小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第六組-五年級(jí)上冊(cè)部編版《慈母情深》教案3

1、成熟教師課五年級(jí)上冊(cè)慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì) 鐘家玲 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課的11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“龜”，會(huì)寫“攥”。邊讀課文邊想象課文描寫的場(chǎng)景，通過(guò)體會(huì)“我的鼻子一酸”來(lái)體會(huì)慈母的情到底有多深。體會(huì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果。并練習(xí)使用重復(fù)的詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)母親的情感。深入體會(huì)母親的辛苦，進(jìn)一步理解母愛的無(wú)私和崇高。體會(huì)平凡的母愛和感悟偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀課文邊想象課文描寫的場(chǎng)景，通過(guò)體會(huì)“我的鼻子一酸”來(lái)體會(huì)慈母的情到底有多深。體會(huì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果。并練習(xí)使用重復(fù)的詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)母親的情感。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第二課時(shí)教

2、學(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入1、讓我們看著畫面認(rèn)真聆聽，一首母親的歌將我們繼續(xù)走入課文，慈母情深課題：慈母情深2、大家有沒有發(fā)現(xiàn)“深”字下面有個(gè)大大的著重號(hào)“”想想這是為什么呢？提出重點(diǎn)問題：母親的感情到底有多深？深在哪兒？二、回顧感知1、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用課文中的詞，回顧課文的主要內(nèi)習(xí)：看大屏幕訂正。（抽一生讀練習(xí)題）。Ppt 我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天失魂落魄。于是，我來(lái)到母親工作的地方，那里噪聲（震耳欲聾 ），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢買書，母親用（龜裂 ）的手將錢塞給我，立刻又陷入了（忙碌 ），我鼻子一酸，（ 攥 ）著錢跑了出去。3、教學(xué)重點(diǎn)字詞括號(hào)里有一個(gè)字很難讀：“龜ju

3、n裂”什么意思？誰(shuí)看到過(guò)龜裂的手？請(qǐng)具體描述一下。他們手為什么會(huì)成為那樣？生：媽媽洗衣服時(shí)的手，環(huán)衛(wèi)工人的手、奶媽的手、二、感悟“慈母情深”1、句中還有一個(gè)地方讓人很不讓人理解：“我的鼻子一酸”我鼻子一酸！鋪墊：孩子們，“鼻子一酸”是什么感覺？母親明明一分不少的把錢給了我，一句話沒說(shuō)我，按理我應(yīng)該怎樣。生：高興、興奮才對(duì)。但是此刻的我卻“我鼻子一酸”。再讀。我為什么會(huì)“我鼻子一酸”呢？ 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 默讀課文，思考哪些地方讓“我的鼻子一酸”，找到就請(qǐng)用序號(hào)標(biāo)注出來(lái)。（1）我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)勾畫非常特別，請(qǐng)一生讀句子，并出示：（可提前鋪墊）“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！睘槭裁匆串嬤@一

4、句，請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)理解。 “震耳欲聾”什么意思？解決了“欲”這個(gè)詞語(yǔ)就解決了。多么可怕的嗓聲！帶著這種感覺再讀讀這個(gè)句子！耳朵都要震聾了！這樣的聲音迎面撲來(lái)，你身在此環(huán)境中會(huì)有什么感覺？但是我的母親呢，她在怎樣的環(huán)境下工作？她就在這樣的環(huán)境中工作呀，讀同學(xué)們，這樣的聲音停止過(guò)嗎？仔細(xì)的孩子可以在文中很多地方發(fā)現(xiàn)，這震耳欲聾的聲音一刻也沒停止過(guò)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？生1：“大聲說(shuō)出了母親的名字”生2：“母親大聲問”生3：“向母親探身，喊”生4：“接著又對(duì)我喊”生5：“大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)”再讀句子這七八十臺(tái)縫紉機(jī)一刻也沒停止過(guò)，母親在怎樣的環(huán)境下工作？齊讀從我進(jìn)入工廠，到我離開工廠，這震耳欲聾的聲音一刻也沒停過(guò)。想

5、象一下，昨天的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀想象一下，明天的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀想象一下，去年的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀想象一下，明年，后年，一年又一年，母親將來(lái)在怎樣的環(huán)境下工作，讀小結(jié)：當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)現(xiàn)母親在這樣的環(huán)境下工作，你有什么感受？這些感受交雜在一起，怎能不讓我交雜在一起，怎能不讓我鼻子一酸呢？看到這樣的環(huán)境，你心理是什么感受？（難受、傷心、難過(guò)）這些復(fù)雜的感受交雜在一起，怎能不讀“我鼻子一酸”（2）還有哪些地方令我的鼻子一酸？（師讀）“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親”（PPT）（配樂讀）（生讀）母親的“背直起來(lái)了，

6、轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我。（PPT）理解：這兩個(gè)句子你覺得哪個(gè)更特別？特別在哪里？“我的母親”出現(xiàn)三次，很特別，來(lái)，讀一讀。，我的母親應(yīng)該放在句子前面呀，這是第二個(gè)特別的地方。，三句話可以合成一句話，按理來(lái)說(shuō)“我的母親”只用一個(gè)放在前面就行了。看過(guò)電影嗎？看過(guò)慢鏡頭嗎？哪一句話給你慢鏡頭的感覺？慢鏡頭是希望每一個(gè)觀眾能看得仔細(xì)，看得生動(dòng)，看得清楚，把大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作我們一起看一看。閉上眼睛，我們慢慢看，師讀“背直起來(lái)了，我的母親！”你看到了什么？你看到了怎樣的背？這是我母親的背嗎，在我的記憶中我的母親的背是怎樣的？（堅(jiān)直，堅(jiān)挺，筆直）我們繼續(xù)看！師讀“轉(zhuǎn)過(guò)身

