小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-7媽媽睡了ppt

1、7 媽媽睡了教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“哄、先”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會(huì)寫“哄、先”等7個(gè)字，積累“明亮的眼睛”等短語，會(huì)寫“明亮、故事”等4個(gè)詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，說說睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。3.感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛。教學(xué)重點(diǎn)：說說睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的，感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課“哄、先”等13個(gè)生字和1個(gè)多音字“發(fā)”，會(huì)寫“哄、臉、沉”這3個(gè)生字，能正確認(rèn)讀“明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉”等短語，培養(yǎng)識(shí)字、寫字的能力

2、。2.正確、流利地朗讀課文，說說睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的，理清文章的脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.歌曲導(dǎo)入：播放歌曲我的好媽媽。（師在音樂聲里讀旁白：總有一雙溫柔的手緊緊地牽著我們，從我們出生的第一刻起，她就懷抱著我們，用甘甜的乳汁喂養(yǎng)著我們長大。不記得多少個(gè)日出日落，她總是用她的雙臂迎接著我們，伴隨著我們長大，她就是媽媽。讓我們一起唱唱這首歌，唱給我們的好媽媽聽。）2.揭示課題：就像歌里唱的那樣，媽媽下班回來，多辛苦啊！媽媽累得睡著了，今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是媽媽睡了。（板書課題：媽媽睡了）3.教師引導(dǎo)：朗讀課題媽媽睡了時(shí)聲音要輕柔一些，才不會(huì)吵醒媽媽。引導(dǎo)學(xué)生用較為輕柔的語氣

3、讀好課題。二、初讀感知，總體把握。1.范讀課文：請(qǐng)聽老師讀課文，同學(xué)們一邊聽一邊想：睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？2.課件出示自讀提示：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。把描寫媽媽睡夢(mèng)中樣子的句子畫上橫線。3.檢查學(xué)生對(duì)生字詞的認(rèn)讀情況。（1）偏旁歸類識(shí)字。課件出示：哄 吸 （口字旁）潤 汗 沙 （三點(diǎn)水）哄睡 呼吸 紅潤 汗珠 沙沙（2）指名讀。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音：如“紅潤”中“潤”的讀音是翹舌音。（3）齊讀詞語。（4）指導(dǎo)書寫“哄”。觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。教師范寫，學(xué)生書寫；同桌互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。（5）字串識(shí)字。課件出示：額 （頁字旁）拓展識(shí)字：顏、頸（6）加一加、換一

4、換、減一減。課件出示：竹+寺=等 戰(zhàn)-戈+米=粘泛-氵=乏（7）換近義詞、反義詞識(shí)字。課件出示：近義詞：乏累反義詞：呼吸先后學(xué)生選用自己喜歡的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字、掌握讀音。小組合作交流識(shí)字的方法，并全班匯報(bào)，開火車檢查學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況。4.交流匯報(bào)預(yù)習(xí)所得，讀好短語。課件出示：明亮的眼睛 彎彎的眉毛紅潤的臉 烏黑的頭發(fā)緊緊地閉著 微微地笑著（1）指名讀，小老師帶讀，指導(dǎo)讀好含“的、地”的短語，注意讀得輕而短。朗讀時(shí)不拖音。（2）讀好長句子，先讀好停頓，再指導(dǎo)讀出輕柔的語氣。課件出示：是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽她烏黑的頭發(fā)粘在微

5、微滲出汗珠的額頭上。教師范讀，指名讀，讀好停頓，讀出輕柔的語氣。師生共讀，男女生賽讀。5.指名讀課文，評(píng)價(jià)讀書情況。（1）指名讀課文，每人讀一個(gè)自然段，要求正確、流利。（2）指出學(xué)生讀的不足之處。6.整體感知，了解文脈。（1）默讀課文，找出第24自然段的關(guān)鍵語句，說說睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。（2）全班交流歸納。課件出示：睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。睡夢(mèng)中的媽媽好累。指名讀句子，全班讀，教師相機(jī)板書：真美麗、好溫柔、好累。三、再讀第1自然段，體會(huì)媽媽的辛苦。1.自由讀課文第1自然段，體會(huì)媽媽是怎樣哄“我”入睡的。想一想：你的媽媽是怎樣哄你入睡的呢？生匯報(bào)，出示句子：課件出示：媽媽哄

6、我午睡的時(shí)候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。（1）識(shí)記生字“先”：這是一個(gè)表示順序的詞語，它的反義詞是什么?（后）（2）教師引導(dǎo)：媽媽在哄“我”睡覺，怎么自己先睡著了呢?誰能用兩個(gè)詞說一說媽媽睡得怎么樣？文中為什么連續(xù)使用了兩個(gè)帶“好”字的詞“好熟、好香”呢？（3）指導(dǎo)朗讀：朗讀這句話的時(shí)候要注意什么?（朗讀時(shí)要輕一點(diǎn)兒）2.小結(jié)：媽媽哄“我”睡覺，怎么自己先睡著了呢?因?yàn)閶寢屨媸翘量嗔?。四、指?dǎo)書寫，布置作業(yè)。1.學(xué)習(xí)“臉、哄、沉”這三個(gè)生字，書寫時(shí)注意左窄右寬，同桌相互提醒易錯(cuò)的部件。2.描紅、臨寫生字，教師個(gè)別指導(dǎo)。3.全班展評(píng)，修改。4.課外熟讀課文。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本課1

