高中語文會考模擬考試試卷及答案

1、（一）考試形式 閉卷,筆試；試卷滿分為 100 分,考試時間為 110 分鐘； （二）試題類型 選擇題,填空題,簡答題,寫作題； （三）試卷結(jié)構(gòu) 1. 內(nèi)容比例 基礎(chǔ)學(xué)問及運用,約占 40%； 現(xiàn)代文閱讀,古代詩文閱讀,約占 30%； 寫作,約占 30%； 2. 題型比例 客觀題, 20 題左右,約占 60%（包括選擇題和填空題） ； 主觀題, 4 題左右,約占 40%（其中簡答題約占 10%,寫作題占 30%）； 3. 難度比例 簡潔題,約占 70%； 稍難題,約占 20%； 較難題,約占 10%； 2022 年浙江省高中語文會考模擬考試試卷及答案 一,選擇題（共 18 題,每道題 3 分,

2、共 54 分） 1. 以下詞語中,加點字的讀音全都正確的哪一項 A. 呼吁 zho瀕臨 bn獨處 ch 恪盡職守 B. 唾棄 tu 堆砌 qi 剎那 sh 活靈敏現(xiàn) xioC.著急 zhu 機杼 zh 賒賬 sh 殞身不恤 x D.角逐 jio桑梓 z 紈绔 ku 凝眸遠(yuǎn)眺 mu2. 以下句子中沒有別字的哪一項 A. 秋風(fēng)忽至,一場早霜后,落葉或飄搖歌舞或坦然安臥,滿園播撒著熨帖而微苦的味道； B. 文化傳統(tǒng)的變化是緩慢而漸近的,不會一蹴而就,既使在社會急劇變幻的時期也如此； C.腳下那條熟識的小路,彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方,象夜空里九曲的星河,給人無盡的暇想； D.“聰慧地球”的概念風(fēng)糜世界,人們

3、期望借此確立競爭優(yōu)勢,搶占將來進(jìn)展的致高點； 3. 依次填入以下句子橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)哪囊豁?暗夜將盡,每一棵樹都踮起腳來遠(yuǎn)眺著東方, 著晨曦； 在優(yōu)秀的文學(xué)作品中,一滴眼淚也能 出人性世界的多彩光輝； 我 一次跟同學(xué)講過,要用學(xué)語文的方法學(xué)語文,惋惜同學(xué)沒有能夠正確領(lǐng)會； A. 顧盼 折射 不只 B. 希望 放射 不只 C.希望 折射 不止 D.顧盼 放射 不止 4. 以下句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)哪囊豁?A. 同學(xué)們參與“金點子”活動的熱忱之高,想象之奇,創(chuàng)意之新真是不堪設(shè)想,大大出乎老師的意料； B. 不少網(wǎng)民認(rèn)為,盡管網(wǎng)絡(luò)無疆,然而言行應(yīng)有界,因此加強網(wǎng)絡(luò)道德訓(xùn)練,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境勢在

4、必行； C.文藝創(chuàng)作切忌遠(yuǎn)離觀眾孤芳自賞,音樂劇媽媽咪呀就因通俗易懂,群眾喜聞樂見而獲得了成功； D.某項調(diào)查顯示, 82的被調(diào)查者認(rèn)為今年的公務(wù)員考試是千軍萬馬過獨木橋, “公務(wù)員熱”仍在連續(xù)； 第 1 頁,共 6 頁5. 以下句子沒有語病的哪一項 A. “國慶”期間,杭州灣跨海大橋的車流量增大,平均每天超過 4 萬多輛； B. 垃圾郵件,木馬病毒和低俗內(nèi)容等三大網(wǎng)絡(luò)危害已在國內(nèi)得到有效把握； C.進(jìn)展核電產(chǎn)業(yè)具備投資大的問題,核電開發(fā)將是一個漫長而艱巨的過程； D.解決老百姓看病貴問題的關(guān)鍵,最主要的方法是制定國家基本藥物目錄； 6. 依次填入下面語段橫線處的短語,排列恰當(dāng)?shù)哪囊豁?有距離

5、才有過程,有過程才有思念； “ ”是因距離而嘆的愛情的絕唱 ; “ ”是因 距離而誦的友情的高歌 ; “ ”是因距離而生的親情的低吟； 海內(nèi)存知己,天際如比鄰 夕陽西下,斷腸人在天際 一日不見,如三秋兮 A. B. C. D. 7. 以下詩句運用的修辭手法與其他三項不同的哪一項 A. 小時候 / 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 余光中鄉(xiāng)愁 B. 我期望逢著 / 一個丁香一樣的 / 結(jié)著愁怨的姑娘 戴望舒雨巷 C.海笑了 / 給我看 / 會游泳的鳥 / 會飛的魚 / 會唱歌的沙灘 顧城規(guī)避 D.我是“飛天”袖間 / 千百年來未落到地面的花朵 舒婷祖國呵,我親愛的祖國 8. 學(xué)校要開家長會；以下是同學(xué)們寫在

