140次/分鐘、130次/分鐘、148次/分鐘、147次/分鐘、135次/分鐘、115次/分鐘，課后5分鐘所測(cè)為90次/分鐘。請(qǐng)計(jì)算出本課的密度，平均心率和運(yùn)動(dòng)指數(shù)。密度=（2145）100%=46.7% 密度30-50%11659=129.4次/分鐘 平均心率120-150次/分鐘運(yùn)動(dòng)指數(shù)=129.478=1.67四、選答題：（任選一題，每題第一問(wèn)7分，第二問(wèn)3分，共10分）35、本次課改高中體育與健康

36、課程的最大亮點(diǎn)是什么？并就各亮點(diǎn)談自己的理解和認(rèn)識(shí)。(1)選項(xiàng)教學(xué)，走班授課（或打破行政班授課）、模塊學(xué)分制。（2）選項(xiàng)：必修、選修。走班授課，興趣班、專業(yè)特長(zhǎng)班。模塊學(xué)分制：高中共11個(gè)學(xué)分，一個(gè)模塊18個(gè)課時(shí)，1學(xué)分，田徑、健康教育模塊各1個(gè)學(xué)分 （文字描述可更加詳細(xì) ）36、三級(jí)跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)把準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及三級(jí)跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。簡(jiǎn)述三級(jí)跳遠(yuǎn)三跳動(dòng)作的名稱及第二跳的動(dòng)作要領(lǐng)。（1）第一跳為單腳跳；第二跳為跨步跳；第三跳為跳躍。（2）第二跳要點(diǎn)：由第一跳落地后的重力作用，屈膝緩沖的起跳腿應(yīng)迅速伸直蹬離地面，擺動(dòng)腿屈膝用力前擺，同時(shí)兩臂配合做協(xié)調(diào)擺動(dòng)，開(kāi)始第二跳。起跳后，起跳腿屈膝留在體后，

37、仍形成空中騰空步姿勢(shì)，在第二騰空步的后半段，擺動(dòng)腿迅速，積極地做“刨”地式落地，兩臂成弧形向下，向后側(cè)方擺動(dòng)，完成第二跳。體育教師考試試題(10)?一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）?1新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。（ ）?2為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。? （ ）?3學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（ ）?4體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ ）?5體育教學(xué)中，

38、教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（ ）?6科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（ ）?7人體下肢長(zhǎng)有幾個(gè)長(zhǎng)度：?（ D ）?A1個(gè)? B2個(gè)? C3個(gè)? D4個(gè)?8人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種：（ C ）?A1種? B2種? C3種? D4種?9人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：?（ B ）?A89歲B1013歲C1415歲D1617歲?10從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：?（ D ）?A1年? B2年? ?C3年? D4年?二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）?1課程改革的核

39、心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是課程（堂）教學(xué)。?2把教學(xué)的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。?3教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教學(xué)理念。?4體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。?5體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。?6科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。?7有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練成功一半。”?8力量是指人體克服阻力的能力。?9速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。?10沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是無(wú)效的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。?11新課標(biāo)中規(guī)定

40、小學(xué)一至 四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。?12課標(biāo)中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與 、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康 、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。?13培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。?14在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。?15在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂(lè)、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。?三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）?1學(xué)習(xí)方式?學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。?2體育教學(xué)模式?體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、

41、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。?3快樂(lè)三要素?簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。?4生物年齡?指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。?5運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練?凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。?6健康?指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。?7運(yùn)動(dòng)指數(shù)?課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。?8誘導(dǎo)性練習(xí)?體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。?9體適能（體能）?指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。?10練習(xí)軌跡?指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。?四、簡(jiǎn)答題（5

42、小題，每小題4分，共20分）?1在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？?積極地旁觀；?給學(xué)生以心理上的支持；?培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。?2教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？?橋梁和通道；大舞臺(tái)；大課堂；大平臺(tái)；切入點(diǎn)。?3什么是乳酸能？?人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)乳酸。?4體育課程改革的基本思路是什么？?談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想；?重視體育課程的功能開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；?培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生終身體育的

43、概念；?培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；?以人為本，重視學(xué)生的主體地位；?關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；?改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。? ?5近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？?身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。?五、問(wèn)答題（5小題，每小題8分，共40分）?1在課程改革中，體育與健康課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?教學(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過(guò)程等）；

44、教師作用；教學(xué)組織形式與方法；教學(xué)反饋與調(diào)控；教學(xué)評(píng)價(jià)；安全因素。?2課程改革后的體育與健康課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？?從過(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者；?從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；?在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；?在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；?對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。?3如何測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說(shuō)明。?把跑道清掃干凈，測(cè)量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。?

