第一單元群星璀璨

1、第一單元 群星璀璨天上的星星亮晶晶，那最亮的一顆是我愛(ài)的，它璀璨奪目，溫暖我心，我也要成為這樣的星。你羨慕歌星在舞臺(tái)上卓越的風(fēng)姿嗎？你體驗(yàn)過(guò)笑星帶給人捧腹歡笑的感覺(jué)嗎？舞蹈家們的翩翩舞姿有沒(méi)有讓你躍躍欲試？卡通城堡里的小精靈們有沒(méi)有讓你留戀忘返呢？ 其實(shí)，你就是天上的一顆閃亮的小星，發(fā)出的光芒雖不耀眼，但有著獨(dú)特的美麗。不妨給自己多一點(diǎn)勇氣，多一分自信，舞臺(tái)就在你身邊，機(jī)會(huì)就在你面前，大膽地展示和表現(xiàn)吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也可以如此精彩。本單元，我們通過(guò)我喜愛(ài)的歌、我喜愛(ài)的笑星、我喜愛(ài)的舞蹈、我喜愛(ài)的卡通四課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、感受、發(fā)現(xiàn)這些身邊的藝術(shù)美，并能大膽、自信地表現(xiàn)美。教學(xué)設(shè)計(jì)力求

2、多樣化、感性化、生活化。如：用歌聲贊美自己，感受“我”雖小小，但我很重要；通過(guò)班級(jí)的卡拉OK歌曲演唱會(huì)大膽地在全班同學(xué)面前展示自己的才華，體驗(yàn)歌手的感覺(jué)：通過(guò)畫(huà)漫畫(huà)發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事情；通過(guò)做有趣的面具給自己以及身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)；通過(guò)對(duì)舞蹈雀之靈的欣賞和對(duì)舞蹈家楊麗萍的認(rèn)識(shí)懂得“世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，大自然處處都存在美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生命；本單元還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、手工制作、唱歌、泥塑、創(chuàng)編舞蹈造型、做面具等不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)生活的感受，從中受到藝術(shù)的熏陶。第一課 我喜愛(ài)的歌一、綜合方式 音樂(lè)與美術(shù)、文學(xué)等多科綜合二、教學(xué)創(chuàng)意歌曲是抒發(fā)情感的很好的一個(gè)途徑，高

3、興的時(shí)候喜愛(ài)快樂(lè)的歌；郁悶的時(shí)候喜愛(ài)憂郁的歌；痛苦的時(shí)候喜愛(ài)悲哀的歌；爺爺奶奶愛(ài)聽(tīng)?wèi)?；爸爸媽媽?ài)民歌；哥哥姐姐喜愛(ài)校園歌曲；而你呢？我愛(ài)聽(tīng)我喜愛(ài)的歌！每個(gè)人在每個(gè)不同的人生階段、每一刻不同的喜怒哀樂(lè)都有喜歡聽(tīng)、喜歡唱的歌曲。把你最喜歡的歌在本課的情感平臺(tái)上與同學(xué)做做交流，再了解一下你身邊的親人、同學(xué)、朋友都喜愛(ài)一些什么歌。本課通過(guò)歌曲小小的我的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歌曲情感，通過(guò)班級(jí)歌手比賽讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)小歌星的感覺(jué)，通過(guò)跟親人的交流了解他們喜歡的歌，也認(rèn)識(shí)幾種歌曲的不同唱法。本課教學(xué)需兩課時(shí)。 三、課例舉隅參考課例教學(xué)筆記教學(xué)目標(biāo)：1、人文目標(biāo)通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、感受藝術(shù)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)藝術(shù)

4、的關(guān)注與熱愛(ài)的情感。2、藝術(shù)目標(biāo)通過(guò)對(duì)歌曲小小的我的聽(tīng)賞與學(xué)唱，使學(xué)生能體驗(yàn)歌曲的情感，較準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的情緒；通過(guò)班級(jí)歌手比賽讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)歌星的感覺(jué)。通過(guò)繪畫(huà)班級(jí)演唱會(huì)的場(chǎng)面，訓(xùn)練學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的能力（二）教學(xué)準(zhǔn)備小小的我歌曲磁帶、李谷一、宋祖英和劉歡的照片和代表作品錄音帶、麥克（或假麥克）和彩筆 、紙張等。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí). 1、教學(xué)導(dǎo)入：教師展示李谷一、宋祖英和劉歡的照片，問(wèn)學(xué)生認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們是誰(shuí)。（同學(xué)們，黑板上有三張照片和三個(gè)姓名，誰(shuí)能用連線把他們對(duì)上號(hào)呢？）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)這三位歌星歌唱家的認(rèn)識(shí)。（有誰(shuí)能夠告訴我好日子是誰(shuí)唱的？宋祖英還唱過(guò)一些什么歌曲？）（宋祖英的歌曲我們聽(tīng)過(guò)

5、不少，你們還知道有關(guān)她的一些經(jīng)歷嗎？）歌手簡(jiǎn)介宋祖英。（劉歡演唱的水滸傳主題曲你們能哼唱幾句嗎？）（劉歡作為歌手在我國(guó)已經(jīng)很有名氣，大家想了解他多一點(diǎn)嗎？）歌手簡(jiǎn)介劉歡。（李谷一是宋祖英和劉歡的同輩人嗎？）歌唱家簡(jiǎn)介李古一。2、欣賞、分辨（歌曲的演唱方法大致分為三大類(lèi)美聲、通俗和民族唱法，李谷一、宋祖英和劉歡各是運(yùn)用哪一種唱法的？下面我們來(lái)聽(tīng)辯一下）播放他們的演唱錄音片段，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出演唱者與演唱方法。3、回憶、討論（我們聽(tīng)過(guò)了三位著名歌手的演唱以后，同學(xué)們告訴我，你們更喜歡他們當(dāng)中誰(shuí)的演唱風(fēng)格？）（除了他們以外，中國(guó)還誕生了成千上萬(wàn)的實(shí)力派歌手和偶像派歌手，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在這當(dāng)中你最喜歡的歌手和你

6、最喜歡的歌曲。）板書(shū)課題你最喜愛(ài)的歌，組織學(xué)生積極討論和發(fā)言。（我們最喜愛(ài)的歌手和歌曲我們都交流了一下，回家后請(qǐng)同學(xué)們也采訪一下我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)?tīng)聽(tīng)他們都喜歡哪些歌手，他們的演唱風(fēng)格是怎樣的，代表作品又是什么。然后把結(jié)果寫(xiě)在我們的課本上，可以做到嗎？）（下面，老師請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完了告訴我這首歌的歌名和歌曲表達(dá)的情緒。）播放歌曲小小的我4、聆聽(tīng)、學(xué)唱。教師引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲旋律歡快活潑的情緒。和著音樂(lè)旋律學(xué)生輕聲哼唱歌曲旋律。在學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律耳熟能詳?shù)臅r(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全曲進(jìn)行演唱。（提示：教師可采用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生能夠較準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲情緒，體驗(yàn)歌曲情感，并對(duì)歌曲中多次出現(xiàn)

7、的附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏處多幾次摸唱）5、欣賞、表達(dá)（1）歌曲小小的我的歌詞表達(dá)了怎樣的意思？（朗誦歌詞）教師引導(dǎo)學(xué)生在小小的我中體會(huì)歌詞情感我雖小小，可我很重要。（2）要表達(dá)自己是重要的，除了用歌聲，還可以用什么樣的方式??？（學(xué)生討論）（我們一起來(lái)用語(yǔ)言告訴我們身邊的同學(xué)他有多重要吧。我先來(lái)：某某同學(xué)，你很重要，你是我們班的勞動(dòng)委員，每天要檢查我們有沒(méi)有剪指甲，讓我們養(yǎng)成愛(ài)清潔的好習(xí)慣，謝謝你！哪位同學(xué)愿意試一試？）鼓勵(lì)同學(xué)贊美身邊的人。（請(qǐng)同學(xué)們相互對(duì)自己的同桌說(shuō)一次：你很重要！老師引導(dǎo)說(shuō)話的語(yǔ)氣。）（提示：這時(shí)，孩子們會(huì)品嘗到贊美別人和被人贊美的樂(lè)趣而十分高興。他們會(huì)用類(lèi)似的語(yǔ)言贊美父母、親