6、教室黑板上的歡迎標(biāo)語,最得體的哪一項 A. 歡迎爸爸媽媽聯(lián)袂來學(xué)校采風(fēng) . B. 親愛的爸爸媽媽,您辛苦了 . C.親,我們以優(yōu)異成果向您匯報 . D. 喧鬧歡迎爸爸媽媽蒞臨指導(dǎo) . 9. 以下對聯(lián)的內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日不對應(yīng)的哪一項 A. 玉樹銀花,萬戶當(dāng)門觀瑞雪 歡歌笑靨,千家把酒賞花燈 元宵 B. 美酒雄黃,正氣獨能消五毒 龍舟錦標(biāo),遺風(fēng)猶自說三閭 端午 C.九九芳辰,年老又賞登高景 三三令節(jié),秋深仍添延壽春 重陽 D.千重山遠(yuǎn),特別相思百分念 三秋桂子,一輪明月兩地心 清明 10. 以下各句中,加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的哪一項 A. 今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 B. 祖母劉愍臣孤弱,躬親

7、撫養(yǎng) C.以為凡是州之山水異態(tài)者 D.沛公居山東時 11. 以下各句的句式,與其他三句不同的一句是 A. 如舍鄭以為東道主 B. 昔人云：將以有為也 C.項王即日因留沛公與飲 D.齊諧者,志怪者也 12. 以下句子翻譯正確的哪一項 A. 如不闕秦,將焉取之 .假如不侵損秦國,晉國從哪里取得所貪求的土地呢 .B. 不違農(nóng)時,谷不行勝食也；不違反勞動規(guī)律,山谷中就有不行勝數(shù)的食物； C.臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命；我以無人供養(yǎng)自己為理由,辭謝而不接受任命； D.逝者如斯,而未嘗往也；死去的人如同這東去的江水,再也不能品嘗人生了； 13. 以下對念奴嬌赤壁懷古的賞析,不恰當(dāng)?shù)哪囊豁?大江東去,浪淘盡,千

8、古風(fēng)流人物；故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁；亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆 雪；江山如畫,一時多少豪杰； 遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)；羽扇綸巾,談笑間,強 虜灰飛煙滅；故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)；人間如夢,一尊仍酹江月； A. “亂石穿空”三句,運用比擬手法,出現(xiàn)出有聲有色富有動感的畫面； B. “小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰,襯出周瑜年輕有為,志中意滿； C.上片抒發(fā)對英雄壯業(yè)不滅的贊揚,下片借景引出自己壯志難酬的感嘆； D.這首詞氣概磅礴,格調(diào)豪爽,以大手筆描寫開闊的背景,大戰(zhàn)的場面； 閱讀下面的文言文,完成 1416 題； 第 2 頁,共 6 頁勸學(xué)（節(jié)選） 荀子 君子曰：學(xué)

9、不行以已；青,取之于藍(lán)而青于藍(lán) ; 冰,水為之而寒于水；木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)；雖 有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也；故木受繩就直,金就礪就利,君子博學(xué)而日參省乎己,就知明而行無過 矣； 吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也 ; 吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也；登高而招,臂非加長也,而見者 遠(yuǎn); 順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?；假輿馬者,非利足也,而致千里 ; 假舟楫者,非能水也,而絕江河； 君子生非異也,善假于物也； 積土成山,風(fēng)雨興焉 ; 積水成淵,蛟龍生焉 ; 積善成德,而神明中意,圣心備焉；故不積跬步,無以至千里 ; 不積小流,無以成江海；騏驥一躍,不能十步 ; 駑馬十駕,功在不舍；鍥而

10、舍之,朽木不折 ; 鍥而不舍,金 石可鏤；蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也；蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無可寄 托者,用心躁也； 14. 對以下句子中加點詞的說明,不正確的哪一項 A. 木直中繩 中：合于； B. 雖有槁暴 暴：曬干； C.假輿馬者 假：借助； D.君子生非異也 生：產(chǎn)生； 15. 以下句子中“而”字的用法與例句相同的哪一項 例句：冰,水為之而寒于水 A. 吾嘗終日而思矣 B. 登高而招 C.臂非加長也,而見者遠(yuǎn) D. 蟹六跪而二螯 16. 以下對文章的懂得與分析,不正確的哪一項 A. 作者用“青出于藍(lán)” “冰寒于水”兩種生活現(xiàn)象說明學(xué)習(xí)可以使人提高,實現(xiàn)超越；

