勞動(dòng)最光榮教案

1、勞動(dòng)最光榮教案勞動(dòng)最光榮教案（通用14篇） 作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是幫大家整理的勞動(dòng)最光榮教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 勞動(dòng)最光榮教案 篇1 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：勞動(dòng)最光榮、理發(fā)師、風(fēng)車依呀呀。 2、欣賞：狩獵波爾卡、森林中的鐵匠、猴子蒸糕。 3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。 4、合作創(chuàng)編、表演猴子蒸糕 教學(xué)目標(biāo)： 1、 理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲風(fēng)車依呀呀理發(fā)師。 2、理解勞動(dòng)最光榮的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。 3、欣賞樂(lè)曲狩獵波爾卡森林中的鐵匠，感受音樂(lè)活潑、樂(lè)觀的情緒

2、和樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象，積極展開(kāi)想象。 教材分析： 1、勞動(dòng)最光榮這是美術(shù)片小貓釣魚(yú)的主題歌，曾在1954年“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。 2、風(fēng)車依呀呀這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。其中，第五樂(lè)句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂(lè)句，用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。 3、狩獵波爾卡這是著名作曲家?jiàn)W地利的約翰施特勞斯1875年的管

3、弦樂(lè)作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂(lè)曲為復(fù)三部曲式。 4、森林中的鐵匠這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的森林水車和奧爾特的鐘表店并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂(lè)曲。 5、理發(fā)師這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂(lè)段，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。 6、猴子蒸糕這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請(qǐng)小狗幫助時(shí)，未能得到小狗的幫助，便自己動(dòng)手解決了問(wèn)題。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、積極創(chuàng)設(shè)

4、、營(yíng)造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。 2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤(rùn)的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。 3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂(lè)作品，積極展開(kāi)想象，感受作品塑造的音樂(lè)形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲風(fēng)車依呀呀第11-16小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo)。 教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲勞動(dòng)最光榮。 2、歌曲理發(fā)師。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解勞動(dòng)最光榮的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。 2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱理發(fā)師，并隨伴奏進(jìn)行表演。

5、 3、在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”，“尊重他人的勞動(dòng)成果”的意識(shí)；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。 教學(xué)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入勞動(dòng)最光榮。 2、播放范唱錄音。 3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。 4、播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。 5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。 6、小結(jié)、談話導(dǎo)入理發(fā)師。 7、創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作理發(fā)師范唱表演。 8、組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。 9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。 10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。 11、跟

6、隨伴奏帶演唱。 12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。 隨筆：了解勞動(dòng)最光榮的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較準(zhǔn)確有表情的演唱理發(fā)師，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲風(fēng)車依呀呀。 2、用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)唱風(fēng)車依呀呀，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。 2培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過(guò)程中，促進(jìn)“勞動(dòng)光榮“、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程： 1、隨伴奏復(fù)習(xí)勞動(dòng)最光榮理發(fā)師演唱。 2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入風(fēng)車依呀呀。 3、播放歌曲范唱錄音。 4、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和

7、情感。 5、再次播放錄音范唱。 6、組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。 7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。 8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。 9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。 10、結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。 11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車聲”。 12、小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。 隨筆：初步會(huì)演唱本歌曲，通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞狩獵波爾卡。 2、欣賞森林中的鐵匠。 3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。 2、感受本課兩首

8、作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。 3、隨音樂(lè)展開(kāi)想象，感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。 教學(xué)過(guò)程： 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入狩獵波爾卡的欣賞。 結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題，給予必要的提示。 2、組織討論、引導(dǎo)思考。 讓學(xué)生將自己聽(tīng)賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。 3、引導(dǎo)聆聽(tīng)，再次聽(tīng)賞。 由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開(kāi)想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二遍聽(tīng)賞。 4、隨音樂(lè)作即興律動(dòng)?？沙珜?dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，隨著音樂(lè)的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來(lái)

9、。 5、引導(dǎo)聽(tīng)賞，導(dǎo)入森林中的鐵匠第一遍欣賞。 6、根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè)曲：作曲家用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林里的情境。 提示：這首樂(lè)曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽(tīng)完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。 7、組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。 8、作第二遍完整聽(tīng)賞。 9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。 10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受，即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè)作表演。 隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色，進(jìn)一步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞猴子蒸糕。 2、合作創(chuàng)編、表演猴子蒸糕。

