小學綜合實踐三年級上冊第4單元《職業(yè)體驗及其他》教材分析及全部教案

1、 第四單元 職業(yè)體驗及其他 一、主題內涵分析 本單元主題屬于職業(yè)體驗范疇包括“今天我當家”“我為集體獻一計”“組建我們的運動隊”3個主題活動和1個自主選題。當今社會，小學生的責任意識普遍比較薄弱，家庭教育和學校教育往往過度重視學生的學業(yè)成績，而忽視、淡化了學生責任意識的培養(yǎng)。綜合實踐活動提出要圍繞日常生活開展職業(yè)體驗，培養(yǎng)學生的責任擔當?！敖裉煳耶敿摇弊寣W生當一天家長通過當家體驗活動，體諒父母、感恩父母?！拔覟榧w獻一計”培養(yǎng)學生關心身邊事、社會事發(fā)揚主人翁精神。“組建我們的運動隊”培養(yǎng)學生熱愛運動，積極、健康的生活態(tài)度。學生通過職業(yè)體驗，獲得對職業(yè)生活的真切理解，形成正確的勞動觀念和人生志向

2、，進而提升規(guī)劃能力。 二、活動內容安排三、單元目標 活動主題 活動目標 今天我當家1初步養(yǎng)成自我規(guī)劃的意識，能自主嘗試規(guī)劃當一天家的活動，積極處理家庭事務。2在家長的指導下，完成簡單的一天開支預算表，初步掌握合理有效的預算策略。J能在教師指導下，根據(jù)活動任務回顧活動的過程和自己在活動中的表現(xiàn)，對自我做出合理評價。4初步養(yǎng)成家庭服務的意識，學會為家人著想，積極參與實踐活動，體諒父母、感恩父母。 我為集體 獻一汁1通過觀察和自身行為的反省，了解學校、班級及個人存在的問題，能夠通過小組合作，向學校相關科室及教師征詢意見，提出合理、可行的建議和意見。2能參與學校、班級管理，在提出合理化建議的同時，規(guī)范

3、自己的行為，增強主人翁意識和集體責任感。3初步練習從口頭交流問題、發(fā)表觀點到書面表達建議的轉化和規(guī)范。4通過活動培養(yǎng)關心身邊事、社會事的習慣，發(fā)揮自身潛力，學會自主管理、自主決策。 組建我們的運動隊1能確定合適的訪談對象，圍繞訪談校運動隊的任務，小組合作設計簡單的訪談提綱，有禮貌地開展訪談活動，初步嘗試整理訪談的信息。2能在教師的指導下，通過采訪、討論等方式明確組建運動隊的要素，并對組建運動隊提出合理的建議，完成簡單的組建方案。3初步制訂訓練計劃并實施，對訓練數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計與分析。4熱愛生活，熱愛運動，養(yǎng)成積極、健康的生活態(tài)度，提高運動意識，增強體質。主題活動一今天我當家一、活動設計意圖

4、1選題背景 中小學綜合實踐活動課程指導綱要指出：要培養(yǎng)學生圍繞日常生活開展服務活動，處理生活中的基本事務，培養(yǎng)自理能力，樹立自立精神和熱愛生活的態(tài)度，具備積極參與家庭生活的意愿。職業(yè)體驗是很好的方式，它讓學生獲得對職業(yè)生活的真切理解，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。針對當前學生依賴性強、任性，以自我為中心且缺乏責任感的現(xiàn)狀，設計了“今天我當家”這一主題活動。 2主題的意義和價值 本主題活動屬于綜合實踐活動職業(yè)體驗及其他板塊。通過相關的體驗活動，i：學生知道自己作為家庭巾的一員，有義務為家庭成員服務，如在家長的指導下規(guī)劃當家的事務、合理理財、正確購物等。學生在體驗中學習規(guī)劃安

5、排、制訂開支預算、正確選購食材，更重要的是體會到家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長，表達對父母的敬愛和感激之情，以行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，做一個孝敬父母的好學生。 3活動的主要內容及相互關系 本主題以職業(yè)體驗為主線，安排了“了解當家”“體驗當家”2項活動。 “了解當家”的活動，運用訪談法了解父母當家需要做哪些事，什么事情比較關鍵，什么事情比較難做。結合自身情況，排查并梳理哪些事情自己會做，哪些事情需要學習。通過訪談，了解父母為家庭作出的努力，感受父母的艱辛與不易。在教師和家人的指導下學習如何當家、合理購物，鍛煉職業(yè)規(guī)劃的能力和理財?shù)囊庾R。理財和購物是這部分的重點，是職業(yè)體驗中全新的領域，

6、是“當家”最為關鍵的環(huán)節(jié)?！绑w驗當家”的活動，旨在將當家方法運用到實踐中，體驗并感受當家的全過程，在角色巾培養(yǎng)學生的責任感與服務意識。同時在體驗的基礎上總結、反思當家的感受，簡要概括經驗。 4主要活動方法及其特點 (1)訪談與整理。在活動的第一階段，主要采用訪談與整理的方法。布置學生采用訪談的方式詢問家中誰當家，了解當家具體要做哪些事情。整理采訪的信息，并且對照當家的項目逐一梳理自己哪些事情已經會做，哪些事情仍需要學習。 (2)規(guī)劃與設計。在活動的第二階段，要求學生制訂一天的當家計劃，提升學生的職業(yè)規(guī)劃能力；在父母的指導下規(guī)劃家庭一天的開支，在合理預算的過程中培養(yǎng)理財意識；請教或搜集購物妙招，