11、 B. 第一段用“輮木為輪”來推導(dǎo)出通過學(xué)習(xí)和“參省乎己”才能達(dá)到理想境域的結(jié)論； C.其次段用“跂而望”不如“登高之博見”這種生活體驗闡明“善假于物”的重要性； D.第三段通過正反對比論述了只有積存,持之以恒和用心致志地學(xué)習(xí),才能有所成就； 閱讀下面文字,完成 1718 題； 人的潛能是多元化的；因此,所謂的創(chuàng)新型人才也絕非僅僅是學(xué)術(shù)意義上的創(chuàng)新；學(xué)校訓(xùn)練究竟如何能夠 順合人的自然稟賦來挖掘人的潛能 .在眾多諾貝爾獎獲得者的感言或傳記中,我們幾乎都無一例外地發(fā)覺, 古怪心是他們成功的主要內(nèi)在因素；對每個人而言,古怪心最初本是無功利的,它不過是一種內(nèi)在的精神 中意；但是,隨著人的成長,在與他人

12、或社會互動過程中,古怪心可能會逐步帶有確定的目的性；在整個 學(xué)校訓(xùn)練過程中,假如學(xué)校在不同階段,能夠連續(xù)地賜予這種古怪心以呵護(hù),以聰慧性的引導(dǎo),所謂人的 制造性潛能就會在最大程度上得以開掘； 然而,凝視我們當(dāng)下的訓(xùn)練現(xiàn)實,古怪心的中意對于我們大多數(shù)同學(xué)而言幾近于一種鋪張；漠視人的古怪 心,甚至以各種顯性或潛在的強制和規(guī)訓(xùn)方式逐步抹殺之的體制化訓(xùn)練,在單純的學(xué)問懂得或獲得上或許 是不壞甚至是不錯的,但是,在人的各種潛能開掘及各類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上,卻可能是最為失敗的；從幼 兒園大班開頭, 所謂的習(xí)慣和法規(guī)養(yǎng)成便開頭成為學(xué)校日常生活規(guī)訓(xùn)最主要的構(gòu)成部分, 隨著年級的遞增, 在目不暇接的考試,競賽和評

13、優(yōu)體制下,學(xué)習(xí)與同學(xué)的內(nèi)在精神中意漸行漸遠(yuǎn)；同學(xué)的愛好越來越偏離其 自娛性的本質(zhì)而帶有猛烈的功利性顏色；學(xué)開頭帶有被動性,習(xí)帶有強制性,好學(xué)一旦不再出自于中意好 奇心的自我愉悅,而是為了取悅于他人,求知就逐步黯然了其靈性和聰慧之光,求技和求藝就漸趨丟失了 其創(chuàng)意之美；在分?jǐn)?shù)至上取向下,原本各有其天賦和潛能的個體,被分等,隔離和排斥,被支配在一個跑 第 3 頁,共 6 頁道上競爭；分?jǐn)?shù)讓少數(shù)老師和訓(xùn)練治理部門有了業(yè)績和政績,引發(fā)了所謂的榜樣效應(yīng),也收到了所謂激發(fā) 人們急起直追的競爭 仿照 成效,但是,它挫傷的卻是一代人乃至一個民族的制造活力；中國人并不缺乏 智力和學(xué)問優(yōu)勢,甚至也不缺乏吃苦和勤奮

14、精神,但是,匱乏的生怕就是被早期訓(xùn)練所遏制的古怪心以及 由其所引發(fā)的內(nèi)在激情和思維的靈敏性； 節(jié)選自閻光才創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要呵護(hù)人的古怪心 ,有刪改 17. 以下對古怪心在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的作用的闡述,恰當(dāng)?shù)哪囊豁?A. 古怪心能夠使學(xué)校訓(xùn)練順合人的自然稟賦,并因此來挖掘出人的潛能； B. 古怪心能最大程度開掘人的制造性潛能,是獲得成功的主要內(nèi)在因素； C.古怪心是一種內(nèi)在的精神中意,它會隨著人的成長而逐步具有目的性； D.古怪心會進(jìn)展為具有功利性的探究,成為帶有個體偏向的愛好或愛好； 18. 以下對當(dāng)下訓(xùn)練現(xiàn)實的論述,不符合原文意思的哪一項 A. 從幼兒園大班開頭,就留意習(xí)慣和法規(guī)等的養(yǎng)

