非典型班組班長(zhǎng)溝通會(huì)(推進(jìn)要點(diǎn))

1、非典型班組行為規(guī)范考核經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)2005年1月1會(huì)議議程行為規(guī)范打分方法改進(jìn)介紹 10分鐘班組討論行為規(guī)范模擬運(yùn)行心得 30分鐘典型班組經(jīng)驗(yàn)分享 30分鐘內(nèi) 容時(shí) 間行為規(guī)范打分辦法改進(jìn)原有班員類行為規(guī)范打分辦法班組模擬運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題期末打分時(shí)權(quán)重被重復(fù)考慮班長(zhǎng)無(wú)法有效掌握評(píng)分區(qū)間的設(shè)定班員類行為規(guī)范打分辦法改進(jìn)不設(shè)置權(quán)重和評(píng)分區(qū)間半年期末時(shí)不計(jì)算半年平均分和績(jī)效分半年期末回顧按總分回顧按各考核維度回顧改進(jìn)后的行為規(guī)范打分辦法會(huì)議議程行為規(guī)范打分方法改進(jìn)介紹 10分鐘班組討論行為規(guī)范模擬運(yùn)行心得 30分鐘典型班組經(jīng)驗(yàn)分享 30分鐘內(nèi) 容時(shí) 間討論會(huì)議議程行為規(guī)范打分方法改進(jìn)介紹 10分鐘

2、班組討論行為規(guī)范模擬運(yùn)行心得 30分鐘典型班組經(jīng)驗(yàn)分享 30分鐘內(nèi) 容時(shí) 間班組行為規(guī)范方案在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到各方面的障礙新的行為規(guī)范管理方案Text觀念障礙方案制定不完善對(duì)方案的誤解方案執(zhí)行不力改善的績(jī)效實(shí)施障礙需要克服的障礙需要克服的障礙觀念障礙班員觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程班員追求絕對(duì)的公正和公平班員不習(xí)慣、不情愿被考核有的班長(zhǎng)習(xí)慣沿用“家長(zhǎng)制”管理，對(duì)新的考核辦法有抵觸情緒方案制定不完善方案無(wú)法充分體現(xiàn)工作量、工作復(fù)雜性班員鉆考核方案空子，逃避考核考核結(jié)果沒(méi)有與薪酬方案實(shí)際掛鉤，執(zhí)行時(shí)缺乏實(shí)際效果對(duì)方案的誤解部分班員認(rèn)為行為規(guī)范的目的是為了約束，激勵(lì)因素不夠班長(zhǎng)希望公司做一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，便

3、于執(zhí)行方案執(zhí)行不力打分的公正性難以把握為了兄弟情面，打分者不好意思扣分，怕得罪人班長(zhǎng)權(quán)威性不夠，無(wú)法服眾執(zhí)行時(shí)班長(zhǎng)不注意與班員及時(shí)溝通建議的解決方案 加強(qiáng)觀念引導(dǎo)和方案理解 強(qiáng)化執(zhí)行 解決方案建議方案持續(xù)完善做“減法”的同時(shí)更要做“加法”，強(qiáng)化正向激勵(lì)對(duì)方案進(jìn)行持續(xù)的細(xì)化和完善工作量工作復(fù)雜性工作規(guī)范性上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要大力支持新方案的推行加強(qiáng)行為規(guī)范的方案宣傳：行為規(guī)范考核將全面推行，是大勢(shì)所趨強(qiáng)調(diào)“鍋里有了，碗里也不會(huì)少”行為規(guī)范考核是約束，但更是激勵(lì)加強(qiáng)溝通，注意溝通技巧和內(nèi)容：結(jié)果、原因和改進(jìn)措施執(zhí)行中強(qiáng)調(diào)公平、公正、公開(kāi)班長(zhǎng)和核心團(tuán)隊(duì)以身作則，以取得威信提高執(zhí)行力度：定期巡視、不定期抽查、班 組輪崗班組實(shí)施行為規(guī)范考核工作的關(guān)鍵事項(xiàng)：行為規(guī)范考核內(nèi)容應(yīng)與全體班員進(jìn)行溝通，并簽