7、學習購物小技巧。 (3)體驗與總結。在活動的第三階段，學生運用所學的當家技能親自當一天家長，在父母的幫助下進行角色體驗，完成預定的項目。體驗后總結、反思經歷的整個過程，簡要概括、提煉經驗。 5活動實施應注意的問題 (1)外出購物需要家長協(xié)同完成，注意人身安全和財物安全。 (2)預算一天的開支要根據(jù)家庭實際狀況制訂，遵循滿足全家需求且不浪費的原則。二、活動目標 維度 目標簡述 方法目標 1在老師的指導下，了解家庭開支預算的方法、作用和特點與要求，填寫綜合實踐活動家庭開支預算記錄表。2回顧活動的過程和自已在活動中的表現(xiàn)，對自我做出合理評價，總結提煉體驗當家的一些方法。3在家長或教師的指導下搜集當家

8、體驗感受成果，并將活動成果通過體驗日記、圖畫、照片等方式與同學分享。 維度 目標簡述 情感態(tài)度 與價值觀1通過體驗活動樹立關注身邊人、身邊事的意識，初步培養(yǎng)家庭服務的意識和為家人著想的態(tài)度，積極參與實踐活動，體涼父母、感恩父母。2培養(yǎng)熱愛勞動，形成理財意識，養(yǎng)成勤勞、積極、負責任的生活態(tài)度。3培養(yǎng)觀察生活，形成積極參與探究的態(tài)度，通過學習探究解決生活中的實際問題。 能力目標1能在教師的指導下，通過觀察、采訪等途徑明確白已在“今天我當家”這一主題活動中感興趣的問題。2能在家長幫助下，初步養(yǎng)成自我規(guī)劃的意識，能自主嘗試規(guī)劃當一天家積極處理家庭事務。3采訪父母當家的具體內容，根據(jù)采訪獲得的信息，正確

9、分析自己當家的具體情況。4在家長的指導下，完成簡單的一天開支預算表，初步掌握合理有效的預算策略。5根據(jù)家人喜好合理規(guī)劃當家的開支預算，掌握合理購物的方法。三、活動準備（一）教師準備1搜集供學生參考及輔助教學的相關資料信息。2準備教學課件和教案。.準備學生上課分享時用到的多媒體設備。（二）學生準備1雙休日觀察（采訪）父母一天在家做哪些家務勞動。2詢問父母一天的家庭支出大概多少。3請教父母購物的小竅門。4統(tǒng)籌安排一天的事務。5外出購物帶上手機方便與父母聯(lián)系。四、活動過程第一課時 （一）談話導入 1學生交流：家里衣、食、住、行等方面是誰負責的？家里的錢財是誰在管理？ 2負責一家人衣食住行，精細管理錢

10、財，這就是當家。當家是一門學問會當家的人總能把家庭操持得井井有條。你有沒有在父母的帶領下協(xié)助他們當過家？有的話具體做了什么事情？ （二）采訪父母 1你們家主要是誰負責當家？請采訪他（她），當家在一天內需要做哪些事情？什么事情比較重要？什么事情難度比較大？ 2將采訪信息記錄在下表，選出會做的和要學的。 當家要做的事情 我會做（用“”表示） 我要學（用“”表示） 3說一說：哪些事情你已經會做了？分享經驗。哪些事情還需要學習，打算向誰學習？ 4揭示主題：大家掌握了當家的技能，也可以嘗試獨立當一回家，體驗當家長的感覺，感受其中的滋味。 （三）制訂當家計劃 1當家就要負責全家人的生活、娛樂等各個方面，需

11、要先了解家中每個人的喜好，請大家進行家庭調查。 2結合家人的喜好和父母的建議，獨立制訂一份“我的當家計劃表”。 我的當家計劃表 時間 工作完成情況 （注：能夠獨立完成的畫，需要合作完成的畫） 3小組內交流，相互評價，完善自己的計劃表。第二課時 （一）看視頻，定目標 1當家需要掌握什么技能？播放小鬼當家微視頻。 2學生研讀視頻，討論當家要做的必備工作。 小結：理財、購物是當家的必備工作，我們只有學會了這幾項工作，才能真正開始當家。 （二）理財大師 1.讀一讀“知識窗”，預算就是根據(jù)需求設立明確而合理的消費目標，規(guī)定支出項目的用途和金額，理性合理、有計劃地消費。2閱讀王艷新學期學習用品預算表，討論

12、這份預算表是否有不合理的地方。 王艷新學期學習用品預算表 種類 數(shù)量 金額（單位：元） 自動筆 5支 25 鋼筆 2支 30 水彩筆 9合 50 本子 30本 60 橡皮 3塊 15 總計 180 3學生討論，有些物品計劃購買的太多。 小結：上表中王艷計劃購買的自動筆、水彩筆、本子的數(shù)量太多，可以減半。預算要根據(jù)實際規(guī)劃，做到合理。 4當家離不開理財，每天合理做好家庭開支預算是當家很重要的任務，聽聽父母的建議，再根據(jù)家人的喜好和口味，擬一份預算表。 5在小組里介紹一下你的預算表，介紹時除了要講出每件物品的費用及用途，還要說說擬這份預算的感受與體會。 6每組推薦一名學生展示預算表，其他同學結合自

