初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃(2篇)

1、Word - 11 -初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃(2篇)第一篇：學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們九班級(jí)數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使我們九班級(jí)數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。二、本學(xué)期主要工作：（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)。1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科老師圍繞新教材仔細(xì)爭(zhēng)論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。2

2、、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師依據(jù)九班級(jí)教材特點(diǎn)，爭(zhēng)論教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（二）加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。一周開展一次備課組會(huì)議，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。協(xié)作教務(wù)處一月一次對(duì)各老師的備課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查一次，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題。（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教學(xué)案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)討論教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須

3、有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。（四）加強(qiáng)資料建設(shè)我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際、課堂適應(yīng)、同學(xué)歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。初步摸索出適應(yīng)同學(xué)實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)抽空將平常教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)寶。（五）開展課題討論不斷地對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向同學(xué)教方法，

4、又要指導(dǎo)同學(xué)自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓同學(xué)學(xué)會(huì)“獨(dú)自思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來。要留意同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。在教改方向上，九班級(jí)主要從提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試力量上進(jìn)行教學(xué)討論和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把同學(xué)盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培育同學(xué)自學(xué)力量的試驗(yàn)。以培育優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓舞去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，用欣賞點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花，鼓舞各位老師依據(jù)所教同學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。三、詳細(xì)支配：九月份：1做好開學(xué)初的預(yù)備工作，爭(zhēng)論制定本學(xué)期我備課組的教研方案和教學(xué)進(jìn)度支配，確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。2組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。3開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)方案進(jìn)行

5、授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。十月份：1開展集體備課、組內(nèi)開課，組織爭(zhēng)論，進(jìn)行課后反思。2開展集體備課、組內(nèi)說課，組織爭(zhēng)論。3組織好期中復(fù)習(xí)材料。十一月份：期中考試及質(zhì)量分析。十二月份：教學(xué)資料庫建立、溝通單元測(cè)試資料。一月份：1總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。2做好期末復(fù)習(xí)、考試。3期末考試、寒假開頭。其次篇：教務(wù)處工作方案（一）指導(dǎo)思想：其次學(xué)期，教務(wù)處工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作要求，以教學(xué)常規(guī)管理為核心、以教研教改為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂管理的力度，努力提高課堂教學(xué)的效益，努力抓好教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)的落實(shí)和

6、創(chuàng)新。強(qiáng)化教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)討論等教學(xué)活動(dòng)中的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)全體老師樂觀性，共同做好各項(xiàng)工作。（二）主要工作及措施1、確立正確的課程意識(shí)嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足各類課程，確保國(guó)家教育方針的全面落實(shí)，為同學(xué)裝全面進(jìn)展，終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。我校每位老師都要認(rèn)清形勢(shì)、明白學(xué)校的境況和明確自己的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。我校生源質(zhì)量不高，要求全體老師一切從實(shí)際動(dòng)身，以更大的熱忱和愛心，制造性的開展工作，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把質(zhì)量意識(shí)放在首位。2、以規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，重常規(guī)教學(xué)，抓過程管理實(shí)踐證明，只有加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們將以

7、提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，落實(shí)教學(xué)改革的有關(guān)措施，以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的有序性和規(guī)范性。主要從以下幾個(gè)方面著手：（1）抓教學(xué)方案的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。教學(xué)方案統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過程，是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)，為此，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，在討論課程標(biāo)準(zhǔn)、課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地制訂好教研組、備課組工作方案和各學(xué)科教學(xué)方案已成為搞好教學(xué)工作的首要任務(wù)。各任課老師要在做好學(xué)科教學(xué)方案整體規(guī)劃的同時(shí)，注意對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，以增加方案的有用性、針對(duì)性和可操作性，力爭(zhēng)做到有方案可依，有方案必依，保證課堂教學(xué)的有效性。（2）強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效

8、率。連續(xù)加強(qiáng)和完善教研活動(dòng)檢查制度，對(duì)科任老師教案、作業(yè)、同學(xué)輔導(dǎo)等教學(xué)流程實(shí)行常規(guī)檢查和不定期抽查，尤其是加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)案的使用狀況的檢查，老師對(duì)同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改狀況的檢查，教務(wù)處將把教學(xué)檢查中所獲得信息準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反饋。教務(wù)處每月不定期檢查和抽查一次備課本和作業(yè)批改狀況，查看老師備課、批改作業(yè)的質(zhì)和量，并做好記錄。堅(jiān)持隨堂聽課，并找同學(xué)座談，了解、把握老師的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)做的好的老師準(zhǔn)時(shí)予以確定，對(duì)消失問題的老師要準(zhǔn)時(shí)談話訂正。大力提倡“四精”“四必”的教學(xué)方法：“四精”即為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精批，考卷精評(píng)；“四必”即為老師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)