10、 教學(xué)目標(biāo)： 了解歌曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。 能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參與合作表演。 教學(xué)過(guò)程： 1、觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。 由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊。 2、提出問(wèn)題，引導(dǎo)聽(tīng)賞。通過(guò)簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽(tīng)錄音演唱。 3、組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。 4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽(tīng)賞。 設(shè)計(jì)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。 問(wèn)題方向： 歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰(shuí)

11、？ 猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？ 猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)該是什么表情？ 小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？ 猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？ 5、請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。 6、完整聽(tīng)賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。 7、隨音樂(lè)演唱，分組上臺(tái)表演。 隨筆：熟悉壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。 勞動(dòng)最光榮教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。 2、通過(guò)課件引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，做一個(gè)勤快的人。 3、幼兒嘗試在生活中尊重他人勞動(dòng)成果，做一個(gè)懂得感恩的人。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒

12、嘗試在生活中尊重他人勞動(dòng)成果，做一個(gè)懂得感恩的人。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件，與勞動(dòng)節(jié)相關(guān)的小視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：交流討論感知生活。 曾經(jīng)去超市購(gòu)物，有觀察工作人員的工作情況。 集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。 二、基本部分 1、參加勞動(dòng)。將全班幼兒分成若干小組，參加幼兒園內(nèi)的勞動(dòng)，如擦桌子，擺放椅子和整理書(shū)籍等等。 2、交流情感。 集體交流：“你今天在哪里勞動(dòng)”、你為其他小朋友做了什么“在交流中，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂(lè)趣，激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。 3、幼兒認(rèn)真觀看小視頻仔

13、細(xì)思考畫(huà)面講的是什么內(nèi)容。 4、幼兒間相互討論自己所做過(guò)的一些為別人服務(wù)的事情，在幫助過(guò)他人之后自己的心情和感受是怎樣的? 5、教師總結(jié)：嘗試在生活中尊重他人勞動(dòng)成果，做一個(gè)懂得感恩的人。嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)光榮的情緒增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。 三、結(jié)束部分 幼兒們一起唱兒歌勞動(dòng)最光榮。 勞動(dòng)最光榮教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。 2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件-歌曲勞動(dòng)最光榮 2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-勞動(dòng)最光榮 太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房 活動(dòng)過(guò)程： 一、

14、導(dǎo)入 1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演 2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。 二、展開(kāi) 1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？ 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？ 教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。 老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。 2.教師完整的示范歌曲一遍 3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

15、 4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。 5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲 三、結(jié)束 音樂(lè)游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。 活動(dòng)目標(biāo)： 1欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮，學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。 2通過(guò)觀察圖片和多次傾聽(tīng)教師演唱，創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。 3通過(guò)了解小貓的變化，感受勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，并敢于大膽表述自己的意見(jiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1幼兒聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事。 2勞動(dòng)最光榮的畫(huà)面，上面有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開(kāi)、小鳥(niǎo)飛、喜鵲銜樹(shù)枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。 3小紅花若干。 活動(dòng)過(guò)程： （一）教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事小貓釣魚(yú)，傾聽(tīng)歌曲勞動(dòng)最光榮。 1教師與幼

16、兒回憶故事小貓釣魚(yú)中小貓的前后轉(zhuǎn)變過(guò)程，創(chuàng)設(shè)“愛(ài)勞動(dòng)”的情境?！澳銈冞€記得小貓釣魚(yú)的故事嗎？小貓先是怎樣的，后來(lái)呢？ 2教師輕唱歌曲勞動(dòng)最光榮，幼兒傾聽(tīng)。問(wèn)：你們知道小貓最后為什么能釣到魚(yú)呢？是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽說(shuō)了什么。 （二）播放勞動(dòng)最光榮的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。 1畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作？ 2我們用歌曲中的話來(lái)唱出來(lái)。 （三）幼兒根據(jù)圖片暗示，學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。 1教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作，教師可以唱兩至三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。 2幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái)，并與幼兒討論理解歌曲的含義。 （四）幼兒遷移經(jīng)