8、人和朋友，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言的形式相互表達(dá)贊美，不僅有助于鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也是學(xué)生重視自身價(jià)值的一個(gè)過(guò)程，很有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。）6、反思，小結(jié)（一首歌曲讓我們懂得了重視自己，重視身邊的人，我們要好好珍惜自己擁有的一切，善待身邊的人和事，這樣才能得到更多的贊美。）（下面我們?cè)賮?lái)演唱一遍歌曲小小的我）（下一節(jié)課，我們將在班級(jí)舉行小小的卡拉OK比賽，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一首自己最拿手的歌，設(shè)計(jì)優(yōu)美的動(dòng)作，配上合適的服裝，在我喜愛(ài)的歌主題演唱中盡情演唱！下面，我們先推選一位小主持，你們說(shuō)，誰(shuí)最合適呢？）（。）（請(qǐng)同學(xué)們課后把自己準(zhǔn)備的歌曲曲目報(bào)到小主持這里，在下節(jié)課一開(kāi)始我們進(jìn)行抽簽決定演唱順序，好

9、不好？）（好）播放錄音小小的我，學(xué)生在輕松的氣氛中下課。第二課時(shí)1、回憶、討論教學(xué)導(dǎo)入（上節(jié)課老師說(shuō)過(guò)了我們這節(jié)課有什么安排??？）（學(xué)生：班級(jí)演唱會(huì)?。ń?jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，老師已經(jīng)迫不及待了，你們也是這樣的嗎？）（是?。?）抽簽（老師要組織好課堂秩序，這時(shí)候?qū)W生正處于極度興奮的狀態(tài)）2、班級(jí)演唱會(huì)（1）板書(shū)我喜愛(ài)的歌演唱會(huì)（2）（先給大家一個(gè)課堂作業(yè)，在班級(jí)演唱會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，會(huì)有許多精彩的場(chǎng)面，我們每人都試試把它畫(huà)成圖畫(huà)）（3）（下面，請(qǐng)出我們的主持人）（提示：重在參與，老師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生作為一名觀眾的基本素質(zhì)，并要以身作則。）（4）演唱會(huì)進(jìn)行（提示：活動(dòng)時(shí)間控制在25分鐘）3、（

10、同學(xué)們，卡拉OK是什么意思？） （教材內(nèi)容：卡拉OK：卡拉是日語(yǔ)“空”，OK是英語(yǔ)“樂(lè)隊(duì)”的簡(jiǎn)稱(chēng)，卡拉OK原指無(wú)樂(lè)隊(duì)伴奏的意思。現(xiàn)在所稱(chēng)的卡拉OK超越它的原意，有了更加豐富的內(nèi)容。它不僅指伴唱帶，還包括演唱、視聽(tīng)欣賞、視聽(tīng)設(shè)備以及視、聽(tīng)、唱有關(guān)的文娛活動(dòng)。）4、評(píng)獎(jiǎng)（評(píng)價(jià)）（1）（剛才我們班的部分同學(xué)為大家精彩地展現(xiàn)了他們喜愛(ài)的歌曲，同學(xué)們首先以熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩表演表示衷心的感謝。）（2）（為了表示對(duì)他們的鼓勵(lì)我們將評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳歌唱獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。下面，我們以民主的辦法進(jìn)行投票，看看這次演唱會(huì)的三個(gè)大獎(jiǎng)最終花落誰(shuí)家，請(qǐng)大家把提名寫(xiě)在黑板上。）板書(shū)最佳表演獎(jiǎng)-、最佳歌唱獎(jiǎng)-、最佳

11、造型獎(jiǎng)-。（3）學(xué)生到黑板前進(jìn)行投票。老師下到學(xué)生中間查看學(xué)生的繪畫(huà)作品。（4）宣布得獎(jiǎng)?wù)呙麊?，?zèng)送紀(jì)念品（剛才同學(xué)們?cè)谘莩獣?huì)中畫(huà)下了許多精彩的場(chǎng)面，為了再次鼓勵(lì)得獎(jiǎng)?wù)?，也為了增進(jìn)班級(jí)同學(xué)的友誼，請(qǐng)同學(xué)們把自己的繪畫(huà)作品贈(zèng)送給今天自己最喜愛(ài)的歌手。）（5）（還有一位同學(xué)為今天的演唱會(huì)作出了很大的貢獻(xiàn)，你們說(shuō)是誰(shuí)？）（主持人）（為了感謝他臺(tái)前幕后辛勤的工作，我建議大家一起演唱一首歌曲送給他，你們說(shuō)該唱什么歌了？）（小小的我）5、結(jié)束教學(xué)演唱歌曲小小的我（建議：老師與學(xué)生一起演唱，可以不要伴奏，為配合演唱會(huì)的氣氛，老師可以帶領(lǐng)大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，在親切、融洽的氣氛中結(jié)束班級(jí)的演唱會(huì)。（同學(xué)們，我們

12、我喜愛(ài)的歌主題班級(jí)演唱會(huì)到此結(jié)束，下次再見(jiàn)！）（四）其他選擇1、除了贈(zèng)送作品，還可以讓學(xué)生在黑板上齊心設(shè)計(jì)一張節(jié)目單或邀請(qǐng)卡，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2、如果沒(méi)有多媒體設(shè)備，演唱會(huì)可以不要音響或伴奏，老師準(zhǔn)備一個(gè)假麥克，讓學(xué)生仿佛身臨其境地去感受演唱會(huì)，提高學(xué)生的表演意識(shí)。3、可以在學(xué)生中設(shè)置評(píng)委組，其余同學(xué)作為觀眾評(píng)委。四、教學(xué)反思 五、教學(xué)資料歌手 介 紹宋祖英 1966年8月1日生于中國(guó)湖南省古丈縣，職業(yè)：歌手，苗族。畢業(yè)于中央民族學(xué)院音樂(lè)舞蹈系、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院民族聲樂(lè)研究生。宋祖英1991年調(diào)入中國(guó)人民解放軍海政歌舞團(tuán)，國(guó)家一級(jí)演員。第九屆全國(guó)人大代表，全國(guó)青聯(lián)委員。曾獲全國(guó)第二屆少數(shù)民族聲

13、樂(lè)大賽金獎(jiǎng)；“金龍獎(jiǎng)”全國(guó)歌手大賽專(zhuān)業(yè)民族唱法第一名；演唱的MTV作品十八彎水路到我家、辣妹子、好日子分別獲得全國(guó)“星光獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)和MTV金獎(jiǎng)；演唱的英雄、東西南北兵獲中宣部頒發(fā)的“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”；好日子、獻(xiàn)出你的愛(ài)在第五屆中國(guó)音樂(lè)電視大獎(jiǎng)賽中獲金獎(jiǎng)，同時(shí)獲得最佳演唱獎(jiǎng)；在第十六屆全國(guó)電視“金鷹”獎(jiǎng)中，其演唱的作品辣妹子獲最佳歌曲獎(jiǎng)；還榮獲98首屆“大紅鷹”杯“戰(zhàn)士最喜愛(ài)的十大明星”稱(chēng)號(hào)，并在歌劇傷逝、紅珊瑚中飾演女主角，在婉君中扮演阿奴，受到同行和觀眾的一致好評(píng)。曾演唱歌曲有：辣妹子長(zhǎng)大后我就成了你十八彎水路到我家小背簍遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)兵哥哥好日子又唱江南好收成苗嶺連北京中國(guó)永遠(yuǎn)收獲著希

