2022年五上第三單元

1、課題9、鯨 9 月 24 日至 25 日鯨是一篇常識性說明文,介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生 活習(xí)性等方面的學(xué)問；文章既呈現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面,也向同學(xué)開啟 了一扇探究動物世界的科學(xué)之門；授課日期教學(xué)內(nèi)容分析依據(jù)五年級的同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)及課程標準對課文教學(xué)的要求,應(yīng)勉勵同學(xué)學(xué)習(xí)者特 征分析用自己寵愛的方式多讀,通過讀去感悟,用自己寵愛的方法識字,懂得詞的意 思；把不懂得的地方畫出來,并與同學(xué)溝通、爭論；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 及合作才能；1、明白鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的學(xué)問,激發(fā)同學(xué)探 索海洋動物的愛好,培育同學(xué)寵愛大自然、寵愛科學(xué)的情感；2、熟悉列數(shù)字、舉例子、

2、作比較、打比方等說明的方法；教學(xué)目標教學(xué)重點和難點 教具預(yù)備 教學(xué)時數(shù)熟悉列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法；多媒體課件2 課時課型及教學(xué)方法與新授課自主學(xué)習(xí)合作溝通學(xué)法教學(xué)設(shè) 計理念這篇課文層次分明,條例清晰,語言簡練精確,融學(xué)問性與趣味性于一體,可讀性強；因此,以同學(xué)讀書自悟為主,并預(yù)備一些有關(guān)鯨的文字、圖片資料的相關(guān)課件,在學(xué)習(xí)中穿插運用,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,拓展課程資源；教學(xué)過程設(shè)計第一課時一、直接導(dǎo)入：今日這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第九課鯨 ；二、出示自學(xué)目標 1熟悉 3 個生字,會寫 10 個生字；正確讀寫“ 目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判定、胎生、過濾、又粗又矮” 等詞語

3、；2正確、流利、有感情地朗讀課文,明白課文內(nèi)容 三、出示自學(xué)指導(dǎo), 理清表達次序 . 1. 朗讀課文,畫出文中的生字、生詞；通過查字典、問同桌或找資料等方法解決這些生 字生詞；2. 挑選自己寵愛的方法讀課文,說說課文主要內(nèi)容；四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形 1. 找生讀課文,明白生字把握情形,發(fā)覺錯誤,準時賜予訂正；2. 找生板書這課生字詞,共同學(xué)習(xí)這些生字詞；3. 生再次讀課文并且說說文章主要內(nèi)容,理清表達次序；六、當堂訓(xùn)練 1. 組詞肢（） （）（）肺（） （）（）判（） （）（）獲（） （）（）應(yīng)（） （）（）乳（） （）（）2. 熟讀課文；七、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收成？其次課

4、時 一、直接導(dǎo)入：今日這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)第九課鯨 ；二、出示自學(xué)目標：1 研讀課文 , 明白鯨的特點、進化過程、種類、生活習(xí)性等方面的學(xué)問；（2）熟悉、學(xué)習(xí)、運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法；三、出示自學(xué)指導(dǎo) 默讀課文,摸索下面幾個問題：1. 說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的,課文在介紹鯨的時候,使用了哪些說明方法；2. 爭論：鯨是怎樣進化的？四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形 1. 找同學(xué)回答課文的主要內(nèi)容；2. 精讀第一段,懂得鯨的特點,學(xué)習(xí)把握說明方法；（1）鯨的特點 : 大（2）說明方法：第一、二句：“ 其實仍有比象大 ” 作比較 第三、四句：“ 十六萬公斤 四萬公斤 十七米長

5、 ”第五句：“ 人站在它嘴里 ” 假設(shè) 3指導(dǎo)讀出感情 列舉數(shù)字 舉例子 4. 指導(dǎo)遷移學(xué)習(xí) 4567 自然段,自讀自悟鯨的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)把握說明方法；六、當堂訓(xùn)練 1. 完成課后第三題 2. 小練筆 依據(jù)課文和自己搜集的資料,以“ 鯨的自述” 為內(nèi)容寫一篇短文；七、小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了哪些學(xué)問？A、辨字組詞；布置鯨（）哺（）肺（）胎（）涼 捕（）柿（）始（）作業(yè)B、說說課文是從哪些方面介紹了鯨的.你最感愛好的是什么？板 書 設(shè) 計9 鯨1、外形：大、重、長2、哺乳動物,退化,外形像魚3、種類：（1）須鯨（2）齒鯨特點4、生活習(xí)性：吃食、呼吸、睡覺、生長課 后 反 思課題10*、松鼠9 月 2

