運(yùn)動(dòng)員的人格特征

1、 運(yùn)動(dòng)員的人格特征2運(yùn)動(dòng)員的人格特征（歐洲冠軍杯上拜仁隊(duì)哈桑薩利和哈米季奇慶祝進(jìn)球）人心不同，各如其面3 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)可以改變運(yùn)動(dòng)員的人格特質(zhì)嗎？ 體育鍛煉可以改變鍛煉者的人格特質(zhì)嗎？ 如何判斷優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員與一般人的人格是否有差異？ 情境和特質(zhì)對(duì)人的行為有何不同影響？4 運(yùn)動(dòng)員人格研究的意義人格特質(zhì)及其測(cè)量心理學(xué)中關(guān)于人格的研究有4大學(xué)派，即心理動(dòng)力學(xué)派、行為主義學(xué)派、人本主義學(xué)派和特質(zhì)學(xué)派。阿爾波特、卡特爾、艾森克為代表的人格特質(zhì)學(xué)派認(rèn)為，構(gòu)成人格的最小單位是特質(zhì)，特質(zhì)可以測(cè)量。人格特質(zhì)就是那些具有跨情境一致性和跨時(shí)間穩(wěn)定性的、能夠表現(xiàn)一個(gè)人獨(dú)特行為的傾向。5 阿爾波特的人格特質(zhì)阿爾波特認(rèn)為，人格

2、是可以測(cè)量的心理現(xiàn)象，測(cè)量的最小單位是特質(zhì)。他曾將人格分為共同特質(zhì)與個(gè)體特質(zhì)。個(gè)體特質(zhì)又分為首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。林黛玉的首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)是什么？6 卡特爾的人格特質(zhì)卡特爾主張?zhí)刭|(zhì)理論，是把特質(zhì)看作是人格的積木，并將其分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。表面特質(zhì)是彼此關(guān)聯(lián)的、可以通過觀察得到的行為或特質(zhì)的集合。根源特質(zhì)是決定表面特質(zhì)、支配個(gè)人一貫行為、作為行為或特質(zhì)根源的基本人格因素，它是個(gè)體人格結(jié)構(gòu)中最重要的組成部分?？ㄌ貭柾ㄟ^因素分析設(shè)計(jì)了16種人格因素問卷?？ㄌ貭栒J(rèn)為，每個(gè)人身上都具備這16種人格特質(zhì)，只是不同的人表現(xiàn)的程度不同；人格的差異主要表現(xiàn)在量的差異。7因素 高分特征 低

3、分特征A-樂群性 善和他人相處，通力合作的適應(yīng)能力強(qiáng) 緘默，孤獨(dú)，寡言B-聰慧性 聰明，富有才識(shí) 遲鈍，學(xué)識(shí)淺薄C-穩(wěn)定性 情緒穩(wěn)定，以沉著態(tài)度處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題 情緒容易激動(dòng)E-恃強(qiáng)性 好強(qiáng)固執(zhí)，自視清高 謙虛，順從，通融F-興奮性 輕松興奮，隨遇而安，有時(shí)有過分沖動(dòng)行為 嚴(yán)肅，審慎，冷靜，行為拘謹(jǐn)G-有恒性 做事盡職負(fù)責(zé)，有始有終 缺乏責(zé)任心和負(fù)責(zé)的態(tài)度H-敢為性 冒險(xiǎn)敢為，少有顧慮 畏懼退縮，缺乏信心I-敏感性 敏感，易感情用事 理智，具有獨(dú)立處理問題能力L-懷疑性 懷疑，不信任別人 與別人順應(yīng)合作，信賴隨和M-幻想性 喜歡幻想，狂放不羈，有時(shí)過分不務(wù)實(shí)際 行為現(xiàn)實(shí)，合乎成規(guī)N-世故性

4、 精明能干，行為得體，能冷靜分析一切 坦白，直率，天真O-憂慮性 憂慮煩惱自憂 安詳，沉著，不輕易動(dòng)搖Q1-實(shí)驗(yàn)性 喜歡評(píng)價(jià)判斷，不拘泥于現(xiàn)實(shí) 比較保守、缺乏探索求新精神Q2-獨(dú)立性 自立自強(qiáng)，當(dāng)即立斷 依賴他人，隨群附和Q3-自律性 知己知彼，能控制自己的情感與行為 矛盾沖突，經(jīng)常不能克制自己Q4-緊張困擾 心神不定，過度興奮 心平氣和，能保持心理平衡表6-l 卡特爾的16種人格因素 8 艾森克的人格特質(zhì)艾森克也采用因素分析法研究人格結(jié)構(gòu)，但與卡特爾不同，一是他比卡特爾強(qiáng)調(diào)的特質(zhì)維度少；二是卡特爾強(qiáng)調(diào)根源特質(zhì)，而艾森克則更強(qiáng)調(diào)較高層次的次級(jí)表面特質(zhì)。艾森克提出了三維人格的基本維度，即內(nèi)外向（