14、望等。劉歡 1963年生于天津市，1985年畢業(yè)于國(guó)際關(guān)系學(xué)院法國(guó)語(yǔ)言系，現(xiàn)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教授西方音樂(lè)史。 早在大學(xué)期間，劉歡就曾獲得首都高校英語(yǔ)和法語(yǔ)歌曲大賽兩項(xiàng)第一，進(jìn)入唱片業(yè)以后，他的藝術(shù)才華更是得到提高和最大的發(fā)揮。在十幾年的演唱、創(chuàng)作生涯中，劉歡為我們帶來(lái)了大量廣受歡迎的作品，例如彎彎的月亮、好漢歌、心中的太陽(yáng)、千萬(wàn)次地問(wèn)等，他的音樂(lè)情感細(xì)膩、真摯深情，表現(xiàn)手法高雅。嗓音酣暢淋漓，優(yōu)美而不做作，征服了一批又一批的聽(tīng)眾。他曾被聘為中國(guó)舉行的大型國(guó)際性運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)作和演唱主題歌，其中包括第十一屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)歌亞洲雄風(fēng)；首屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌崛起的東亞。劉歡先后出訪新加坡、日本、法國(guó)、意大利、荷蘭

15、、比利時(shí)、盧森堡、葡萄牙、奧地利，1994年1月他就邀赴美國(guó)紐約，在卡內(nèi)基音樂(lè)廳舉行音樂(lè)會(huì)并獲得巨大成功；同年10月2日，他在第12屆廣島亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和平音樂(lè)會(huì)上演出，受到熱烈的歡迎。近年來(lái)劉歡的才華更表現(xiàn)在歌曲創(chuàng)作上，1990年，榮獲“全國(guó)十大青年作曲家”創(chuàng)作演唱雙獎(jiǎng)；1993年他為電視連續(xù)劇北京人在紐約創(chuàng)作的歌曲和音樂(lè)獲得了巨大成功，被評(píng)為年度最佳影視音樂(lè)，其中的主題歌千萬(wàn)次地問(wèn)在全國(guó)各地電臺(tái)的歌曲排行榜中連續(xù)名列榜首，最長(zhǎng)達(dá)10周；1994年，劉歡在上海被子評(píng)為“全國(guó)最受歡迎男歌手”；并被中央人民廣播電臺(tái)評(píng)為“最有成就的男歌手”。 1995年8月他又應(yīng)聘前往羅馬尼亞出任“金鹿杯”國(guó)際滸音

16、樂(lè)比賽的評(píng)委。1996年被子全國(guó)新聞?dòng)浾邊f(xié)會(huì)評(píng)為中國(guó)十年來(lái)的十佳歌手及十佳詞曲作曲作者之一。1997年為水滸創(chuàng)作的好漢歌在98年播放的時(shí)候更是風(fēng)靡一時(shí)，在觀眾強(qiáng)烈要求下，劉歡應(yīng)邀參加當(dāng)年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目。98年為表彰中國(guó)流行歌壇音樂(lè)杰出男歌手，各地紛紛選評(píng)“四大歌王”，對(duì)于此一獎(jiǎng)項(xiàng)，劉歡卻謙虛地表示談不上“歌王”而退出，十年的歌齡對(duì)于歐美、港臺(tái)的流行樂(lè)界來(lái)說(shuō)，充其量只能算是“中生代”而已，他認(rèn)為自己的音樂(lè)生命其實(shí)才剛起步，然而作為流行音樂(lè)中最具藝術(shù)修養(yǎng)和大家氣度的藝人，他已經(jīng)成為眾人公認(rèn)的“中國(guó)流行音樂(lè)歌王”。李谷一 女，1944年11月10日出生，歌唱家，長(zhǎng)沙人，漢族，國(guó)家一級(jí)演員，享受政府

17、特殊津貼專(zhuān)家。1961年畢業(yè)于湖南省藝術(shù)學(xué)院舞蹈專(zhuān)修科。2000年7月畢業(yè)中央黨校導(dǎo)師制研究生班。1961年至1974年，逐步成為湖南省花鼓戲劇院主要演員，十四年里成功地塑造了二十多個(gè)不同時(shí)代，不同性格的年輕姑娘形象，其中主演補(bǔ)鍋一劇，于1964年和1965年獲湖南省和中南五省戲劇匯演優(yōu)秀獎(jiǎng)，拍成電影，從此知名。曾受到毛澤東、周恩來(lái)等當(dāng)和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。1974年至1984年，調(diào)入中央樂(lè)團(tuán)擔(dān)任獨(dú)唱演員。在交響樂(lè)智取威虎山、鋼琴伴唱紅燈記中承擔(dān)主要角色。粉碎“四人幫”后，即參加了春天等影片的拍攝工作。此后，進(jìn)入演唱藝術(shù)的新盛時(shí)代，先后在國(guó)內(nèi)各省市和國(guó)外完成了近兩千場(chǎng)次的演出任務(wù)。參加歷年的

18、重大政治和節(jié)日演出活動(dòng)。參加了中央臺(tái)和許多省市臺(tái)的各種電視、廣播節(jié)目播出。為一百多部電影、電視片配唱。共計(jì)演唱?jiǎng)?chuàng)作歌曲、電影電視歌曲三百余首，在海內(nèi)外成名，如邊疆泉水清又純、妹妹找哥淚花流、潔白羽毛寄深情、心中的玫瑰知音、鄉(xiāng)戀、迎賓曲、絨花等等，這些歌曲多次在全國(guó)性歌曲評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并獲第三界電影“百花獎(jiǎng)”特設(shè)的“最佳演唱獎(jiǎng)”。錄制的個(gè)人專(zhuān)輯磁帶十余版和唱片多張，銷(xiāo)量曾居國(guó)內(nèi)榜首。1981年至1982年，兩次與美國(guó)紐約交響樂(lè)指揮家戴維.吉爾伯合作，演唱交響樂(lè)組曲，其中演唱的中國(guó)的三江組曲獲文化部二等獎(jiǎng)。評(píng)論界認(rèn)為，其演唱風(fēng)格和技巧，對(duì)我國(guó)民族聲樂(lè)和通俗音樂(lè)和發(fā)展，有了新的突破，開(kāi)創(chuàng)了一代歌風(fēng)。1

19、982年，從中央樂(lè)團(tuán)抽調(diào)出來(lái)，著手創(chuàng)建中國(guó)輕音樂(lè)團(tuán)的籌備工作。1984年至1985年，參加了大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)中國(guó)革命者之歌的演出和電影拍攝工作，獲表演一等獎(jiǎng)。1986年中國(guó)輕音樂(lè)團(tuán)正式成立，擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)。在中國(guó)輕音樂(lè)團(tuán)十多年中，籌劃演出了幾套輕音樂(lè)曲目，為我國(guó)音樂(lè)園地增添新的品種，在國(guó)內(nèi)起到了帶頭和示范作用，并且努力為國(guó)家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的乃至全國(guó)著名的歌手和演奏員。同時(shí)，帶領(lǐng)全團(tuán)從北京到全國(guó)五十多個(gè)省，地區(qū)演出千多場(chǎng)，并且參加了許多重大的政治和社會(huì)活動(dòng)，例如，赴云南老山前線慰問(wèn)演出，為美國(guó)總統(tǒng)里根訪華演出等。受到文化部和地方政府、部隊(duì)的多次表彰。在此期間，其演唱藝術(shù)再創(chuàng)高峰，難忘今宵、故鄉(xiāng)是北京、

