《我們愛(ài)和平》作業(yè)設(shè)計(jì)案例

1、10我們愛(ài)和平作業(yè)設(shè)計(jì)案例學(xué)段：小學(xué)六年級(jí)（下冊(cè)）學(xué)科：道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)理念：作業(yè)布置堅(jiān)持“優(yōu)生多做一點(diǎn)兒，并適當(dāng)提高難度，學(xué)困生少做適當(dāng)降低難 度”的原則，采取了分層設(shè)計(jì)的方法，具體要求：所有人必須完成必做題，在此 基礎(chǔ)上學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛(ài)好及學(xué)習(xí)能力來(lái)自主選擇選做題，尊重學(xué)生的差異 性，使每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展。這樣所有的學(xué)生步調(diào)一致地完成作業(yè)，有利于教 師統(tǒng)一調(diào)控課堂教學(xué)活動(dòng)，有利于教師及時(shí)收集反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。 作業(yè)需達(dá)成的目標(biāo)：1、基礎(chǔ)知識(shí)部分：讓學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)及當(dāng)代戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突的探究，認(rèn)識(shí)并 體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大傷害。2、拓展思維部分：讓學(xué)生通過(guò)探究、調(diào)查、實(shí)踐

2、等，充分發(fā)揮想象，結(jié)合本節(jié) 課所學(xué)的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害及中國(guó)為維護(hù)世界和 平所做出的卓越貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)中國(guó)人民解放軍的敬愛(ài)之情。設(shè)計(jì)思路：本次作業(yè)包括“課中訓(xùn)練”和“課外拓展”兩大部分，兩部分逐層遞進(jìn)，既 有全員參與的必答題，也有發(fā)揮學(xué)生個(gè)性的選做題型，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué) 習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計(jì)的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，由課內(nèi)向課外 延伸，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治的同時(shí)，提高學(xué)生的分析、理解、運(yùn)用能力和收 集處理信息的能力。作業(yè)內(nèi)容：課中訓(xùn)練（必做題）一、填空題1、我們熱愛(ài)但戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)離。20世紀(jì)前_年發(fā)生過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，給人 類造成了巨天2、戰(zhàn)爭(zhēng)是一面能夠

3、讓人們認(rèn)識(shí)到_的珍貴。3、第二次世界藏結(jié)束以后，_仍然祇木平靜。此起彼伏的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和_讓人 們追求和平的愿望不斷面臨挑戰(zhàn)。4、戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的和_造成了巨大的傷害，也給我們賴以生存 的等造成了無(wú)法疏林商損關(guān)。5、中國(guó)主張_解決國(guó)際爭(zhēng)端，在國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題上發(fā)出中國(guó)聲音，提出中國(guó)方案。6、_是保而國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。二、判斷題，正確的在（）里打“ J”，錯(cuò)誤的在（）打“X”。1、我們熱愛(ài)和平，和平終將取代戰(zhàn)爭(zhēng)。（）2、20世紀(jì)三四十年代，日本、意大利和德國(guó)發(fā)動(dòng)侵略，中國(guó)，美國(guó)、蘇聯(lián)和英國(guó)等國(guó)家?jiàn)^起反抗，最終打敗了侵略者，這就是二戰(zhàn)。（）3、戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的生命、健康、精神和財(cái)產(chǎn)造成了巨大傷害。（）4、國(guó)家與國(guó)

4、家之間應(yīng)該互不干涉內(nèi)政。（）5、中國(guó)軍隊(duì)是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量。（）作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：必做題以填空和判斷題的形式出現(xiàn)，填空題的答案在課本中都能夠找到，學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)瀏覽課本中的內(nèi)容就能夠準(zhǔn)確填寫。判斷題都是在學(xué)生主 觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，就能夠正確的做出判斷。作業(yè)緊扣教材， 讓學(xué)生通過(guò)讀文本內(nèi)容就能夠找到答案，這樣學(xué)生就有了興趣；同時(shí)讓學(xué)生樹(shù)立 學(xué)習(xí)信心，相信自己用心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中一定就有收獲。課外拓展（選做題）（-）1、作業(yè)內(nèi)容：探究小博士制作一份“世界文化遺產(chǎn)損毀清單”?！緶剀疤崾荆和瓿勺鳂I(yè)后，記得做眼保健操或看一會(huì)兒綠，直，讓眼睛休息一會(huì)兒?jiǎn)??！勘粴r(shí)間戰(zhàn)爭(zhēng)名稱被毀遺產(chǎn)

5、簡(jiǎn)介2、時(shí)間要求：10分鐘。3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題是課后探究活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生思考的興趣和參 與的積極性。旨在引領(lǐng)學(xué)生從課堂、教材延伸至生活，從教材世界走進(jìn)生活世界, 課后學(xué)生通過(guò)收集世界文化遺產(chǎn)破壞的事例，制作世界文化遺產(chǎn)損毀清單，讓學(xué) 生深刻的感受到世界文化遺產(chǎn)是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，一旦破壞，難以再生, 感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給文化遺產(chǎn)造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成能在規(guī)定時(shí)間內(nèi) 高質(zhì)量完成作業(yè)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基 本完成作業(yè)。完成作業(yè)。處理信息能準(zhǔn)確概括所收 集的信息。能概括所收集的 信息。能收集記錄信息。準(zhǔn)確表述準(zhǔn)確說(shuō)出三條及 以上世界文化遺 產(chǎn)損毀情況說(shuō)出兩條及以

6、上 世界文化遺產(chǎn)損 毀情況說(shuō)出一條世界文 化遺產(chǎn)損毀情況（二）2、作業(yè)內(nèi)容：實(shí)踐小達(dá)人2、時(shí)間要求：10分鐘。3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)表制作一張和平心 愿卡出色完成基本完成未完成4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題是課后實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)并感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人 類帶來(lái)的巨大傷害后，渴望和平的愿望更加迫切。學(xué)生通過(guò)繪制和平圖標(biāo)，說(shuō)出 和平心愿，體會(huì)和平的美好，培養(yǎng)了學(xué)生向往和平、熱愛(ài)和平、樂(lè)于宣揚(yáng)和平 的情感態(tài)度。（三）作業(yè)內(nèi)容：小小調(diào)查員1、收集近期國(guó)際新聞，了解中國(guó)在處理國(guó)際爭(zhēng)端中的做法。2、時(shí)間要求：10分鐘。解中國(guó)反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治，永遠(yuǎn)不稱霸，永遠(yuǎn)不搞擴(kuò)張，中國(guó)主張和平解決國(guó)際爭(zhēng)端, 嚴(yán)格按照和平共處五項(xiàng)原則處理國(guó)家關(guān)系的立場(chǎng)和做法。（四）作業(yè)內(nèi)容：小小觀影員1、推薦和家長(zhǎng)一起觀看電影中國(guó)藍(lán)盔