國(guó)家二級(jí)心理咨詢師考試真題及答案

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2009年年5月心心理咨詢?cè)儙焽?guó)家家職業(yè)咨咨詢二級(jí)級(jí)考試試試卷卷冊(cè)一：職職業(yè)道德德與理論知知識(shí)第一部部分職業(yè)業(yè)道德（第11255題，共共25道道題）一、職職業(yè)道德德基礎(chǔ)理理論與知知識(shí)部分分（一）單單項(xiàng)選擇擇題（第第188題）1、下下列關(guān)于于道德與與法律關(guān)關(guān)系的說(shuō)說(shuō)法中，正正確的是是（ ）（A）違違法行為為會(huì)受到到強(qiáng)制制制裁，但但違背道道德卻不不然，因因此法律律比道德德威力大大（B）法法律的規(guī)規(guī)定明確確而具體體，道德德規(guī)范的的界定總總是含糊糊其辭的的（C）在在

2、維護(hù)社社會(huì)秩序序方面，道道德相比比于法律律始終處處于從屬屬地位（D）道道德與法法律在內(nèi)內(nèi)容上存存在一定定程度的的重疊性性2、220世紀(jì)紀(jì)70年年代，針針對(duì)一定定領(lǐng)域從從業(yè)人員員的職業(yè)業(yè)道德，美美國(guó)國(guó)會(huì)會(huì)通過(guò)了了一部特特別法典典，這部部法典是是（ ）（A）從從政職業(yè)業(yè)法（B）榮榮譽(yù)法典典（C）漢漢謨拉比比法典（D）謝謝爾曼法法3、下下列說(shuō)法法中，屬屬于微軟軟總裁比比爾蓋茨認(rèn)認(rèn)為優(yōu)秀秀員工所所需素質(zhì)質(zhì)的是（ ）（A）具具有“幫助老老板成功功，你才才能成功功“的意識(shí)識(shí)（B）堅(jiān)堅(jiān)持“把獎(jiǎng)金金和薪水水作為最最深厚工工作動(dòng)力力”的理念念（C）樹(shù)樹(shù)立“始終站站在企業(yè)業(yè)立場(chǎng)，努努力為顧顧客著想想“的意識(shí)識(shí)（D

3、）保保持“廣博的的視野，而而不要僅僅僅專注注于自己己的工作作”的理念念4、作作為職業(yè)業(yè)活動(dòng)內(nèi)內(nèi)在的道道德準(zhǔn)則則，“勤勉“的真正正內(nèi)涵是是（ ）（A）早早來(lái)晚走走，加班班加點(diǎn)干干工作（B）工工作上無(wú)無(wú)論有無(wú)無(wú)計(jì)劃，都都要埋頭頭苦干（C）即即使不情情愿做某某些工作作，也要要顧全大大局、服服從單位位安排（D）集集中精力力，聚精精會(huì)神干干好本職職工作5、職職業(yè)化是是指（ ）（A）圍圍繞某一一職業(yè)目目標(biāo)確立立的崗位位固定化化，學(xué)習(xí)習(xí)終身化化的分工工模式（B）按按照職業(yè)業(yè)道德要要求制定定的工作作狀態(tài)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)規(guī)范化、制制度化（C）培培養(yǎng)某一一領(lǐng)域高高素質(zhì)專專業(yè)技術(shù)術(shù)人才的的一系列列措施、手手段的總總和（

4、D）為為促進(jìn)人人力資源源合理配配置的市市場(chǎng)化、流流動(dòng)化、科科學(xué)化的的運(yùn)行機(jī)機(jī)制6、在在職業(yè)活活動(dòng)中，誠(chéng)誠(chéng)信之“信“的含義義是（ ）（A）遵遵守約定定，踐行行承諾（B）服服從領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，信任任同事（C）加加強(qiáng)溝通通，建立立信任（D）兩兩肋插刀刀，言出出必行7、作作為職業(yè)業(yè)道德規(guī)規(guī)范，“誠(chéng)信”的特征征是（ ）（A）主主觀性、智智慧性、契契約性、資資質(zhì)性（B）通通識(shí)性、智智慧性、利利益性、規(guī)規(guī)定性（C）通通識(shí)性、智智慧性、止止損性、資資質(zhì)性（D）過(guò)過(guò)程性、智智慧性、互互利性、資資質(zhì)性8、下下列關(guān)于于節(jié)約的的說(shuō)法中中，正確確的是（ ）（A）財(cái)財(cái)富依靠靠勤勞而而得，而而非依靠靠節(jié)約所所致（B）招招待客人人時(shí)

5、，提提倡節(jié)儉儉難以體體現(xiàn)對(duì)客客人的尊尊重（C）由由于個(gè)人人觀念不不同，在在節(jié)約問(wèn)問(wèn)題上不不存在共共識(shí)（D）節(jié)節(jié)用有度度是節(jié)約約的本質(zhì)質(zhì)要求（二）多多項(xiàng)選擇擇題（第第9116題）9、從從業(yè)人員員堅(jiān)定工工作崗位位的具體體要求是是（ ）（A）遵遵守規(guī)定定（B）履履行職責(zé)責(zé)（C）臨臨危不懼懼（D）勇勇于犧牲牲10、從從業(yè)人員員做到真真誠(chéng)不欺欺的具體體要求是是（）（A）誠(chéng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)動(dòng)，不弄弄虛作假假（B）踏踏實(shí)肯干干，不搭搭乘便車車（C）對(duì)對(duì)外交流流，不隱隱瞞信息息（D）以以誠(chéng)相待待，不欺欺上瞞下下11、對(duì)對(duì)于從業(yè)業(yè)人員，踐踐行平等等待人的的具體要要求是（ ）（A）堅(jiān)堅(jiān)持市場(chǎng)場(chǎng)面前顧顧客平等等（B）按按貢

6、獻(xiàn)取取酬（C）按按德才謀謀取職位位（D）服服務(wù)顧客客，滿足足顧客的的一切需需求12、歌歌舞娛樂(lè)樂(lè)場(chǎng)所的的下列做做法中，符符合國(guó)家家關(guān)于娛娛樂(lè)場(chǎng)所所管理?xiàng)l條例規(guī)定定的是（ ）（A）監(jiān)監(jiān)控錄象象資料保保留200天（B）包包廂包間間不安裝裝門鎖（C）不不接納未未成年人人（D）從從業(yè)人員員統(tǒng)一著著裝13、職職業(yè)活動(dòng)動(dòng)內(nèi)在的的道德準(zhǔn)準(zhǔn)則包括括（ ）（A）愛(ài)愛(ài)崗（B）和和諧（C）審審慎（D）忠忠誠(chéng)14、在在職業(yè)活活動(dòng)中，踐踐行“合作”職業(yè)道道德規(guī)范范的具體體要求是是（ ）（A）求求同存異異（B）互互助協(xié)作作（C）公公平競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)（D）攻攻守聯(lián)盟盟15、下下列說(shuō)法法中，符符合奉獻(xiàn)獻(xiàn)精神要要求的是是（ ）（A）多