13、己的體驗給予點評（肯定優(yōu)點的同時給予建議）。 7每位學生在學習他人預算表的基礎上，再次完善自己的預算表。 （三）購物達人 1當家離不開購物，課前布置大家搜集了購物中的小竅門，一起來分享一下。 2各小組交流購物妙招，將認同的觀點寫在“我的購物妙招”記錄單上。 “搜集方式”一欄中記錄你獲取這條妙招的方法。如請教父母、上網搜索、電視節(jié)目介紹等。 我的購物妙招 序號 內容 搜集方式 1 2 3 4 3各組展示“購物妙招”，取長補短，完善本組的記錄表。第三課時 （一）交流當家體驗 1大家在家長的指導下，利用雙休日體驗了一回當家，請你來分享各自的當家體驗?？梢哉務勛铍y忘的事，也可以說說最得意的事，甚至可以

14、講講不盡人意的事。 2小組分享，各組推薦2名同學參加班級交流。（可以通過活動體驗日記、活動照片、活動視頻、現(xiàn)場展示等方式進行交流。） （二）活動總結評價 1學生總結自己獲得了哪些收獲，還存在哪些不足。填寫下面的表格，完成后在小組內交流。 2填寫體驗活動成績單?！敖裉煳耶敿摇斌w驗成績單 當家人 當家時間 我的收獲 （經驗、方法、本領） 不足之處 自我評價 （可以用表示， 優(yōu)秀得5顆， 良好得3顆， 一般得1顆） 家人評價 3組織交流。 4聽聽家人的想法讓他們對本次體驗活動作出評價。 （三）拓展活動 在當家過程中要發(fā)揚自己的長處，彌補自己的短處，如果大家愿意，可以利用寒暑假嘗試當一周甚至一個月的家

15、，相信你的體驗或者感受會有所不同！五、活動評價建議 1評價內容 (1)參與本次體驗活動的態(tài)度。即對學生是否認真學習當家技能積極體驗各類活動參與小組討淪等方面進行的評價。 (2)活動過程中感恩與責任意識。即對學生是否能感受父母平時當家的辛苦以實際行動報答父母的辛勞進行評價。 (3)活動中的整理分析信息能力。即對學生搜集信息并將信息進行提煉能力的評價。 (4)活動中的規(guī)劃和預算能力。即對學生能根據(jù)家人實際情況合理規(guī)劃一天開支情況的評價。 (5)職業(yè)體驗的表現(xiàn)。即對學生體驗當家的收獲與反思的評價。 2評價的方式 (1)反思性評價：以小組為單位交流、分享當家開支預算，讓每位學生取長補短反思并完善自己的

16、開支預算。 (2)表現(xiàn)性評價：學生分享自己當家的視頻、照片、體驗日記，并結合家長的評價，評選“五星級小當家”。六、能量加油站 手機下載“管家婆APP”，隨手記錄一家人每天的收支，一周結算一次-了解家庭財務情況。主題活動二我為集體獻一計一、活動設計說明 1選題的背景及意義 托爾斯泰認為：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！碑斀裆鐣W生的責任意識普遍比較薄弱。綜合實踐活動課程目標提出了要注重培養(yǎng)學生的社會責任感。培養(yǎng)社會責任感可以從學生最熟悉的校園生活開始，引導學生從校同生活中發(fā)現(xiàn)問題，為建設美好校園提出自己的看法和建議，經過考察、調查、論證等方式，完善解決問題的途徑

17、。使學生在綜合實踐主題活動中理解并遵守公共空間的基本行為規(guī)范，形成積極參與學校和社區(qū)生活的意愿，同時增強集體榮譽感和主人翁意識。 2.活動的主要內容及相互關系 “我為集體獻一計”是“職業(yè)體驗及其他”系列活動之一，第一板塊，要求學生發(fā)現(xiàn)并交流校園、班級中出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象，在教師引導下進行梳理分類；第二板塊，小組商議解決問題和不良現(xiàn)象的措施、建議。對于三年級學生來說，這是活動難點，可以通過征求相關部門和老師意見來降低活動要求，形成人力資源援助；第三板塊，學習提案樣例，完成較為規(guī)范的建議。第一板塊和第二板塊是第三板塊活動的基礎，是為“獻一計”不斷調整完善、打開解決問題思路的過程，最終在第三板塊形

18、成較為規(guī)范的建議提案，3個板塊循序漸進。 3.運用的主要活動方法及其特點 此次主題活動屬于短線活動，活動過程中需要進一步觀察學校出現(xiàn)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，并通過團隊合作為解決問題獻計獻策，初步有條理地表達自己的想法和建議，形成一定的解決問題的能力。基于三年級學生書面表達能力不夠強，活動過程中對于現(xiàn)象和問題的陳述宜在觀察的基礎上用自己的語言進行客觀的口頭表達，對于措施和建議，主張集思廣益，先在小組中初步形成，再尋求教師和學校相關部門人員的幫助，打開學生解決問題的視野。二、活動目標 維度 目標簡述情感態(tài)度與價值觀1在參與學校、班級管理，提出合理化建議的過程中，規(guī)范白己的行為，增強主人翁意識和集體責任感

