《兩代的對(duì)話》教學(xué)反思

1、兩代人的對(duì)話教學(xué)反思杜蒙蒙中：吳群 八年級(jí)上冊(cè)教材的主題是學(xué)會(huì)交往，而與父母交往是學(xué)會(huì)交往的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，是與同伴交往、與老師交往、與社會(huì)上的人交往的基礎(chǔ)。本節(jié)課的講述包括這樣幾個(gè)問題，如何看待與父母的矛盾，介紹與父母溝通的程序，把握與父母溝通的要領(lǐng)以及掌握與父母溝通的藝術(shù)。所以我在授課的時(shí)候力求把握好這樣一條線索就是與父母溝通的技術(shù)路線和藝術(shù)路線。希望通過兩代人的對(duì)話一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能從思想上理解父母，在實(shí)際行動(dòng)上學(xué)會(huì)與父母溝通和化解與父母之間的矛盾。上完課后的實(shí)際效果與預(yù)期的設(shè)想差不多。我的反思如下：反思一：?jiǎn)栴}導(dǎo)入，溫故知新，導(dǎo)入自然。 本節(jié)課我是通過提問上節(jié)課的核心問題（逆反心理的危害入手）

2、，然后我進(jìn)行導(dǎo)課，既然逆反心理的結(jié)果是傷害了自己，也傷害了家長(zhǎng)，那么當(dāng)我們與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)不要對(duì)抗要對(duì)話，對(duì)話的程序、基本要領(lǐng)、對(duì)話的方法竅門是什么呢，帶著這三個(gè)問題一起走進(jìn)第二課第二框題兩代人的對(duì)話，這樣告訴學(xué)生本節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn)，尤其是與父母交往的方法，所以在教學(xué)的過程中應(yīng)大膽的啟發(fā)學(xué)生去思考和發(fā)言。把與父母溝通的方法落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。反思二：運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，效果好，同時(shí)通過小組間的合作探究，事半功倍。 提前一天發(fā)下去導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生做自主學(xué)習(xí)部分，合作探究留到上課解決，而且以小組談?wù)摰男问竭M(jìn)行，通過小組內(nèi)，小組外的相互補(bǔ)充，使設(shè)置的問題認(rèn)識(shí)理解的深刻全面，比如說合作探究的活動(dòng)二關(guān)于小冰與父

3、母溝通一件關(guān)于是否放學(xué)后去同學(xué)家寫作業(yè)、看錄像的事，然后我設(shè)置了4個(gè)問題，分別是（1）如果你是小冰，爸爸沒有同意你到同學(xué)家寫作業(yè)、看錄像，你的心情會(huì)怎樣？同學(xué)會(huì)怎么評(píng)價(jià)你？（2）如果按照家長(zhǎng)的要求去做，你覺得會(huì)怎樣？（3）如果不理家長(zhǎng)的要求，寫完作業(yè)，看完錄像再回來，爸爸會(huì)怎么想、怎么做？（4）你覺得最終解決這一問題的辦法（程序，途徑）是什么？通過討論補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)就明確了。同時(shí)通過偉人毛澤東的話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)。反思三：通過情景劇，使要表達(dá)的內(nèi)容更形象、生動(dòng)、具體。在講到溝通的基本要領(lǐng)的時(shí)候，學(xué)生通過情景劇展示給同學(xué)們，小組結(jié)合教材討論后，很輕松的把抽象的知識(shí)點(diǎn)回答出來，并深刻的理解了。反思四：

4、閱讀教材找要點(diǎn)，身邊實(shí)例做佐證。講到本課的重點(diǎn)交往的方法時(shí)要求小組閱讀教材，找出要點(diǎn)后，一定要舉實(shí)例，這樣更加深了學(xué)生對(duì)要點(diǎn)的理解。反思五：反思自己，理論指導(dǎo)實(shí)踐。本課最后一個(gè)活動(dòng)是在兩代人對(duì)話方面你做的怎樣？學(xué)完這節(jié)課你打算怎樣做？通過學(xué)生反思自己的行為，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。突顯了思品的教育教學(xué)實(shí)質(zhì)。反思六：提綱挈領(lǐng)的概括知識(shí)點(diǎn)，以練習(xí)題的方式突顯考點(diǎn)本節(jié)內(nèi)容在講解完后我是先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，然后我再加以精煉。把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)力爭(zhēng)總結(jié)成幾個(gè)關(guān)鍵性的詞語，便于學(xué)生掌握和識(shí)記。其次，以練習(xí)題的方式給學(xué)生加深影響，同時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，力爭(zhēng)做到講練結(jié)合。反思七：本節(jié)課與父母溝通的方法和要領(lǐng)本身也可以推 廣到與老師與同學(xué)的交往上，引出溝通是一切交往的前提；溝通是與他人建立和諧關(guān)系的紐帶。但是我在講述的過程中拘泥于孩子與父母的溝通，沒有將此問題加以深化和推廣，整個(gè)課就沒有了高度和意義。 總之，我覺得思想品德課要真正達(dá)到教育效果，使學(xué)生