6、8 日至 29 日這篇課文是一篇學(xué)問性、科學(xué)性、趣味性都很強的文藝性說明文（又稱科 學(xué)小品）；本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；本文采納了比如、擬人的 手法生動形象地說明事物；文章語言生動傳神,極具文學(xué)顏色；本班同學(xué)聰慧活潑,所以我在教學(xué)中設(shè)計了符合同學(xué)年齡特點和熟悉規(guī)律 的活動；調(diào)動同學(xué)的積極性,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得成就感；1、認知目標：通過多媒體教學(xué)使同學(xué)明白松鼠；2、才能目標：學(xué)習(xí)本文,細致觀看特點,抓住事物特點描述的方法；3、情感目標：明白松鼠的特點,激發(fā)對小動物的愛好,培育寵愛動物,保授課日期 教學(xué)內(nèi) 容分析 學(xué)習(xí)者特 征分析教學(xué)目標護動物的意識；教學(xué)重點激發(fā)同學(xué)關(guān)注動物；課件和難

7、點對事物特點的觀看；教具預(yù)備1 課時教學(xué)時數(shù)課型及教學(xué)方法與略讀課文自主學(xué)習(xí)合作溝通學(xué)法教學(xué)設(shè) 計理念（1）運用多媒體作為直觀教具； （2）本文的結(jié)構(gòu)比較簡潔,只要求同學(xué)掌 握整體的思路,對課文不作瑣細的分析； （3）教學(xué)方法：同學(xué)自主,合作學(xué)習(xí),留意同學(xué)才能的訓(xùn)練；教學(xué)過程設(shè)計一、直接導(dǎo)入：今日這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第 10 課松鼠；二、出示自學(xué)目標 1自由朗讀課文,讀通讀順,并讀準生字詞；2說說松鼠給你留下了怎樣的印象？三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1、自讀課文,找出文中的生字,利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題；2、自由朗讀課文,標出自然段序號,再想一想,每個自然段主要說的是什么？3、默讀課文,邊讀

8、邊想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的 四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形 1.找生讀課文,發(fā)覺錯誤,并且準時賜予訂正；2.找生板書這課生字詞,共同學(xué)習(xí)這些生字詞；3.生再次讀課文并且說說課文是從哪些方面介紹小松鼠的？六、當堂訓(xùn)練 同學(xué)自由朗讀課文,體會文章的表達特點；把你最寵愛的段落或語句進行摘抄、積存；1、我會填空；練 習(xí) 與 作 業(yè)美麗的（）身體（）特別 面容（）圓圓的（）四肢（）玲瓏的（） 眼睛（）2、完成表格；說明角度表達方法語言課文內(nèi)容鯨松鼠板 書 設(shè) 計松鼠10、松鼠美麗（外形）馴良（活動）乖巧（搭窩）課 后 反 思課 題 11、新型玻璃授課日期 9 月 29 日至

9、 30 日玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛進展,各種功能獨教學(xué)內(nèi) 容分析特的新型玻璃層出不窮,制造出一個又一個奇跡；這篇課文緊緊扣住一個“ 新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃 等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,勉勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)制造出更多的新型玻璃；學(xué)習(xí)者特 勉勵同學(xué)質(zhì)疑,找出本文需要解決的主要問題；通過各種形式的朗讀、感征分析 悟,培育同學(xué)的制造精神；、熟悉個生字,會寫個生字；正確讀寫“ 急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對教學(xué)付、研制、奇跡、博物館、安穩(wěn)無恙、