19、，培養(yǎng)社會責任感。2在活動中增強團隊合作意識，提高溝通和交往能力。3學會進一步細致觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，并能進行客觀、理性地看待問題、思考分析問題。4.能把自己的觀點和建議與他人分享，并能認真傾聽、采納他人合理的觀點和建議，形成互補與完善。能力目標1通過活動，能夠關心身邊事、社會事，最大化發(fā)揮自身潛力，利用自主管理、自主決策的機會，提升自主管理自主決策的能力。2在教師引導下對校園，班級中出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象，進行初步的梳理分類。3通過觀察和自身行為的反省使學生了解學校、班級及個人存在的問題，能初步獨立有條理地表達自己的想法和建議，形成一定的解決問題的能力。4通過小組合作，能向學校相關科室及教師征

20、詢意見，提出更為合理、完善、可行的建議和意見。方法目標1進一步引導學生通過運用考察、調查、論證等方法來解決發(fā)現(xiàn)的的問題。2能初步了解案例的撰寫格式，掌握撰寫建議的格式和方法，形成較為規(guī)范的書面建議。3.進一步使用各種工具來記錄收集展示信息。三、活動準備（一）教師準備1搜集供學生參考及輔助教學的相關資料信息。2準備教學課件和教案。（二）學生準備1對學校、班級及教師進行細致觀察。2用相機、手機等工具記錄發(fā)生的不良現(xiàn)象和問題。四、活動過程第一課時 （一）交流問題 1同學們在這個溫暖的集體渡過3個年頭了，可是近來校園內出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，使我們學校變得不那么美好、和諧了。 2教師和班級“糾察隊”出示學校班

21、級抓拍的不良的現(xiàn)象，這些行為現(xiàn)象好嗎？會有怎樣的影響？ 3作為班級、學校的小主人，每個人都可能發(fā)現(xiàn)在班級或者校園中的一些問題和不好的現(xiàn)象，誰能說給大家聽一聽？ 請幾位學生交流在校園、班級中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象。 （二）梳理歸類 1.小組內繼續(xù)交流，要求組內每人把不良現(xiàn)象歸納成一句話，寫于長紙條上，避免重復。 2教師在黑板上板書“學生”“教師”“學校”“學習”“活動”等字樣。 提出要求：在組長組織下，討論你的紙條上所列出的問題和現(xiàn)象，應歸于哪一類。 小組討論、梳理，在組長帶領下，分組上臺將紙條貼在相應的類別中。 3教師根據(jù)學生的交流情況，引導學生對產生的問題和不良現(xiàn)象進行正確歸類。 問題及現(xiàn)象 學習

22、1上課不專心聽講。 2作業(yè)拖拉馬虎，有抄襲現(xiàn)象。 3.早讀課打鬧、說話，不認真瀆書。 活動 1集會、活動排隊不能做到快、靜、齊。 2集會、活動時不遵守紀律。 走路 1追逐打鬧。 2上、下樓梯跑跳擁擠。 學生 吃飯 1盛飯擁擠，米粒撒到外面。 2吃飯時講話。 3吃飯時爭奪喜歡吃的飯菜，浪費糧食。 4吃飯后回教室時大聲喧嘩。 衛(wèi)生1不及時打掃I!生。 2把垃圾扔樹叢里。 3飯前便后不洗手。4、把塑料瓶等物品故意扔在便坑里。 其他 1課間大聲喧嘩。 2課間或放學后在河邊等危險地帶逗留。 教師1作業(yè)量過多。 2教學態(tài)度不認真。 3、區(qū)別對待優(yōu)、中、差等學生。 4教師常占用藝體課。 5社團興趣活動質最不

23、高。 學校1設施存在安全隱患。 2食堂飯菜營養(yǎng)搭配不均衡。 3開展活動不夠豐富多彩。4健身場地建設不完善。 5上、下課鈴聲設置有問題。 6學校門口交通、衛(wèi)生情況較差。 7學生早到校沒人管。 8校外小攤販兜售不衛(wèi)生食品，且影響交通。 （三）商討措施 1你們的火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的問題，這些問題，會破壞我們美好的校園，應如何解決這些問題，去除這些不良現(xiàn)象？ 2每小組選擇一個方面，進行討論，得出解決問題的方法和措施，并簡要記錄下來。 3由組長向全班匯報解決方法與措施，其他小組提出質疑和建議，完善“我們獻計獻策”。 （四）征求意見 1看來同學們都是認真負責的小主人，為學校和班級獻計獻策，那么你們這些

24、方法和措施可行嗎，該向誰或學校什么部門征求意見？看看他們是否還有更好的建議和想法？ 2師生商討征求建議和意見的對象、部門。 (1)針對學生學習、走路等行為方面所提出的方法和措施，可以向班主任、學科老師征求意見。 (2)針對吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生所等方面提出的措施和建議，、可以向后勤處征求意見。 (3)針對教師和學校存在的問題所提出的措施和建議，可以向校長室反映并征求意見。 （五）課外延伸 按要求向計劃對象和部門征求建議和意見。第二課時 （一）回顧征求活動 1各小組匯報征求意見的進展和收獲。 要求說清：哪一方面出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象。征求意見時有什么新的建議和 措施。 （二）學習樣例 1（出示人大代

25、表參加人代會的照片及少先隊代表出席少代會的照片）同學們，這些人 大代表都是老百姓選出的代表，他們有權利對我國各位方面工作提出建議、批評和意見，少 先隊代表們也有權利對學校各方面工作提出建議、批評和意見。會議上形成的議案，也就 是我們平常說的代表議案，是討論解決某一問題的辦法、措施、意見和方案。“我為集體獻 一計，要形成書面建議方案，然后把方案提交給學校相關部門，希望引起他們的重視，解決問題。 2搜集幾份代表方案，看看都寫了什么。 （三）形成書面建議 1模仿搜集到的提案樣例，各小組在組長的組織下，就“學習”“活動”“吃飯”等其中的一方面，把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語言在組內成員之間說一說。輪換