15、成訓(xùn)練,有利于思維的激發(fā)； B. 漠視同學(xué)的古怪心,以各種顯性或潛在的強制和規(guī)訓(xùn)方式逐步抹殺古怪心； C.同學(xué)的學(xué)習(xí)帶有被動性和強制性,好學(xué)是為了取悅他人,具有功利性顏色； D.在分?jǐn)?shù)至上取向下,原本各有天賦和潛能的同學(xué)被支配在一個跑道上競爭； 二,填空題（每空格 1 分,共 6 分） 19. 補寫出以下名篇名句的空缺部分； 4 分 1 是故無貴無賤,無長無少,道之所存, 也； 韓愈師說 2 謹(jǐn)庠序之教, ,頒白者不負(fù)戴于道路矣； 孟子 3 艱巨苦恨繁霜鬢, ； 杜甫登高 4 多情自古傷離別, . 柳永雨霖鈴 20. 史記中有一句“ 填人名 在營外,聞事急,乃持鐵盾入營” ,此句中的“事 急”

16、即指 填篇目名 中寫到的“項莊舞劍,意在沛公” ；2 分 三,簡答題 共 10 分 第 4 頁,共 6 頁閱讀下面文字,完成 2123 題 共 10 分 有一回我搖車出了小院,想起一件什么事又返身回去,觀看母親仍站在原地,仍是送我走時的姿勢,望著 我拐出小院去的那處墻角, 對我的回來竟一時沒有反應(yīng)； 待她再次送我出門的時候, 她說：“出去活動活動, 去地壇看看書,我說這挺好； ”許多年以后我才漸漸聽出,母親這話實際上是自我勸慰,是暗自的禱告,是 給我的提示,是懇求與囑咐；只是在她猝然去世之后,我才有余暇設(shè)想,當(dāng)我不在家里的那些漫長的時間, 她是怎樣心神不定坐臥難寧,兼著痛楚,驚恐與一個母親最低

17、限度的祈求；現(xiàn)在我可以確定,以她的聰慧 和堅忍,在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思來想去最終準(zhǔn)是對自己說： “反正我 不能不讓他出去, 將來的日子是他自己的, 假如他真的要在那園子里出了什么事, 這苦難也只好我來承擔(dān)； ” 在那段日子里那是好幾年長的一段日子,我想我確定使母親作過了最壞的預(yù)備了,但她從來沒有對我 說過“你為我想想” ；事實上我也真的沒為她想過；那時她的兒子仍太年輕,仍來不及為母親想,他被命運 擊昏了頭,一心以為自己是世上最不幸的一個,不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的；她有一個長 到二十歲上突然截癱了的兒子,這是她惟一的兒子 ; 她情愿截癱的是自己而不是

18、兒子,可這事無法代替 ; 她 想,只要兒子能活下去,哪怕自己去死呢也行,可她又確信一個人不能僅僅是活著,兒子得有一條路走向 自己的幸福 ; 而這條路呢,沒有誰能保證她的兒子能找到；這樣一個母親,注定是活得最苦的母親； 節(jié)選自史鐵生我與地壇 21. 指出文中“母親最低限度的祈求”的具體內(nèi)容； 2 分 22. 結(jié)合選文,說說文末畫線句子表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受； 3 分 23. 選文運用多種方法刻畫母親形象,請寫出其中一種并結(jié)合原文簡析其作用； 5 分 四,寫作題（ 30 分） 24. 以記敘或談?wù)摓橹?寫一篇文章,表達(dá)“從別人那里,我熟識了自己”這個意思； 【留意】題目自定；明確文體；不少于 6

19、00 字；不得抄襲,套作； 2022 年浙江省高中語文會考模擬考試答案 一,選擇題（共 18 題,每道題 3 分,共 54 分） 題 號 345678910 12答 案 CA B 15 B CB DB CA 題 號 13 14 16 17 18 11 12 答 案 CDCB B A DA 評分說明：答案選擇正確得分,不選,多項,誤選均不得分； 二,填空題（每空格 1 分,共 6 分） 19.1 師之所存 2 申之以孝悌之義 3 潦倒新停濁酒杯 4 更那堪冷落清秋節(jié) 20. 樊噲 鴻門宴 2 分 評分說明： 19-20 題共 10 分； 19 題 4 分,每空格正確得 1 分； 20 題 2 分,每空格正確得 1 分； 第 5 頁,共 6 頁三,簡答題 共 3 題,共 10 分 21. 具體指只要兒子能活下去； 2 分 22. 感受到母親生命的繁重與痛楚,懂得到母親的宏大,表達(dá)對母親的歉疚之情； 3 分 23. 方法：細(xì)