發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造七上教案教學

1、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造教學設計人美版七年級上冊王敏教學內容： 人美版七年級上冊第5課。教學目標：知識與技能：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、尋找、運用材料、設計制作的能力。培養(yǎng)學生觀察生活的能力和對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力。過程與方法：在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造過程中，體會設計應用為我們帶來的方便與愉悅。情感態(tài)度與價值觀：使學生養(yǎng)成認真、熱情、耐心細致的工作學習態(tài)度。教學重點：觀察、發(fā)現(xiàn)材質的美感，運用藝術的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。教學難點： 在教學活動中如何激發(fā)學生的想象力，調動學生的創(chuàng)造性，巧妙地利用材料原有的形狀、色彩、質感等因素創(chuàng)造新事物。教具準備：多媒體課件，學生收集的

2、各種材料、剪刀、顏料、漿糊或膠水、涂色工具、作業(yè)紙等。教學過程：激趣導入1、欣賞作品（課件欣賞）生活中有許多廢舊材料，同學們仔細觀察一下就會發(fā)現(xiàn)，這些材料有著各自的形態(tài)、色彩、質地、肌理等視覺特征，是我們進行藝術創(chuàng)造的好材料，為我們想象力與創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。師生討論教師提問：這些畫與你們平時經?？吹降漠嬘惺裁床煌?？生：.教師提問：你能說說不同材質表面的肌理帶給我們怎樣的感受嗎？ 紋理圖片 神奇的造型 亮麗的光澤 探究實踐創(chuàng)造時首先根據(jù)材料的特征來構思，合理、巧妙地利用材料的形態(tài)、色彩與肌理，盡可能保留與發(fā)揮材料本身的特征與美感，用較少的加工獲得生動有趣的藝術效果。 以上作品中許多材料是我

3、們非常熟悉的，你們能把它找出來嗎？哪些作品保留了原有材料的美感？造型表現(xiàn)你能利用身邊的材料設計制作一個實用的日用品嗎？用舊衣架做成的碟架一次性筷子做成的房子模型 用撲克牌做的糖果盒四、學生課堂實踐1、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。 -為有困難的學生提供幫助; -展示有意思的作品，提高學生作品的成功率。展示評價1、學生把自己的作品按小組編號貼到展板上，按下表所列獎項自評自己的作品。能找到合適的材料會選擇合適的材料小組內能合理分工實用性各小組相互評價教師激勵評價，為每一位小組頒獎。（讓每個學生都能體會成功的喜悅）課堂總結 經過巧妙構思，精心制作，把我們身邊的廢物利用起來，既保護了環(huán)境，也使我們的生活變得更有意義。我們的每一位同學都是小小創(chuàng)意家。板書設計：發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造因形選材因材造型教學反思： 本課目的是為了引導學生善于觀察、發(fā)現(xiàn)，善于利用各種材料，通過