26、組員代表小組上臺陳述現(xiàn)象，教師幫助修改。2各組綜合所提出的解決問題措施，形成幾條建議和意見，清楚地羅列。3按照提案樣例，試著寫寫“我為集體獻一計”。（四）延伸活動邀請校長室、德育辦、后勤處等相關部門和各班主任參加“我為集體獻一計”匯報交流會，選出“金點子”，并懇請學校采納你們的建議。主題活動三組建我們的運動隊一、活動設計意圖 1選題背景 為切實推進陽光體育的開展，加大學生的運動量，增強學生的身體素質，學校呼吁學牛積極參加體育鍛煉。除了體育課、活動課之外，學生還可以組建一些小型的運動隊，67個成員利用課間、午后、雙休日進行小范圍的運動。因此，從學生的實際狀況出發(fā)，設計了“組建我們的運動隊”這一主

27、題活動。 2主題的意義和價值 本主題活動屬于綜合實踐活動四大指定領域之一的“研究性學習”范疇。通過該主題的研究，學習組建運動隊、策劃運動計劃的技能與方法?；顒舆^程中，學生通過搜集資料、采訪等方法獲取信息，了解組建運動隊的要素；根據(jù)評價標準，制訂出優(yōu)秀的組建方案；在組建方案的基礎上設計可行的運動計劃，學生按計劃進行正常訓練，感受運動的魅力，提高團隊合作與競爭精神。 3活動的主要內容及相互關系 本主題以組建運動隊為主線，安排了“介紹喜歡的運動隊”“組建我們的運動隊訓練我們的運動隊”等3項活動。 “介紹喜歡的運動隊”，重點由學生介紹國內外知名運動隊，采訪校運動隊，通過采訪使學生初步了解組建一支運動隊

28、需要哪些條件，為接下來“組建我們的運動隊”作鋪墊?！敖M建我們的運動隊”，主要是引導學生策劃組隊方案，并根據(jù)自我需求選擇運動隊?！坝柧毼覀兊倪\動隊”，包括制訂訓練計劃，舉行一次運動展示賽，秀一秀自己的運動能力等。 4主要活動方法及其特點 (1)介紹與采訪。在活動的第一階段，主要采用介紹與采訪的方法?？山M織學生介紹國內外知名的運動團隊，了解學校有哪些運動隊，以及這些運動隊的教練和輝煌成績等，指導學生采訪校運動隊。 (2)策劃與演講。在活動的第二階段，主要開展策劃與演講等活動?？山M織學生討論組建運動隊的必要條件，策劃一份“我們的運動隊”組建方案；在小組里進行自評，并完善自己的組建方案；組織學生根據(jù)自

29、己的需求選擇喜歡的運動隊，并推選運動隊隊長，隊長進行就職演講。 (3)設計與展示。在活動的第三階段，主要開展設計與展示活動。組織學生討論并制訂運動隊的訓練計劃，這是運動隊得以正常運作的保障。學生在隊長的帶領下進行組隊組建后的首次運動展示，發(fā)揚競爭與拼搏精神，感受比賽的魅力。 5活動實施應注意的問題 (1)運動前要做好準備活動，運動時應循序漸進。運動后不宜立即進食，飯后不宜劇烈運動。 (2)制訂的訓練計劃的操作性要強，可以根據(jù)實際情況進行必要的調整，將其逐步完善。二、活動目標 維度 目標簡述 情感態(tài)度 與價值觀1認識自己的運動興趣，初步具有自主選擇團隊的意識，正確應對訓練中的挫折與困難。2融入團

30、隊，能與隊友友好相處，具有團隊合作與競爭精神。3熱愛生活，熱愛運動，養(yǎng)成積極、健康的生活態(tài)度，提高運動意識，增強體質。 維度 目標簡述 能力目標1能在教師的指導下，通過采訪、討論等方式明確組建運動隊的要素，并對組建運動隊提出合理的建議。2考慮計劃的相關要素，初步制訂訓練計劃，并能執(zhí)行計劃。3在教師指導下，能運用“采訪”“上網”等基本方式搜集研究信息。4在教師的指導下，完成簡單的組建方案，初步掌握組建策略。5能認真傾聽他人的想法，用較清晰的語言，有條理、有重點地進行口頭表達。6能通過采訪、演講、組評等多種方式輔助交流。7在教師指導下，能根據(jù)活動任務回顧活動的過程和自己在活動中的表現(xiàn)，對自己或他人

31、做出合理評價。 方法目標1能確定合適的訪談對象，圍繞采談“校運動隊”的主題，小組合作設計簡單的訪談提綱，有禮貌地開展訪談活動，初步嘗試整理訪談的信息。2，運動隊定期自主檢測，能用記錄單呈現(xiàn)團隊的運動數(shù)據(jù)，并對獲得的數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計與分析。3掌握主題式演講的要領與演講技能，提高語言表達能力。三、活動準備（一）教師準備1幫助聯(lián)系校足球隊教練，邀請其接受學生專訪。2給各小組準備一張某運動隊組建方案的樣表，供學習參考。3搜集一些學生當選大隊委員的演講小視頻。4.準備一些運動隊訓練計劃空白表。（二）學生準備1搜集國內外知名運動隊的圖片資料，了解這些運動隊的相關信息。2考慮自己喜歡什么樣的運動隊。3設計