7、多奉獻(xiàn)實(shí)實(shí)質(zhì)上能能贏得更更多鍛煉煉和成長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)會(huì)（B）奉奉獻(xiàn)是相相互的，自自己是否否奉獻(xiàn)要要取決于于對(duì)方的的態(tài)度（C）講講求奉獻(xiàn)獻(xiàn)是給別別人施以以恩惠，這這有助于于建設(shè)和和諧社會(huì)會(huì)（D）奉奉獻(xiàn)是企企業(yè)和員員工立足足社會(huì)的的道德資資本16、下下列關(guān)于于“德”和“智”關(guān)系的的說(shuō)法中中，正確確的是（ ）（A）道道德常常常能夠填填補(bǔ)智慧慧的缺陷陷（B）一一個(gè)人若若無(wú)德，則則越有智智，對(duì)社社會(huì)的危危害也越越大（C）智智慧乃道道德之“統(tǒng)帥”（D）建建立員工工信用檔檔案的目目的是考考察“德”與“智”何者更更為重要要二、職業(yè)道道德個(gè)人人表現(xiàn)部部分（第第1725題題）17、如如果你有有機(jī)會(huì)參參加一些些交流會(huì)會(huì)

8、，與在在活動(dòng)中中新結(jié)識(shí)識(shí)的人在在一起時(shí)時(shí)，你（ ）（A）有有時(shí)會(huì)主主動(dòng)向別別人介紹紹自己?jiǎn)螁挝坏那榍闆r（B）說(shuō)說(shuō)話投緣緣時(shí)，會(huì)會(huì)跟別人人聊自己己?jiǎn)挝坏牡那闆r（C）只只有對(duì)方方問(wèn)起時(shí)時(shí)，自己己才會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單介紹紹自己所所在單位位的情況況（D）因因?yàn)閷?duì)方方是新結(jié)結(jié)識(shí)的人人，所以以自己不不會(huì)說(shuō)出出所在單單位的情情況18、如如果你突突然收到到一條陌陌生人發(fā)發(fā)來(lái)的手手機(jī)短信信，對(duì)方方自稱是是你的好好友，他他現(xiàn)在遇遇到困難難，請(qǐng)求求你馬上上給他一一定的援援助。這這時(shí)，你你會(huì)（ ）（A）不不予理會(huì)會(huì)（B）回回復(fù)短信信，詳細(xì)細(xì)詢問(wèn)情情況（C）按按要求給給對(duì)方援援助（D）找找自己的的其他朋朋友核實(shí)實(shí)一下19、對(duì)對(duì)于

9、馬路路邊、過(guò)過(guò)街天橋橋上的“乞丐”，你的的看法是是（ ）（A）他他們都是是那種好好吃懶作作的人（B）弄弄不明白白他們到到底是些些什么人人（C）他他們都是是些可憐憐人（D）他他們是在在裝相，沒(méi)沒(méi)準(zhǔn)就是是騙子20、你你對(duì)有錢錢人的看看法是（ ）（A）有有錢人總總是吝嗇嗇的（B）有有錢人付付出的努努力更多多（C）有有錢人總總想著賺賺取更多多的錢（D）有有錢人的的生活是是幸福的的21、下下面說(shuō)法法中，跟跟你談戀戀愛(ài)的宗宗旨比較較接近的的是（ ）（A）“去者不不追”（B）“緣分天注定”（C）“距離產(chǎn)生美”（D）“只要付出就必須有收獲”22、你你獨(dú)自走走在馬路路上，背背著沉重重的行李李，當(dāng)有有陌生人人表示

10、要要幫助你你時(shí)，你你會(huì)（）（A）直直接拒絕絕，因?yàn)闉閷?duì)方是是陌生人人（B）委委婉拒絕絕，因?yàn)闉槿思以谠跓嵝膸蛶椭约杭海–）和和對(duì)方聊聊一會(huì)兒兒，看情情況再定定（D）欣欣然接受受23、當(dāng)當(dāng)你聽(tīng)到到“撒謊”一詞時(shí)時(shí)，你首首先聯(lián)想想到的是是（ ）（A）說(shuō)說(shuō)謊有時(shí)時(shí)是一種種權(quán)宜之之計(jì)（B）說(shuō)說(shuō)謊是墮墮落的開(kāi)開(kāi)始（C）信信口雌黃黃，謊話話連篇（D）弄弄假成真真24、對(duì)對(duì)于吸煙煙、喝酒酒、賭博博成癖的的人，你你的看法法是（ ）（A）這這些人是是無(wú)可救救藥的（B）個(gè)個(gè)人所好好（C）社社會(huì)缺乏乏嚴(yán)厲的的懲戒措措施（D）這這些人意意志不堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)25、如如果同事事W多次次對(duì)你說(shuō)說(shuō)：“Q在背背地里經(jīng)經(jīng)常說(shuō)你你的壞話

11、話?！蹦愕姆捶磻?yīng)是（ ）（A）相相信W，對(duì)對(duì)Q產(chǎn)生生反感（B）找找Q聊一一聊，看看看W說(shuō)說(shuō)的是否否屬實(shí)（C）對(duì)對(duì)W的話話不以為為然，同同時(shí)絕不不會(huì)對(duì)QQ產(chǎn)生負(fù)負(fù)面的印印象（D）感感覺(jué)沮喪喪，想弄弄清楚自自己在什什么地方方得罪了了Q第二部分理理論知識(shí)識(shí)（2661225題，共共1000道題，滿滿分為1100分分）一、單單項(xiàng)選擇擇題（226885題，每每題1分分，共660分）26、調(diào)調(diào)節(jié)內(nèi)臟臟系統(tǒng)活活動(dòng)的皮皮層下中中樞位于于（ ）（A）下下丘腦（B）腦腦干（C）上上丘腦（D）小小腦27、長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)記憶憶遺忘的的主要原原因是自自然衰退退和（ ）（A）固固化（B）遷遷移（C）干干擾（D）定定勢(shì)28、態(tài)態(tài)度的

12、AABC模模型中，BB指（ ）（A）認(rèn)認(rèn)知（B）情情感因素素（C）行行為（D）行行為傾向向29、下下列說(shuō)法法中，不不符合塔塔爾德觀觀點(diǎn)的是是（ ）（A）一一切事物物不是發(fā)發(fā)明，就就是模仿仿（B）模模仿是基基本的社社會(huì)現(xiàn)象象（C）社社會(huì)下層層人士往往往具有有模仿社社會(huì)上層層人士的的傾向（D）個(gè)個(gè)體對(duì)外外域文化化及其行行為方式式的模仿仿，總是是優(yōu)于對(duì)對(duì)本土文文化及其其行為方方式的模模仿30、艾艾里克森森認(rèn)為幼幼兒期良良好的人人格特征征是（ ）（A）希希望品質(zhì)質(zhì)（B）意意志品質(zhì)質(zhì)（C）目目標(biāo)品質(zhì)質(zhì)（D）能能力品質(zhì)質(zhì)31、“競(jìng)爭(zhēng)假設(shè)”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是（ ）（A）是是對(duì)在學(xué)學(xué)校受到到挫折和和失敗

13、的的一種反反應(yīng)（B）由由于其自自身具有有一些外外部異常常特征（C）由由兒童早早期形成成的不安安全依戀戀造成的的（D）由由欺負(fù)人人格造成成的32、體體內(nèi)有性性質(zhì)明確確、部位位具體的的異常知知覺(jué)，屬屬于（ ）（A）內(nèi)內(nèi)感性不不適（B）非非真實(shí)感感（C）內(nèi)內(nèi)臟性幻幻覺(jué)（D）被被洞悉感感33、因因社會(huì)交交往不良良而形成成的壓力力源屬于于（ ）（A）生生物性壓壓力源（B）社社會(huì)性壓壓力源（C）精精神性壓壓力源（D）混混合性壓壓力源34、當(dāng)當(dāng)原始分分?jǐn)?shù)不是是常態(tài)分分布時(shí)，也也可以使使之常態(tài)態(tài)化，這這一轉(zhuǎn)換換過(guò)程是是（ ）（A）線線性的（B）非非線性的的（C）直直接的（D）間間接的35、項(xiàng)項(xiàng)目難度度以使測(cè)測(cè)