17、驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛(ài)勞動(dòng)的小朋友。 幼兒討論后，知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功，否則就什么事情都做不好。 教師：你們喜歡變化后的小貓嗎？為什么？愛(ài)勞動(dòng)是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛(ài)勞動(dòng)，他們做了什么樣的事情呢？ （五）大家為愛(ài)勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。 幼兒集體演唱，教師給愛(ài)勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花，以示鼓勵(lì)。 活動(dòng)延伸： 區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子，為自己服務(wù)，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 家園共育：家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，并學(xué)會(huì)幫助家人做一些己所能及的事情。 勞動(dòng)最光榮教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1能力目標(biāo)： 、通過(guò)表演課本劇小母雞種稻子使學(xué)生直觀感受小母雞不怕辛苦，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德。

18、、讀、唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮的歌曲，用歌聲贊美小母雞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的情感教育。 、拓展：以“還有誰(shuí)也熱愛(ài)勞動(dòng)”為題，在小組內(nèi)展開(kāi)多元討論：或編兒歌，或編故事，或唱歌，或畫(huà)畫(huà) 、以丁丁家的勞動(dòng)公約為例，和爸爸、媽媽一起訂一個(gè)家庭勞動(dòng)公約。 2、情感目標(biāo)：在表演，歌唱與拓展中，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，使他們知道勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前和家人一起表演小母雞種稻子。 2、勞動(dòng)最光榮的課件，小黑板、小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾。 活動(dòng)特色 以勞動(dòng)最光榮為主線，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，通過(guò)演、讀、說(shuō)、唱等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)

19、情境，表演小母雞種稻子 1、談話導(dǎo)入： 小朋友們剛剛學(xué)過(guò)了一篇童話故事叫什么名字？（小母雞種稻子）故事中的小母雞是一位怎樣的孩子？（熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母雞呢？（想） （學(xué)生課前已經(jīng)和家人一起表演了這個(gè)節(jié)目，因此，請(qǐng)表演欲望強(qiáng)烈的.孩子自選角色，上臺(tái)表演，不需要給他們體會(huì)人物心情，練臺(tái)詞的時(shí)間） 2、在優(yōu)美的輕音樂(lè)伴奏下，小演員表演節(jié)目。 確定表演者：誰(shuí)愿意上臺(tái)表演呢？學(xué)生自選角色。 交待任務(wù)：臺(tái)上的小演員們要認(rèn)真表演，演出最好的水平，臺(tái)下的觀眾也要認(rèn)真觀看，觀后發(fā)表自己的見(jiàn)解。你想對(duì)故事中的人物說(shuō)點(diǎn)什么？想對(duì)誰(shuí)說(shuō)就對(duì)誰(shuí)說(shuō)。 表演節(jié)目，觀看節(jié)目。 敘述者：課本劇表演小

20、母雞種稻子現(xiàn)在開(kāi)始。小演員們很投入地在臺(tái)上表演。 通過(guò)表演，復(fù)現(xiàn)課文內(nèi)容。進(jìn)行再創(chuàng)造，讓學(xué)生直觀感受小母雞熱愛(ài)勞動(dòng)的行為。同時(shí)，表演的過(guò)程，也是進(jìn)行交際，與伙伴合作的好機(jī)會(huì)。只有孩子們進(jìn)入小動(dòng)物的內(nèi)心世界，才能演好人物的表情，說(shuō)話的語(yǔ)氣也才能到位。教師要及時(shí)熱情地肯定他們的表演，哪怕是很小的創(chuàng)造。 3、四人小組展開(kāi)評(píng)議 看了他們的表演，你想說(shuō)點(diǎn)什么？趕快發(fā)表自己的見(jiàn)解。 組內(nèi)討論 匯報(bào) 用表演的方式回答：“又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的？” 小記者采訪：這么熱的天，你收稻子累不累，為什么不歇一會(huì)兒呢？（因?yàn)橹挥袩釔?ài)勞動(dòng)，不怕累，才能吃上又香又甜的白米飯。） 小結(jié)：同學(xué)們看了這個(gè)特寫(xiě)鏡頭，知道：“又