32、運動隊訓練記錄單。四、活動過程第一課時 （一）談話激趣 1生命在于運動，經常運動的人，身體健康，精神愉悅。說一說你最喜歡的運動項目。 2有些運動項目可以組隊進行，比如足球、籃球、羽毛球等。大家一定在電視上看過奧運會，精彩的比賽扣人心弦，尤其是團隊比賽更是緊張刺激。 3展示奧運會賽場上出現(xiàn)過的運動隊的圖片或視頻，請大家選擇你喜歡的運動隊，并在組內進行簡單介紹。 （二）學習采訪 其實，我們學校也有屬于自己的運動隊校隊，比如足球隊、射擊隊、健美操隊、田徑隊等。以小組為單位進行一次專訪，了解這些運動隊的特色和取得的成績。 1學生談對采訪的認識。 (1)（針對親自做過的）提問：你覺得采訪是怎樣的活動？

33、(2)小結過渡：從大家的交談中，我們知道采訪是一門學問，現(xiàn)實生活中很多時候都會用到采訪。而很多同學對采訪還不是很了解，我們一起來學習一下。 2閱讀資料，整體了解采訪。 (1)教師事先查閱了采訪的有關資料（關于采訪的一段說明文），把它摘錄下來，學生快速自主閱讀，并在小組內交流感想。 發(fā)放的資料選摘如下： 一個完整的采訪過程主要分采訪前、采訪中、采訪后。 采訪前，要做好充分的準備工作，制訂采訪計劃。（重點是設計采訪問題。先問什么、再問什么、最后問什么，也要考慮問題之間的前后關系和內在聯(lián)系。切記問題的設計始終要圍繞主題和采訪目的。） 采訪中，要有序進行，講究策略和方法，技巧、方法也要隨機應變，要認真

34、傾聽，適時追問，詳細記錄采訪者和被采訪者的談話。 采訪后要認真整理采訪記錄，總結從采訪中獲得的信息和材料。 (2)教師板書并進行小結。 3指導制訂采訪計劃（側重問題的設計）。 出示采訪計劃表，了解采訪計劃要考慮哪些方面。（時間、地點、對象、工具、主題、分工、問題等。） (1)每一小組確定采訪主題。（建議：采訪的主題有一定的價值。） (2)圍繞主題，設計具體的問題。 (3)小組合作編寫采訪計劃表。 (4)交流各組的采訪計劃表，在教師的幫助下進一步修改完善。 （三）模擬采訪 要想真正地學會采訪，掌握采訪中的技巧、方法，需要在實踐中鍛煉。 1選一小組來做模擬采訪并提出要求。（請大家認真聽、仔細看，一

35、會兒來評議他們的采訪活動。） 2評議本組同學的采訪活動。 3教師總結采訪中的技巧和方法：說明來由，征得同意，禮貌用語，態(tài)度大方，善于思考，及時追問，詳細記錄，分工合作等。 4如有時間，再選一組進行模擬采訪，并請被采訪者做出評價。 （四）實地采訪 每個小組根據(jù)采訪計劃，在組長的帶領下分工合作，進行獨立采訪?；顒咏Y束后，將采訪資料整理出來（如寫成采訪日記的形式），下節(jié)課進行匯報。第二課時 （一）分享采訪日記 通過采訪校運動隊的教練和成員，學生對運動隊有了初步的了解。各小組交流采訪心得與感受。 （二）討論組隊條件 L只要熱愛運動，班級里也可以組建自己的運動隊，開展活動，進行比賽。這節(jié)課我們來策劃組建

36、運動隊的方案。 2組建一支運動隊需要考慮的問題比較多，小組討論組隊需要哪些條件。 3交流匯報。 （三）制訂組建方案 1.讀一讀“小貼士”，你獲得了哪些信息？ 學生交流匯報。（組建運動隊需要考慮運動項目、運動隊員、運動口號、運動目標、運動服裝，指導教師） 2根據(jù)同學們的建議和“小貼士”的提示，結合自己的體育愛好，每位同學獨立制訂一份組建方案。 3學生寫方案，教師巡視指導。 （四）完善組建方案 1.在小組內交流自己的方案，大家利用下面的評價表，評一評，比一比（“優(yōu)秀”得5顆星，“良好”得3顆星，“一般”得2顆星），根據(jù)情況圈出星數(shù)，最后計算出總星數(shù)。 2得星數(shù)20顆以上的方案就是最佳組建方案。 “

37、組建我們的運動隊”方案評價表 序號 評價內容 組評 1 運動項目受大家歡迎 2 運動口號有感染力 3 運動隊人數(shù)合理 序號 評價內容 組評 l 隊服舒適有特色 l 運動目標可達到 策劃人： 總星數(shù)： 3學習了最佳方案后，請你調整并完善自己的方案。 （四）自由組隊 1根據(jù)排名先后，選出5份最佳方案，確定5支班級運動隊。大家結合自己的體育愛好，自主選擇喜歡的運動隊。 2一支運動隊需要一位得力的隊長帶領大家開展訓練活動，當隊長需要有一定的組織管理能力，還要有服務意識。大家可以自薦，也可以互相推薦。 3組織競聘演講。 教師指導演講的要點：自己具備哪些當隊長的能力。當上隊長后打算如何帶領隊員開展活動。