10、藕斷絲連” 等詞語；、正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容,知道課文介紹的目標種新型玻璃的特點和用途；、明白快速進展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的進展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；、領(lǐng)會作者的表達方法,并學(xué)習(xí)運用；教學(xué)重點 1. 讓同學(xué)明白新型玻璃的特點和作用；和難點 2. 學(xué)習(xí)運用作者的表達方法教具預(yù)備 課件教學(xué)時數(shù) 2 課時課型及教學(xué)方法與講讀課文自主學(xué)習(xí)合作溝通學(xué)法教學(xué)設(shè) 計理念選編這篇課文的目的,一是連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)明白說明文的表達方法,學(xué)習(xí)作者精確地用詞、形象地表達；二是讓同學(xué)通過明白5 種新型玻璃的特點和用途,明白快速進展的科學(xué)技術(shù)成就

11、及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；教學(xué)本課的重點是明白新型玻璃的特點及作用,學(xué)習(xí)作者說明事物的方法；教學(xué)過程設(shè)計第一課時 一、導(dǎo)入、板題 我信任同學(xué)們都見過玻璃,而今日這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃：- 新型玻璃二、出示自學(xué)目標 1. 學(xué)習(xí)本課的生字新詞,并且能正確讀寫“ 急促、報警、盜竊、犯罪” 等詞語；2. 知道課文介紹了幾種玻璃？三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1自由讀課文,能將字音讀準,語句讀的通順連貫；2自同學(xué)字：畫出文中的生字詞同桌互讀,提出不懂得的詞語小組溝通、解答；3. 再次朗讀課文,摸索：這篇課文寫了幾種新型玻璃？四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形 1. 指名逐

12、段讀課文,檢查是否達到了正確、流利朗讀課文,重點指導(dǎo)易讀錯的字音；2. 生板書文中的生字詞,共同學(xué)習(xí)；3. 自主讀課文,摸索：這篇課文寫了幾種新型玻璃？六、當堂訓(xùn)練 1. 比一比,再組詞；型（）費（）付（）形（）廢（）寸（）占（）綢（）阻（）淺（粘（）調(diào)（）祖（）踐（）2. 用可以 可以 可以 也可以 造句 七、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收成？其次課時 一、導(dǎo)入 同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了幾種新型玻璃？他們都有什么特點和用途呢？這節(jié) 課我們接著來學(xué)習(xí)；二、出示自學(xué)目標 朗讀課文,摸索：1. 新型玻璃的特點和作用 2. 課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃,作者在介紹時使用了幾種說明方法？三、出示

13、自學(xué)指導(dǎo) 1. 朗讀課文,小組爭論：新型玻璃的特點和作用；2. 畫出課文在介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形 1、小組匯報新型玻璃的特點和作用 2、說說介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？六、當堂訓(xùn)練 將自己最寵愛的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的,也可以是課文中介紹的）的特點、作用 等用自己的語言寫下來并表達給你的家人或伴侶聽；七、小結(jié)：你覺得今日的語文課,學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后,有什么感受？1、我能用詞造句；安穩(wěn)無恙練 習(xí) 與 作 業(yè)藕斷絲連 2、想一想,課文介紹了幾種新型玻璃,它們有什么特點和作用；小組合作設(shè)計一 個表格,把它們的特點和作用填在表格里；3

14、、正確、工整地謄寫詞語；11、新型玻璃板 書設(shè) 計種類特點作用夾絲防盜玻璃自動報警防盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而轉(zhuǎn)變顏色“ 自動窗簾”吸熱玻璃吸熱,阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼課 后 反 思課 題 12*、假如沒有灰塵授課日期 10 月 8 日至 9 日在人們眼中,灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首；然而,這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰教學(xué)內(nèi) 容分析塵；假如大氣中沒有灰塵,劇烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有 灰塵,天空將只有單調(diào)的蔚藍色；假如空中沒有灰塵,地面上的萬物都將是濕 漉漉的,更為嚴峻的是,地球上的水就會越來越少,最終完全干枯,