14、驗(yàn)分?jǐn)?shù)數(shù)形成（ ）分分布為好好（A）正正偏態(tài)（B）峰峰態(tài)（C）負(fù)負(fù)偏態(tài)（D）常常態(tài)36、一一般來(lái)說(shuō)說(shuō)，在群群體活動(dòng)動(dòng)時(shí)，個(gè)個(gè)體的侵侵犯性傾傾向于（ ）（A）減減少（B）增增加（C）不不變（D）不不確定37、一一般來(lái)說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)代代社會(huì)人人們結(jié)婚婚的動(dòng)機(jī)機(jī)，按照照強(qiáng)度由由高到低低排序，應(yīng)應(yīng)該是（ ）（A）經(jīng)經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)機(jī)-繁衍衍動(dòng)機(jī)-愛(ài)情動(dòng)動(dòng)機(jī)（B）繁繁衍動(dòng)機(jī)機(jī)-經(jīng)濟(jì)濟(jì)動(dòng)機(jī)-愛(ài)情動(dòng)動(dòng)機(jī)（C）愛(ài)愛(ài)情動(dòng)機(jī)機(jī)-繁衍衍動(dòng)機(jī)-經(jīng)濟(jì)動(dòng)動(dòng)機(jī)（D）愛(ài)愛(ài)情動(dòng)機(jī)機(jī)-經(jīng)濟(jì)濟(jì)動(dòng)機(jī)-繁衍動(dòng)動(dòng)機(jī)38、關(guān)關(guān)于求醫(yī)醫(yī)行為，正正確的說(shuō)說(shuō)法是（ ）（A）重重性精神神病患者者一定主主動(dòng)求醫(yī)醫(yī)（B）神神經(jīng)癥者者一定主主動(dòng)求醫(yī)醫(yī)（C）重重性精神

15、神病患者者多主動(dòng)動(dòng)求醫(yī)（D）神神經(jīng)癥者者多主動(dòng)動(dòng)求醫(yī)39、生生活事件件是誘發(fā)發(fā)心理問(wèn)問(wèn)題的一一種（ ）因因素（A）生生物性（B）物物質(zhì)性（C）心心理性（D）社社會(huì)性40、認(rèn)認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟悟療法屬屬于（ ）（A）認(rèn)認(rèn)知療法法（B）精精神分析析療法（C）行行為療法法（D）人人本主義義療法41、生生物反饋饋療法重重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)調(diào)的是（ ）（A）建建立經(jīng)典典條件反反射（B）生生物信號(hào)號(hào)的檢測(cè)測(cè)（C）咨咨詢師主主導(dǎo)控制制（D）求求助者主主動(dòng)參與與42、自自我概念念（seelf）是是指（ ）（A）人人格中的的監(jiān)控成成分（B）人人格中的的本能成成分（C）求求助者真真實(shí)的本本體性（D）求求助者如如何看待待自己43、下下列

16、工具具中，評(píng)評(píng)定生活活事件及及其影響響的是（ ）（A）BBPRSS（B）SSAS（C）SSCL-90（D）LLES44、評(píng)評(píng)定焦慮慮癥狀的的嚴(yán)重程程度時(shí)，HHAMAA的適用用對(duì)象是是（ ）（A）精精神分裂裂癥（B）人人格障礙礙（C）情情感障礙礙（D）神神經(jīng)癥45、韋韋氏兒童童智力量量表的填填圖測(cè)驗(yàn)驗(yàn)時(shí)間限限制是每每圖（ ）（A）550秒（B）440秒（C）330秒（D）220秒46、沙赫赫特認(rèn)為為在情緒緒產(chǎn)生中中起決定定作用的的是（ ）（A）認(rèn)認(rèn)知過(guò)程程（B）環(huán)環(huán)境刺激激（C）生生理變化化（D）意意志品質(zhì)質(zhì)47、由由生理需需要引起起的，推推動(dòng)個(gè)體體恢復(fù)機(jī)機(jī)體內(nèi)部部平衡的的喚醒狀狀態(tài)稱（ ）（A

17、）內(nèi)內(nèi)驅(qū)力（B）誘誘因（C）情情緒（D）興興趣48、把把事物的的各個(gè)部部分、各各種屬性性結(jié)合起起來(lái)加以以反映的的知覺(jué)特特性稱為為知覺(jué)的的（ ）（A）恒恒常性（B）整整體性（C）選選擇性（D）理理解性49、人人腦中已已有的知知識(shí)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱稱為（ ）（A）圖圖式（B）核核心知識(shí)識(shí)（C）框框架（D）內(nèi)內(nèi)隱認(rèn)知知50、根根據(jù)研究究，每種種活動(dòng)都都存在最最佳的動(dòng)動(dòng)機(jī)水平平，隨著著任務(wù)難難度的增增加，最最佳動(dòng)機(jī)機(jī)水平有有（ ）的的趨勢(shì)（A）逐逐漸降低低（B）逐逐漸上升升（C）迅迅速上升升（D）迅迅速降低低51、個(gè)個(gè)體對(duì)特特定態(tài)度度對(duì)象的的卷入程程度，反反映的態(tài)態(tài)度屬性性是（ ）（A）強(qiáng)強(qiáng)度（B）外外顯度

18、（C）方方向（D）深深度52、下下列說(shuō)法法中正確確的是（ ）（A）成成熟是訓(xùn)訓(xùn)練的前前提條件件（B）訓(xùn)訓(xùn)練決定定機(jī)體成成熟（C）訓(xùn)訓(xùn)練是機(jī)機(jī)體成熟熟的前提提條件（D）訓(xùn)訓(xùn)練對(duì)個(gè)個(gè)體的成成熟沒(méi)有有影響53、小小學(xué)階段段兒童的的數(shù)字記記憶廣度度（ ）（A）遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成成人（B）略略高于成成人水平平（C）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成成人（D）與與成人水水平接近近54、情情感反應(yīng)應(yīng)與現(xiàn)實(shí)實(shí)刺激的的性質(zhì)不不相稱，這這種表現(xiàn)現(xiàn)可出現(xiàn)現(xiàn)于（ ）（A）情情感淡漠漠（B）意意志增強(qiáng)強(qiáng)（C）情情感倒錯(cuò)錯(cuò)（D）意意志減退退55、一一般單一一性生活活壓力的的后效是是（ ）（A）災(zāi)災(zāi)難性的的（B）有有延緩作作用的（C）高高強(qiáng)度的的（D）有

19、有積極作作用的56、對(duì)對(duì)于不同同平均能能力水平平的團(tuán)體體，題目目的（ ）影影響信度度系數(shù)（A）難難度（B）可可靠性（C）可可理解性性（D）有有效性57、線線性等值值法計(jì)算算就是用用相同的的（ ）作作等值的的基礎(chǔ)（A）標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)數(shù)（B）百百分點(diǎn)（C）百百分等級(jí)級(jí)（D）方方差58、將將“心理問(wèn)問(wèn)題表現(xiàn)現(xiàn)形式分分類表”銘記在在心的意意義是（ ）（A）不不會(huì)在攝攝入性會(huì)會(huì)談中遺遺漏信息息（B）保保證心理理咨詢過(guò)過(guò)程按順順序進(jìn)行行（C）方方便對(duì)求求助者言言談適當(dāng)當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)價(jià)（D）促促進(jìn)求助助者提供供真實(shí)可可靠信息息59、焦慮性神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)之一是（ ）（A）有有重復(fù)動(dòng)動(dòng)作（B）與與處境不不相符的的害怕（