38、4根據(jù)現(xiàn)場演講水平，參考領導能力與服務意識，選出5位隊長。 （五）課堂總結 這堂課圍繞“組建我們的運動隊”這一活動主題，結合小貼士及自己的生活經驗，大家紛紛策劃了組建運動隊的方案，然后根據(jù)評價細則評選出了5份最佳方案和5支班級運動隊，最后自主選擇，加入了自己喜歡的運動隊。希望大家的運動隊早日運作起來。第三課時 （一）交流分享 1同學們都加入了自己喜歡的運動隊，與他人分享一下你所在運動隊的特色。 2各組分享特色。 （二）制訂訓練計劃 1，學習計劃。 (1)組建了運動隊，就要在隊長的帶領下進行運動訓練。 (2)學生交流。開展訓練前，必須制訂合理有效的運動訓練計劃。 (3)學習校足球運動隊的訓練計劃

39、書。 (4)學生分小組合作，明確一份完整的運動訓練計劃必須包括訓練時間、訓練場地、訓練安排等因素。 2制訂計劃。 (1)小組討論訓練安排。（提示：可以聽聽教練的意見。） (2)制訂符合本隊的訓練計劃。 (3)全班交流，論證計劃的可行性，并提出建議。 3分組訓練 (1)可以利用大課間進行集中訓練。 (2)訓練中要注意些什么？ 訓練中一定注意安全，可以向體育器材組借運動所需的設備，準備好訓練記錄單，并由專人記錄 (3)分組訓練，各組根據(jù)成績評出運動達人。 （三）活動延伸 1第一次訓練后，如果覺得之前制訂的訓練計劃存在問題，可以進行適當?shù)恼{整。 2希望大家在隊長的帶領下按計劃進行有效的鍛煉，提高運動

40、能力。每月將評選三名運動達人。五、活動評價建議 (1)評價內容 參與本次主題活動的態(tài)度。即對學生是否積極參與小組討論，是否為組建運動隊獻計獻策，訓練是否刻苦等方面進行評價?；顒舆^程中積極向上的拼搏精神。主要對學生在訓練及比賽中的精神狀態(tài)進行評價。活動中的策劃與設計能力。主要對學生在整個活動中的策劃與統(tǒng)籌安排能力評價?；顒又薪巧某晒π?。主要對個人所擔當?shù)慕巧犻L、隊員）的職責及素質要求評價。 (2)評價方式 反思性評價，根據(jù)組建方案評價表，以小組為單位進行組評，使每位學生取長補短，反思并完善自己的組建方案。展評性評價，組內開展運動賽，通過記錄單展示、評價隊員的運動能力。六、能量加油站 （一）

41、相關知識 中國跳水隊是中國體育中的王牌，是奧運冠軍團隊，包括中國女子跳水隊和中國男子跳水隊。自1984年參加洛杉礬奧運會以來，跳水隊已經在奧運會上累計為中國軍團獲得了27枚金牌，在各項奧運項目中位居榜首，“夢之隊”的稱號當之無愧，其中更是涌現(xiàn)了高敏、伏明霞、熊倪、郭晶晶等領軍人物。 中國乒乓球隊成立于1952年，經歷了由弱到強、持久昌盛的發(fā)展歷程。中國乒乓球隊包括中國女子乒乓球隊和中國男子乒乓球隊，是中國體育軍團的威武之師，屢次在國際大賽上爭金奪銀。在2008年北京奧運會和2012年倫敦奧運會上，中國乒乓球隊均包攬了男單、女單、男團、女團四枚金牌。 （二）參考資料 某校田徑運動隊組建方案 某校

42、在積極推行陽光體育運動的同時，組建學校田徑運動隊，認真挑選有運動特長并積極參加運動鍛煉的學生，安排體育教師常年對這些學生在早操和課間操時段進行指導訓練，組建方法如下： 一、挑選隊員 1選才條件。 (1)身體形態(tài)。身體形態(tài)指身高、體重、四肢、軀干的長度、圍度、肩寬以及身體各部分的比例關系等。 (2)身體機能。主要指內臟器官系統(tǒng)的功能。田徑運動項目選才非常重視本項目對身體機能的特殊要求。 (3)運動素質。一般指身體素質及專項身體能力。 (4)心理素質。包括運動員神經類型和意志品質等。 (5)基本技術。主要是考察技術基礎和完成動作時身體各部分的協(xié)調性。 2選才步驟。 (1)初選。初選的進行可通過測試

43、和比賽現(xiàn)場觀測。 (2)篩選。篩選的主要方式是試訓，通過一段時間對若干次訓練課和教學比賽進行有意識的觀察，積累分析資料，權衡條件，準確地決定去留。 二、訓練制度 建立嚴格的訓練作息制度，要求充分利用所規(guī)定的訓練時間，做到訓練時認真訓練，學習時專心學習，休息時好好休息，不得任意占用學生的訓練、學習和休息時間。學生應嚴格要求自己，做時間的主人，做到文化學習和運動訓練兩不誤，德、智、體全面發(fā)展。主題活動四自主選題我是小交警（參考活動）一、活動流程 車禍猛于虎，如何引導學生文明出行，是一個具有現(xiàn)實意義的教育話題。雖然三年級的學生中自己乘車或者步行上學的人數(shù)較少，但是交通安全意識必須強化，安全知識必須牢