21、香又甜的白米飯是怎么來(lái)的？”（用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)最光榮。） 二、出示課件：讀、唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮 1、出示課件（一） 小母雞這么熱愛(ài)勞動(dòng)。讓我們?yōu)樾∧鸽u唱一首勞動(dòng)最光榮的贊歌，好嗎？ 齊讀課題：勞動(dòng)最光榮 課件演示，看圖說(shuō)話。 誰(shuí)出來(lái)了？太陽(yáng)出來(lái)，放出什么顏色的光? 合作學(xué)習(xí) A誰(shuí)先知道天亮的呢？ B公雞起來(lái)那么早，干什么呢？ 齊讀丁丁編的歌詞。（花兒醒了，鳥(niǎo)兒把歌唱） 老師也想唱一唱，大家同意嗎？ 大家一起唱好嗎？（齊唱） 2、出示課件（二） 出示喜鵲搭窩課件，學(xué)生看圖說(shuō)話。 師：在這美好的早晨，誰(shuí)開(kāi)始了一天的勞動(dòng)？ 生：喜鵲給自己造房子。 生：天冷了，喜鵲覺(jué)得自己的窩不暖和，它一大早起來(lái)就

22、給自己搭窩，把窩墊得暖暖和和。 讀歌詞：小喜鵲，造新房。 師：還有誰(shuí)也早早地起來(lái)也開(kāi)始勞動(dòng)呢？ （出示小蜜蜂的課件，學(xué)生說(shuō)話并讀歌詞） 師：這種幸福的生活是怎么來(lái)的？ 生：是勞動(dòng)換來(lái)的。 師：誰(shuí)勞動(dòng)換來(lái)了什么？ 生：喜鵲勞動(dòng)換來(lái)了暖和的新房。 生：蜜蜂勞動(dòng)換來(lái)了甜甜的蜂蜜。 師：有勞動(dòng)就有收獲，所以勞動(dòng)是一件什么樣的事。 生：勞動(dòng)是一件好事。 生：勞動(dòng)最光榮。 3、全班讀唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。 三、拓展1、四人小組合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)提綱 討論：還有誰(shuí)也熱愛(ài)勞動(dòng)？ 形式：或編兒歌，或唱一唱，或講故事，或畫(huà)一畫(huà)。 2、反饋 分類反饋：喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)用畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)。依次進(jìn)行反饋，每一種類型只選兩三個(gè)學(xué)

23、生匯報(bào)。 四、布置作業(yè) 1、把勞動(dòng)最光榮的歌唱給爸爸、媽媽聽(tīng)。 2、你是怎樣熱愛(ài)勞動(dòng)的，和爸爸、媽媽一起訂一個(gè)家庭勞動(dòng)公約。 要求：讀懂丁丁家的勞動(dòng)公約，知道公約必須是全家人自覺(jué)遵守的。自己定的公約一定要做到，并給自己畫(huà)上小紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己。 勞動(dòng)最光榮教案 篇5 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。 2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和 勞動(dòng)。 班會(huì)過(guò)程 （一）激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到 什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng) 創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了

24、美好的生活，勞動(dòng)是最光榮的！ （二）學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者 我們背著書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的 衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造美好生 活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些 勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？ 勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我 們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！ 下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦勞動(dòng)之歌。 （三）分享勞動(dòng)的故事 勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一 不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一起 來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受

25、到了什么啟發(fā)呢？ （四）表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。 勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看 我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎 起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！ （五）點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。 勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中， 你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？ （六）總結(jié)： 同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)！ 勞動(dòng)最光榮教案 篇6 活動(dòng)背景： 當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛(ài)有加，

26、什么事都有大人包辦。無(wú)疑使孩子養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。中班的孩子已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng),也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。因此，通過(guò)參加公益活動(dòng),分享勞動(dòng)成果,以及在成人的肯定中,讓幼兒直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,體會(huì)勞動(dòng)的意義,從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、觀察畫(huà)面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動(dòng)者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動(dòng)。 2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。 3、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎活動(dòng)，引出清潔工。 教師念

27、謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么？ 教師：誰(shuí)開(kāi)的灑水車？開(kāi)灑水車做什么？清潔工除了給馬路上灑水，還做哪些清潔工作？ 二、觀察畫(huà)面，感知清潔工的工作。 教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺(jué)得清潔工辛苦嗎？ 教師：清潔工每天一大早，就開(kāi)始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果沒(méi)有清潔工，我們的生活環(huán)境會(huì)怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣做呢？ 三、感知拓展其它勞動(dòng)者的工作，知道勞動(dòng)最光榮，要尊敬勞動(dòng)者。 教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？ 教師：如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？ 四、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理