15、生物就不能生存；此外,假如沒有灰塵,大自然也將會變得特別單調(diào)；依據(jù)五年級的同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)及課程標準對課文教學(xué)的要求,應(yīng)勉勵同學(xué)學(xué)習(xí)者特 征分析用自己寵愛的方式多讀,通過讀去感悟,用自己寵愛的方法識字,懂得詞的意 思；把不懂得的地方畫出來,并與同學(xué)溝通、爭論；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 及合作才能；1、我能熟悉本課的生字詞；教學(xué)目標2、我懂得課文內(nèi)容,知道灰塵的特點和作用；3、我能領(lǐng)會作者的表達方法,并學(xué)習(xí)運用；在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者用詞的精確和說明事物的表達方法；明白灰塵與人類的關(guān)系,懂得任何事情事物都有兩面性；課件1 課時教學(xué)重點 和難點 教具預(yù)備 教學(xué)時數(shù)課型及教學(xué)方法與略讀課文自主

16、學(xué)習(xí)合作溝通學(xué)法本文是一篇說明文；這篇說明文語言精確、生動,學(xué)問性、趣味性很強；教學(xué)設(shè) 計理念作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法,清晰明白而又生動地說明白灰塵 的特點作用及和人類密不行分的關(guān)系；教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入、板書課題 大家都見過灰塵吧,是不是很厭惡它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今日我們就來學(xué) 習(xí)第 12 課假如沒有灰塵；板書課題；二、出示自學(xué)目標 1.將課文讀通順、解決文中的生字詞 2.熟讀課文,明白在生活中灰塵都有哪些特點,它的作用是什么？三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1、朗讀課文,讀完說說沒有灰塵行不行？2、自由讀課文,要求做到讀得正確、流利,生字多讀幾遍,能嫻熟認讀；3、熟讀課文,摸索

17、：灰塵的特點和作用想想文中用了幾種說明方法、我們都學(xué)了哪 些說明方法？四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形 指名讀課文,檢查生字詞；先默讀摸索：灰塵有什么特點和作用,然后與小組同學(xué)爭論,作者是怎樣說明這些特 點和作用的？小組合作完成表格；灰塵的特點灰塵的作用使用的說方法老師巡回指導(dǎo),要準時夸獎合作很好的小組；六、當堂訓(xùn)練 指名讀 456 自然段的最終一句話,你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西 往往有其不行忽視的存在價值,要正確熟悉；）你仍能舉例說說,生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？七、小結(jié)：我們能這樣清晰、 明白地明白灰塵的特點和作用, 課文用了什么方法來告知我們的？ （數(shù) 字

18、、假設(shè)）萬（A、朝暉（）（ ）閑（ ）迷（ ）彩（）虹日（）氣（）作用是B、灰塵的特點是： . C、讀了課文我把握這些表達方法： _ _ 練 習(xí) 與 作 業(yè) D、 請你運用本課的說明方法仿寫一個生活中的一個事物；1、我會依據(jù)課文內(nèi)容填空：假如沒有灰塵,陽光將,天空將大自然,地球上的水將；因此,；灰塵的作用告知我們： 事物往往具有兩面性； 被人們稱為 “ 廢物”的東西,往往有；灰塵雖然,但；然而,假如人們不留意愛護環(huán)境, , 就又令； 這對當今世界來說, 是個； 2 、修改病句； A、由于有了灰塵的散射,因而陽光才變得柔和；B、假如沒有灰塵,大自然將多么單調(diào)啊12*、假如沒有灰塵板 書 設(shè) 計灰

19、塵的特點灰塵的作用使用的說明方法做假設(shè)細小 減弱陽光列數(shù)字、做假設(shè)易吸取光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色具吸濕性調(diào)劑氣候,氣象萬千做假設(shè)課 后 反 思課題口語交際習(xí)作三回憶拓展三10 月 10 日至 11 日增強口語表達的才能；培育細心觀看的習(xí)慣,能抓住景物特點進行描寫；積存語言,增強書面語言的表達才能；領(lǐng)會大自然的美好風(fēng)光,為祖國的大好 河山而自豪；在口語交際中,培育合作和交往的才能；依據(jù)五年級的同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)及課程標準對語文園地教學(xué)的要求,應(yīng)勉勵 同學(xué)用自己寵愛的方式去學(xué)習(xí)去懂得；把不懂得的地方畫出來,并與同學(xué)溝通、爭論；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作才能；授課日期教學(xué)內(nèi) 容分析學(xué)習(xí)者特 征