5、E）、神經(jīng)質(zhì)（N）、精神質(zhì)（P），并以此編制了艾森克人格問卷用于測(cè)量這三個(gè)維度的個(gè)體差異。9 人格的大五模型諾蔓等人格心理學(xué)家經(jīng)過漫長(zhǎng)的研究發(fā)現(xiàn)，人格維度的數(shù)量可能是5個(gè)：開放性（O）、意識(shí)性（C）、外向性（E）、隨和性（A）、神經(jīng)質(zhì)（N） 。上述人格的英文縮寫可以拼為什么英文詞？（OCEAN，人格之海洋）五因素模型的效度證據(jù)主要來源6個(gè)方面的研究成果：跨文化的一致性；自我評(píng)定與他人評(píng)定之間的一致性；與動(dòng)機(jī)、情緒及交往技能量度的一致性；人格障礙診斷的功能；遺傳影響；跨時(shí)間測(cè)量的穩(wěn)定性。10 主因素 亞因素 神經(jīng)質(zhì)（N） 焦慮，氣憤的敵意，抑郁，自我意識(shí)，沖動(dòng)性，易感性 外向性（E） 合群性，自

6、信性，活動(dòng)性，熱情性，興奮尋求，積極情緒 開放性（O） 幻想性，審美性，感受性， 行動(dòng)性，思想，價(jià)值 隨和性（A） 直爽，利他，遵從，謙虛，溫和，信任 意識(shí)性（C） 能力，秩序，責(zé)任，成就，努力，自我約束表6-2 五因素模型的主因素和亞因素11運(yùn)動(dòng)員人格研究的爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)員是否存在區(qū)別于一般人的人格特質(zhì)？不同性別、不同項(xiàng)目、不同水平的運(yùn)動(dòng)員其人格特質(zhì)是否有所不同？是否能夠利用人格特質(zhì)來預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)成績(jī)？是否能夠利用人格特質(zhì)來預(yù)測(cè)選拔運(yùn)動(dòng)員？訓(xùn)練競(jìng)賽是否能夠改變運(yùn)動(dòng)員的人格特質(zhì)？體育鍛煉是否能夠改變運(yùn)動(dòng)員的人格特質(zhì)？12運(yùn)動(dòng)員人格研究的作用人格評(píng)價(jià)與心理選材心理選材是指采用心理學(xué)的指標(biāo)和方法，將具有發(fā)展

7、潛能的人選入運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練體系的過程。了解運(yùn)動(dòng)員的人格特征，區(qū)分不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員之間的人格差異，可以使我們?cè)诳茖W(xué)的基礎(chǔ)上預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的行為，為運(yùn)動(dòng)員的選材提供參照系。運(yùn)動(dòng)員是否比一般人更需要各種刺激？13人格評(píng)價(jià)與心理咨詢心理咨詢是一種通過輔導(dǎo)達(dá)到教育目的和學(xué)習(xí)目的的過程。在這一過程中，通過面對(duì)面的交談，咨詢員根據(jù)受輔者了解自己，認(rèn)識(shí)環(huán)境，解除困難，完善人格，體現(xiàn)潛能。人格測(cè)驗(yàn)是常用的一種分析和掌握咨詢對(duì)象心理狀況的工具?？梢杂脕碜鳛閹椭\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理咨詢的心理調(diào)節(jié)的依據(jù)之一。但在使用過程中應(yīng)注意： 不要濫用人格測(cè)驗(yàn) 處理好利用人格測(cè)驗(yàn)了解情況和利用訪談了解情況的關(guān)系。 對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行的人格研究在某種程

8、度上可以幫助我們了解決定運(yùn)動(dòng)成績(jī)的因素，預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)行為，因而在運(yùn)動(dòng)員的心理選材中具有一定的參考價(jià)值，但不能過高估計(jì)這種了解和預(yù)測(cè)的作用。14運(yùn)動(dòng)員的人格特征運(yùn)動(dòng)員與一般人的人格差異運(yùn)動(dòng)員與一般人在人格的許多方面都有所不同，但這些特征究竟有利于運(yùn)動(dòng)員還是有利于一般人，卻沒有定論。斯車爾的研究：運(yùn)動(dòng)員更具有獨(dú)立性，更客觀，更少焦慮。哈德門的研究：運(yùn)動(dòng)員的智力比一般人的平均水平更高。庫伯的研究：運(yùn)動(dòng)員更為自信、更具競(jìng)爭(zhēng)性，更外向。摩根的研究：運(yùn)動(dòng)員更為外向和低焦慮。15優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員常常有著極其鮮明的人格特征（邁克約翰遜）16表6-3 20名世界冠軍、世界紀(jì)錄創(chuàng)造者的典型人格特征因素指標(biāo)低分頻次高

