習(xí)作：記一次游戲課件

1、習(xí)作：記一次游戲 丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。習(xí)作內(nèi)容第一步：審題 本次作文是記一次游戲，這個游戲可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；還可以寫以前和其他人一起玩過的游戲。室內(nèi)室外傳統(tǒng)新一起玩過寫法指導(dǎo)游戲前，你作過哪些準(zhǔn)備？在游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到底寫法指導(dǎo)準(zhǔn)備做了些什么想法和感受第二步：立意 突出游戲可以鍛煉我們各方面的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作

2、的意識，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地，等等。寫法指導(dǎo)第三步：思維導(dǎo)圖寫法指導(dǎo)丟沙包跳長繩搶椅子一二三木頭人兩人三足跑給娃娃貼鼻子寫什么開頭：點(diǎn)明游戲內(nèi)容，開展的時間、地點(diǎn)，參加的人物。中間：按照游戲前、游戲中、游戲后的順序，寫清楚游戲的經(jīng)過。結(jié)尾：點(diǎn)明結(jié)果，寫出感悟。怎么寫寫法指導(dǎo)第四步：方法 回顧游戲，把游戲的過程梳理清楚。運(yùn)用動作描寫、語言描寫、心理描寫把印象比較深的地方寫清楚。如果所玩的游戲使用了道具，如長繩、沙包、毽子，還可以寫這些道具是怎樣制作的。如果玩游戲時有觀眾或裁判，還可以想想觀眾或裁判的反應(yīng)。寫法指導(dǎo)丟沙包 我和小伙伴們最喜歡的游戲就是丟沙包了，每當(dāng)下課鈴聲一響，我們就像

3、箭一樣沖到了操場上。 開篇點(diǎn)明游戲內(nèi)容，玩游戲的時間、地點(diǎn)。 活動開始了，我們迅速分好組開始戰(zhàn)斗。我和幾個好朋友一組，我們有的叉著腰、有的弓著腰，都做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備。開戰(zhàn)了，另一組的同學(xué)氣勢洶洶地向我們發(fā)起進(jìn)攻。沙包像手榴彈一樣飛過來，但都被我們靈活地躲開了。呀，糟糕！正在我們暗暗得意之時，站在我身旁的鵬鵬，不小心“中彈”了，他只好退出了戰(zhàn)場。接下來的形勢對我們很不利，不一會兒，我們這一組又“犧牲”了三個戰(zhàn)友，只剩下我和小飛了。我心里暗暗給自己加油，提醒自己可不能掉以輕心！ 游戲開始，開局較好，但緊接著我方失利。讓讀者也替他們捏了一把汗。 “敵方”的“火力”越來越猛了。我的目光緊緊盯著對方，分析

4、著他們的一舉一動，只見對面的琦琦把手舉得老高，身子向后彎?？此年噭菘隙〞疫吶?。哈哈！被我猜中了，我靈活地往左邊一閃，沙包“唰”的一聲，飛到了后邊。真棒！我躲過了這一劫。 幾個回合下來，我和小飛毫發(fā)無損，對方發(fā)現(xiàn)這樣治不住我們，便使了點(diǎn)小聰明，趁我不注意，往我腳下一扔。糟糕了，我一下子沒反應(yīng)過來，也“中彈犧牲”了。我真不甘心啊， 動作描寫，展示了游戲的緊張、激烈。但只能退出戰(zhàn)場做觀眾了。我方只剩小飛一員大將了。只見他弓著腰，緊皺著眉頭，警惕地注視著對手，微微噘起的小嘴似乎在說：“放馬過來吧！我才不怕你們呢！”他的動作真敏捷，你看，面對往上扔的沙包，他猛地蹲下，躲開了；面對往下扔的沙包，他像

5、一只調(diào)皮的猴子，迅速地跳起來，讓沙包無奈地從腳下掠過?？墒撬粷M足這樣被動地東躲西藏，他想主動出擊。就在這時，沙包似箭一樣從前方飛來，他想來個“海底撈月”。哎呀，不好，沙包沒撈 動作描寫加上比喻的修辭手法的運(yùn)用，體現(xiàn)了小飛的敏捷、靈活。著，卻碰到了他手指掉到了地上唉，我方“全軍覆沒”了！ 戰(zhàn)后，我們組的隊(duì)員一起總結(jié)了失敗的原因：都是因?yàn)樘笠夂洼p敵了。但我們并不灰心，下一次，我們一定要戰(zhàn)勝他們。 游戲結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 這篇習(xí)作寫了小作者和伙伴們丟沙包的全過程，思路清晰，敘述層次分明，語言生動形象，對人物進(jìn)行了動作、神態(tài)等描寫，丟沙包的精彩場面躍然紙上，也自然地浮現(xiàn)在讀者眼前。總評：更多精彩例文

