冀少版二年級(jí)下冊(cè)第8單元《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大鹿教案教學(xué)內(nèi)容:1. 學(xué)習(xí)歌曲大鹿2. 創(chuàng)編歌表演教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2 通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3 通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。教學(xué)難點(diǎn):歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確：xx xx | xx xxx | xx xx | x |教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、頭飾等。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入 幸福拍手歌引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂師生問(wèn)好 三 新課導(dǎo)入：師：今天，老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方，去認(rèn)識(shí)許許多多的朋

2、友?，F(xiàn)在請(qǐng)大家閉上小眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)，想一想這個(gè)美麗的地方是哪里呢？加入森林美妙的音樂(lè)。好音樂(lè)聽(tīng)完了，誰(shuí)能告訴我這是哪里呢？你還聽(tīng)到些什么呢？今天老師也給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小伙伴，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？出示多媒體圖片 小狗 小鴨 小貓 引導(dǎo)學(xué)生用小動(dòng)物的聲音模唱節(jié)奏小貓： 24 X - | X - | 喵 喵 小鴨 2 4 X X X X | X X X X | 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 小狗 2 4 X X X X X | X X X X X | 汪汪 汪 汪汪 汪汪 汪 汪汪讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲把這幾個(gè)小動(dòng)物的叫聲合成一條節(jié)奏同學(xué)們?cè)囋嚳磿?huì)是怎么樣的效果呢？ 2 4 X X X X |X

3、 X X X X | X X X X | X - | 嘎嘎 嘎嘎 汪汪 汪 汪汪 嘎嘎 嘎嘎 喵生練習(xí)節(jié)奏用小動(dòng)物的聲音同學(xué)們這段節(jié)奏特別重要，在今天我們所學(xué)的歌曲中就有體現(xiàn)，讓我們來(lái)一起看看今天要學(xué)什么 展示多媒體 課題 打開(kāi)課本。你們知道嗎？有一只小白兔和一只大鹿也住在這個(gè)美麗的森林里面讓我們來(lái)共同聽(tīng)一聽(tīng)它們之間發(fā)生了什么故事。聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真哦！師播放多媒體 大鹿 歌曲歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)能告訴老師發(fā)生了什么事情？ 找學(xué)生敘述故事情節(jié)，師補(bǔ)充。為了讓所有的小朋友都跟勇敢的大鹿學(xué)習(xí) ，法國(guó)的一位叔叔就把這個(gè)故事編成了大鹿這首歌，下面我們來(lái)一起共同學(xué)習(xí)這首歌吧！教師范唱 逐句學(xué)習(xí) 重點(diǎn)節(jié)奏型單獨(dú)講授

4、xx xx | xx xxx | xx xx | x | 反復(fù)記號(hào)樂(lè)理知識(shí)1.師：“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？出現(xiàn)了人物？請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵，認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)。師范唱師：林子里發(fā)生了一件什么樣的事情??？生回答2.師：同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)，大鹿和小兔都發(fā)生了什么事情？當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候 ，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過(guò)窗子往外瞧）。出示歌詞有節(jié)奏的讀歌詞 學(xué)習(xí)演唱 （分組，形式多樣）。 大鹿看見(jiàn)了什么？（林中跑來(lái)一只小兔咚咚把門敲）。出示歌詞、學(xué)習(xí)演唱 ，（分組，形式多樣）。3.在這種危機(jī)的情況下，大鹿和小兔都說(shuō)

5、了些什么，仔細(xì)聽(tīng)一下，等會(huì)告訴老師。小兔小兔邊敲門邊說(shuō)了什么？（鹿呀鹿呀快開(kāi)門，林中獵人追來(lái)了）出示歌詞。體會(huì)心情：焦急、著急的、緊張音準(zhǔn)，焦急、聲音高一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生音高大鹿勇敢的大鹿怎么說(shuō)的？（兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢）出示歌詞，加節(jié)奏。 “咱們”清晰、弱起、 “手把手”處音準(zhǔn)、低下來(lái)，用手勢(shì)引導(dǎo)，在下方握手4.完整唱歌曲。5.師：完整的聽(tīng)一下這首歌曲，體會(huì)大鹿和小兔的情緒的變化。大鹿：站在房子內(nèi)悠閑、自在 看到跑來(lái)的小兔著急小兔：害怕、緊張逐句找感覺(jué)，速度、語(yǔ)氣，跳躍感、氣息，完整演唱。四、創(chuàng)編動(dòng)作大鹿和小兔都是很弱小的動(dòng)物，面對(duì)危險(xiǎn)毫無(wú)畏懼，表現(xiàn)得非常勇敢，能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起戰(zhàn)勝困

6、難，我們應(yīng)該向小動(dòng)物學(xué)習(xí)，做事情要齊心協(xié)力，互相幫助，這樣就能克服學(xué)習(xí)和生活中的各種困難。讓我們一起表演一下這個(gè)故事好嗎？給這個(gè)故事中的每個(gè)角色小白兔、大鹿、大灰狼加上動(dòng)作，應(yīng)怎么加呢？每個(gè)小組分別選出三個(gè)同學(xué)演這三個(gè)角色，剩下的同學(xué)扮演森林中的其他小動(dòng)物。以小組為單位互相商量一下。請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)做一下。今天老師還帶來(lái)了他們的頭飾，我請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一下。大鹿這個(gè)角色從已開(kāi)始他自由自在地站在房子里，到后來(lái)他救了小白兔，演大鹿的同學(xué)要把大鹿這種勇敢的精神表現(xiàn)出來(lái)，小兔子呢，要把他遇到大灰狼非常害怕，非?；艔埖纳駪B(tài)表現(xiàn)出來(lái)，惡狼（一開(kāi)始需要躲藏起來(lái)，不能被兔子發(fā)現(xiàn)，聲音要輕，要顯得比較狡猾。）森林中的其他小動(dòng)物要一起把大灰狼趕跑了，表現(xiàn)出他們共同與大灰狼作斗爭(zhēng)。其他的同學(xué)扮唱。1.集體表演2.分組上臺(tái)表演，房子、大鹿、小兔、獵人。五、課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了