28、的勞動(dòng)。 教師：小朋友，你做過(guò)值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？ 教師：你做值日生的時(shí)候，幫助班級(jí)做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范勞動(dòng)的方法） 五、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行勞動(dòng)，學(xué)會(huì)細(xì)致、有條理的做事情，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。 學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室。提供抹布和小水桶，整理各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料 學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動(dòng)。 六、交流體會(huì)。 教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺(jué)？ 教師小結(jié)：今天，我們每一個(gè)小朋友都參加了一項(xiàng)勞動(dòng)，而且每一位小朋友都很認(rèn)真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動(dòng)

29、大家也感到很光榮，下面我們一起來(lái)唱唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮吧。 勞動(dòng)最光榮教案 篇7 1. 認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)欣賞木琴獨(dú)奏曲及歌曲勞動(dòng)最光榮，了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨(dú)唱與合唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來(lái)表現(xiàn)。 2. 情感目標(biāo)通過(guò)欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，勞動(dòng)的光榮，懂得勞動(dòng)使生活幸福的道理。 3. 行為目標(biāo)通過(guò)節(jié)奏拍擊，樂(lè)器伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)生聽(tīng)賞不同版本的作品勞動(dòng)最光榮，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒，感知木琴清脆的音色，區(qū)分獨(dú)唱與合唱兩種不同的演唱形式。 2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。 教具

30、準(zhǔn)備：媒體、打擊樂(lè)器、節(jié)奏卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、交替步律動(dòng)進(jìn)室 目的：通過(guò)復(fù)習(xí)上一課的教學(xué)內(nèi)容交替步來(lái)作為新一課的開(kāi)始，承上啟下。 2、節(jié)奏拍擊 (三種) 目的：這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動(dòng)物配節(jié)奏”作準(zhǔn)備。 二、欣賞 1.導(dǎo)入 齊唱三只小豬 目的：由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛(ài)勞動(dòng)”。 師：三只小豬里你最喜歡誰(shuí)?為什么?讓我們看看還有哪些愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物。 2.出示公雞、喜鵲、蜜蜂 方法：依次出示三種小動(dòng)物，通過(guò)描述他們的本領(lǐng)自然帶出歌詞。 目的：將聽(tīng)賞歌曲的歌詞通過(guò)動(dòng)物圖片介紹給學(xué)生。 3、為動(dòng)物配上節(jié)奏 方法：將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟M動(dòng)物叫聲或姿態(tài)，師生

31、共游。 目的：既熟悉歌詞，又為后面的節(jié)奏樂(lè)器伴奏做鋪墊。 4、出示蝴蝶圖 師：蝴蝶在干嗎呀? 目的：將蝴蝶與之前動(dòng)物作對(duì)比。 5.配樂(lè) 方法：分別聽(tīng)兩首樂(lè)曲片斷，哪首與蝴蝶配?哪首與之前動(dòng)物配? 目的：通過(guò)兩首樂(lè)曲對(duì)比，初步感受新授樂(lè)曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。 6、聽(tīng)賞 1) 卡拉ok版本 目的：通過(guò)初聽(tīng)感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容及情緒 2) 圖示歌詞 方法：請(qǐng)學(xué)生看著圖示跟讀 目的：進(jìn)一步熟悉歌詞 3) 獨(dú)唱版本 請(qǐng)學(xué)生看圖跟唱并表演。 目的：為后面的情景表演做準(zhǔn)備。 4) 合唱版本 目的：區(qū)分童聲合唱與獨(dú)唱，提示這一知識(shí)點(diǎn)。 5) 木琴版本 (1) 聽(tīng)賞 (2) 木琴介紹 (3) 加入打擊樂(lè)器伴奏

32、 目的：了解木琴的音色及基本構(gòu)造。 6) 表演唱 7) 模擬校園勞動(dòng) 三、 小結(jié)： 四教學(xué)反思： 在這節(jié)課中我通過(guò)情景，聽(tīng)覺(jué)，動(dòng)覺(jué)來(lái)感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè)，勞動(dòng)的光榮。在音樂(lè)欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂(lè)本身的非語(yǔ)意等特點(diǎn)，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時(shí)也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的勞動(dòng)最光榮時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來(lái)感受木琴的音色。其次在表演校園勞動(dòng)的情景時(shí)，讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動(dòng)的項(xiàng)目，模擬勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏和動(dòng)