20、分析1、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清晰；按說明 文的肯定次序?qū)懽?將說明文的表達方法恰當運用到習(xí)作中去,使同學(xué)在習(xí)作教學(xué)實踐中不斷提高表達才能；目標2、通過創(chuàng)設(shè)情形,小組合作,全班溝通,例文導(dǎo)航等方法,激發(fā)同學(xué)表達與寫作的愛好；3、培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神,仔細傾聽的態(tài)度,受到寵愛科學(xué)的訓(xùn)練,陶 冶寵愛生活的樂趣；教學(xué)重點 讓同學(xué)學(xué)會怎樣推銷商品,試著用上說明方法,規(guī)范口語表達；初步把握和難點 說明文的一般寫法；教具預(yù)備 課件教學(xué)時數(shù) 4 課時課型及教學(xué)方法與復(fù)習(xí)課自主學(xué)習(xí)合作溝通學(xué)法語文課程標準指出：“ 口語交際才能是現(xiàn)代公民的必備才能；” 應(yīng)培育學(xué)教學(xué)設(shè) 計理念生在各

21、種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與溝通；使同學(xué)具有文明和諧地進行人際 溝通的素養(yǎng)；口語交際是人與人之間溝通和溝通,真正意義上的口語交際是聽 方和說方雙向互動的過程, “ 交際” 是口語交際的核心；人的交際才能是在口語交際的實踐過程中逐步習(xí)得；在教學(xué)過程中, 創(chuàng)設(shè)情形 , 激發(fā)同學(xué)溝通的欲望；在情形中暢所欲言 , 在互動交際中深化練說；教學(xué)過程設(shè)計第一課時 口語交際 一、激發(fā)愛好、導(dǎo)入課題 今日同學(xué)們帶來了許多 “ 小商品” ,你想讓你手中的物品也得到別人的寵愛,讓別人心甘 愿意地把它買下來嗎 .那我們今日就試著做一名“ 小小推銷員”；二、播放課件 1. 觀看課件中服務(wù)員的表現(xiàn) 2. 評一評,夸一夸

22、三、 分小組活動 1. 選好各成員的角色、任務(wù)；2. 閱讀“ 口語交際” 活動要求；留意：（1）介紹“ 商品” 的外觀、規(guī)格、用途和使用方法；（2）試著用上一些說明方法；（3）仔細聽介紹并提出疑問；（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問；（5）評出“ 小小推銷員之星”；3. 開頭活動；四、派代表全班匯報；五、評議推銷員的言行舉止、態(tài)度；六、評出“ 小小推銷員之星”七、布置作業(yè) 將今日的介紹過程寫成短文；其次、三課時（習(xí) 作）一、審題,確定習(xí)作內(nèi)容 默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)溝通一下；確定習(xí)作內(nèi)容；二、作文指導(dǎo)回憶一下什么叫說明文；寫說明文常用的方法有哪些？三、挑選物品,分組爭論 依據(jù)同學(xué)所選的物品

23、,將同學(xué)分成如干小組；2. 為了讓人家明白你寵愛的物品, 想一想依據(jù)什么次序來介紹, 能用上哪些說明方法； 抓 住突出的特點,用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法,詳細描述物品的特點； 3. 把自己的想法小組內(nèi)先溝通；四、自主習(xí)作,老師巡回指導(dǎo) 自行摸索,確定大致的寫作思路 動筆寫作,要求書寫工整,語句通順；自行初改,老師巡察指導(dǎo),準時發(fā)覺同學(xué)習(xí)作中的優(yōu)點進行勉勵,并針對有代表性的 問題進行指導(dǎo),指導(dǎo)的重點：一是按肯定次序,二是恰當運用說明的方法；五、小組評議,再改評賞 小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議；全班溝通講評；讓同學(xué)讀一讀自己習(xí)作中最中意的段落,請其他同學(xué)進行賞評；再次修改習(xí)作；六、布置作業(yè) 連續(xù)寫作；第三課時回憶 .拓展三（1）一、導(dǎo)入 本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章,你