6、 互評打分五星評價法書寫認(rèn)真字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容真實(shí)方法合適情感真摯 教師的言語是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具。教師的藝術(shù)是：決不要讓學(xué)生把注意力放在那些無關(guān)緊要的瑣碎事情上，而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關(guān)系，以便使他能夠正確地判斷人類社會中的，學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛嘴上。吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 學(xué)校是造就人的工場。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。 不吃飯則饑，不讀書則愚。造燭求明，

7、讀書求理。做教師固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。謙虛是學(xué)習(xí)的朋友。水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。你在任何時候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。 學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個東西。蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學(xué)生對學(xué)習(xí)和上課的興趣，那你就永遠(yuǎn)不能引起學(xué)生對腦力勞動的真正的熱愛。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書

8、用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。讀萬卷書，行萬里路。書籍通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個顧問的次數(shù)。人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。學(xué)而不思則罔讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的

9、潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者。書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。讀書破萬卷，下筆如有神。韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者。1、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無

10、，自賤心不可有。不好企圖永遠(yuǎn)活下去，你不會成功的。憂勞能夠興國，逸豫能在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。要循序漸進(jìn)！我走過的路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。志不強(qiáng)者智不達(dá)。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。積土而為山，積水而為海。我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。對于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣?xùn)|西：知識仁慈膽量。學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。平凡的腳步也能夠走完偉大的行程。傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。賢

11、者能自反，則無往不善；不賢者不能自反，為人子則多怨，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人須有自信之能力，當(dāng)從自己良心上認(rèn)定是非，不可以眾人之是非為從違。我只有一個忠告給你，做你自己的主人忘記失敗的疼苦，銘記失敗的原因。行動是理想最高貴的表達(dá)。沒有失敗，只有暫時停止成功！做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。堅(jiān)信自己的思想，相信自己心里認(rèn)準(zhǔn)的東西也一定適合于他人這就是天才能把在面前行走的機(jī)會抓住的人，十有八九都會成功。讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來。只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。為了走上成材的道路，鋼鐵決不

12、惋惜璀璨的鋼花被遺棄。如果脆弱的心靈創(chuàng)傷太多，朋友，追求才是愈合你傷口最好的良藥。不舉步，越不過柵欄；不邁腿，登不上高山。生活的理想，就是為了理想的生活。有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。沿著別人走出的道路前進(jìn)時，應(yīng)該踩著路邊的荊棘，因?yàn)檫@樣走多了，就能使道路增寬。馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。對待生命要認(rèn)真，對待生活要活潑。同樣的旋車，車輪不知前進(jìn)了多少，陀螺卻仍在原處。不知道明天干什么的人是不幸的！一個人敢于暴露自己的弱點(diǎn)，代表他自信強(qiáng)大。如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠(yuǎn)也畫不出一個圓。毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無恐懼。躺在被窩里的人，并不

13、感到太陽的溫暖。你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。一年只穿一雙破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最驕傲的人！千萬不要因?yàn)槲镔|(zhì)貧困而自卑！精神貧困最可怕！根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險就減弱了一分。1、讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。在你渴望時，它前來給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。蹩腳的旅行者只知道“到此

14、一游”，蹩腳的讀者只知道書的結(jié)局。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番。這不是讀書。閱覽和死記。也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實(shí)現(xiàn)。書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。己所不欲，勿施于人。讀者方面，從一字一句閱讀開始，通過讀完一篇，這觀賞就是一個心理學(xué)的過程。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理

15、智接觸了它，它就活起來了。三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。要多讀書，但不要讀太多的書。讀書百遍，其義自現(xiàn)。和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣。書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。1、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。讀書貴有用；樹德莫如滋。養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如讀書。讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。讀書在于造成完全的人格。喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。讀書要玩味?；蜃骰蜉z，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。自得讀書樂，不邀為善名。讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