20、前門(mén)情思大碗茶、我和我的祖國(guó)、劉?？抽缘龋趪?guó)內(nèi)外頗具影響，為我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)拓展了新路。1989年獲廣電部中國(guó)唱片社頒發(fā)的首屆“金唱片獎(jiǎng)”，1991年獲文化部“優(yōu)秀演員獎(jiǎng)”、“新曲目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。曾受到鄧小平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)和贊揚(yáng)。1993年，文化部、中央電視臺(tái)聯(lián)合拍攝和播出了藝術(shù)專(zhuān)題片緣分-我說(shuō)李谷一，概括了其艱辛探索的藝術(shù)生涯。1996年，調(diào)入東方歌舞團(tuán)，擔(dān)任黨委書(shū)記、第一副團(tuán)長(zhǎng)。除完成繁忙的黨務(wù)工作和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作外，還積極完成了中央部委組織的“心連新藝術(shù)團(tuán)”、“京九鐵路慰問(wèn)演出團(tuán)”、“香港回歸晚會(huì)”、“澳門(mén)回歸晚會(huì)”、“祖國(guó)頌”、“七.一晚會(huì)”、“南昆鐵路文化列車(chē)”以及東方歌舞團(tuán)演出任務(wù)

21、共計(jì)二百多場(chǎng)。幾年中，多次受到江澤民等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。曾以中國(guó)藝術(shù)家身份，十幾次出訪美國(guó)、法國(guó)、荷蘭、日本、新西蘭、澳大利亞及香港、澳門(mén)演出，深受歡迎和好評(píng)。1978年受到美國(guó)總統(tǒng)卡特的接見(jiàn)。1985年在法國(guó)巴黎和荷蘭阿姆斯特丹、鹿特丹等地舉辦了獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，獲得極大成功，是中國(guó)大陸第一位歌唱家在這些國(guó)家舉辦的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)。李谷一曾多次擔(dān)任日本、德國(guó)、南斯拉夫、哈薩克斯坦、香港等國(guó)家和地區(qū)的流行樂(lè)壇的大賽和國(guó)內(nèi)中央電視臺(tái)、文化部等政府以及民間舉辦的各類(lèi)音樂(lè)比賽的評(píng)選工作。1988年，被具有權(quán)威性的美國(guó)傳記協(xié)會(huì)列入世界杰出人物錄。1996年，獲美國(guó)ABI協(xié)會(huì)頒發(fā)的“世界藝術(shù)家成就獎(jiǎng)”的金獎(jiǎng)。1

22、999年，獲CCTV-MTV(中國(guó)中央電視臺(tái)與美國(guó)MTV電視臺(tái))頒發(fā)的“終身成就獎(jiǎng)”。近年來(lái)在國(guó)內(nèi)多種報(bào)刊上，發(fā)表過(guò)有關(guān)演唱藝術(shù)及聲樂(lè)技藝的論述文章。聘為沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院客座教授、湖南省師范大學(xué)藝術(shù)系客座教授、湖南省女子大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)等。被選為中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。是中國(guó)電視家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)婦女基金會(huì)理事、中國(guó)和平統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)理事。第二課 我喜愛(ài)的笑星一、綜合方式 美術(shù)與音樂(lè)欣賞、文學(xué)、手工等多科綜合二、教學(xué)創(chuàng)意你一定在很多晚會(huì)上見(jiàn)過(guò)演小品的趙本山、趙麗榮等笑星！除了他們以外，你還認(rèn)識(shí)哪些笑星？除了在電視上、電影上看過(guò)他們表演小品，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)他們？課本上的笑星有

23、趣嗎？本課用幽默漫畫(huà)的題材向同學(xué)們介紹幾名笑星，同學(xué)們可以通過(guò)漫畫(huà)的提示回顧這些笑星的特點(diǎn)，回顧他們給我們?cè)?jīng)帶來(lái)的歡笑，并反過(guò)來(lái)通過(guò)笑星認(rèn)識(shí)幽默漫畫(huà)這種特殊的藝術(shù)形式，學(xué)會(huì)用藝術(shù)形式來(lái)觀察生活、裝扮生活、為自己和身邊的人帶來(lái)歡笑。什么是笑星？請(qǐng)你告訴我，你能成為笑星嗎？答案在本課中尋找。此課需兩課時(shí)。 三、課例舉隅參考課例教學(xué)筆記教學(xué)目標(biāo)：、人文目標(biāo)通過(guò)講述著名笑星的故事，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與，敢于表現(xiàn)，善于表達(dá)的興趣。通過(guò)各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感到輕松愉快。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)。、藝術(shù)目標(biāo)學(xué)習(xí)面具的制作方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。能隨音樂(lè)節(jié)奏自由跳動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。（二）教

24、學(xué)準(zhǔn)備幽默曲錄音磁帶、面具范作、剪刀（小刀）、雙面膠（膠水）、彩紙（吹塑紙）、水粉顏料、橡皮筋等教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)聆聽(tīng)從聆聽(tīng)幽默曲導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏，為學(xué)生創(chuàng)造意境。談?wù)勑π牵?）（課本里的這幾幅肖像漫畫(huà)，你們都認(rèn)出他們是誰(shuí)了嗎？）（2）同學(xué)們把自己認(rèn)出來(lái)的笑星告訴老師。（3）（除了課本上的幾位，我們還認(rèn)識(shí)我國(guó)的哪些笑星??？）（4）老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：“怎樣才能當(dāng)笑星”。（5）（你印象最深刻的小品、相聲是哪一個(gè)？它的內(nèi)容是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們跟自己的同桌一起回顧一下，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)給大家講一講你所喜歡的笑星故事。）（6）學(xué)生講故事（提示：教師注意及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)或是當(dāng)場(chǎng)

25、評(píng)選班級(jí)小笑星）3漫畫(huà)家介紹。（笑星們的很多作品曾經(jīng)不斷地給我們帶來(lái)歡樂(lè)，漫畫(huà)家們又以這種獨(dú)特的藝術(shù)手法再塑了笑星的形象。）介紹幾位漫畫(huà)家弗拉基米爾卡贊尼夫斯凱烏克蘭， 伍建軍中阿敏布和中。漫畫(huà)的特點(diǎn)。（1）同學(xué)們觀察一下課本上幾幅笑星漫畫(huà)中的人物有什么特點(diǎn)？（老師提示：葛優(yōu)的耳朵、牙齒；鞏漢林的頭；陳配斯父子的光頭和眼睛等等。）你們覺(jué)得它們有哪些特征跟自己相似？（2）老師給學(xué)生講解一些漫畫(huà)的特點(diǎn)（略）5練習(xí)畫(huà)漫畫(huà)，播放背景音樂(lè)幽默曲老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊有趣的人或事情，（也可以自畫(huà)）用漫畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。 評(píng)價(jià)、小結(jié)展示學(xué)生的作品，選出優(yōu)秀的作品讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師在鼓勵(lì)同學(xué)們的前提下也挑

26、出自己最喜歡的作品，并告訴學(xué)生為什么。（提示：學(xué)生最喜歡以老師為榜樣，老師喜歡的學(xué)生也跟著模仿，包括審美的觀念和審美的感覺(jué)。老師在學(xué)生面前挑出自己喜歡的作品，除了有肯定性評(píng)價(jià)外，更是對(duì)學(xué)生審美觀念的一種引導(dǎo)的方式，并且感覺(jué)非常自然。學(xué)生在感觀、探討到實(shí)踐的過(guò)程中，了解到漫畫(huà)這種藝術(shù)形式，并嘗試創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力。）第二課時(shí)、導(dǎo)入 播放樂(lè)曲幽默曲，提問(wèn)：你們聽(tīng)過(guò)這首樂(lè)曲嗎？在什么時(shí)候？（上一節(jié)課堂播放過(guò)） 、欣賞樂(lè)曲（1）、本曲曲名叫幽默曲，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么它要叫幽默曲（從情緒方面先引導(dǎo)：它表現(xiàn)幽默的情緒）（2）、作者簡(jiǎn)介德沃夏克捷（3）、下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一件好東西展示準(zhǔn)備好的