7、來(lái)了，我的母親！”你看到了什么，這是怎樣的臉？在我的記憶中，我的母親擁有一張?jiān)鯓拥哪?？閉上眼睛繼續(xù)看！師讀“褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親”這是一雙怎樣的眼睛？（疲憊、辛苦、不滿血絲）在我的記憶中，我的母親的眼睛是帶著你們的想象，你們的記憶，你們的疑慮，再來(lái)讀這個(gè)句子；我變換成詩(shī)句的格式師生配合讀，再讀；（建議配樂）轉(zhuǎn)換朗讀，再讀小結(jié)：我看到母親瘦成這樣，憔悴成這樣，我能不鼻子一酸嗎？為了表達(dá)慈母情深這三個(gè)“我的母親”能少嗎？ 還有哪一處說(shuō)明我的鼻子一酸？“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”如果剛才是電影中的慢鏡頭，那

8、么這句無(wú)疑是電影中的快鏡頭，讀快鏡頭呀，讀得快呀，抽生讀這就是快鏡頭呀其中哪個(gè)詞語(yǔ)給你快鏡頭的感覺？立刻。一個(gè)不夠，再來(lái)一個(gè)，二個(gè)不夠，又來(lái)一個(gè)，整整四個(gè)呀，找同義詞。太多了，那么作為文學(xué)大師的梁曉聲，反復(fù)使用一個(gè)“立刻”是不是太過(guò)單調(diào)，我們換成其它詞，使句子富有變化呀。對(duì)比：出示句子讀讀：“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，趕緊又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，馬上又陷入了忙碌”讀上兩個(gè)句子，比較，能改嗎？“四個(gè)立刻”帶給你們這樣的氣勢(shì)，這樣的感覺！老師讀四個(gè)立刻，你們讀其它引讀：母親能停嗎？能歇嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子！母親你已經(jīng)這么憔悴了，不能停下來(lái)嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)句子！作為兒子，第一次

9、發(fā)現(xiàn)母親賺錢是如此勞累，疲憊，如此拼命，能不鼻子一酸嗎？讀所以，為了表達(dá)慈母情深四個(gè)“立刻”能少嗎？（4）母親就這樣工作，這樣賺錢，可當(dāng)兒子向他要錢，說(shuō)要買一本書時(shí)，母親是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？出示ppt這樣說(shuō)的，齊讀母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那女人說(shuō)：我挺高興他愛看書的！孩子們，如果這是電影中的一個(gè)特寫鏡頭，你的目光會(huì)牢牢地停留在哪個(gè)細(xì)節(jié)上？哪個(gè)字？“塞”圈出來(lái)！母親塞錢將會(huì)是怎樣地塞呢？仔細(xì)地讀句子，你一定有感覺！生：用力！師：把用力放進(jìn)這個(gè)句子中去讀。師：這是用力地塞，還會(huì)是怎樣地塞？生：迅速師：迅速這兩個(gè)字不能小看，說(shuō)明母親給錢時(shí)是毫不猶豫地塞，讀生：堅(jiān)定地塞。師：你堅(jiān)定地讀

10、，堅(jiān)定地塞！師：是的，我的母親就是這樣堅(jiān)定地，有力地，毫不猶豫地把錢塞到我的手心里，齊讀四、拓展伸華1、我手里的哪里是錢呢？母親塞的是什么？（愛，心血）這是怎樣的愛？難怪作者梁曉生七十多歲的時(shí)候，都還清晰的記著要錢的這一幕，也在他的母親這本書上這樣寫到 父親遠(yuǎn)在外地，三年才回來(lái)一次。母親每天回到家里的時(shí)間，總在七點(diǎn)左右。吃過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘了。我們上床睡，母親則在床角湊著昏暗的燈光為我們縫補(bǔ)衣褲。有時(shí)我醒夜，仍見燈光亮著，仍見母親一針一線地縫補(bǔ)。母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半個(gè)月見不著母親的面孔，就為了那每月27元的工資。 梁曉聲母親這無(wú)私，偉大，純真的愛,這種愛匯成四個(gè)字，那就是讀題“慈母情深”這慈母情深就在這“震耳欲聾的噪聲”里，這慈母情深就在這“疲憊不堪的身體”里，這慈母情深就在這“毫不猶豫的一塞”里，讀題配樂，師激情引導(dǎo)：出示：我鼻子一酸，攥著這充滿血汗的錢，攥著這毫不猶豫塞到手心的錢跑了出去，我在心里一遍又一遍地母親說(shuō)師：拿起筆，可以寫你的決心，寫你的悔恨，寫你的懂事，寫你的幸福，等等，不管寫什么，但是“我的母親”這個(gè)詞不能少寫三次。生寫。請(qǐng)生讀讀寫的內(nèi)容。師評(píng)：我愛你，有這三個(gè)字，母親怎樣疲憊也心甘情愿！師：孩子，你長(zhǎng)大了，孩子，我們一起長(zhǎng)大吧！那是因?yàn)橛辛四敲创猴L(fēng)化雨的四個(gè)字讀題，那是因?yàn)橛辛四敲雌椒矀ゴ蟮乃膫€(gè)