小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第八組-吳永艷

1、名山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文集體備課活頁(yè)主備人：吳永艷 教學(xué)內(nèi)容21狐假虎威教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，會(huì)寫14個(gè)詞語(yǔ)。2 能分角色演一演課文。3 理解狐假虎威德爾意思。4 有感情朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，抓關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。 第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入1你們喜歡動(dòng)物嗎？你知道哪些與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)？一人說一個(gè)。2、今天，我們學(xué)習(xí)一個(gè)和動(dòng)物有關(guān)的寓言故事，板書課題，課題這幾個(gè)字都是生字，請(qǐng)小朋友伸出右手，跟著老師一起寫課題。3、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、出示生字：假 威 轉(zhuǎn) 扯 嗓 派 違 抗 爪 趟 神 豬 悶 受 騙 借狐貍 嗓子

2、爪子 尾巴扯著嗓子 神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑 東張西望 撒腿就跑 信以為真多音字 轉(zhuǎn) 悶 板書 讀了課文，同學(xué)們已經(jīng)了解了狐假虎威這個(gè)故事，課文中有一句話把這個(gè)故事的內(nèi)容概括了出來(lái)，也就是說把狐假虎威的意思說了出來(lái)，仔細(xì)讀課文，誰(shuí)能找到，劃下來(lái)。（比較難）3、看來(lái)同學(xué)們的字詞已經(jīng)掌握得相當(dāng)好了，把這些字詞放回文中你還能讀得這么遛嗎？先給你5分鐘的時(shí)間練習(xí)練習(xí)。4、老師有一建議：咱們男女生來(lái)比一比，看哪一方讀得更流利？一人一段，最后一段齊讀。團(tuán)結(jié)就是力量，你們的聲音真洪亮，相信你們，再讀一次，一定能把課文讀的更熟了，5、出示課文最后一段。讀，能不能用自己的話說說狐假虎威的意思？假，在這里的意

3、思是什么？ 提示看著句子想。假是借的意思。 現(xiàn)在我們明白了，狐假虎威的假是借用的意思。就是狐貍借用老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。狐貍為什么要借老虎的威風(fēng)，又是怎樣借的呢。 我們第二節(jié)課再來(lái)仔細(xì)讀課文。第二課時(shí)：一、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀1、學(xué)習(xí)第1自然段（1） 自由讀第一自然段。問：讀了這段你知道了什么？師：是啊，饑餓的老虎正在尋找食物，慌不擇路的狐貍從老虎身邊竄過，老虎猛撲過去，逮住了狐貍。這時(shí)的狐貍處境怎么樣？（生：非常危險(xiǎn)）過渡：狐貍面臨被老虎吃掉的危險(xiǎn)，結(jié)果怎么樣？2、學(xué)習(xí)25自然段（1）自由讀25自然段，邊讀邊劃出狐貍說的話。誰(shuí)來(lái)讀狐貍說的第一句話？（一生讀后出示第二自然段）（2）師述

4、：“狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)”都轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試！我看你這只狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，你在想什么？（3）想出辦法的狐貍“扯著嗓子”對(duì)老虎說，誰(shuí)能扯著嗓子讀狐貍說的話a自己扯著嗓子讀讀b同桌兩人扯著嗓子互相讀c師范讀（瞪著眼睛攥著拳威脅）d誰(shuí)再來(lái)扯著嗓子喊（一生加動(dòng)作精彩：大拇指指向自己）（你不但讀得好，而且動(dòng)作加得恰當(dāng)!）（師：你都把老虎嚇住了）e大家一起讀！（4）師述：“為什么不敢？”老虎一愣！（師有一愣的感覺、表情）過渡：這時(shí)的狐貍更威風(fēng)，更自信，它對(duì)老虎又說了什么？（或狐貍接著又怎么說？）（5）你來(lái)讀?。ㄗx完后電腦出示第二句話）（讀慢一點(diǎn)更好了）；（6）自由讀讀狐貍說的話，想想什么意思？（7）師問：狐貍怕

