小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第八組-19霧在哪里

1、校級(jí)公開(kāi)課 人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文19 霧在哪里第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)競(jìng)賽鞏固本課的生字新詞。2.朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)霧的淘氣。仿照課文例句，說(shuō)說(shuō)霧來(lái)時(shí)的景色.3.讓學(xué)生想象畫面，在讀與說(shuō)的教學(xué)環(huán)境中了解霧這一自然現(xiàn)象，感受大霧籠罩大地是怎樣一種景象，從而培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍世界的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)霧的淘氣。仿照課文例句，說(shuō)說(shuō)霧來(lái)時(shí)的景色.教學(xué)過(guò)程一、溫故知新，導(dǎo)入新課（第一關(guān)）出示詞語(yǔ)，學(xué)生賽讀。（第二關(guān)）出示會(huì)寫字，看誰(shuí)記得牢。（第三關(guān)）同學(xué)之間大膽質(zhì)疑答疑。過(guò)渡：同學(xué)們，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，跟著霧孩子一起去捉迷藏吧！二、研讀課文，重點(diǎn)

2、探究（一）.（第四關(guān)）出示學(xué)習(xí)要求，小組成員每人輪流讀句子，討論：1.霧孩子到了哪些地方？用橫線劃出答案來(lái)。2.霧孩子都把什么藏了起來(lái)？用方框劃出答案來(lái)。3.找出霧孩子說(shuō)的話，給句子畫上波浪線。盡量讀好語(yǔ)氣。（二）分別安排任務(wù)，小組朗讀，討論，探究，合作完成。（三）學(xué)生交流后，逐一解決以上問(wèn)題。在展臺(tái)上訂正。 比一比，誰(shuí)能讀出霧孩子說(shuō)話時(shí)調(diào)皮的語(yǔ)氣?。ㄋ模ǖ谖尻P(guān)）霧孩子把景物藏起來(lái)后是什么樣子的？出示下面的句子，逐句指導(dǎo)朗讀理解。（1）預(yù)設(shè)句一：于是，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。想象整片大海被濃霧籠罩的情景。（2）預(yù)設(shè)句二：霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還

3、是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。教師引讀，學(xué)生自主理解“霎時(shí)”的意思，給“霎時(shí)”找近義詞。如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)在天空中飛翔還是會(huì)在窩里休息？想象濃霧藏萬(wàn)物的情景。（3）預(yù)設(shè)句三：房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。通過(guò)范讀、模仿讀等各種方法反復(fù)朗讀，幫助理解“甚至”一詞。 “一切”中還包括哪些事物呢？過(guò)渡：沒(méi)想到，淘氣的霧能把這么多東西藏起來(lái)，最后，它再也沒(méi)有東西可藏了，竟把自己也藏了起來(lái)，結(jié)果怎么樣了呢？(五).讀第9、10自然段，理解填空。（課件出示）霧把 藏了起來(lái)。不久，大海連同 ，天空連同 ，海岸連同 ，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。（1）根據(jù)課文內(nèi)容口頭填空，再用課件顯示完整句子。（2）指導(dǎo)朗讀，體現(xiàn)云開(kāi)霧散，萬(wàn)物復(fù)現(xiàn)的景象。(六).說(shuō)一說(shuō)你更喜歡神秘朦朧的霧中景色，還是更喜歡霧散后的清晰景色？(七).理解霧的消失。提問(wèn)：霧消失到哪里去了？（八）.課堂小結(jié)。三、課堂練習(xí)1、仿照下列句式練習(xí)說(shuō)話。課文中寫霧將大海、天空和太陽(yáng)藏起來(lái)的時(shí)候，都用了“無(wú)論是還是都”這一句式。仿照著說(shuō)一說(shuō)這種句子。2. 課文說(shuō)霧“是個(gè)淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？四、課外作業(yè)1.把課文朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。2.在四季的變遷中，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)各