9、加強(qiáng)早讀、課堂教學(xué)巡查工作。分管主任每日進(jìn)行教學(xué)巡查，巡查不少于2次/天；定時(shí)分析課堂教學(xué)的狀況；不定期召開同學(xué)代表座談會(huì)，收集同學(xué)對(duì)教學(xué)的看法并準(zhǔn)時(shí)反饋，了解教學(xué)的實(shí)施狀況和實(shí)際效果。連續(xù)堅(jiān)持推門聽課、推磨聽課及行政聽課制度，做到深化課堂一線，準(zhǔn)時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，訂正課堂教學(xué)偏差、評(píng)估課堂教學(xué)效果。更有實(shí)效地做好教學(xué)質(zhì)量分析和同學(xué)評(píng)教評(píng)學(xué)等，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)布置、會(huì)診、矯正，努力推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。規(guī)范校本資料（講義、教學(xué)案、試卷等）的管理，由專人負(fù)責(zé)校本資料的收集、保存和評(píng)估。加強(qiáng)體育工作，抓好兩課兩操。切實(shí)抓好全校同學(xué)的各種體育活動(dòng)，保證每個(gè)同學(xué)每天參與適當(dāng)?shù)捏w育熬煉。加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)

10、伍建設(shè)，爭(zhēng)取在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得更好的成果。進(jìn)一步嚴(yán)格考試紀(jì)律，做好各類考試的考務(wù)組織工作。組織好每次的考試工作，并仔細(xì)做好考評(píng)工作，對(duì)教學(xué)優(yōu)秀的予以通報(bào)表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的教務(wù)處將堅(jiān)持談話制度，關(guān)心其成長(zhǎng)。仔細(xì)總結(jié)前期課題討論管理得失，推動(dòng)學(xué)校課題和個(gè)人課題的進(jìn)程。（3）加強(qiáng)校本研修管理，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)力量的提升鼓舞老師間相互聽、評(píng)課活動(dòng)，提倡老師跨學(xué)段、跨學(xué)科聽課，規(guī)定每位老師每月聽課必需在本組的教研活動(dòng)時(shí)間由教研組長(zhǎng)帶隊(duì)聽課4節(jié)以上，教研組長(zhǎng)要做好考勤，老師聽課要有記錄、有評(píng)價(jià)、有溝通，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。堅(jiān)持抓實(shí)抓細(xì)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位老師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，記載自己教育教學(xué)過程

11、中的心得體會(huì)，形成良好的反思習(xí)慣。（4）樂觀穩(wěn)妥地推動(dòng)學(xué)案教學(xué)工作各班級(jí)要全面推動(dòng)學(xué)案教學(xué)，通過校內(nèi)合作、校際協(xié)作，不斷提高學(xué)案編制與使用水平。樂觀參與研訓(xùn)中心開展組織的學(xué)案教學(xué)觀摩溝通、學(xué)案教學(xué)專項(xiàng)評(píng)比等活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)案教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提升。（5）加強(qiáng)課型討論，進(jìn)一步開展“推動(dòng)減負(fù)增效建設(shè)高效課堂”工作。仔細(xì)進(jìn)行階段性總結(jié)，推廣典型閱歷，樂觀參與各級(jí)各類舉辦的“高效課堂”、“特色教學(xué)”專題研討溝通活動(dòng)，促進(jìn)有效教學(xué)理念的進(jìn)一步深化與課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升；以研訓(xùn)中心組織的課型討論活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步推動(dòng)“減負(fù)增效，高效課堂”的全面建設(shè)。（三）仔細(xì)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)教研組隊(duì)

12、伍建設(shè)各教研組要力求提倡一個(gè)嚴(yán)厲、仔細(xì)、團(tuán)結(jié)、合作、主動(dòng)、討論的環(huán)境，充分發(fā)揮教研組的功能，開展行之有效的教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)備課組工作的監(jiān)督、管理、指導(dǎo)，真正使教學(xué)與討論落到細(xì)處、落到實(shí)處。2、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用老老師和骨干老師要在說課、備課、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)年輕老師加強(qiáng)指導(dǎo)，從而把對(duì)年青老師的指導(dǎo)工作平?；㈤L(zhǎng)久化、細(xì)節(jié)化。教務(wù)處樂觀鼓舞骨干老師再上新臺(tái)階，努力為老師的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)服務(wù)平臺(tái)。3、樂觀培育青年老師連續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)制度，為青年老師搭建教研的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熬煉和施展的機(jī)會(huì)，對(duì)他們分階段、分步驟、分層次培育，力爭(zhēng)使他們盡快地成長(zhǎng)為能獨(dú)當(dāng)一面的骨干老師。連續(xù)對(duì)青年老師提出“四個(gè)一”要求：即