27、面具。（同學(xué)們的熱情反映）人們?cè)谑裁磿r(shí)候帶面具？（萬(wàn)圣節(jié)、狂歡節(jié)、化裝晚會(huì)上）在開(kāi)心的時(shí)候帶上面具，會(huì)使人更加開(kāi)心，為什么？（因?yàn)閹厦婢?，別人認(rèn)不出我們是誰(shuí)；因?yàn)閹Я嗣婢呶覀兙拖笞兞四樢粯樱?）今天的課堂都跟幽默、開(kāi)心有關(guān)，想不想再開(kāi)心一點(diǎn)？（想）下面我們也制作一個(gè)有趣的面具帶上，看看面具是不是真的有那么大的魔力。3、面具制作（1）觀察老師手中的面具，這面具是怎么做出來(lái)的？下面老師把它們分發(fā)給大家，你們共同研究一下好嗎？（好） （2）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，老師分發(fā)面具樣板，大家分小組討論面具的制作步驟和方法。 （3）、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己對(duì)制作面具的提議。（4）、老師充分肯定同學(xué)們的發(fā)言，也向?qū)W

28、生提出自己對(duì)制作過(guò)程的建議先用鉛筆畫(huà)有趣的臉蛋畫(huà)填色剪成面具形狀挖眼洞上橡皮系帶（邊闡述邊用手示意）4、下面請(qǐng)同學(xué)們自由制作面具，看誰(shuí)的面具最有趣。（學(xué)生自由制作，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)挖眼洞的操作。提示：注意課堂的安全問(wèn)題）5、評(píng)價(jià) 展示（1）互相觀摩作品，看看身邊同學(xué)做的面具；把自己做的面具給身邊同學(xué)帶上，看看滿不滿意。（2）帶上我們自己做的面具，跟著曲子的節(jié)奏跳一跳。（播放音樂(lè)幽默曲）（四）其他選擇1、面具還可以畫(huà)成自己的幽默畫(huà)像，老師可以自己先畫(huà)一個(gè)，帶上供學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生自畫(huà)像的興趣，并鼓勵(lì)他們?cè)诖竽憞L試。2、在本學(xué)期中，可以進(jìn)行自畫(huà)像的評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)畫(huà)得最像自己。四、教學(xué)反思

29、五、教學(xué)資料弗拉基米爾卡贊尼夫斯凱Vladimir Kazanevsky (Ukraine) 烏克蘭漫畫(huà)家， 1950年生于烏克蘭小鎮(zhèn)拉布丁，1973年畢業(yè)于哈爾科夫大學(xué)，1984年后成為自由藝術(shù)家從事漫畫(huà)和文學(xué)的創(chuàng)作，至今已在國(guó)際漫畫(huà)競(jìng)賽中獲得100多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并出版有多本漫畫(huà)專(zhuān)著。其作品構(gòu)思巧妙、場(chǎng)面宏大，用線嫻熟灑脫，擅用鋼筆淡彩表現(xiàn)畫(huà)面意境、基本功扎實(shí)，個(gè)人風(fēng)格異常鮮明。伍建軍 1950年出生，漢族 做過(guò)工人和電影院美工，現(xiàn)任職于北人集團(tuán)公司廣告室 中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、北京市勞動(dòng)人民文化宮市職工美術(shù)創(chuàng)作研究會(huì)成員。畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院成教部裝璜設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，漫畫(huà)月刊雜志封面人物肖像漫畫(huà)

30、簽約作者，作品以多種形式多次入選各種級(jí)別、類(lèi)型的美術(shù)展覽和大賽，數(shù)次獲獎(jiǎng)。主要作品肖像漫畫(huà)在各種刊物上有一定數(shù)量的發(fā)表。在2000年中國(guó)漫畫(huà)大展中獲中國(guó)漫畫(huà)最高獎(jiǎng) - 金猴獎(jiǎng)。 阿敏布和 生于1959年6月23日，內(nèi)蒙古族，美術(shù)專(zhuān)科畢業(yè)，1977年參加工作，一直從事美術(shù)專(zhuān)業(yè)。漫畫(huà)作品在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、地市級(jí)如健康報(bào)、中國(guó)青年報(bào)、英文版中國(guó)婦女、內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)等發(fā)表近300幅。作品曾入選“全國(guó)衛(wèi)生美展”；三次入選全國(guó)“國(guó)策杯”漫畫(huà)大賽；三次入選比利時(shí)、伊朗德黑蘭等國(guó)際漫畫(huà)大賽；擅長(zhǎng)繪制名人肖像漫畫(huà)。漫畫(huà)漫畫(huà)是簡(jiǎn)筆而注重意義的一種繪畫(huà)；漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫(huà)，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意

31、等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢钦味窢?zhēng)和思想斗爭(zhēng)的一種工具。它是一種簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)，多含有諷刺的意義。以簡(jiǎn)練的手法直接表露事物本質(zhì)、特征的繪畫(huà)。它不受時(shí)間、空間等條件的限制，習(xí)慣采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法和形式。有較強(qiáng)的諷刺、歌頌、抒情、娛樂(lè)等方面的功能，并善于表達(dá)作者對(duì)世事人情的看法，尤以諷刺與幽默見(jiàn)長(zhǎng)。它以簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌頌的效果。陳佩斯 著名喜劇表演藝術(shù)家，“中國(guó)民俗網(wǎng)”主持人。1966-1969年北京師范大學(xué)附中學(xué)習(xí)； 1969-1973年內(nèi)蒙

32、生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)；1973-1987年中國(guó)人民解放軍八一電影制片廠；1987-今中國(guó)廣播藝術(shù)團(tuán)。1980年參與演出的瞧這一家子獲文化部?jī)?yōu)秀影片獎(jiǎng)，1981年參與演出的法庭內(nèi)外獲文化部?jī)?yōu)秀影片獎(jiǎng)，1984年因在影片夕照街中飾演“二子”獲當(dāng)年金雞獎(jiǎng)最佳男主角提名，1988年因在少爺?shù)哪ルy中飾演“少爺”獲小百花獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)，1988年因在京都球俠中的出色表演獲電影百花最佳男配角獎(jiǎng)。1991年組建大道影業(yè)公司，共拍攝了五部電影、一部十集電視劇、一部26集短劇、一部賀歲電影，其票房和收視率均名列前茅。曾主演瞧這一家子（1979）、法庭內(nèi)外（1980）、夕照街（1982）、出門(mén)掙錢(qián)的人（1983）、父與子（

33、1985）、少爺?shù)哪ルy（1986）、京都球俠（1987）、二子開(kāi)店（1985）、傻冒經(jīng)理（1988）、父子老爺車(chē)（1990）、爺倆開(kāi)歌廳（1991）、臨時(shí)爸爸（1992）、賺它一千萬(wàn)（1992）、編外丈夫（1993）、孝子賢孫侍候著（1993）、太后吉祥（1995）、好漢三條半（1998）等21部故事片。1994-1995年還分別在中央臺(tái)“東西南北中”開(kāi)辟了“佩斯快樂(lè)島”、北京有限電視臺(tái)“天樂(lè)時(shí)光”欄目。 陳強(qiáng)和陳佩斯 老爸和兒子的關(guān)系，畢竟是直系血親，讓基因給他們鬧得個(gè)連腦瓜頂都見(jiàn)不著毛，整個(gè)一對(duì)對(duì)對(duì)禿。老爸壞人演盡，從黃世仁到南霸天，直到粉碎了四人幫才算有個(gè)好臉，也只能是相對(duì)好些，還是演那