33、作，然后通過(guò)小組討論，合作表演來(lái)培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。 音樂(lè)的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂，必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來(lái)拓展學(xué)生的視野，為使學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展，讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知?jiǎng)趧?dòng)是可以帶來(lái)快樂(lè)的，從而感悟到這樣的勞動(dòng)是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們領(lǐng)悟到勞動(dòng)還具有很多作用，如勞動(dòng)可以鍛煉身體，勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富 勞動(dòng)最光榮教案 篇8 1、環(huán)境布置： 布置一個(gè)展覽，將小朋友自己（或家長(zhǎng)）攝制的勞動(dòng)者照片和小朋友參與勞動(dòng)時(shí)的照片或者小朋友自己畫(huà)的關(guān)于勞動(dòng)的圖畫(huà)展覽，互相觀看、介紹。 2、游戲： 開(kāi)展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，

34、使幼兒了解與體驗(yàn)多種職業(yè)勞動(dòng)者的工作及相互關(guān)系。 3、參觀活動(dòng)： 參觀附近的商店等，訪問(wèn)店員、司機(jī)、清潔工等勞動(dòng)，請(qǐng)他們給幼兒講為社會(huì)服務(wù)的故事。 4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)： “我為大家做事”。 一起動(dòng)手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補(bǔ)圖書(shū)等。 5、教育活動(dòng)： 學(xué)習(xí)和欣賞有關(guān)五一勞動(dòng)節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動(dòng)最光榮”等 6、家園共育： （1）教師、家長(zhǎng)以身作則、，并鼓勵(lì)幼兒參與公益勞動(dòng)。 （2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日帶幼兒外出，通過(guò)訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來(lái)： 場(chǎng)所：超市 沒(méi)有休息的人數(shù)：服務(wù)員 對(duì)別人的好處：方便人們購(gòu)物 勞動(dòng)最光榮教案 篇9 活動(dòng)目的： 1 使

35、學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。 2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。 3使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小品、舞蹈、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等。 活動(dòng)過(guò)程： 出旗儀式 一、整隊(duì)集合，各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見(jiàn)、中隊(duì)長(zhǎng)宣布開(kāi)始 二、出旗、敬隊(duì)禮 三、齊唱隊(duì)歌 活動(dòng)內(nèi)容 1在勞動(dòng)最光榮樂(lè)曲聲中，主持人走上講臺(tái)。 2 主持人：勞動(dòng)最光榮主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)聽(tīng)歌曲老師窗前有一盆米蘭。 3 全班同學(xué)聽(tīng)錄音。 4 主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，確實(shí)很辛苦。作為學(xué)生，我們

36、應(yīng)該怎樣體貼老師呢？ 5 主持人：大家說(shuō)得都很好。假如今天我們的媽媽也來(lái)參加這次班會(huì)，你們又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢！ 6 持人：下面我們看個(gè)小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。 表演小品幫奶奶澆花 主持人：大家報(bào)以熱烈的掌聲，說(shuō)明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。下面請(qǐng)看舞蹈勞動(dòng)最有滋味。 7學(xué)生表演舞蹈。 8主持人：誰(shuí)上來(lái)為大家講講你所知道的勞動(dòng)者的故事？ 學(xué)生上臺(tái)講故事。 9主持人：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。 10（投影儀出示名人名言） 11（齊讀）勞動(dòng)是幸福之文。富蘭克林 我們世界上最美好的東西，都是

37、由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。高爾基 勞動(dòng)創(chuàng)造世界。馬克思 12主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行勞動(dòng)技能進(jìn)賽?，F(xiàn)在請(qǐng)組織委員宣布競(jìng)賽規(guī)則。 組織委員： （1）服從裁判，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。以計(jì)時(shí)的秒數(shù)為序排出前三名。 （2）遵守比賽時(shí)間。 （3）遵守賽場(chǎng)紀(jì)律。 文體委員：（舉起第一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目牌） 快速系鞋帶：各小隊(duì)選手上臺(tái)，完成時(shí)間；2分鐘 裁判評(píng)定，宣布第一名名單。 13接下來(lái)按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書(shū)包柜的比賽。 14主持人：通過(guò)比賽，可以看出獲獎(jiǎng)同學(xué)動(dòng)作非常熟練，說(shuō)明他們平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時(shí)自己又學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。動(dòng)作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們

