《還剩下多少》參考教案新部編本

1、教師學科教課方案20 -20 學年度 第一學期 任教課科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校還剩下多少教課方案教課目的：讓學生在詳細情境中初步理解加法的含義，并能正確計算得數(shù)在之內(nèi)的減法。教課要點：讓學生在詳細情境中初步理解加法的含義，并能正確計算得數(shù)在之內(nèi)的減法。教課難點： 能正確計算得數(shù)在5 之內(nèi)的減法。教課具準備： 教課掛圖、小棒、卡片、小黑板、投影、加減法表等。教課過程：一、引入、復習 10 之內(nèi)數(shù)的分與合。2、教師出示口算卡片，學生口算。3214221 12341121 3二、睜開、教課例 1 。1 ）媒體出示主題畫。師：同學們認真察看，圖上畫的是什么？有些什么？有幾個？2 ）和學生

2、一同剖析圖畫。同學們，圖上本來有幾個小朋友？以后又走了幾個？那么此刻還剩幾個小朋友呢？教師再將圖意復述一遍： 本來有 5 個小朋友在澆水， 又走了 2 個，此刻還剩下 3 個小朋友。教師率領學生將圖意復述幾遍。讓學生試著自己將圖意復述一遍。多找?guī)酌麑W生將圖意復述一遍。3 ）教課減法的含義。小朋友，本來有5個人，以后走了 2個人，還剩下3個人，象這樣從5個人中走掉 2 個就能夠用減法計算， 就在 5 和 2 的中間加上一個減號。（師板書）“一”這個符號叫做減號，表示拿走的意思，在這里就表示從 5個里面拿走 2 個，還剩 3 個，就在等號后邊寫 3 。像這樣的有減號的算式就叫做減法算式。讀一讀減法

3、算式。2、教課“試一試”。1 ）媒體出示圖畫。2 ）讓學生說出圖意：本來有3 個小朋友一同玩，走了 1 個，還有 2 個。（ 3 ）溝通：從3 里面去掉 1 ，獲得的是幾？你能用減法算式表示這個過程嗎？4 ）讓學生寫出算式，并與同桌談談算式的意思。5 ）溝通： 3-1 等于幾？計算3-1 時還能夠如何想？3、小結：今日，我們認識了“”號，還知道它表示拿走的意思，幾減幾就是從幾里面拿走幾個的意思。三、拓展、達成“想一想做做”第 1 題。1 ）看左圖，讓學生談談圖意：本來有5 只小鴨，游走1 只，還剩下 4 只。2 ）溝通：如何用算式表示本來有5 只小鴨，游走1 只？3） 5 1=？，你是如何想的

4、？4）讓學生完好的談談5 1=4 表示的意思。5 ）同法達成右圖。、達成“想一想做做”第2 題。1 ）讓學生聯(lián)合圓圈談談43 表示的意思。2 ）學生畫一畫，寫一寫。3 ）集體溝通：本來有幾個圓？劃掉幾個？還剩幾個？4 ）齊讀算式。、達成“想一想做做”第3 題。1 ）學生獨立達成。2 ）集體查對，讓學生談談如何想的。、達成“想一想做做”第4 題。1 ）先讓學生談談圖意。2 ）學生獨立達成。3 ）集體查對后比一比：這3 道算式各是5 減幾？哪到算式得數(shù)最大？4 ）小結：從相同的數(shù)里拿，拿走的越多，剩下的越少。、達成“想一想做做”第5 題。1 ）利用口算卡片進行師生示范，要修業(yè)生讀算式，說結果。2 ）學生小組活動。3 ）開火車回答。4 ）集體活動：喊 2 3 人一組進行搶答比賽。、達成“想一想做做”第6 題。學生獨立達成，