34、些二百五、三百六說(shuō)不清、道不明的角色。陳佩斯比起老爸更是不遜色，不但能演又能自編、自導(dǎo)。葛優(yōu) 1957年生于北京，原藉河北饒陽(yáng)。因受其父葛存壯的影響，自幼酷愛(ài)文藝。中學(xué)畢業(yè)后在昌平農(nóng)村勞動(dòng)。1979年考入全總文工團(tuán)當(dāng)演員。曾演出話劇初戀時(shí)，我們不懂愛(ài)情、路上雨蒙蒙等。1985年涉足影壇，參加了盛夏和她的未婚夫、山的女兒、私奔等影片的拍攝。后相繼主演頑主、上一當(dāng)?shù)绕?。特別在電視系列劇編輯部的故事中飾演李冬寶后名聲大噪；獲第六屆大眾電視金鷹獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)。此后，他相繼在代號(hào)美洲豹、黃河謠、馬路騎士、過(guò)年、離婚大戰(zhàn)、龍虎群英等影片中飾演重要角色，1992年因演出過(guò)年，獲第十五屆大眾電影百花獎(jiǎng)最佳男配

35、角獎(jiǎng)。1993年憑大撒把獲第十三屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)。1994年因在影片活著中飾男主角，而獲戛納電影節(jié)最佳男演員獎(jiǎng)，成為中國(guó)電影史上第一位在戛納電影節(jié)獲獎(jiǎng)的男演員。主要演出電視?。簢?、編輯部的故事上、下。出演影片：沒(méi)完沒(méi)了（1999）；不見(jiàn)不散（1998）；甲方乙方（1997）鞏漢林 1957年10月20日生于沈陽(yáng)，畢業(yè)于沈陽(yáng)師范學(xué)院，1979年調(diào)入沈陽(yáng)曲藝團(tuán)，從事相聲及小品的創(chuàng)作演出，是著名相聲表演藝術(shù)家唐杰忠先生的弟子。創(chuàng)作成就：在沈陽(yáng)曲藝團(tuán)從事相聲演出及創(chuàng)作。在創(chuàng)作的近百余篇相聲作品中，無(wú)尚光榮獲1984年全國(guó)相聲大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀創(chuàng)作，表演獎(jiǎng)。會(huì)海怨獲第二屆全國(guó)相聲大獎(jiǎng)賽創(chuàng)作表演熒屏

36、獎(jiǎng)，國(guó)粹異彩獲1988年全國(guó)大獎(jiǎng)賽“大連星 海杯”創(chuàng)作表演三等獎(jiǎng)。1986年開(kāi)始從事喜劇小品創(chuàng)作及表演至今。在近百余個(gè)節(jié)目中，街頭奇遇獲1992年全國(guó)曲藝小品大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，拍電視獲全國(guó)曲藝節(jié)“牡丹獎(jiǎng)”，如此包裝、打工奇遇、鞋釘、老將出馬等作品分別榮獲1995、1996、1997年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)全國(guó)觀眾最?lèi)?ài)的節(jié)目小品 類(lèi)一等獎(jiǎng)，在話劇離婚了就別再來(lái)找我擔(dān)任男主角。自1990年開(kāi)始進(jìn)入影視作品創(chuàng)作。迄今共拍攝了八部電影，及四十部（集）電視劇，由鞏漢林主演的影片火狐獲得第44屆柏林國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)-“金熊獎(jiǎng)”，喬遷之喜獲上海市“三個(gè)一”工程獎(jiǎng),電視劇而立之年獲全國(guó)喜劇電視大獎(jiǎng)。系中國(guó)民進(jìn)會(huì)員，

37、沈陽(yáng)市青年聯(lián)合會(huì)委員，遼寧省曲協(xié)副主席，中國(guó)曲協(xié)會(huì)員。 第三課 我喜愛(ài)的舞蹈一、綜合方式 音樂(lè)、舞蹈、與美術(shù)、手工等多科綜合二、教學(xué)創(chuàng)意古人云：言之不足故歌之；歌之不足則手之舞之足之蹈之也。舞蹈是燈、是火，它照亮了生命，燃動(dòng)了生活；它不僅給人以美的享受，還給人一個(gè)又一個(gè)的人生啟示。本課帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞舞蹈雀之靈和天鵝湖，通過(guò)聽(tīng)、看、賞、唱、合作造型創(chuàng)作表演、合作制作跳舞泥人等活動(dòng)，讓學(xué)生全方位體驗(yàn)手之舞之足之蹈之的樂(lè)趣。在交流合作式的學(xué)習(xí)中潛移默化地形成學(xué)生交流合作的意識(shí)。此課需兩課時(shí)。 三、課例舉隅參考課例教學(xué)筆記（一）教學(xué)目標(biāo)：1人文目標(biāo)：通過(guò)欣賞雀之靈和天鵝湖認(rèn)識(shí)舞之精靈楊麗萍和俄國(guó)舞蹈家

38、烏蘭諾娃。懂得臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理。在合作式的創(chuàng)編活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。 2藝術(shù)目標(biāo)：在雀之靈的舞蹈意境中哼唱舞蹈的主題旋律，感受三拍子塑造的寧?kù)o、深邃的竹林氣息。學(xué)會(huì)區(qū)分民族舞與巴蕾舞，嘗試用彩泥捏造三道彎的舞姿；嘗試集體編創(chuàng)舞蹈造型。（二）教學(xué)準(zhǔn)備雀之靈、天鵝湖的舞曲磁帶、音像資料、劇照、彩色橡皮泥、有關(guān)舞蹈造型的照片、相機(jī)等。（三）教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 1導(dǎo)入播放一段傣族葫蘆絲樂(lè)曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)、欣賞。提問(wèn)：從樂(lè)曲中你感受音樂(lè)把我們帶到了什么地方？（云南、傣家、竹樓）在這個(gè)神秘的地方，居住著一種美麗、高傲、會(huì)跳舞的鳥(niǎo)類(lèi)，是什么？（孔雀）。 2 聆聽(tīng)（1）播放舞蹈主題音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)

39、生聆聽(tīng)，并提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，讓你聯(lián)想到了怎樣的畫(huà)面？（學(xué)生各抒己見(jiàn)） （2）老師給大家?guī)?lái)一個(gè)舞蹈作品，同學(xué)們一邊觀看，一邊回想這里的畫(huà)面跟我們想象的是否吻合。3欣賞引導(dǎo)欣賞舞蹈作品雀之靈，感受藝術(shù)對(duì)自然情景的表現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)與自然的理解。（1）舞者正在模仿一種什么動(dòng)物？（孔雀）（2）哪一個(gè)動(dòng)作模仿得最象？（林中漫步、孔雀喝水、孔雀頭、高昂挺立的身軀等）4、舞蹈家楊麗萍（1）舞者為什么能模仿得如此唯妙唯俏呢？（學(xué)生說(shuō)出自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生這是觀察和積累的結(jié)果）（2）大家是否認(rèn)識(shí)畫(huà)面中的舞者？能說(shuō)出她的名字嗎？（楊麗萍）（3）介紹舞蹈家楊麗萍（略）（4）為什么楊麗萍要選擇孔雀而不是別的

40、鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)舞蹈？（傣族把象征愛(ài)情的孔雀叫太陽(yáng)鳥(niǎo)，孔雀就是他們崇拜的圖騰。楊麗萍創(chuàng)作了一系列表現(xiàn)孔雀形態(tài)的舞蹈語(yǔ)言，雀之靈寄托了她對(duì)圣潔、寧?kù)o世界的向往。）（5）雀之靈與傣族的孔雀舞不同，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了模擬形態(tài)，它是舞者孔雀靈與肉的交融，是女性深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。楊麗萍獨(dú)創(chuàng)的酥軟無(wú)骨般的手臂顫動(dòng)，于柔美中迸發(fā)出生命的激情。 5、感受體會(huì)（1）老師哼唱雀之靈的舞蹈音樂(lè)主題，大家一起用手模擬孔雀的頭做律動(dòng)，體會(huì)寧?kù)o、深邃的竹林氣息。（2）老師劃拍子，大家一起哼唱雀之靈的舞蹈音樂(lè)主題，感受三拍子所表現(xiàn)的寧?kù)o、深邃的竹林氣息。6、合作創(chuàng)作（1）同學(xué)們看，老師手上是什么？（泥人）剛才我們欣賞了楊麗萍的舞蹈雀之靈，下