20、C）運(yùn)運(yùn)動(dòng)性不不安（D）有有自我強(qiáng)強(qiáng)迫和反反強(qiáng)迫60、共共情對(duì)于于咨詢活活動(dòng)而言言，最重重要的意意義在于于（ ）（A）有有利于咨咨詢師收收集材料料（B）可可使求助助者感到到滿足（C）有有利于求求助者自自我表達(dá)達(dá)（D）建建立積極極的咨詢?cè)冴P(guān)系61、實(shí)實(shí)施沖擊擊療法，出出現(xiàn)極限限水平的的標(biāo)志是是（ ）（A）家家屬不忍忍心看（B）求求助者情情緒逆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（C）求求助者受受不了（D）求求助者氣氣促出汗汗62、貝貝克和雷雷米認(rèn)知知療法最最關(guān)鍵的的基本步步驟是（ ）（A）運(yùn)運(yùn)用提問(wèn)問(wèn)和自我我審查技技術(shù)確定定問(wèn)題（B）檢檢驗(yàn)表層層錯(cuò)誤觀觀念（C）建建立咨詢?cè)冴P(guān)系，確確定咨詢?cè)兡繕?biāo)（D）糾糾正核心心錯(cuò)誤觀觀念63

21、、在在施測(cè)MMMPII測(cè)驗(yàn)時(shí)時(shí)，如果果受測(cè)者者的情況況前后有有所不同同，應(yīng)當(dāng)當(dāng)（ ）（A）以以從前情情況為準(zhǔn)準(zhǔn)（B）根根據(jù)不同同項(xiàng)目來(lái)來(lái)選擇（C）以以現(xiàn)在情情況為準(zhǔn)準(zhǔn)（D）填填寫(xiě)癥狀狀嚴(yán)重的的情況64、我我國(guó)選用用的BPPRS，因因子分可可以歸為為（ ）（A）22類（B）33類（C）44類（D）55類65、若若受測(cè)者者FIQQ值為1110，可信限水平設(shè)定為85%90%，則該受測(cè)者FIQ值的變動(dòng)范圍是（ ）（A）11001200（B）11021188（C）11051155（D）1104116666、在在腦左半半球額下下回靠近近外側(cè)裂裂的部位位是（ ）（A）言言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)覺(jué)中樞（B）視視覺(jué)性言言語(yǔ)中樞

22、樞（C）言言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)中樞（D）書(shū)書(shū)寫(xiě)性言言語(yǔ)中樞樞67、紅紅燈滅后后眼睛里里出現(xiàn)了了藍(lán)綠色色的燈影影，這是是（ ）（A）正正后象（B）互互補(bǔ)現(xiàn)象象（C）負(fù)負(fù)后象（D）彩彩色對(duì)比比68、瞬瞬時(shí)記憶憶保存的的時(shí)間一一般在（ ）秒秒以內(nèi)（A）00.255（B）11（C）44（D）5569、在在印象形形成過(guò)程程中，個(gè)個(gè)體把各各種具體體信息綜綜合后，按按照保持持邏輯一一致性和和情感一一致性的的原則，形形成（ ）（A）第第一印象象（B）刻刻板印象象（C）總總體印象象（D）客客觀印象象70、根根據(jù)凱利利的三維維理論，如如果（ ），就就可能將將行為歸歸因于行行為主體體（A）特特異性低低、共同同性低和和一致性性

23、高（B）特特異性高高、共同同性低和和一致性性低（C）特特異性低低、共同同性高和和一致性性高（D）特特異性高高、共同同性高和和一致性性低71、“對(duì)對(duì)肯定自自我價(jià)值值的他人人，個(gè)體體對(duì)其認(rèn)認(rèn)同和接接納”，這一一現(xiàn)象表表明人際際關(guān)系遵遵守（ ）（A）相相互性原原則（B）交交換性原原則（C）自自我價(jià)值值保護(hù)原原則（D）平平等性原原則72、精精神分析析理論認(rèn)認(rèn)為兒童童游戲是是（ ）（A）兒兒童認(rèn)知知水平的的反映（B）通通過(guò)游戲戲主動(dòng)控控制情境境，以調(diào)調(diào)節(jié)情緒緒、釋放放焦慮、補(bǔ)補(bǔ)償愿望望（C）對(duì)對(duì)未來(lái)生生活所必必需的技技能的排排演和練練習(xí)（D）通通過(guò)游戲戲獲得愉愉快73、“男女同化”人格是指（ ）（A）一

24、一種變態(tài)態(tài)的人格格（B）男男性更加加“男性化化”，女性性更加“女性化化”（C）男男性“女性化化”，女性性“男性化化”（D）一一種不成成熟的人人格74、抑抑郁狀態(tài)態(tài)和較輕輕度的意意志缺乏乏都可以以出現(xiàn)意意志減退退，它們們的區(qū)別別是（ ）不不同（A）主主動(dòng)性缺缺失程度度（B）行行為減少少程度（C）內(nèi)內(nèi)心的情情感感受受（D）被被動(dòng)性的的表現(xiàn)75、弗弗洛伊德德認(rèn)為，道道德性焦焦慮中危危險(xiǎn)來(lái)自自于（ ）（A）超超我（B）沖沖動(dòng)（C）自自我（D）現(xiàn)現(xiàn)實(shí)76、施施測(cè)者利利用（）可可將原始始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換為與與其對(duì)應(yīng)應(yīng)的導(dǎo)出出分?jǐn)?shù)。（A）常常模表（B）分分布表（C）對(duì)對(duì)照表（D）都都不是77、不屬于編制簡(jiǎn)答題原則

25、的是（ ）（A）將將其操作作化（B）宜宜用問(wèn)句句形式（C）填填充形式式的空格格不宜太太多（D）每每題應(yīng)只只有一個(gè)個(gè)正確答答案78、受受工作范范圍限制制，心理理咨詢師師（ ）（A）對(duì)對(duì)精神病病患者無(wú)無(wú)法提供供任何幫幫助（B）可可以對(duì)求求助者作作出各種種有益的的其生活活的承諾諾（C）對(duì)對(duì)心理危危機(jī)無(wú)法法提供有有效的干干預(yù)（D）不不能在心心理咨詢?cè)兎秶馔庀蚯笾咛峁┕椭?9、總總是用“老眼光光”分析生生活中的的事物，這這屬于（ ）（A）對(duì)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)問(wèn)題的錯(cuò)錯(cuò)誤評(píng)價(jià)價(jià)（B）負(fù)負(fù)性情緒緒記憶（C）經(jīng)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)統(tǒng)中的不不利因素素（D）心心理發(fā)育育停滯80、具具體化技技術(shù)是指指心理咨咨詢師幫幫助求助助者（

26、 ）（A）將將思想與與情感分分開(kāi)（B）清清楚地說(shuō)說(shuō)明所經(jīng)經(jīng)歷的事事件（C）將將理想與與現(xiàn)實(shí)分分開(kāi)（D）將將所思所所想加以以簡(jiǎn)要概概括81、想想象沖擊擊療法優(yōu)優(yōu)于現(xiàn)實(shí)實(shí)沖擊療療法之處處是（ ）（A）可可以允許許求助者者自行采采取緩解解焦慮的的行為（B）讓讓求助者者暴露在在現(xiàn)實(shí)的的恐懼之之中（C）治治療時(shí)對(duì)對(duì)產(chǎn)生焦焦慮情境境的性質(zhì)質(zhì)無(wú)限制制（D）不不必預(yù)先先學(xué)習(xí)放放松技術(shù)術(shù)82、貝貝克和雷雷米所說(shuō)說(shuō)的深層層錯(cuò)誤觀觀念是指指（ ）（A）抽抽象的與與自我概概念有關(guān)關(guān)的錯(cuò)誤誤命題（B）具具體的事事件和行行為（C）很很容易通通過(guò)具體體情境加加以檢驗(yàn)驗(yàn)的觀念念（D）故故意隱藏藏起來(lái)的的錯(cuò)誤觀觀念83、適適用