38、把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動(dòng)中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫(huà)稿幫手。 15 齊唱歌曲勞動(dòng)最光榮，活動(dòng)結(jié)束。 退旗儀式 一、呼號(hào)。（輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！ 二、退旗。 三、宣布活動(dòng)結(jié)束。 勞動(dòng)最光榮教案 篇10 活動(dòng)目的：教育學(xué)生禮貌待人，孝敬長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和自我管理的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備生活用品，排演小話劇客人來(lái)了。 活動(dòng)過(guò)程： 一、主持人講話 少先隊(duì)員應(yīng)心中有集體，心中有他人。禮貌待人，孝敬長(zhǎng)輩是每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范。星期天，爸、媽不在家，我們?cè)撛趺崔k？ 討論：星期天，爸、媽不在家，我們?cè)撛趺崔k？ 檢查、表演“我當(dāng)家” 表演評(píng)

39、比“誰(shuí)做得最好”并說(shuō)出為什么 二、小結(jié) 少先隊(duì)員不僅只是學(xué)習(xí)好，能說(shuō)會(huì)道，還要能說(shuō)會(huì)做，具有一定的適應(yīng)社會(huì)的勞動(dòng)和交往能力。 三、小話劇表演客人來(lái)了 四、主持人總結(jié)上兩項(xiàng)活動(dòng)情況 五、料理家務(wù)競(jìng)賽 六、活動(dòng)總結(jié)，并號(hào)召學(xué)生禮貌待人、孝敬長(zhǎng)輩，在活動(dòng)中不斷提高自己的各種能力。 勞動(dòng)最光榮教案 篇11 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。 2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。 5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、課件-歌曲勞動(dòng)最光榮 2、課件-圖片：蜜蜂

40、【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 1、律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演 2、歌曲-大雨小雨 讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。 二、展開(kāi) 1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮 出示圖片-蜜蜂 提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？ 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？ 教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。 老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。 2、教師完整的示范歌曲一遍 3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍，幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的

41、動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。 4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。 5、請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲 三、結(jié)束 音樂(lè)游戲：種葵花 幼兒在游戲中自然結(jié)束。 兒歌勞動(dòng)最光榮 太陽(yáng)光金亮亮 雄雞唱三唱 花兒醒來(lái)了 鳥(niǎo)兒忙梳妝 小喜鵲造新房 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的，但整個(gè)活動(dòng)安排的量較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠?？梢詫⒏惺軜?lè)曲歡快的旋律和體驗(yàn)情緒相結(jié)合

42、，進(jìn)行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營(yíng)造氛圍，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了。 勞動(dòng)最光榮教案 篇12 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。 2、用歡快的情緒唱歌體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。 3、懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)才會(huì)有幸福生活。 4、用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。 5、通過(guò)歌曲激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 錄音磁帶 【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。 難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引入課題、激發(fā)興趣。 1、播放音樂(lè)幸福拍手歌全體幼兒在歡快的音樂(lè)聲中高高興興進(jìn)入活動(dòng)

43、室。 2、師今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌你們想聽(tīng)嗎想聽(tīng)引出勞動(dòng)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。 3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動(dòng)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。 小結(jié)： 老師根據(jù)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容作簡(jiǎn)單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的知道勞動(dòng)是光榮的。 二、學(xué)習(xí)歌曲 （一）、欣賞歌曲播放提問(wèn) 1、歌曲中有哪些小動(dòng)物 2、它們有哪些本領(lǐng) 3、你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物為什么 （二）、學(xué)唱歌曲 1、發(fā)聲練習(xí) 2、播放幻燈片 3、教唱歌曲。強(qiáng)調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音 4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌 5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作邊唱邊表演 （三）、律動(dòng)種樹(shù)澆水 【活動(dòng)小結(jié)】