5、誰(shuí)？（老虎）老虎怕誰(shuí)？（老天爺）師結(jié)：狐貍為了保住自己的生命，把老天爺都搬出來(lái)了。（8）（一生讀）你剛才快嚇住了，現(xiàn)在怎么不厲害了（假的？）就憑你這氣勢(shì)，不被吃掉才怪，誰(shuí)能把老虎鎮(zhèn)住，讓老虎相信是真的。（9）（一生讀）（可以加動(dòng)作）師：語(yǔ)氣上鎮(zhèn)住它了，表情上也鎮(zhèn)住它了。（10）誰(shuí)能讀得更好？（一生讀）（一手叉腰，手指指點(diǎn)點(diǎn)）師結(jié)：你有大王威風(fēng)(你都把老虎嚇住了)（11）這時(shí)的老虎被蒙住了，松開了爪子。（出示5自然段）“蒙住”什么意思？（嚇住、騙?。┍幻勺〉睦匣?huì)怎么想呢？（我還真不能吃它了呢？吃了它老天爺會(huì)怪罪我的）（狐貍說的是不是真的？煮熟的鴨子會(huì)飛走嗎？唉！到口的美餐會(huì)吃不著了！唉！）（1

6、2）師：看著被蒙住的老虎，狐貍搖了搖尾巴，又會(huì)怎么想？（13）（想的好的，讀）你給老虎說：“不信威風(fēng)?！保?4）師：狐貍說這句話的目的是什么？（生：進(jìn)一步用事實(shí)證明它說的話是對(duì)的）a下面四人小組分角色讀2至5自然段。（32人）（小組長(zhǎng)組織：一人讀狐貍的話， 一人讀老虎說的話，一人讀敘述，一人當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好）b找一組分角色讀2至5自然段(你們小組分角色讀)（師：這小組讀得真好，課下同學(xué)們繼續(xù)分角色讀）二、表演67自然段過渡：老虎跟著狐貍向森林深處走去，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？1、誰(shuí)來(lái)讀課文6、7自然段（一生讀）（讀慢點(diǎn)就好了）2、同學(xué)們自由讀，邊讀邊加動(dòng)作。3、誰(shuí)想演狐貍？（選小個(gè)子演狐貍，大個(gè)

7、子演老虎）老師從一邊看著孩子表情表演。你們現(xiàn)在就是森林中的小動(dòng)物，這時(shí)什么表情？（納悶兒）（注意你的表情?。┘{悶什么？（與往常不一樣）今天什么樣子？（生：大搖大擺，很威風(fēng)的樣子）4、誰(shuí)來(lái)演老虎？走幾步看看？老虎像不像？（不像）讀讀寫老虎的句子（齊讀：老虎半信半疑，東張西望）想想是什么樣？（一生：東張西望）表情呢？（疑惑）這只老虎滿意嗎？（不滿意）哪里不滿意？（生指導(dǎo)）虎做動(dòng)作，直到滿意。5、兇惡的老虎走進(jìn)了森林，你們這些小動(dòng)物怎么表現(xiàn)？（擺胳膊）6、好！現(xiàn)在演出正式開始！誰(shuí)來(lái)讀敘述？（一生感情讀）小動(dòng)物們注意：納悶兒處作納悶兒狀 （路線：從東往西走，從后面繞過來(lái)）（別走快）呀?。ǖ钩橐豢跊鰵猓?/p>

8、一只大老虎！（注意嘆號(hào)，讀出害怕、驚訝、驚恐）（停短）（撒腿就跑）（讀快）7、師：老虎，你這次心服口服了吧！8、采訪：你這只小動(dòng)物害怕誰(shuí)？（我害怕老虎）你呢？（我怕老虎）大家呢？（都害怕老虎）師：現(xiàn)在你知道狐假虎威的意思了把?。◣咨ò鍟航?，威風(fēng)，嚇跑百獸）師：是呀！狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸。9、（電腦出示）大大小小的野獸都嚇得撒腿就跑。大家齊讀一遍！師：如果把加點(diǎn)的詞去掉好不好？10、師：你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍？(保住了自己的生命，這是善意的欺騙，也可以看出它很機(jī)智、有智慧、聰明)如果它借著老虎的威風(fēng)欺負(fù)其它小動(dòng)物，你認(rèn)為這只狐貍怎樣?（我認(rèn)為這是可惡的，是壞狐貍、壞家伙）師：生活中

