淺談中專學生古箏教學的一點感受

1、淺談中專學生古箏教學的一點感受淺談中專學生古箏教學的一點感受為了順應旅游行業(yè)開展的需求，對中專旅游專業(yè)的學生來說，培養(yǎng)學生的修養(yǎng)、氣質就顯得尤為重要。而深受廣闊人民群眾喜歡的古箏，對于女生較多的旅游專業(yè)學生來說，是最適宜不過了。想法是好的，但教學可就不那么容易了，因為旅游專業(yè)的學生沒有音樂根底，大部分學生來自于農(nóng)村，不但不識簡譜，而且連節(jié)奏、音的上下都沒有什么概念，完全只能靠模擬來學習。理解了學生的學情，要想使學生很好地掌握古箏的彈奏技巧，我在教學中是這樣來做的：一、培養(yǎng)學習的興趣俗話說得好：興趣是最好的教師。要想學好古箏課，首先要培養(yǎng)學生學習古箏的興趣。在教學的第一、二節(jié)課，教師總會遇到學生

2、對古箏充滿了極強好奇心，都覺得古箏的聲音特別好聽，都想認認真真聽教師講，跟著教師快點學會彈出美妙的曲子。但幾次下來，就會思想不集中，坐在那里愁眉苦臉，覺得很累，練習起來覺得特別枯燥，原先學習的熱情蕩然無存。教師應認識到這是正?，F(xiàn)象。中職學生比一般的高中學生更加愛玩、自控力差、注意力集中時間短這一心理特點，因勢利導，使無意識變?yōu)橛幸庾R，完成從好奇心到產(chǎn)生興趣的轉變。教學之初，只是一味地在練習指法，就會讓學生從好奇心轉變?yōu)閰拹?。在教學時，可采用融技巧與樂曲為一體的教學方法。利用學生對流行歌曲的興趣，把流行歌曲中簡單的樂句融入指法練習中，學生彈琴的興趣進步了幾倍，原先枯燥的被動的反復練習，變成了主動

3、的樂意的邊彈邊唱了，而且還特別希望早點把曲子完好地學會。是啊，教之不如好之，好之不如樂之，把知識性和興趣性相結合，通過這樣的方法，就能更好地激發(fā)學生學習古箏的興趣，由淺入深，由易到難，逐漸掌握古箏的演奏技巧。二、注重根底訓練在培養(yǎng)學生良好的學習興趣的同時，千萬不能放松對學生學習古箏根底的訓練。如，初學者正確的彈奏姿勢就特別重要，沒有一個正確的彈奏姿勢，將來就沒方法學習技巧性高些的樂曲，或者是彈奏的樂曲總是沒有別人流暢、動聽、悅耳。因此，對于常見問題要屢次重復，反復強調，認真討論。如，手形、手臂、肩以及整個形體的自然松弛。人為造成的技術障礙和心理因素引起的不自然的緊張現(xiàn)象，時間長了容易造成肌肉疲

4、勞和手疼，嚴重影響學生彈奏技巧的開展。有的學生出現(xiàn)了鷹爪手，有的學生將肘部抬得高高的，有的學生指關節(jié)亂動等等這些現(xiàn)象，長期下去，就造成手臂緊張、僵化，習慣成自然以后會使快速技巧緊張度加大，引起肌肉的勞損，手臂疼痛的病狀就會出現(xiàn)。為了防止這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，在教學中，我們首先要求學生自己調整好適宜自己的箏架和琴凳的高度，調整好以后，反復提醒坐姿，然后再強調放松的自然手型，準備的時候是放松的狀態(tài)，彈奏的時候也要是放松的狀態(tài)，在這個時候，教師一定要進展多遍的示范，催促學生多遍的練習，反復的強調，直到學生改掉缺點，形成正確的習慣為止。三、注重表現(xiàn)力的培養(yǎng)在教學中，我常常發(fā)現(xiàn)，同樣是彈一首曲子，有的學生不僅

5、平常練習時，可以彈奏得非常動聽，并且在舞臺上表演時還能打動現(xiàn)場的觀眾。究其原因，不外乎有兩點：1本身樂曲的表現(xiàn)力。如，在學習古曲?漁舟唱晚?時，教師先把樂曲的意境作了形象的描繪，然后再分段講解此曲的演技處理：開始速度要慢，宜用慢板，通過抒情手法，盡量發(fā)揮左手顫、滑音的妙用，使之實現(xiàn)優(yōu)美愉悅的情調；當轉入逐漸快速樂段快板后，要盡量情緒歡快活潑，層次清楚；尾聲描繪回憶和向往，應力求含蓄深遠，有曲終不盡之感。在教師的啟發(fā)下，學生只有用心、用情去表演樂曲的內涵，才能進入角色，才能將樂曲的色彩、情緒淋漓盡致地表達出來，從而使學生在不斷地對作品的旋律、節(jié)拍、速度、力度等處理的訓練中逐步感受到音樂的魅力，進

6、步了學生對音樂的表現(xiàn)力和對作品的分析鑒定才能。2培養(yǎng)舞臺表演的才能。臺上一分鐘，臺下十年功，說的不僅僅是技巧的訓練，更有舞臺上的表現(xiàn)欲望和心理的承受才能。我在日常的教學中，就采用演奏和表演相結合的教學方法，根據(jù)學生的學習情況，會定期在課堂中舉辦小小演奏會，讓每一個學生彈一首最拿手的曲子，經(jīng)過幾次訓練后，學生的心理素質進步很多，上臺不再哆嗦了，曲子也彈奏得越來越動聽了。這時候，課堂中的小小演奏會已經(jīng)不能滿足他們了，于是，我就會安排在每學期完畢前，面對全年級乃至于全校舉辦更大型的演奏會，通過這樣的訓練，學生不僅增加了舞臺經(jīng)歷，同時在別的同學羨慕的目光下，更加增強了學習古箏的興趣，本文由論文聯(lián)盟搜集整理，進步了學生古箏彈奏的技能，培養(yǎng)了學生的審美才能?？傊?，只要不斷理解學生、走近學生、與學生交朋友，你就會發(fā)現(xiàn)，很多中職學生就是一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉。教師應選擇適宜他們心理的學習古