27、于對(duì)對(duì)兒童及及智力落落后成人人的瑞文文測(cè)驗(yàn)型型式是（ ）（A）兒兒童型（B）彩彩色型（C）標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)型（D）高高級(jí)型84、BBRMSS的評(píng)分分法規(guī)定定，所有有項(xiàng)目均均劃分為為（ ）（A）004的的5級(jí)（B）006的的7級(jí)（C）115的的5級(jí)（D）117的的7級(jí)85、若若大腦半半球發(fā)生生損傷，最最有可能能出現(xiàn)的的情況是是（ ）（A）優(yōu)優(yōu)勢(shì)半球球有損傷傷，則VVIQ明明顯低于于PIQQ（B）非非優(yōu)勢(shì)半半球有損損傷，則則VIQQ明顯低低于PIIQ（C）兩兩半球彌彌漫性損損傷，則則VIQQ明顯低低于PIIQ（D）兩兩半球彌彌漫性損損傷，則則VIQQ約等于于PIQQ二、多項(xiàng)選選擇題（8861125題題，每題

28、題1分，共共40分分。）86、影影響問(wèn)題題解決的的主要因因素包括括（ ）（A）遷遷移（B）原原型啟發(fā)發(fā)（C）定定勢(shì)（D）動(dòng)動(dòng)力定型型87、關(guān)關(guān)于行為為治療的的步驟，正正確的說(shuō)說(shuō)法包括括（ ）（A）首首先制定定行為矯矯正目標(biāo)標(biāo)（B）一一旦達(dá)到到目標(biāo)，即即可逐步步結(jié)束干干預(yù)計(jì)劃劃（C）增增加積極極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)（D）臨臨測(cè)干預(yù)預(yù)計(jì)劃關(guān)關(guān)根據(jù)情情況進(jìn)行行調(diào)整88、人人們常用用自我防防衛(wèi)策略略來(lái)弱化化說(shuō)服信信息的影影響，這這樣的策策略包括括（ ）（A）貶貶損來(lái)源源（B）歪歪曲信息息（C）論論點(diǎn)辯駁駁（D）投投射作用用89、中中年人與與朋友之之間關(guān)系系的特點(diǎn)點(diǎn)表現(xiàn)為為（ ）（A）中中年人朋

29、朋友的數(shù)數(shù)量要多多于青年年期（B）中中年人朋朋友的數(shù)數(shù)量要少少于青年年期（C）朋朋友之間間的親密密程度要要高于青青年期（D）朋朋友之間間的親密密程度要要低于青青年期90、原原發(fā)性妄妄想的形形式包括括（ ）（A）妄妄想知覺(jué)覺(jué)（B）過(guò)過(guò)程性妄妄想（C）妄妄想幻覺(jué)覺(jué)（D）突突發(fā)性妄妄想91、系系統(tǒng)抽樣樣要求（ ）（A）目目標(biāo)總體體有序可可排（B）存存在等級(jí)級(jí)結(jié)構(gòu)（C）目目標(biāo)總體體無(wú)序可可排（D）無(wú)無(wú)等級(jí)結(jié)結(jié)構(gòu)存在在92、為為了使內(nèi)內(nèi)容效度度的確定定過(guò)程更更為客觀觀，彌補(bǔ)補(bǔ)不同專專家對(duì)同同一測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的判斷斷可能的的不一致致，可采采用的步步驟是（ ）（A）定定義好測(cè)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容容的總體體范圍（B）編編制雙向向

30、細(xì)目表表（C）制制定評(píng)定定量表來(lái)來(lái)測(cè)量測(cè)測(cè)驗(yàn)的整整體效度度（D）進(jìn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)分析93、（）是是影響老老年性生生活的心心理因素素（A）認(rèn)認(rèn)知偏差差（B）興興趣下降降（C）人人際關(guān)系系問(wèn)題（D）對(duì)對(duì)衰老的的恐懼94、會(huì)會(huì)談中采采用中性性態(tài)度的的作用是是使求助助者（ ）（A）行行到知己己（B）感感到輕松松（C）敞敞開(kāi)心扉扉（D）獲獲得贊同同95、咨咨詢中出出現(xiàn)沉默默的可能能原因是是（ ）（A）求求助者的的個(gè)性原原因（B）求求助者的的不信任任感（C）咨咨詢師缺缺乏會(huì)談?wù)劶记桑―）咨咨詢師缺缺乏理論論知識(shí)96、認(rèn)認(rèn)知行為為矯正技技術(shù)強(qiáng)調(diào)調(diào)求助者者必須（ ）（A）打打破行為為的刻板板定勢(shì)（B）注注意到他他

31、人行為為的影響響力（C）鞏鞏固行為為的固有有順序（D）注意到自己的感受和行為97、采采用因素素分析法法編制的的量表包包括（ ）（A）EEPQ（B）116PFF（C）MMMPII（D）EEPPSS98、MMMPII-2增增加的附附加量表表包括（ ）（A）社社會(huì)責(zé)任任量表（B）AA型行為為（C）自自我力量量量表（D）麥麥?zhǔn)闲锞凭屏勘?9、性性的需要要屬于（ ）（A）自自然需要要（B）生生物需要要（C）社社會(huì)需要要（D）獲獲得性需需要1000、關(guān)于于概念，正正確的說(shuō)說(shuō)法包括括（ ）（A）是是以詞來(lái)來(lái)標(biāo)示和和記載的的（B）是是思維活活動(dòng)借以以進(jìn)行的的單元（C）是是人腦對(duì)對(duì)客觀事事物本質(zhì)質(zhì)屬性的的反映（

32、D）是是對(duì)客觀觀事物的的整體反反映1011、影響響成就動(dòng)動(dòng)機(jī)的因因素主要要包括（ ）（A）目目標(biāo)的吸吸引力（B）風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)與成成敗的主主觀概率率（C）個(gè)個(gè)體施展展才干的的機(jī)會(huì)（D）個(gè)個(gè)體的情情緒狀態(tài)態(tài)1022、霍夫夫蘭德（CC。HOOVLAAND）態(tài)態(tài)度轉(zhuǎn)變變模型包包含的要要素有（ ）（A）信信息（B）背背景（C）反反饋（D）通通道1033、青春春期個(gè)體體的思維維特點(diǎn)主主要表現(xiàn)現(xiàn)為（ ）（A）能能夠建立立假設(shè)和和檢驗(yàn)假假設(shè)（B）思思維形式式與思維維內(nèi)容分分離（C）能能夠進(jìn)行行辯證思思維（D）認(rèn)認(rèn)識(shí)到解解決問(wèn)題題的方法法不只一一個(gè)1044、影響響人的心心理活動(dòng)動(dòng)強(qiáng)度的的因素包包括（ ）（A）認(rèn)認(rèn)識(shí)水