41、面我們兩人一組用彩泥捏一個(gè)跳舞的小人兒。（2）自由手工制作，老師隨場(chǎng)輔導(dǎo)，注重引導(dǎo)學(xué)生在三道彎的身軀上加以修飾。7、相互評(píng)價(jià)，小結(jié)。 （建議：如果課堂還有時(shí)間，可以根據(jù)全過(guò)程的手工制作，師生共同評(píng)出合作獎(jiǎng)。第二課時(shí)1情景導(dǎo)入播放四小天鵝音象資料讓學(xué)生欣賞，重點(diǎn)聽(tīng)舞蹈中歡快的樂(lè)曲，觀賞優(yōu)美的舞姿，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)讓學(xué)生感受歡快、活潑的情緒。2、體驗(yàn)（1）、請(qǐng)學(xué)生自由模仿小天鵝的舞蹈動(dòng)作，播放音樂(lè)四小天鵝舞曲，組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的律動(dòng)。 （2）、播放天鵝湖序幕片段的音像資料，讓學(xué)生感受田園的風(fēng)光與芭蕾舞優(yōu)美的舞姿。 （3）、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)兩段舞蹈在情緒上有什么樣的比較。（歡快與恬靜） 3、音樂(lè)常識(shí)拓展

42、（1）這兩段舞蹈出自哪一部舞劇，大家知道嗎？（天鵝湖） （2）、可以告訴我舞劇天鵝湖音樂(lè)的作者嗎？（柴柯夫斯基） （3）、作曲家柴柯夫斯基簡(jiǎn)介。（略） （4）、用天鵝湖序曲做背景音樂(lè)，老師配樂(lè)述說(shuō)舞劇天鵝湖的劇情（略）（5）、女主人公奧杰塔的首演是誰(shuí)？簡(jiǎn)介芭蕾舞蹈家烏蘭諾娃。（略）4、舞蹈造型（1）、請(qǐng)同學(xué)們把上節(jié)課制作的彩泥人都放到老師的講臺(tái)上，大家看看有什么意外的收獲。（一群跳舞的泥人）（2）、幾種不同的舞姿合理地結(jié)合在一起，就稱(chēng)作舞蹈造型。造型有不同的風(fēng)格區(qū)分，你們說(shuō)這些造型的風(fēng)格是民族舞還是芭蕾舞？（民族舞）（3）、欣賞舞蹈造型圖片，分小組分發(fā)造型圖片。（4）、我們也跟同學(xué)合作，來(lái)編一

43、個(gè)舞蹈造型。（5）、學(xué)生合作活動(dòng)，老師隨場(chǎng)輔導(dǎo)。背景音樂(lè)天鵝湖序曲5、展示評(píng)價(jià)（1）、每小組輪流上臺(tái)表演自己小組的造型。（展示，老師給學(xué)生拍表演時(shí)的造型照片）（2）、每小組給自己的小組打分，再給其他小組互評(píng)分。6、老師小結(jié)。（1）（教師充分肯定學(xué)生的各種創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)從多方面進(jìn)行鼓勵(lì)。） （2）請(qǐng)同學(xué)們拿到照片以后，把它放進(jìn)自己的藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾里。（四）其他選擇1、有條件的學(xué)校，可在舞蹈室上第二課時(shí)，可以充分利用空間給學(xué)生進(jìn)行造型編創(chuàng)。2、展示表演時(shí)，可以每小組選一名學(xué)生當(dāng)本小組的解說(shuō)員，請(qǐng)一名學(xué)生做小記者，拍下照片，這也是充分利用學(xué)生資源的做法之一。四、教學(xué)反思五、教學(xué)資料楊麗萍

44、 云南大理白族人。從小酷愛(ài)舞蹈的她，沒(méi)有進(jìn)過(guò)任何舞蹈學(xué)校，1971年從村寨進(jìn)入西雙版納州歌舞團(tuán)。1986年 她創(chuàng)作并表演的成名作-獨(dú)舞雀之靈榮獲第二屆全國(guó)舞蹈比賽創(chuàng)作 一等獎(jiǎng)、表演第一名。 1990年 應(yīng)北京第十一屆亞運(yùn)會(huì)閉幕儀式中表演獨(dú)舞雀之靈；1992年 她成為中國(guó)大陸第一位赴臺(tái)灣表演的舞蹈家。1993年 在中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)上她創(chuàng)作表演的雙人舞兩棵樹(shù)，獲得觀眾投票第一名。1994年中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院授予她全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范稱(chēng)號(hào)。 獨(dú)舞雀之靈榮獲中華民族20世紀(jì)舞蹈經(jīng)典作品金獎(jiǎng)。1997年參加日本大阪國(guó)際藝術(shù)節(jié)演出，大阪國(guó)際交流中心授予最高藝術(shù)獎(jiǎng)， 菲律賓國(guó)家民間舞蹈協(xié)會(huì)贈(zèng)予她為終身會(huì)

45、員。1998年 她編制導(dǎo)演并主演的電影太陽(yáng)島榮獲特利爾國(guó)際電影節(jié)的評(píng)委會(huì)大獎(jiǎng)。楊麗萍式的舞蹈風(fēng)格，最大膽和成功之處在于她將舞蹈中原本動(dòng)態(tài)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的，而且她的舞蹈風(fēng)格又大多源于自然和真實(shí)的生活。在楊麗萍的意識(shí)中，大自然是最美、最真實(shí)、最深刻的體現(xiàn)，通過(guò)感悟，她力爭(zhēng)用自己樸實(shí)的語(yǔ)言去構(gòu)架人類(lèi)最美的夢(mèng)想。所有看楊麗萍舞蹈的人，都會(huì)進(jìn)入她構(gòu)架的如詩(shī)如畫(huà)的意境，都會(huì)情不自禁被她所表現(xiàn)出來(lái)的美所動(dòng)容。 九九年元月，在西藏氣候最為惡劣的季節(jié)，楊麗萍去了拉薩進(jìn)行創(chuàng)作生活體驗(yàn)。在參觀大昭時(shí)，一縷極透的陽(yáng)光從屋頂泄來(lái)，射在壁畫(huà)上，慢慢地在移動(dòng)。楊麗萍突然眼睛一亮，旋身融入陽(yáng)光之中，情不自禁的擺起

46、來(lái)。她就是這樣地酷愛(ài)著舞蹈藝術(shù)。每當(dāng)楊麗萍站在舞臺(tái)上，看似每一次都是在重復(fù)她自己，但每一次又都是不同的，因?yàn)樗恳淮蔚奈鑴?dòng)，既是自然的再現(xiàn)，同時(shí)又是一次藝術(shù)的重生。她在舞臺(tái)上，有一種深不可測(cè)的魔力，一舉一動(dòng)，哪怕是一個(gè)休止符，都有如微風(fēng)從一泓止水上空掠過(guò)，寂靜的身體里，便有了細(xì)浪追逐的聲音。她讓人動(dòng)情于自己的感動(dòng)，自己的發(fā)現(xiàn)，她的世界無(wú)需用人的語(yǔ)言便能讀懂。 楊麗萍的舞很純很純，離現(xiàn)實(shí)的炊煙很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻離我們心靈所渴求的東西很近很近。她的舞總是和“靈”、“魂”有關(guān)，借助人們熟悉的意象來(lái)表現(xiàn)人的內(nèi)心境界、空間、夢(mèng)想和意識(shí)活動(dòng)等等，她的舞總給人以超然、空靈、淡泊、抒情而又自我意識(shí)強(qiáng)烈的印象，她是一