44、 老師相信小朋友們都是愛(ài)勞動(dòng)的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛(ài)勞動(dòng)、自己能做的事情自己做。設(shè)計(jì)意圖大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)非常重要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了勞動(dòng)最光榮這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過(guò)看圖、唱歌、律動(dòng)表演動(dòng)使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 勞動(dòng)最光榮教案 篇13 活動(dòng)內(nèi)容：勞動(dòng)最光榮 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。 2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。 3、讓幼兒

45、感受歌曲歡快的節(jié)奏。 5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)磁帶、課件、掛圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲照鏡子： 拍手律動(dòng)，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力 二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲： 1、在開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)。并在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內(nèi)心的感受： 你能聽(tīng)出這首曲子有什么變化嗎? 你聽(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)?，(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的) 2、再次播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè)曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復(fù)的。 你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲分幾段嗎? 它們有什么不同? 3、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂(lè)曲

46、，感受樂(lè)曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè)曲熱情和奔放。 三、唱唱跳跳： 1、請(qǐng)小朋友看掛圖聽(tīng)音樂(lè)，你能聽(tīng)出歌曲了都有什么嗎? 2、教師清唱，讓幼兒感受傾聽(tīng)，學(xué)唱歌曲。 3、請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)，老師唱出了什么故事。 4、通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè)曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。 5、A組演唱B組表演(合作)，然后交叉練習(xí)。 6、遷移運(yùn)用：請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。 活動(dòng)內(nèi)容：勞動(dòng)最光榮（二） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)合唱來(lái)培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。 2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 樂(lè)曲、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、兒歌：別說(shuō)我小 1、復(fù)習(xí)兒歌別說(shuō)我小 2、邊打節(jié)

47、奏，邊念兒歌，請(qǐng)幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。 3、看“指揮”，輪念兒歌 二、勞動(dòng)最光榮： 1、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏。 2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂(lè)曲的熱情和奔放。 3、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)分組演唱： 將幼兒自然分成兩組。 幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。 教師指揮，幼兒輪唱。 請(qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。 4、播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒，自由設(shè)計(jì)動(dòng)作 幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動(dòng)作。 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。 幼兒集體邊唱邊表演。 三、延伸活動(dòng)：參加勞動(dòng) 1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的

48、貨物等等。 2、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。 【教學(xué)反思】 在這節(jié)課中我通過(guò)情景，聽(tīng)覺(jué)，動(dòng)覺(jué)來(lái)感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè)，勞動(dòng)的光榮。在音樂(lè)欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂(lè)本身的非語(yǔ)意等特點(diǎn)，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時(shí)也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的勞動(dòng)最光榮時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來(lái)感受木琴的音色。其次在表演校園勞動(dòng)的情景時(shí)，讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動(dòng)的項(xiàng)目，模擬勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏和動(dòng)作，然后通過(guò)小組

49、討論，合作表演來(lái)培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。音樂(lè)的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂，必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來(lái)拓展學(xué)生的視野，為使學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展，讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知?jiǎng)趧?dòng)是可以帶來(lái)快樂(lè)的，從而感悟到這樣的勞動(dòng)是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們領(lǐng)悟到勞動(dòng)還具有很多作用，如勞動(dòng)可以鍛煉身體，勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。 勞動(dòng)最光榮教案 篇14 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。 2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 重點(diǎn)與

50、難點(diǎn) 認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感。 材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1. 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn)，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。 2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的。 設(shè)計(jì)思路 大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng)，也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。參加公益活動(dòng)，分享勞動(dòng)成果，以及在成人的肯定中，直接體會(huì)自己存在的價(jià)值，體會(huì)勞動(dòng)的意義，從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。 畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。 活動(dòng)流程 (一) 感知生活 1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。 2

51、.去超市購(gòu)物，觀察工作人員的工作情況。 (二) 集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。 說(shuō)明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。 (三) 參加勞動(dòng)。 說(shuō)明 1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。 2. 將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。 (四) 交流情感。 說(shuō)明集體交流：你今天在哪里勞動(dòng)、你為顧客做了什么在交流中，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂(lè)趣，激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。 活動(dòng)反思： 1歌曲具象，讓幼兒“動(dòng)心” 幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸，因?yàn)橹挥行撵`方能達(dá)到心靈，知識(shí)的傳授也不能脫離心靈的軌道。當(dāng)幼兒“動(dòng)心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的反思。 要讓幼兒對(duì)歌