33、平平（B）生生活經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)（C）性性格特征征（D）事事件性質(zhì)質(zhì)1055、任何何測(cè)量都都應(yīng)該具具備的要要素是（ ）（A）量量表（B）參參照點(diǎn)（C）等等級(jí)（D）單單位106、如如果兩個(gè)個(gè)復(fù)本的的施測(cè)相相隔一段段時(shí)間，則則其信度度稱為（ ）（A）重重測(cè)復(fù)本本信度（B）重重測(cè)信度度（C）復(fù)復(fù)本信度度（D）穩(wěn)穩(wěn)定與等等值系數(shù)數(shù)1077、在處處理初期期印象和和新資料料之間的的矛盾時(shí)時(shí)，心理理咨詢師師應(yīng)該（ ）（A）固固守舊印印象（B）按按標(biāo)準(zhǔn)程程序重新新收集資資料（C）尊尊重新資資料（D）隨隨時(shí)準(zhǔn)備備調(diào)整自自己的看看法1088、阻抗抗產(chǎn)生的的主要原原因包括括（ ）（A）成成長(zhǎng)帶來(lái)來(lái)某種痛痛苦（B）未未滿足的的

34、心理需需求（C）咨咨詢已經(jīng)經(jīng)取得效效果（D）功功能性的的行為失失調(diào)1099、梅肯肯鮑姆療療法在技技能獲得得和復(fù)述述階段中中采用認(rèn)認(rèn)知應(yīng)對(duì)對(duì)訓(xùn)練，關(guān)關(guān)注的是是（ ）（A）內(nèi)內(nèi)部對(duì)話話（B）自自我陳述述（C）自自我形象象（D）自自我意識(shí)識(shí)1100、在WWAISS-RCC中，屬屬于知覺(jué)覺(jué)組織因因素的分分測(cè)驗(yàn)包包括（ ）（A）圖圖片排列列（B）圖圖形拼湊湊（C）數(shù)數(shù)字符號(hào)號(hào)（D）數(shù)數(shù)字廣度度1111、下列列屬于WWISCC-CRR備用分分測(cè)驗(yàn)的的是（ ）（A）背背數(shù)（B）譯譯碼（C）迷迷津（D）積積木1122、符合合馬斯洛洛需要層層次理論論的說(shuō)法法包括（ ）（A）層層次越高高的需要要出現(xiàn)越越晚（B）層

35、層次越低低的需要要出現(xiàn)越越晚（C）層層次越低低的需要要力量越越強(qiáng)（D）層層次越高高的需要要力量越越強(qiáng)1133、關(guān)于于概念，正正確的說(shuō)說(shuō)法包括括（ ）（A）個(gè)個(gè)體掌握握概念的的層次反反映其思思維發(fā)展展水平（B）人人工概念念是人為為制造的的概念（C）概概念的內(nèi)內(nèi)涵越深深，外延延越窄（D）概概念的內(nèi)內(nèi)涵越淺淺，外延延越窄1144、挫折折-侵犯犯學(xué)說(shuō)的的要點(diǎn)包包括（ ）（A）人人在受挫挫折后，一一定會(huì)產(chǎn)產(chǎn)生侵犯犯行為（B）侵侵犯強(qiáng)度度同目標(biāo)標(biāo)受阻強(qiáng)強(qiáng)度呈正正比（C）抑抑制侵犯犯的力量量與該侵侵犯可能能受到的的預(yù)期懲懲罰強(qiáng)度度呈正比比（D）如如果挫折折強(qiáng)度一一定，預(yù)預(yù)期懲罰罰越大，侵侵犯發(fā)生生的可能能性

36、則越越小1155、模仿仿的意義義主要包包括（ ）（A）是是學(xué)習(xí)的的基礎(chǔ)（B）具具有社會(huì)會(huì)適應(yīng)作作用（C）可可以促進(jìn)進(jìn)群體形形成（D）使使人快樂(lè)樂(lè)1166、嬰兒兒出生112天天就有笑笑的反應(yīng)應(yīng)，這屬屬于（ ）（A）自自發(fā)性微微笑（B）反反射性微微笑（C）社社會(huì)性微微笑（D）選選擇性微微笑1177、進(jìn)行行心理干干預(yù)時(shí)，心心理咨詢?cè)儙煈?yīng)該該觀察和和分析求求助者（ ）（A）癥癥狀的性性質(zhì)（B）已已具備的的中介系系統(tǒng)（C）壓壓力的來(lái)來(lái)源（D）已已掌握的的知識(shí)體體系1188、離差差智商的的優(yōu)點(diǎn)是是（ ）（A）建建立在統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)的的基礎(chǔ)之之上（B）表表示的是是個(gè)體智智力在年年齡組中中所處的的位置（C）是是表示

37、智智力高低低的一種種較為理理想的指指標(biāo)（D）以以上描述述都不對(duì)對(duì)1199、選擇擇測(cè)驗(yàn)應(yīng)應(yīng)注意，所所選測(cè)驗(yàn)驗(yàn)必須（ ）（A）適適合主試試者的要要求（B）適適合測(cè)量量的目的的（C）符符合心理理測(cè)量學(xué)學(xué)的要求求（D）適適合施測(cè)測(cè)者的職職業(yè)道德德要求1200、心理理診斷的的科學(xué)性性可以從從以下幾幾個(gè)方面面評(píng)定（ ）（A）攝攝入性會(huì)會(huì)談制定定的基本本內(nèi)容是是否合理理（B）各各單項(xiàng)測(cè)測(cè)定之間間是否否否在內(nèi)在在一致性性（C）各各單項(xiàng)測(cè)測(cè)定是否否都具有有可比較較的常模模（D）心心理診斷斷是否能能夠接受受臨床實(shí)實(shí)踐檢驗(yàn)驗(yàn)1211、心理理咨詢師師的真誠(chéng)誠(chéng)，應(yīng)該該體現(xiàn)在在（ ）（A）以以“真正的的我”出現(xiàn)（B）表表

38、里如一一地扮演演專業(yè)角角色（C）不不把咨詢?cè)冞^(guò)程看看成例行行公事（D）真真實(shí)可信信地置身身于咨詢?cè)冴P(guān)系之之中1222、生物物反饋療療法的適適應(yīng)癥包包括（ ）（A）各各種睡眠眠障礙者者（B）急急性期精精神疾病病患者（C）伴伴有緊張張、焦慮慮的求助助者（D）出出現(xiàn)幻覺(jué)覺(jué)、妄想想的求助助者1233、關(guān)于于MMPPI，下下列說(shuō)法法中正確確的是（ ）（A）包包括5666個(gè)自自我報(bào)告告形式的的題目（B）量量表中設(shè)設(shè)置了220道重重復(fù)的題題目（C）施施測(cè)方法法中包括括卡片式式及手冊(cè)冊(cè)式（D）為為了臨床床診斷可可僅做前前3999題1244、MMMPI編編碼類型型通常只只考慮88個(gè)臨床床量表，其其中包括括（ ）

39、（A）HHs量表表（B）HHy量表表（C）MMf量表表（D）SSi量表表1255、鑒別別病理性性抑郁與與非病理理性抑郁郁，主要要根據(jù)（ ）（A）癥癥狀（B）嚴(yán)嚴(yán)重程度度（C）病病程本文文（D）自自殺觀念念2009年年5月心心理咨詢?cè)儙煻?jí)級(jí)考試操操作技能能試卷技能選選擇題案例問(wèn)問(wèn)答題第一部部分技能能選擇題題（11000題，共共1000道題）案例一一：一般資資料：求求助者，男男性，223歲，實(shí)實(shí)習(xí)醫(yī)生生。案例介介紹：求求助者主主訴失戀戀一月余余。因?yàn)闉槭浅鯌賾?，很在在意這段段感情，內(nèi)內(nèi)心非常常痛苦。那那個(gè)女孩孩覺(jué)得和和他在一一起心中中不踏實(shí)實(shí)，所以以提出分分手。他他說(shuō)：“我為她她付出了了很多，對(duì)

