牌界小學(xué)班級(jí)“一日常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

1、第 第 頁(yè)牌界小學(xué)班級(jí)“一日常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案 牌界學(xué)校班級(jí)一日常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想行為決斷習(xí)慣，習(xí)慣決斷品質(zhì)，品質(zhì)決斷命運(yùn)。學(xué)校階段是培育習(xí)慣的關(guān)鍵期，又是最正確期。依據(jù)每學(xué)期第1個(gè)月為學(xué)校班級(jí)同學(xué)常規(guī)教育達(dá)標(biāo)月，決斷以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要學(xué)校生守那么未成年人思想道德建設(shè)綱要和界牌鎮(zhèn)中心學(xué)校一日常規(guī)基本要求為基本內(nèi)容，深入組織開(kāi)展同學(xué)行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)同學(xué)的道德行為，提高同學(xué)的道德認(rèn)識(shí)，培育同學(xué)的道德情操，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建文明和諧學(xué)校。因此，特制定本學(xué)期我校同學(xué)一日常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案。二、領(lǐng)導(dǎo)、工作、蹲點(diǎn)督查考核小組1.領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z成員：z2.

2、工作小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z教學(xué)常規(guī)z禮儀、環(huán)境常規(guī)z安全、后勤常規(guī)成員：z晨紀(jì)z靜息z校標(biāo)、路隊(duì)、禮儀z衛(wèi)生值日行政、老師課間、午睡z師生車(chē)輛z兩操一活動(dòng)班主任、任課老師以上各項(xiàng)常規(guī)三、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)教育和管理，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展，結(jié)合學(xué)校生守那么學(xué)校生日常行為規(guī)范界牌鎮(zhèn)中心學(xué)校班主任工作手冊(cè)和現(xiàn)階段學(xué)校教育實(shí)際，在校掀起學(xué)規(guī)范，講規(guī)范，踐行規(guī)范要求的熱潮，營(yíng)造濃郁的規(guī)范塑形象、習(xí)慣伴成長(zhǎng)良好風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)校討論決斷1至5周開(kāi)展以同學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從而使我校同學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)，真正提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和我校常規(guī)管理水品。1.強(qiáng)化責(zé)任教育。強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要提高了基本

3、的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成教育取得了事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。2.狠抓秩序教育。秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活用品、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三個(gè)方面的秩序。3.加強(qiáng)禮貌教育。禮貌首先在于觀念上，主要指同學(xué)對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣揚(yáng)教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。4.落實(shí)友愛(ài)教育。友愛(ài)是人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好行

4、為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范要求，采用一些有利于友愛(ài)行為健康進(jìn)展的措施，促使其友愛(ài)；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛(ài)只在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在同學(xué)居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。5.促進(jìn)上進(jìn)教育。上進(jìn)是指同學(xué)應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培育除了宣揚(yáng)引導(dǎo)外，更主要的是靠老師的示范，靠老師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化同學(xué)上進(jìn)行為。6.強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生教育。對(duì)同學(xué)行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁同學(xué)在校期間吃零食，嚴(yán)禁同學(xué)亂丟、亂畫(huà)，對(duì)行為不良好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)

5、體教育。四、詳細(xì)要求一課間活動(dòng)1.下課后要依次走出教室、走下樓梯，不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭(zhēng)搶、不推搡、不喊叫。2.課間活動(dòng)要文明健康、安全有益，不奔跑、不蹦跳、不追趕打鬧、不搞惡作劇、不做危急的活動(dòng)和游戲，可選擇跳集體舞、踢毽子等不會(huì)危及自己和他人安全的活動(dòng)。3.不在樓梯、走廓、教室內(nèi)里玩耍、游戲、追趕打鬧；.不攜帶和玩耍刀叉、棍棒、石子等危急器物和玩具槍、箭等危急玩具；不投擲器物；不拿器物在欄桿前玩耍，以防落下傷人。4.不登高，不攀爬門(mén)窗、欄桿、籃球架、鐵門(mén)等設(shè)施，不攀援圍墻、花壇、樹(shù)木和體育器械，不跳桌凳及學(xué)校各處臺(tái)階。5.按規(guī)定有序上下樓，不在樓梯上逗留、玩耍，不滑樓梯欄桿；上下樓梯不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭(zhēng)搶、不推搡，一律靠右慢行。6.不在教室大聲喧嘩；出進(jìn)教室、開(kāi)關(guān)門(mén)窗時(shí)要當(dāng)心，以免碰傷他人；教室清潔工具要擺放整齊，不得拿清潔用具、教具追打玩耍。7.課間不得私自出校玩耍、購(gòu)物等；8.不準(zhǔn)亂按各種電源開(kāi)關(guān)、插座，不準(zhǔn)亂動(dòng)各種電器設(shè)備等。9.進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，不準(zhǔn)私自進(jìn)入除教室外的全部房間、設(shè)施。10.預(yù)備鈴響，按順次依次進(jìn)走著上樓、進(jìn)教室，不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭(zhēng)搶、不推搡、不喊叫。二衛(wèi)生1.全校師生要高度重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)固樹(shù)立講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥和學(xué)校是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家的思想，