13、一周聽至少一節(jié)課，一學(xué)期上一次匯報(bào)課，一學(xué)年上一次市級(jí)以上的公開課，一學(xué)年寫一篇教育教學(xué)論文。4、組織老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)討論和溝通本學(xué)期，連續(xù)有針對(duì)性地組織部分老師外出學(xué)習(xí)觀摩，深化對(duì)新課改的理解，并結(jié)合自己及同學(xué)的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)；樂觀組織初三高三老師參與省市組織的研訓(xùn)；督促老師仔細(xì)參與市、校教研活動(dòng)。（四）努力做好校本教研管理工作1、集體備課要求做到“四定三討論三統(tǒng)一”：定備課時(shí)間、定備課地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；討論大綱教材，討論考綱考題，討論同學(xué)；統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析。老師一起爭(zhēng)論、分析教材內(nèi)容，剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)，探究教法、學(xué)法，協(xié)商教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)論教學(xué)案，在融洽的集體備課

14、氛圍中，發(fā)揮群體的才智，相互學(xué)習(xí)，共同提高。定期進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，以此促進(jìn)備課質(zhì)量的改進(jìn)與提高。2、教研組、備課組在開學(xué)第一周就要支配好教學(xué)進(jìn)度、公開課、推磨聽課；要準(zhǔn)時(shí)組織聽課老師評(píng)課，并將公開課教案及聽、評(píng)材料交教務(wù)處存檔。3、為了優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)老師討論考綱、教學(xué)要求，討論教材，討論同學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效，要求各學(xué)科組、備課組連續(xù)編制教學(xué)案，做到分工明確、責(zé)任到人、編制科學(xué)、使用有效。4、進(jìn)一步推動(dòng)“精講、互動(dòng)、有效”課堂教學(xué)建設(shè)。5、組織老師仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，寫成書面文章，相互溝通。6、教務(wù)處組織和鼓舞老師親密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、樂觀開展富有針對(duì)性的教學(xué)討論。鼓舞老師參加校本課程、

15、討論性課程、活動(dòng)性課程的討論開發(fā)，樂觀探討校本課程的組織方式、培訓(xùn)方式。（五）加強(qiáng)各學(xué)段的教學(xué)討論，提高質(zhì)量意識(shí)，有效落實(shí)“減負(fù)增效”1、狠抓初三高三教學(xué)討論本學(xué)期初三高三畢業(yè)班的教學(xué)到了關(guān)鍵的階段，為了進(jìn)一步提上升考質(zhì)量，教務(wù)處要做好以下工作。（1）制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，制定嚴(yán)密的工作方案，確保初三高三教學(xué)工作扎實(shí)推動(dòng)。召開畢業(yè)班師生動(dòng)員大會(huì)，制定畢業(yè)班工作方案，明確20 xx屆畢業(yè)班工作目標(biāo)和思路。討論復(fù)習(xí)策略與畢業(yè)班管理策略，促進(jìn)成果的提升。（2）重視對(duì)初三高三同學(xué)的常規(guī)管理和心理輔導(dǎo)。強(qiáng)化常規(guī)管理，確保初三高三教育教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)地支配自己的學(xué)習(xí)與生活，勞逸結(jié)合，對(duì)自己強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科不能放松，弱項(xiàng)學(xué)科不能放棄。（3）突出語數(shù)英學(xué)科。適當(dāng)調(diào)整教學(xué)課時(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練。做好臨界生、波動(dòng)生薄弱學(xué)科的強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，由相關(guān)課任老師進(jìn)行小范圍的甚至一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)，提高有效同學(xué)的高考上線率。（4）加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。堅(jiān)持深化課堂找問題、找增長(zhǎng)點(diǎn)；堅(jiān)持集體備課、二次備課；堅(jiān)持基礎(chǔ)過關(guān)、規(guī)范達(dá)標(biāo)、矯正補(bǔ)償；堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練、教學(xué)案一體化；加大檢查、考核力度。2、為高二班級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試做樂觀預(yù)備（1）連續(xù)加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè)，強(qiáng)化教