40、對(duì)她那么么真心實(shí)實(shí)意，為為什么她她就不知知道珍惜惜？”很多人人勸他，失失戀是很很正常的的事，將將來(lái)說(shuō)不不定能找找到比她她更好的的。其實(shí)實(shí)，他也也明白這這個(gè)道理理，可總總是難以以從痛苦苦中走出出來(lái)。最最近他又又準(zhǔn)備考考研究生生，由于于競(jìng)爭(zhēng)很很激烈，感感覺(jué)壓力力很大，自自己卻無(wú)無(wú)心看書(shū)書(shū)，腦海海里常會(huì)會(huì)出現(xiàn)那那女孩的的音容笑笑貌。他他覺(jué)得她她太心狠狠，很可可怕。自自己內(nèi)心心割舍不不下，痛痛苦不堪堪。為此此常常借借酒消愁愁，睡不不著覺(jué)，能能照常工工作但效效率下降降。主動(dòng)動(dòng)尋求心心理咨詢?cè)儙煹膸蛶椭?。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者衣衣著整潔潔，儀表表端莊，性性格溫和和。南方方人，家家境很

41、好好，家庭庭教育使使其養(yǎng)成成了自我我要求嚴(yán)嚴(yán)格、做做事講究究規(guī)則的的習(xí)慣。多選：1、求求肋者的的主要心心理問(wèn)題題往往是是（ ）的的問(wèn)題。（A）最最先提出出（B）最最困擾自自己（C）最最后提出出（D）最最需要解解決多選：2、該該求助者者產(chǎn)生心心理問(wèn)題題的原因因包括（ ）（A）失失戀（B）失失眠（C）考考研（D）實(shí)實(shí)習(xí)多選：3、對(duì)對(duì)該求助助者的初初步診斷斷可以排排除的包包括（ ）（A）抑抑郁性神神經(jīng)癥（B）強(qiáng)強(qiáng)迫性神神經(jīng)癥（C）恐恐怖性神神經(jīng)癥（D）焦焦慮性神神經(jīng)癥單選：4、對(duì)對(duì)于該求求助者，最最恰當(dāng)?shù)牡淖稍兎椒椒ㄊ牵?）（A）厭厭惡療法法（B）系系統(tǒng)脫敏敏法（C）認(rèn)認(rèn)知療法法（D）陽(yáng)陽(yáng)性強(qiáng)化化法

42、多選：5、在在本案例例中，要要設(shè)身處處地地理理解求助助者，可可以使用用的具體體技術(shù)包包括（ ）（A）關(guān)關(guān)注（B）語(yǔ)語(yǔ)言交流流（C）沉沉默（D）非非語(yǔ)言交交流多選：6、在在本案例例中，與與求助者者建立良良好的咨咨詢關(guān)系系的途徑徑與方法法包括（ ）（A）明明確指出出其心胸胸狹?。˙）接接納其負(fù)負(fù)性情緒緒（C）不不厭其煩煩耐心啟啟發(fā)他（D）理解其內(nèi)心痛苦單選：7、心心理咨詢?cè)兊幕颈倦A段不不包括（ ）（A）鞏鞏固階段段（B）測(cè)測(cè)驗(yàn)階段段（C）咨咨詢階段段（D）診診斷階段段單選：8、針針對(duì)本案案例評(píng)估估咨詢效效果時(shí)，應(yīng)應(yīng)圍繞（ ）進(jìn)進(jìn)行。（A）求求助者意意見(jiàn)（B）咨咨詢目標(biāo)標(biāo)（C）咨咨詢師意意見(jiàn)（D）

43、雙雙方意見(jiàn)見(jiàn)單選：9、“我為她她付出了了很多-為為什么她她就知道道珍惜？”反映求求助者使使用了（ ）（A）等等價(jià)規(guī)則則（B）黃黃金規(guī)則則（C）游游戲規(guī)則則（D）反黃黃金規(guī)則則案例二二：一般資資料：求求助者，男男性，445歲，公公司業(yè)務(wù)務(wù)經(jīng)理。案例介介紹：求求助者所所在公司司平時(shí)業(yè)業(yè)務(wù)繁多多，人際際關(guān)系復(fù)復(fù)雜，他他需花大大量時(shí)間間處理工工作與人人際關(guān)系系問(wèn)題。兒兒子不爭(zhēng)爭(zhēng)氣，常常與一些些問(wèn)題少少年一起起玩，老老師經(jīng)常常通知他他到學(xué)校校給孩子子做“保證”，或是是派出所所打電話話叫他去去領(lǐng)兒子子。近兩兩個(gè)月來(lái)來(lái)求者助助經(jīng)常出出現(xiàn)厭煩煩情緒，容容易生氣氣，一想想到工作作上的事事或兒子子學(xué)習(xí)的的事便覺(jué)覺(jué)

44、得心慌慌和無(wú)所所適從，人人變得憔憔悴、疲疲憊不堪堪，食不不知味，連連話都懶懶得說(shuō)，為為完成工工作不得得不加班班，只有有周末帶帶妻兒外外出郊游游時(shí)才感感到放松松。同事事都說(shuō)他他生病了了，他去去看了醫(yī)醫(yī)生，吃吃了幾副副中藥，仍仍不見(jiàn)好好轉(zhuǎn)，于于是前來(lái)來(lái)心理咨咨詢。多選：10、首首次心理理咨詢開(kāi)開(kāi)始階段段常用的的語(yǔ)言包包括（ ）（A）進(jìn)進(jìn)來(lái)坐到到那張椅椅子上吧吧（B）你你需要我我?guī)湍憬饨鉀Q哪些些問(wèn)題（C）先先來(lái)做幾幾項(xiàng)心理理測(cè)驗(yàn)吧吧（D）你你希望我我提供哪哪些心理理幫助呢呢單選：11、該該求助者者最主要要的情緒緒癥狀是是（ ）（A）抑抑郁（B）焦焦慮（C）恐恐怖（D）強(qiáng)強(qiáng)迫多選：12、該該求助者者“

45、為完成成工作不不得不加加班”說(shuō)明其其（ ）（A）社社會(huì)功能能受損（B）存存在強(qiáng)迫迫癥狀（C）工工作效率率下降（D）自自我要求求嚴(yán)格單選：13、該該求助者者的主要要問(wèn)題是是（ ）（A）教教育問(wèn)題題（B）行行為問(wèn)題題（C）性性格問(wèn)題題（D）情情緒問(wèn)題題單選：14、對(duì)對(duì)該求助助者的初初步診斷斷可能是是（ ）（A）一一般心理理問(wèn)題（B）神神經(jīng)癥性性心理問(wèn)問(wèn)題（C）嚴(yán)嚴(yán)重心理理問(wèn)題（D）精精神病性性障礙單選：15、對(duì)對(duì)該求助助者的心心理咨詢?cè)儜?yīng)按（ ）進(jìn)進(jìn)行。（A）求求助者的的要求（B）共共同商討討的目標(biāo)標(biāo)（C）咨咨詢師的的要求（D）家家人的期期望目標(biāo)標(biāo)多選：16、對(duì)對(duì)該求助助者的軀軀體不適適，正確確的

