初中歷史人教九年級上冊 資本主義制度的初步確立 美國的獨立（教案）

1、課題：第六單元 資本主義制度的初步確立第18課美國的獨立教學目標：了解美國獨立戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過等基本史實，理解美國獨立戰(zhàn)爭的性質和意義。了解華盛頓為美國獨立和國家的民主建設作出的貢獻。2、了解獨立宣言和1787年美國憲法，初步理解美國的政治體制。3、學會正確評價華盛頓，美國獨立戰(zhàn)爭的雙重性質，即使一場民族解放戰(zhàn)爭也是一場資產(chǎn)階級革命。教學重點：獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)根本原因；獨立宣言、1787憲法。教學難點：認識美國獨立戰(zhàn)爭的雙重性質。教學過程：一、導入課題1、復習舊知：檢查作業(yè)，復習上節(jié)內容并小結。請學生回答問題：英國革命開始的標志是什么?權利法案的主要內容是什么?其歷史意義是什么?【開始標志：164

2、0年，議會重新召開。內容：議會定期召開、征稅權屬于議會、國民可以自由請愿、國王不經(jīng)議會許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行，不得征收捐稅。天主教徒不能擔任英國國王等。意義：以權利法案為基礎，英國確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制?！?、導入本課：出示美國國旗，提問“你知道下面的國旗是哪個國家的嗎？其圖案含義是什么？”待學生回答后，教師小結并從列寧說的話“現(xiàn)代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的?！碧釂枺耗阒烂绹侨绾谓⑵饋淼膯幔吭賹胝n題。二、教學新課（一）檢查預習情況。請按課文填寫完整歷史學法大視野上預習部分的空格。（二）問題導

3、學。請學生帶著下列問題去自主學習課本，并思考回答。1、美洲的土著居民是什么人?英國在北美曾建立了多少個殖民地?2、美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志是什么?美國在獨立戰(zhàn)爭中頒布了哪一重要文獻?3、美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的歷史意義是什么?（三）課堂探究合作學習1、探究一 美國獨立戰(zhàn)爭某班歷史興小組計劃出一期主題為“美國的獨立”的黑板報，請你參與籌備工作。板塊一:文獻篇 圖A 圖B美國憲法通過時的場景(1)請根據(jù)畫面中的情景給圖A寫上名稱。(2)圖B所示事件發(fā)生在何時?請簡要介紹一下這部美國憲法的內容。板塊二:人物篇(3)美國的第一位總統(tǒng)是誰?他為美國人民作出的主要貢獻是什么?板塊三:影響篇(4)美國獨立戰(zhàn)爭有

4、什么重大歷史意義?【(1)簽署獨立宣言時的場景(2)1787年。內容:依據(jù)分權制衡原則設計了一個聯(lián)邦制共和國:行政、立法、司法三權分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡;聯(lián)邦政府與地方政府分享權力;總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。(3)華盛頓。貢獻:領導美國獨立戰(zhàn)爭并取得勝利，贏得了國家、民族的獨立;開創(chuàng)了美國民主政治的先河。(4)美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。它結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用?！?、【小試身手】年的航海條約規(guī)定，北美殖民地所有的輸入和輸

5、出商品都要使用英國船只運輸且物品只能運往英國。1765年的印花稅法規(guī)定，所有的印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要激納印花稅?！币陨鲜穼嵆浞直砻鳎˙）A.英國在北美建立了殖民地 B.英國壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展C.北美人民的民主和獨立意識增強 D.工業(yè)革命擴展到了美國2、列寧說:“現(xiàn)代文明的美國史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的。這場戰(zhàn)爭的轉折點是（C）A.獨立直言的發(fā)表 B.華盛頓就任大陸軍總司令C.薩拉托加大捷 年法的布（四）能力提升英國的殖民統(tǒng)治者對北美經(jīng)濟的壓制及后果。(1)英國希望北美殖民地永遠作為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市場，竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展。(2)英國對北美資本主義經(jīng)

6、濟發(fā)展的竭力壓制，使殖民地人民強烈不滿，英國殖民統(tǒng)治者對北美人民的反抗采取高壓政策。雙方的矛盾越來越尖銳，獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)成為歷史的必然?！疽族e提醒】英國資產(chǎn)階級革命的任務是推翻封建專制統(tǒng)治，發(fā)展資本主義;美國獨立戰(zhàn)爭的任務是推翻英國的殖民統(tǒng)治，發(fā)展資本主義經(jīng)濟美國獨立戰(zhàn)爭的性質。美國獨立戰(zhàn)爭是北美人民為擺脫英國的殖民統(tǒng)治、求得民獨立與解放而進行的戰(zhàn)爭因此這場戰(zhàn)爭具有民族解放戰(zhàn)爭的性質。同時，這場戰(zhàn)爭由資產(chǎn)階級領導，目的是推翻英國的殖民統(tǒng)治，發(fā)展本國的資本主義，因此這場戰(zhàn)爭又是一場資產(chǎn)階級革命。3、思考與討論：弱小美國為什么能打敗強大的英國？提示：正義性；美國人民的必勝信念和長期斗爭，領袖人物華

7、盛頓發(fā)揮重要作用；法國、荷蘭等國的國際援助。4、書中材料研讀：人人生而平等，他們都從他們“造物主”那邊被賦予了某些不可讓的轉讓的權利,其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當權力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府。 獨立宣言 獨立宣言體現(xiàn)了北美民眾的哪些訴求？三、鞏固總結（一）總結全課 美國的獨立戰(zhàn)爭即使一場民族解放戰(zhàn)爭，又是資產(chǎn)階級革命，說他是一場民族解放戰(zhàn)爭：美利堅民族反抗英國的殖民壓迫；使美利堅民族獲得獨立，產(chǎn)階級革命：說他是資產(chǎn)階級革命是美國打碎英國的殖民枷鎖，為北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展掃除障礙。1787年憲法，確立了三權分立，使行政、立法、司法權力西湖獨立、相互制約，是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產(chǎn)生了重要影響。 （二）鞏固練習1、請完成歷史學法大視野上第18課的鞏固練習題。2、教師先請學生口述答案，再講評更正。（三）布置作業(yè)1、課堂作業(yè)：書上課后活動題。2、課外作業(yè)：1）結合權利法案談談君主立憲制。2）完成歷史填充圖冊本課的習題。3）預習第