45、例：某運(yùn)動(dòng)員百米成績(jī)11，全程跑49步，則有：?A全程平均步幅距離步數(shù)100M492.04M?B全程平均步頻步數(shù)時(shí)間49114.45步秒?C全程平均速度距離時(shí)間100M119.09米秒?4在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）?5“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？?依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到

46、全面的、健康的發(fā)展。?要求：制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；在課外體育活動(dòng)的各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。2005年教師考試（體育試卷）? 一、填空題 （每空1分、共40分）? ? 1、體育課的三個(gè)組成部分-、-、-。? ? 2、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中水平一是指-、水平二是指-、水平三是指-、水平四是指-。 ?3、?“健康第一”的指導(dǎo)思想是體育與健康課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括-、-、-、三個(gè)方面。 ? 4、? 行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)-、

47、-、-、-。 ? 5、? 決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為-、-、-。 ? 6體育與健康課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為-，-，-， -、-。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。? ? 7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎?學(xué)習(xí)，? -學(xué)習(xí)，-學(xué)習(xí)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。? ? 8、影響體育教學(xué)有效性的主要因素：-、-、-、- 。? ? 9 、運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的-、-的掌握和-。不過(guò)分追求-的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-動(dòng)作的細(xì)節(jié)。 ? 10 、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從-，-，-，-，-，-六個(gè)方面著手。? 二 是非題（每題2分，共20分）? 1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興

48、趣，淡化技能教學(xué).? （? ）? ? 2、體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作。（? ）? ? 3、國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種。（? ）? ? 4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（? ）? ? 5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。? ? 6、排 球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。 （? ） ? 7、小學(xué)1-6年級(jí)的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí) 。 （? ）? ? 8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語(yǔ)，動(dòng)令和預(yù)令

49、之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。（? ）? ? 9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（? ）? ? 10、三維健康觀是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí) 。（? ）? ? 三、簡(jiǎn)答題 （每題10分，共20分）? ? 1、簡(jiǎn)述體育與健康課程的基本理念？? ? 2、如何寫(xiě)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？? ?四、問(wèn)答題 （20分）? ?你認(rèn)為體育與體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)有哪些不同？體育與健康教師招考試題一、填空題(每格1分，共30分) 1高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)

50、合格可獲得 個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿 個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 和 系列為必修、必選內(nèi)容。 2中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為 課和 課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為 課、 課和 課。 3某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行 場(chǎng)比賽,共有 輪。 4新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是 、 、 、 、 。 5學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由 、 、 、 、 、 六個(gè)主要過(guò)程組成。 6教師示范一般可分為 示范、 示范、 示范和 示范。 7學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為 、 、 、和 。 二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下

51、表中相應(yīng)題號(hào)下打“”，錯(cuò)誤的打“”。每小題2分，共20分）。 1學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（ ） 2學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（ ） 3高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。（ ） 4人體每天消耗的能量來(lái)自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。（ ） 5水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（ ） 6田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（ ） 7淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（ ） 8

52、分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（ ） 9籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（ ） 10足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（ ） 三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。 1新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（ ） A某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。 B學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 C是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。 D課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。 2體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（ ） A4 B5 C6 D7 3雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（ ） A4

53、B5 C6 D1 4直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（ ） A運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。 B借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。 C指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。 D是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。 5體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（ ） A由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合答案第一題 2學(xué)分 11學(xué)分 體育知識(shí)理論和田徑 第2道室外和室內(nèi) 新授課 復(fù)習(xí)課 和練習(xí)課 第3道 28場(chǎng) 7論 第4道 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目