9、分頻次 PEFIO恃強(qiáng)性興奮性敏感性憂慮性021212610110.050.010.050.0517表6-4 中、美運(yùn)動(dòng)員4項(xiàng)人格因素平均標(biāo)準(zhǔn)分的比較因素指標(biāo)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員美國(guó)運(yùn)動(dòng)員EFIO恃強(qiáng)性興奮性敏感性憂慮性6.536.743.894.217.806.406.503.30高自信心是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的共同的人格特征之一18不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與運(yùn)動(dòng)員人格不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員之間也存在人格差異，說明不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練比賽特點(diǎn)可能與運(yùn)動(dòng)員人格有關(guān)。但一般來說，不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的這些人格差異只表現(xiàn)在人格特征的少數(shù)方面。射擊運(yùn)動(dòng)員較為含蓄，足球運(yùn)動(dòng)員則較為外向 19不同場(chǎng)上位置與運(yùn)動(dòng)員人格同一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員的

10、人格特征也會(huì)因場(chǎng)上任務(wù)的不同而有所區(qū)別。這也說明，運(yùn)動(dòng)任務(wù)的特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)員的人格有關(guān)。總的來說，有關(guān)同一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同位置運(yùn)動(dòng)員的人格差異的研究資料不是很多，但這一問題對(duì)于體育管理人員和教練員來說是具有實(shí)際意義的。 20不同運(yùn)動(dòng)水平與運(yùn)動(dòng)員人格有些研究表明，高水平運(yùn)動(dòng)員的人格特征與一般運(yùn)動(dòng)員有區(qū)別，但也有些研究發(fā)現(xiàn)，人格特征無法用來準(zhǔn)確預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)成績(jī)。西爾瓦提出，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員從運(yùn)動(dòng)技能水平的金子塔低部移向塔尖時(shí)，他們之間的人格特征和其他心理特征也越來越接近。因此，運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的差距越大，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員人格特征和運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間的相關(guān)關(guān)系的可能性就越大；反之，這種可能性就越小。21人格特征與運(yùn)動(dòng)成績(jī)關(guān)系的金字塔

11、22 運(yùn)動(dòng)員人格研究的動(dòng)向在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究中，人格是最早受到關(guān)注的傳統(tǒng)領(lǐng)域，得到了最廣泛的探討和應(yīng)用。原因是：第一，受母科學(xué)心理學(xué)研究方向的影響；第二，此類研究簡(jiǎn)便易行；第三，運(yùn)動(dòng)員人格特征的評(píng)定往往是進(jìn)行心理選材、心理訓(xùn)練和心理咨詢的基礎(chǔ)。23重視縱向追蹤研究 橫向研究比較運(yùn)動(dòng)員與一般人之間的區(qū)別以及不同運(yùn)動(dòng)員之間的區(qū)別，并探討人格特征與運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)系。 縱向研究探討體育活動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員人格的影響。24 采用交互作用觀點(diǎn)體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的人格研究已經(jīng)從對(duì)人格特征與運(yùn)動(dòng)行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)Νh(huán)境、人格、運(yùn)動(dòng)行為之間交互作用情況的關(guān)注，這種注重情境因素的研究取向被稱為研究人格特征對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)影響的交互作用模式。研究表明，采用交互作用模式大大提高對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性。25人格因素和情境因素對(duì)運(yùn)動(dòng)員行為的影響交互作用的關(guān)系可用圖示說明：整個(gè)圓圈代表影響運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的所有因素，運(yùn)動(dòng)員的人格只占一小部分。另一小部分是與具體情境直接相關(guān)的因素，它同運(yùn)動(dòng)員人格沒有關(guān)系。圓圈省下的部分代表運(yùn)動(dòng)員人格與具體情境的交互作用。如果將運(yùn)動(dòng)員人格、具體情境以及兩者之間的關(guān)系作用這三大因素疊加，則這些因素可用解釋運(yùn)動(dòng)員行為的30%50%。但假如我們僅僅考慮運(yùn)動(dòng)員的人格因素，那么只能解釋運(yùn)動(dòng)員行為或運(yùn)動(dòng)成績(jī)的10%-15%。顯然，加入了情境因素以后，我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的行為有更多的理解和更準(zhǔn)確的解釋。26優(yōu)秀運(yùn)