（初二語文教案）《老山界》教案3－教學(xué)教案

1、?老山界?教案3教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、理解課文的思想內(nèi)容，感受長征的革命傳統(tǒng)；二、學(xué)習(xí)課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的特點；三、理解一些詞語的含義，賞析精彩的語段。教學(xué)重點、難點學(xué)習(xí)觀察方法；勾畫關(guān)鍵語句，揣摩其含義及作用；按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的寫法課時安排：兩課時第一課時布置預(yù)習(xí)：1、仔細閱讀課文，解決字詞疑難識記解釋中的詞語：攀談、苛捐雜稅、奇觀、絕壁、峭壁、骨碌、酣然入夢、蜷、綴、細切、澎湃2讀文中自己認(rèn)為寫得好的局部，說明理由。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)的前兩篇課文是用詩歌形式寫長征壯舉的，今天學(xué)習(xí)課文?老山界?，它是一篇回憶錄，真實地記敘了紅軍翻越“第一座難走的

2、山的過程。二、檢查預(yù)習(xí)，要求學(xué)生復(fù)述課文，要突出文中關(guān)鍵詞語，做到語言簡潔連貫，聲音響亮，內(nèi)容周全常規(guī)要求教師可邊引導(dǎo)學(xué)生表達，邊課件出示按時間變化和地點轉(zhuǎn)移的行蹤圖。三、啟發(fā)學(xué)生理解課文的思路和思想內(nèi)容課文分為二局部：第一局部1自然段：概括介紹老山界，點明山高，擺出困難。點題第二局部233段：翻越老山界的經(jīng)過。按翻山經(jīng)過將這局部分為四層，標(biāo)上“號常規(guī)要求，編寫各層提綱。第一層：第2-11段山腳訪瑤家。表現(xiàn)了軍民關(guān)系，既不脫離中心，八年級語文組教案執(zhí)筆：陳惠玲 教者見解內(nèi)容增刪、步驟調(diào)整、方法改變、教學(xué)后記等又展示了長征生活的一個側(cè)面。第二層：第12-23段從天黑以后寫道黎明之前，主要內(nèi)容有：

3、1在“之字拐的路上；2山腰露宿表現(xiàn)登山艱苦和紅軍的樂觀主義精神；第三層：第2431段從次日黎明寫到下午兩點多鐘，主要內(nèi)容:1攀登雷公巖；2繼續(xù)登山，到達山頂；3山頂所思。表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)勝困難的堅強意志，點明翻山長征是為了北上抗日。第四層：3233段下山的情景。第三局部：最后一段照應(yīng)開頭，小結(jié)全文，回憶了整個長征。本文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次。四、組織學(xué)生課內(nèi)探究活動，接受革命傳統(tǒng)教育。1仔細讀第3、6段，一處寫“照著習(xí)慣，一處寫“照我們一路上的經(jīng)驗，各反映了什么現(xiàn)實課文中寫了：“只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜請你以一個紅軍宣傳干部的身份向瑤民說明紅軍是什么。2學(xué)生勾畫寫紅軍翻山艱難的語句，用如“走路難三字的形式概括幾難還有“睡覺難、“吃飯難、“處境難3學(xué)生議論：紅軍為何能戰(zhàn)勝困難人民的軍隊，堅強的革命意志，革命樂觀主義精神，團結(jié)互助的力量等。六布置作業(yè)：讀全文，重點讀星夜登山和山腰露宿兩段，邊閱讀、邊思考、邊勾畫關(guān)鍵詞語。八年級語文組教案執(zhí)筆：陳惠玲 教者見解內(nèi)容增刪、步驟調(diào)整、方法改變、教學(xué)后記等第二課時一理解如何觀察、反映生活，研讀生動描寫的段落。學(xué)生帶著以下問題讀星夜登山和山腰露宿兩段。1星夜登山的立足點在哪里選擇了怎樣的觀察方法和觀察角度調(diào)動了什么感官進行觀察觀察什么怎樣用生動的語言進行描述