54、標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 第5道 報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫(huà)跑道 比賽的記錄 宣告閉幕 第6道 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語(yǔ)言示范 判斷題 錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì) 選擇題 AACAA體育教師業(yè)務(wù)考試題 （一）選 擇 題1、2004年的夏季奧運(yùn)會(huì)將在（? ）舉行。a、悉尼? b、雅典? c、巴黎? d、北京2、2004年的歐洲杯將在（? ）進(jìn)行a、德國(guó)? b、比利時(shí)? c、葡萄牙? d、荷蘭3、對(duì)于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時(shí)體育與保健課的成績(jī)要在（? ）分以上。a、70? b、80? c、75? d、904、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（? ）年在希臘舉行的a

55、、1894? b、1896? c、1900、d、18905、脊柱一般至（c）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。a、18-19? b、19-20? c、20-21? d、21-226、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2米平均步頻4步/秒則他用了（? ）。a、1240 b、1245 c、1250? d、12607、在nba籃球比賽的總決賽中采用的是（? ）制。a、五局四勝? b、五局三勝 c、七局四勝 d、六局四勝8、現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)起源于（ ）a、法國(guó)? b、美國(guó)? c、 英國(guó) d、德國(guó)9、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（ ）a、藍(lán)、黃、黑、綠、紅

56、b、藍(lán)、黑、黃、綠、紅c、藍(lán)、黑、黃、綠、白 d、紅、綠、黑、黃、藍(lán)10、1984年（ ）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破a、郎平 b、許海峰 c、李寧 d、黃志紅11、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（? ）為軸擺動(dòng)a、手 b、肩? c、寬 d、腰12、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（? ）a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快13、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（? ）場(chǎng)就可決出冠軍。a、10? b、11 c、12? d、1314、體

57、育與保健課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（? ）順序發(fā)出隊(duì)列口令。a、立正向右看齊向前看報(bào)數(shù)稍息b、稍息立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看c、立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看稍息d、立正向前看報(bào)數(shù)稍息立正15、走和跑的區(qū)別在于（ ）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空16、個(gè)性心理特征包括( )a.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)b.氣質(zhì)、性格、需要c.興趣、動(dòng)機(jī)、需要d.能力、氣質(zhì)、性格 17、中華人民共和國(guó)教師法頒布于（ ）a、1993.10.31? b、1992.10.31 c、1994.1.1 d、1986.4.1218

58、、中華人民共和國(guó)教育法頒布于（ ）a、1992年3月? b、1993年3月 c、1994年3月? d、1995年3月19、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法應(yīng)（? ）a、給予行政處分 b、解聘 c、依法追究行事責(zé)任? d、承擔(dān)民事責(zé)任20、2008年在北京舉行的是第29屆（ ）奧運(yùn)會(huì)a、春季 b、夏季? c、秋季 d、冬季21、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（ ）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。a、逆時(shí)針? b、順時(shí)針 c、任意22、中國(guó)古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中屬于體育范疇的是（

59、 ）。a、禮、樂(lè) b、樂(lè)、射 c、射、御? d、御、數(shù)23、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（? ）a、35度 b、45度 c、29度? d、34度24、馬拉松跑全程為（? ），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。a、41195千米 b、42195千米 c、43195千米? d、44195千米25、號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（? ）a、足球 b、籃球 c、乒乓球 d、排球26、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ ）a、35度 b、40度 c、29度? d、34度27、中國(guó)學(xué)校體育雜志創(chuàng)刊時(shí)間是? （ ）a、1981年9月? b、1982年9月c、1983年9月? d、1984年9月28、下列有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項(xiàng)是 （

60、 ）? a、課程目標(biāo)通過(guò)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)?b、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，六個(gè)學(xué)習(xí)水平c、水平目標(biāo)是通過(guò)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)的d、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果29、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是 （ ）a、校長(zhǎng)? b、教導(dǎo)主任c、體育教研組長(zhǎng)? d、體育教師30、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該 （ ）a、以練習(xí)為主? b、以預(yù)防為主?c、以講解和練習(xí)為主? d、以講解為主31、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是 （ ）a、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練? b、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練c、反復(fù)做同一練習(xí)? d、控制練習(xí)的間歇32、全民健身計(jì)劃剛要頒發(fā)布的時(shí)間是? （ ）a、1994年? b、1995年? c