人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第六單元 乘法的估算 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用乘法的估算【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算和、解決問題的能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘以一位數(shù)的估算過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱愛生活的情感，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握估算的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在這之前學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算計(jì)算方法。本節(jié)課是“估算”的教學(xué)。教材節(jié)課首先創(chuàng)設(shè)了問

2、題情境，讓學(xué)生提出乘法計(jì)算問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到估算的價(jià)值。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)方法】遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)舊知口算下面各題。409 7003 800055006 502 60087300 2006 4200師：同學(xué)們，讓我們先來比一比，看看誰算得又對(duì)又快。過渡：這節(jié)課我們就在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上來研究新的內(nèi)容。二、情境導(dǎo)入出示例7情境圖。師：從情境圖中你讀懂了什么，獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生討論，教師指名回答。生1：門票每人8元，三（1）班有29人參觀。生2：?jiǎn)栴}是帶250元買門票夠不夠？請(qǐng)大家完整地?cái)⑹鲆幌逻@道題都

3、已知了什么，讓我們解決的問題是什么。三、合作交流，探究新知1.教學(xué)例7。（選擇合適的計(jì)算方法）討論：要解決帶250元買門票夠不夠這個(gè)問題，我們是用筆算計(jì)算出準(zhǔn)確結(jié)果呢，還是運(yùn)用估算，算出一個(gè)大約數(shù)就可以呢。請(qǐng)你選擇如何才能快速解決這個(gè)問題，并說明原因。小組討論，集體交流看法。生1：用估算能更快地解決這個(gè)問題，也就是看298大約等于多少。教師總結(jié)：在生活中遇到這樣“夠不夠”的問題時(shí)，一般不需要算出準(zhǔn)確結(jié)果，通常采用估一估的方法，然后進(jìn)行比較就可以了。2.分析與解答。教師提問：獨(dú)立思考，想一想，應(yīng)該怎樣估算呢？指名回答。生1：我覺得29接近30，可以把29看成30，30乘8等于240，這個(gè)過程用算

4、式表示為：298240（元）。把29看成30，30和8相乘等于240，那29和8相乘的結(jié)果就一定小于240，所以帶250元夠了。生2：308240（元），298240（元）答：帶250元買門票夠了?；仡櫡此迹河?30 人買門票才需 240 元，所以29 人買門票 250 元肯定夠了。3.想一想：如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎800元夠嗎？. 同學(xué)們先讀一讀題目。. 你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問題是什么？. 該怎樣解答呢？請(qǐng)把你的想法用算式表示出來，并和同桌進(jìn)行交流。生1：908=720（元）92元90元，928700（元）帶700元不夠。生2：1008=800（元）92元100元，9

5、28800（元）帶800元夠了。四、鞏固拓展1.估計(jì)下列幾道乘法算式的積大約是多少？466 127 323185 796 5392.完成教材第73練習(xí)十五第1題。 讓學(xué)生獨(dú)立做題，同桌交流，全班訂正。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)表想法）六、作業(yè)設(shè)計(jì)教材第73頁(yè)練習(xí)十五第2、3題?！景鍟O(shè)計(jì)】乘法的估算三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？298240（元）把29看成30，30和8相乘等于240，那29和8相乘的結(jié)果就一定小于240，所以帶250元夠了。308240（元） 298240（元）答：帶250元買門票夠了。如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？800元夠嗎?把92看成90，908=720（元）92元90元，928700（元）帶700元不夠。把92看100，1008=800（元）92元100元，928800（元）帶800元夠了?！窘虒W(xué)反思】在學(xué)習(xí)過程中，我注重學(xué)生的自主探究。如