9、有沒有借別人的勢(shì)力欺負(fù)人的人？（請(qǐng)同學(xué)們課下收集）過渡：有一天，狐貍和老虎在森林里又見面了，會(huì)發(fā)生什么呢？（出示續(xù)編）（老師讀）六、續(xù)編：后來(lái)，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的，如果再遇到狐貍發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)展開你的想象，編一個(gè)新的寓言故事。名山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文集體備課活頁(yè)主備人：吳永艷 輔備人：二年級(jí)語(yǔ)文教師 執(zhí)教：教學(xué)內(nèi)容21狐假虎威教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，會(huì)寫14個(gè)詞語(yǔ)。2 能分角色演一演課文。3 理解狐假虎威德爾意思。4 有感情朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，抓關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。 第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入1你們喜歡動(dòng)物嗎？你知道哪些與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)？

10、一人說一個(gè)。2、今天，我們學(xué)習(xí)一個(gè)和動(dòng)物有關(guān)的寓言故事，板書課題，課題這幾個(gè)字都是生字，請(qǐng)小朋友伸出右手，跟著老師一起寫課題。3、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、出示生字：假 威 轉(zhuǎn) 扯 嗓 派 違 抗 爪 趟 神 豬 悶 受 騙 借狐貍 嗓子 爪子 尾巴扯著嗓子 神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑 東張西望 撒腿就跑 信以為真多音字 轉(zhuǎn) 悶 板書 讀了課文，同學(xué)們已經(jīng)了解了狐假虎威這個(gè)故事，課文中有一句話把這個(gè)故事的內(nèi)容概括了出來(lái)，也就是說把狐假虎威的意思說了出來(lái)，仔細(xì)讀課文，誰(shuí)能找到，劃下來(lái)。（比較難）3、看來(lái)同學(xué)們的字詞已經(jīng)掌握得相當(dāng)好了，把這些字詞放回文中你還能讀

11、得這么遛嗎？先給你5分鐘的時(shí)間練習(xí)練習(xí)。4、老師有一建議：咱們男女生來(lái)比一比，看哪一方讀得更流利？一人一段，最后一段齊讀。團(tuán)結(jié)就是力量，你們的聲音真洪亮，相信你們，再讀一次，一定能把課文讀的更熟了，5、出示課文最后一段。讀，能不能用自己的話說說狐假虎威的意思？假，在這里的意思是什么？ 提示看著句子想。假是借的意思。 現(xiàn)在我們明白了，狐假虎威的假是借用的意思。就是狐貍借用老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。狐貍為什么要借老虎的威風(fēng)，又是怎樣借的呢。 我們第二節(jié)課再來(lái)仔細(xì)讀課文。第二課時(shí)：一、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀1、學(xué)習(xí)第1自然段（1） 自由讀第一自然段。問：讀了這段你知道了什么？師：是啊，饑餓的老虎正

12、在尋找食物，慌不擇路的狐貍從老虎身邊竄過，老虎猛撲過去，逮住了狐貍。這時(shí)的狐貍處境怎么樣？（生：非常危險(xiǎn)）過渡：狐貍面臨被老虎吃掉的危險(xiǎn)，結(jié)果怎么樣？2、學(xué)習(xí)25自然段（1）自由讀25自然段，邊讀邊劃出狐貍說的話。誰(shuí)來(lái)讀狐貍說的第一句話？（一生讀后出示第二自然段）（2）師述：“狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)”都轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試！我看你這只狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，你在想什么？（3）想出辦法的狐貍“扯著嗓子”對(duì)老虎說，誰(shuí)能扯著嗓子讀狐貍說的話a自己扯著嗓子讀讀b同桌兩人扯著嗓子互相讀c師范讀（瞪著眼睛攥著拳威脅）d誰(shuí)再來(lái)扯著嗓子喊（一生加動(dòng)作精彩：大拇指指向自己）（你不但讀得好，而且動(dòng)作加得恰當(dāng)!）（師：你都把老虎嚇住