7、4個(gè)生字，會(huì)寫“先、閉”等4個(gè)生字，積累短語，培養(yǎng)識(shí)字、寫字的能力。2.正確、流利地朗讀課文。3.感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。1.聽寫“下沉、先后、哄人、笑臉”等詞語。2.師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1自然段，誰來說說睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的呢？聰明的小朋友會(huì)用上課文中的詞語，你想用哪個(gè)詞來說說“睡夢(mèng)中的媽媽”？（生交流）總結(jié)歸納并板書：美麗、溫柔、好累。二、品讀課文，體會(huì)母愛。1.感受媽媽的“美麗”。自由地朗讀第2自然段，想一想：你從哪里讀出了媽媽的美麗？（1）默讀課文，畫出描寫媽媽的美麗的句子。全班交流歸納。出示語句：課件

8、出示：明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。（2）指名讀。隨文識(shí)字“閉、緊、潤”，交流識(shí)字方法：借助反義詞識(shí)字：“緊”的反義詞是什么?（松）字源識(shí)字：生字“閉”的演變。生活識(shí)字：請(qǐng)學(xué)生將眼睛緊緊閉上，在動(dòng)作演示中感受“緊閉”這個(gè)詞語的意思。偏旁識(shí)字：說說為什么“潤”字的偏旁是三點(diǎn)水，思考偏旁和字義的聯(lián)系。觀察同學(xué)“紅潤的臉”，直觀理解“紅潤”的意思。（3）出示課文插圖，圖文對(duì)照，指導(dǎo)讀好“的、地”字短語。課件出示：明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。讀好帶“的、地”字的短語，注意把“的、地”讀得輕而短。出示課后第二題，看誰說

9、得多。課件出示：明亮的眼睛 烏黑的頭發(fā)水汪汪的眼睛 波浪似的頭發(fā)（ ）的眼睛 （ ）的頭發(fā)（4）品讀句子，體會(huì)寫法的精妙之處。課件出示：彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。小組討論，讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流，自由表達(dá)。教師小結(jié)：把眉毛當(dāng)人來寫，說眉毛也在睡覺，語句生動(dòng)，真有趣?。?）指導(dǎo)朗讀，語氣要輕柔，讀出對(duì)媽媽的愛。生生互評(píng)，齊讀，升華情感。（6）教師小結(jié)：這一自然段，我們抓住關(guān)鍵詞“美麗”來讀課文，讀出了對(duì)媽媽的愛。接下來，我們用這種方法來體會(huì)媽媽的“溫柔”和“好累”吧！2.感受媽媽的“溫柔”。（1）美麗的媽媽，還很溫柔，請(qǐng)大家從文中找一找，哪里體現(xiàn)了媽媽的溫柔？課件出示

10、：是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽（2）指導(dǎo)朗讀：微笑，總會(huì)給人一種溫柔、溫暖、舒服的感覺，哪位同學(xué)能帶著微笑給我們讀一讀這句話？指名讀。同桌交流：你是從哪里感受到媽媽的溫柔的？（交流：從“微微地笑著”等關(guān)鍵詞句體會(huì)到的。）想一想：媽媽在睡夢(mèng)中想到了哪些讓她微笑的事呢？（3）教師小結(jié)：讓媽媽微笑的事有很多，所以用省略號(hào)來表示?？磥韹寢屍綍r(shí)講故事的時(shí)候也是“微笑”著的，真是一位溫柔的媽媽。生活中，你認(rèn)為還有哪些人是溫柔的？（4）指導(dǎo)朗讀：語氣輕柔，讀出媽媽的溫柔，讀出對(duì)媽媽的愛。3.感受媽媽的“好累”。（1）小組合作學(xué)習(xí)，你從哪里感受到“睡夢(mèng)中的媽媽好累”？在文中畫上橫線，和同學(xué)交流，說說你的感受。（2）全班交流，抓住“呼吸那么沉”“滲出汗珠的額頭”“全聽不到”等詞語體會(huì)媽媽的勞累。（3）指導(dǎo)朗讀，指名讀，體會(huì)媽媽的辛苦。4.同桌互讀，把喜歡的段落讀給好朋友聽，并請(qǐng)他評(píng)價(jià)。5.師生合作讀第24自然段，讀出對(duì)媽媽的熱愛之情，感受媽媽對(duì)“我”的愛。三、拓展延伸，遷移運(yùn)用。1.你看過媽媽睡夢(mèng)中的樣子嗎？仿照句式說一說。課件出示：睡夢(mèng)中的媽媽真美麗