47、位真正的“舞蹈詩(shī)人”。 其實(shí)，早年的楊麗萍，生活得并不象個(gè)“公主”。她生活在父母離異的家庭，和兩個(gè)妹妹一個(gè)弟弟跟母親過(guò)。在楊麗萍的童年記憶里，大都與貧窮與歧視有關(guān)，但她有一份大多數(shù)人少有的快樂(lè)態(tài)度。她與神奇的大自然貼得很近，她知道在自然的懷抱里，自己永遠(yuǎn)是一個(gè)好奇而喜悅的小女孩。 楊麗萍的藝術(shù)品德也十分令人敬佩。象她這樣一位世界著名的舞蹈家，還能以平常心與其他創(chuàng)演人員一起，“同享”每日食宿30元的標(biāo)準(zhǔn)而毫無(wú)怨言。在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)大潮的推動(dòng)下，象她這樣可以做到獻(xiàn)身藝術(shù)而漠視金錢(qián)能有幾人？她能做到這樣，就是因?yàn)樗龑?duì)藝術(shù)創(chuàng)作有熾熱的追求，所以她可以給予別人更多善意的理解和支持。 烏蘭諾娃 蘇聯(lián)女芭蕾演

48、員。1910年1月10日生于圣彼得堡,出身于舞蹈演員家庭。1998年3月21日在莫斯科病逝,享年88歲。 19191928年在列寧格勒舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí),主要教師是她的母親和 HYPERLINK /dance/sjmr/瓦加諾娃.htm 瓦加諾娃 。畢業(yè)后先后在基洛夫歌劇舞劇院芭蕾舞團(tuán)(19281943)和 莫斯科大劇院芭蕾舞團(tuán)(19441960)任主要演員。1962年退休后,從事排練工作 。她曾兩次訪問(wèn)中國(guó)(1953、1959),志在世界各地演出,享有很高的國(guó)際聲譽(yù)。烏蘭諾娃的舞蹈藝術(shù)特色是:富于抒情詩(shī)意,刻畫(huà)人物細(xì)膩,善于表現(xiàn)復(fù)雜的人物性 格。在她的表演中,使舞蹈技藝、戲劇表演、造型姿態(tài)三者水乳

49、交融,又都服從于形象塑造的要求。她反對(duì)為技術(shù)而技術(shù),不單純雕琢動(dòng)作,而是追求表現(xiàn)人物內(nèi)心的激情,即使難度很大的動(dòng)作也顯得自然、流暢,每個(gè)日常生活的簡(jiǎn)單動(dòng)作則又表演得典雅而富有音樂(lè)感。她的舞蹈藝術(shù),從一般的抒情逐漸發(fā)展成具有深刻的悲劇性,晚期表演的角色內(nèi)心世界更為豐富復(fù)雜。她的代表劇目有:巴赫切薩拉伊的淚泉、 烏蘭諾娃表演 HYPERLINK /dance/sjmj/天鵝之死.htm 天鵝之死 HYPERLINK /dance/sjmj/羅密歐與朱麗葉.htm 羅密歐與朱麗葉 、灰姑娘、 HYPERLINK /dance/sjmj/天鵝湖.htm 天鵝湖 、 HYPERLINK /dance/s

50、jmj/雷蒙達(dá).htm 吉賽爾 等,吉賽爾發(fā)瘋一場(chǎng)的舞 蹈表演,被公認(rèn)為她悲劇藝術(shù)的頂峰。她的學(xué)生如 HYPERLINK /dance/sjmr/馬克西莫娃.htm 馬克西莫娃 等已成為著名芭蕾演員。由于烏蘭諾娃對(duì)蘇聯(lián)芭蕾事業(yè)的卓越貢獻(xiàn),曾兩次獲得蘇聯(lián)社會(huì)主義勞動(dòng)英雄稱(chēng)號(hào),志多次獲得列寧獎(jiǎng)金和蘇聯(lián)國(guó)家獎(jiǎng)金。1951年,獲蘇聯(lián)人民演員稱(chēng)號(hào)。她還曾擔(dān)任第1第6屆瓦爾納 HYPERLINK /dance/ballet/國(guó)際芭蕾舞比賽.htm 國(guó)際芭蕾舞比賽 和第1屆莫斯科國(guó)際芭蕾舞比賽的評(píng)委會(huì)主席。舞劇天鵝湖 取材于俄羅斯民間故事天鵝公主和德國(guó)作家姆宙斯的童話天鵝湖。劇情表現(xiàn)美麗的公主奧杰塔被惡魔羅

51、德巴爾施魔法變成了天鵝，只有到夜晚才能恢復(fù)人形，王子齊格飛爾德發(fā)現(xiàn)了奧杰塔悲慘的命運(yùn)，決心以至誠(chéng)的愛(ài)情解除魔法。不料，當(dāng)舞會(huì)上宣布奧杰塔是新娘時(shí)，惡魔指示其女黑天鵝假扮奧杰塔破壞了王子的行動(dòng)。在王子發(fā)現(xiàn)奔向天鵝湖畔時(shí)，惡魔把王子卷進(jìn)湖中，經(jīng)過(guò)奧杰塔奮不顧身的營(yíng)救，魔法破除了。愛(ài)情最終戰(zhàn)勝了魔法，奧杰塔和王子獲得了自己的幸福。 天鵝湖的劇本取材于世界流行的許多民間神話，這種主題是惡魔把姑娘變成飛禽（或走獸），然后是忠實(shí)的愛(ài)情力量，英勇的行為或法術(shù)戰(zhàn)勝妖法。 編劇和作曲家是怎樣將神話發(fā)展成今天這個(gè)關(guān)于天鵝-少女與王子的愛(ài)情故事呢？在這里最值得指出的一點(diǎn)，就是他從俄國(guó)民主精神和民間文學(xué)出發(fā)，除了主人

52、公的名字和布景單薄的德過(guò)情調(diào)以外，更多的是有著濃郁的俄國(guó)味道。用天鵝形象表現(xiàn)少女，這是地道的俄國(guó)人習(xí)慣。1895年的天成功的原因很大程度上都是在于出色的塑造出了天鵝少女的形象。 而且天的故事情節(jié)很符合古典芭蕾舞劇的規(guī)律：?jiǎn)尉€發(fā)展，沒(méi)有錯(cuò)綜復(fù)雜的插筆和倒敘；人物性格鮮明，感情強(qiáng)烈，它為利用舞蹈作為主要手段表達(dá)戲劇沖突，刻劃性格發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件。這部舞劇音樂(lè)被人們稱(chēng)為“第一次使舞蹈作品具有了音樂(lè)的靈魂?！辈窨品蛩够J(rèn)為“芭蕾舞也就是交響樂(lè)”，他使舞劇音樂(lè)從屬于舞蹈的實(shí)用性發(fā)展到具有某種主導(dǎo)作用，貫穿著主導(dǎo)動(dòng)機(jī)發(fā)展的具有交響音樂(lè)效果的音樂(lè)。 劇情賞析 王子齊格弗里德成年之日，宮中為他舉行選妃舞會(huì)。王子為這沒(méi)有愛(ài)情的選妃儀式而悶悶不樂(lè)，好友貝諾勸蔚王子，時(shí)近黃昏，一群天鵝掠過(guò)上空，王子持功尾隨而去。群鵝游過(guò)湖面，其中戴皇冠的就是奧杰塔公主。王子舉弓欲射，奧杰塔哀訴委屈，王子決心要以純真的愛(ài)情戰(zhàn)勝魔王，讓她重返原形，又約請(qǐng)她明日來(lái)參加選妃舞會(huì)。黑夜將近，群鵝受魔王之招離去，王子把奧杰塔留下的一根羽毛緊帖在胸，發(fā)誓要拯救公主擺脫苦難。 宮內(nèi)，心系奧杰塔的王子對(duì)那些目送秋波的妖艷公主毫不動(dòng)心，魔王為破壞王子與奧杰