13、了）e大家一起讀?。?）師述：“為什么不敢？”老虎一愣?。◣熡幸汇兜母杏X、表情）過渡：這時(shí)的狐貍更威風(fēng)，更自信，它對(duì)老虎又說了什么？（或狐貍接著又怎么說？）（5）你來(lái)讀?。ㄗx完后電腦出示第二句話）（讀慢一點(diǎn)更好了）；（6）自由讀讀狐貍說的話，想想什么意思？（7）師問：狐貍怕誰(shuí)？（老虎）老虎怕誰(shuí)？（老天爺）師結(jié)：狐貍為了保住自己的生命，把老天爺都搬出來(lái)了。（8）（一生讀）你剛才快嚇住了，現(xiàn)在怎么不厲害了（假的？）就憑你這氣勢(shì)，不被吃掉才怪，誰(shuí)能把老虎鎮(zhèn)住，讓老虎相信是真的。（9）（一生讀）（可以加動(dòng)作）師：語(yǔ)氣上鎮(zhèn)住它了，表情上也鎮(zhèn)住它了。（10）誰(shuí)能讀得更好？（一生讀）（一手叉腰，手指指點(diǎn)點(diǎn)）

14、師結(jié)：你有大王威風(fēng)(你都把老虎嚇住了)（11）這時(shí)的老虎被蒙住了，松開了爪子。（出示5自然段）“蒙住”什么意思？（嚇住、騙?。┍幻勺〉睦匣?huì)怎么想呢？（我還真不能吃它了呢？吃了它老天爺會(huì)怪罪我的）（狐貍說的是不是真的？煮熟的鴨子會(huì)飛走嗎？唉！到口的美餐會(huì)吃不著了！唉?。?2）師：看著被蒙住的老虎，狐貍搖了搖尾巴，又會(huì)怎么想？（13）（想的好的，讀）你給老虎說：“不信威風(fēng)?！保?4）師：狐貍說這句話的目的是什么？（生：進(jìn)一步用事實(shí)證明它說的話是對(duì)的）a下面四人小組分角色讀2至5自然段。（32人）（小組長(zhǎng)組織：一人讀狐貍的話， 一人讀老虎說的話，一人讀敘述，一人當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好）b找一組分角

15、色讀2至5自然段(你們小組分角色讀)（師：這小組讀得真好，課下同學(xué)們繼續(xù)分角色讀）二、表演67自然段過渡：老虎跟著狐貍向森林深處走去，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？1、誰(shuí)來(lái)讀課文6、7自然段（一生讀）（讀慢點(diǎn)就好了）2、同學(xué)們自由讀，邊讀邊加動(dòng)作。3、誰(shuí)想演狐貍？（選小個(gè)子演狐貍，大個(gè)子演老虎）老師從一邊看著孩子表情表演。你們現(xiàn)在就是森林中的小動(dòng)物，這時(shí)什么表情？（納悶兒）（注意你的表情?。┘{悶什么？（與往常不一樣）今天什么樣子？（生：大搖大擺，很威風(fēng)的樣子）4、誰(shuí)來(lái)演老虎？走幾步看看？老虎像不像？（不像）讀讀寫老虎的句子（齊讀：老虎半信半疑，東張西望）想想是什么樣？（一生：東張西望）表情呢？（疑惑）這只

16、老虎滿意嗎？（不滿意）哪里不滿意？（生指導(dǎo)）虎做動(dòng)作，直到滿意。5、兇惡的老虎走進(jìn)了森林，你們這些小動(dòng)物怎么表現(xiàn)？（擺胳膊）6、好！現(xiàn)在演出正式開始！誰(shuí)來(lái)讀敘述？（一生感情讀）小動(dòng)物們注意：納悶兒處作納悶兒狀 （路線：從東往西走，從后面繞過來(lái)）（別走快）呀?。ǖ钩橐豢跊鰵猓┮恢淮罄匣ⅲ。ㄗ⒁鈬@號(hào)，讀出害怕、驚訝、驚恐）（停短）（撒腿就跑）（讀快）7、師：老虎，你這次心服口服了吧！8、采訪：你這只小動(dòng)物害怕誰(shuí)？（我害怕老虎）你呢？（我怕老虎）大家呢？（都害怕老虎）師：現(xiàn)在你知道狐假虎威的意思了把?。◣咨ò鍟航瑁L(fēng)，嚇跑百獸）師：是呀！狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸。9、（電腦出示）大大小小的野獸都嚇得撒腿