44、記。因此，本次活動從學生身邊的實際問題出發(fā)，設計了“我是小交警”這一主題，以此主題為抓手，培養(yǎng)學生的安全意識，加強安全知識的學習。二、活動目標 1通過搜集整理資料，論證活動的可操作性，完成活動方案的設計，提高搜集整理資料的能力和合作能力。 2了解交通秩序的現(xiàn)狀和交通常識、交通法規(guī)，感受遵守交通法規(guī)的重要性。 3自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全，提高自我保護能力。 4.通過采訪和實踐體驗等形式增加對交警工作的了解。 5能結合自己的體驗表達對交警這一職業(yè)的理解，通過多種形式展示體驗成果。三、活動準備（一）教師準備準備有關交警的圖片或視頻和交通標志圖標。（二）學生準備搜集常見交通標志圖片。四、活動過程

45、第一課時 （一）創(chuàng)設情境，激趣引入 教師展示有關交警的圖片或視頻，引導學生說出交警這一職業(yè)名稱。 提問：交通警察也就是我們平時所說的交警。在你的心目中交警是怎樣的？ 交警是一份神圣、崇高的職業(yè)。今天我們就來模擬當一回小交警。 （二）合作活動、探索交流 要當小交警，必須經過“小交警訓練營”的考驗。 考驗一：交通標志我知道 1出示交通標志圖標。 2根據(jù)課前搜集的一些常見的交通標志，小組內互相交流。 3教師指導學生進一步認識交通標志：請同學們仔細觀察這些標志的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些不同的顏色又告訴了我們什么呢？教師出示“交通標志知識”： 各種交通標志的顏色、形狀的規(guī)定（一）警告標志的顏色為黃底、黑

46、邊、黑圖案，形狀為等邊三角形，頂角朝上。（二）禁令標志的顏色為白底、紅圈、紅杠、黑圖案，圖案壓杠。其中解除禁超車、解除限制速度標志為白底、黑圈、黑杠、黑圖案，圖案壓杠。形狀為圓形，讓路標志為頂角向下的等邊三角形。（三）指示標志的顏色為藍底、白圖案。形狀為圓形、長方形和正方形。（四）指路標志的顏色除里程碑、百米樁、公路界牌外，一般道路為藍底、白圖案。形狀除地點識別標志外，均為長方形或正方形。 4隨機出示圖標，請學生說明含義。 小結：正是這些交通標志使得出行變得安全又方便。希望同學們今后在馬路上要多觀察，嚴格按交通標志安全出行。 要當好小交警，不僅要認識交通標志，還要懂得交通法規(guī)，請大家接受第二項

47、考驗。 考驗二： 交通法規(guī)小講堂 1提問：對交通法規(guī)有多少認識？請同學們在小組內交流，匯總你們所知道的交通法規(guī)。 2學生交流，小組代表匯報。 3為了確保道路暢通，避免意外事故的發(fā)生，我國頒布實施了中華人民共和國道路交通管理條例。（一）綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。（二）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。（三）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。（四）綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。（五）黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。 右轉彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛，遇有前

48、款（二）、（三）項規(guī)定時，在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。 前兩款規(guī)定亦適用于列隊行走和趕、騎牲畜的人員。 4檢驗學習效果，請學生說一說：出示違反交通規(guī)則的圖片，請學生判斷他們的做法是否正確，并說明理由。 5小結：安全靠大家，和諧有序的交通秩序要靠大家共同來維護。多一份自律，就會多一份安全的保障；多一份警醒，就會多一張通往安全的綠卡。 認識了交通標志、學習了交通法規(guī)還不能上崗指揮交通，還需要學習指揮交通的手勢。 考驗三： 交通指揮我能行 1請學生跟視頻中的交警叔叔學習交通指揮手勢。2引發(fā)討論：同學們，胳膊感覺怎么樣？想象一下，交警一天工作下來會是什么感覺？配合圖文介紹交警工作

49、的偉大： 無論是寒風刺骨的冬天、還是烈日炎炎的夏日，他們都堅守在白己的崗位上。風雨中，他們的身影就像一座豐碑指引我們前行。尤其當我們遇到困難的時候，他們總是沖在最前面。不管有多苦多累，他們無怨尤悔、日日夜夜用愛心守護城市的安寧，保證我們的安全。 3小結：尊重交警，遵守交通規(guī)則，就是對交警最大的感謝。 通過層層考驗，大家能不能當一名合格的小交警呢？下面就來試一試。 表演活動： 情景1紅燈亮了，來往車輛，行人“ 情景2放學了，一群小學生走過來 情景3有人闖紅燈 （三）總結：學生談收獲 要點：了解了交通法規(guī)，認識了交通標志，還學會了指揮交通的手勢，教師提醒學生把所學的知識運用到生活中，時刻謹記安全出行，遵守交通法規(guī)，尊敬交警。第二課時 （一）談話導入 同學們，上節(jié)課我們已經完成了“小交警訓練營”的訓練任務，對交通標志、法規(guī)和交通指揮的手勢都有了比較深入的了解。那你們是不是真的可以成為合格的小交警？這需要和交警叔叔比一比。 （二）活動方案設計 1.俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！被顒忧耙认胍幌耄夯顒討绾斡行У亻_展？通過活動要實現(xiàn)哪些目標？這樣，活動才能順利地開展起來。 請同學們按小組討論完成“活動方案表”