46、說(shuō)法法包括（ ）（A）堅(jiān)堅(jiān)持口服服藥物治治療（B）不不屬于心心理問(wèn)題題但需關(guān)關(guān)注（C）進(jìn)進(jìn)行全面面系統(tǒng)體體檢（D）可可通過(guò)心心理咨詢?cè)兊玫礁母纳贫噙x：17、心心理咨詢?cè)儙熢谧勺稍冎斜肀磉_(dá)共情情時(shí)應(yīng)注注意（ ）（A）不不能因人人而異（B）善善于使用用軀體語(yǔ)語(yǔ)言（C）善善于把握握角色（D）進(jìn)入入求助者者的框架架案例三：一般資資料：求求助者，男男性，556歲，國(guó)國(guó)家某部部委巡視視員。案例介介紹：求求助者原原是某部部局長(zhǎng)，由由于年齡齡的原因因，半年年前改任任非領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)職務(wù)。原原來(lái)每天天非常繁繁忙，總總有處理理不完的的事情。現(xiàn)現(xiàn)在自己己分管的的事情明明顯比以以前少了了。對(duì)新新局長(zhǎng)的的思想有有些不理理解，但

47、但又不好好干涉別別人的工工作，心心里很不不舒服。兒兒子新談?wù)劦呐笈笥炎屗锤?，勸勸兒子不不要與交交往，但但兒子根根本不聽(tīng)聽(tīng)。求助助者非常常生氣，怨怨自己的的孩子不不爭(zhēng)氣，為為此經(jīng)常常發(fā)脾氣氣。最近近一段時(shí)時(shí)間食欲欲下降，睡睡不好覺(jué)覺(jué)，經(jīng)常常覺(jué)得頭頭痛，有有時(shí)覺(jué)得得心慌，無(wú)無(wú)力。經(jīng)經(jīng)過(guò)醫(yī)院院檢查，沒(méi)沒(méi)發(fā)現(xiàn)明明顯器質(zhì)質(zhì)性病變變。最近近工作時(shí)時(shí)經(jīng)常出出錯(cuò)，效效率也下下降了。母母親因病病住院，自自己也無(wú)無(wú)心照顧顧。覺(jué)察察到老人人的不滿滿，自己己覺(jué)得委委屈。最最近經(jīng)常常找理由由不參加加單位和和朋友間間的活動(dòng)動(dòng)，主動(dòng)動(dòng)前來(lái)心心理咨詢?cè)?。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)副部部長(zhǎng)失敗敗后

48、改任任非領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)職務(wù)，心心里有些些不平衡衡。多選：18、對(duì)對(duì)該求助助者進(jìn)行行心理測(cè)測(cè)驗(yàn)，應(yīng)應(yīng)把握的的原則包包括（ ）（A）說(shuō)說(shuō)明測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的意義義（B）爭(zhēng)爭(zhēng)取多做做測(cè)驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目（C）征征得求助助者同意意（D）客客觀解釋釋測(cè)驗(yàn)結(jié)結(jié)果多選：19、對(duì)對(duì)該求助助者還應(yīng)應(yīng)重點(diǎn)了了解的資資料包括括（ ）（A）個(gè)個(gè)性特征征（B）對(duì)對(duì)職務(wù)變變化的認(rèn)認(rèn)知（C）情情緒癥狀狀（D）對(duì)對(duì)兒子戀戀愛(ài)的態(tài)態(tài)度單選：20、該該求助者者目前最最主要的的心理問(wèn)問(wèn)題可能能是（ ）（A）情情緒問(wèn)題題（B）認(rèn)認(rèn)知問(wèn)題題采集者者退散（C）性性格問(wèn)題題（D）行行為問(wèn)題題多選：21、尋尋找該求求助者產(chǎn)產(chǎn)生心理理問(wèn)題的的原因時(shí)時(shí)，應(yīng)將將重點(diǎn)放放在（

49、 ）（A）職職務(wù)變動(dòng)動(dòng)原因（B）有有無(wú)軀體體疾病原原因（C）對(duì)對(duì)兒子的的要求（D）對(duì)對(duì)職務(wù)變變化的看看法單選：22、對(duì)對(duì)該求助助者的初初步診斷斷是（ ）（A）一一般心理理問(wèn)題（B）神神經(jīng)癥（C）嚴(yán)嚴(yán)重心理理問(wèn)題（D）神神經(jīng)癥性性心理問(wèn)問(wèn)題單選：23、對(duì)對(duì)該求助助者恰當(dāng)當(dāng)?shù)淖稍冊(cè)兡繕?biāo)是是（ ）（A）改改善情緒緒改變認(rèn)認(rèn)知（B）減減少心理理不平衡衡感（C）不不管兒子子戀愛(ài)之之事（D）委委屈感覺(jué)覺(jué)減少一一半多選：24、在在咨詢中中，心理理咨詢師師對(duì)該求求助者兒兒子戀愛(ài)愛(ài)問(wèn)題進(jìn)進(jìn)行了自自我開(kāi)放放，自我我開(kāi)放應(yīng)應(yīng)把握的的原則包包括（ ）（A）促促進(jìn)求助助者深化化認(rèn)識(shí)（B）樹(shù)樹(shù)立恰當(dāng)當(dāng)榜樣（C）促促進(jìn)求助

50、助者自我我開(kāi)放采采集者退退散（D）加加強(qiáng)咨詢?cè)冃Ч麊芜x：25、對(duì)對(duì)本案例例的咨詢?cè)?，心理理咨詢師師?yīng)將重重點(diǎn)放在在幫助該該求助者者（ ）（A）解解決兒子子戀愛(ài)問(wèn)問(wèn)題（B）改改善情緒緒癥狀（C）盡盡快恢復(fù)復(fù)生理功功能（D）矯矯正行為為偏差多選：26、心心理咨詢?cè)儙煂?duì)咨咨詢效果果進(jìn)行評(píng)評(píng)估時(shí)恰恰當(dāng)?shù)木S維度包括括（ ）（A）咨咨詢師的的觀察（B）兒兒子婚戀戀進(jìn)展程程度（C）求求助者的的體驗(yàn)（D）心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)前后對(duì)對(duì)比案例四四：一般資資料：求求助者，男男性，445歲，大大學(xué)本科科，公司司經(jīng)理。案例介介紹：求求助者主主訴，近近一年來(lái)來(lái)失眠，體體虛，怕怕冷，愛(ài)愛(ài)出汗，兩兩腿發(fā)軟軟，渾身身無(wú)力，不不想做事事

51、情。在在當(dāng)?shù)匾灰患易钣杏袡?quán)威的的醫(yī)院做做了全面面體檢，無(wú)無(wú)器質(zhì)性性病變。下面是是心理咨咨詢師和和求助者者的一段段咨詢談?wù)勗挘盒睦碜勺稍儙煟耗銇?lái)這這里想解解決什么么心理問(wèn)問(wèn)題？求助者者：需要要解決失失眠問(wèn)題題，我睡睡不好覺(jué)覺(jué)，睡眠眠質(zhì)量不不好。心理咨咨詢師：請(qǐng)你詳詳細(xì)說(shuō)說(shuō)說(shuō)你的睡睡眠情況況，好嗎嗎？求助者者：我在在公司負(fù)負(fù)責(zé)銷售售，總希希望把營(yíng)營(yíng)業(yè)額提提高，我我很努力力但營(yíng)業(yè)業(yè)額就是是不如人人意。我我很煩，經(jīng)經(jīng)常睡不不著，現(xiàn)現(xiàn)在每晚晚只能睡睡4至55個(gè)小時(shí)時(shí)吧，以以前我可可是睡66至7個(gè)個(gè)小時(shí)，我我怕長(zhǎng)此此以往身身體溫表表會(huì)垮掉掉。心理咨咨詢師：你的意意思是你你希望營(yíng)營(yíng)業(yè)額提提高，怕怕自己身身體

52、垮掉掉？求助者者：是的的。心理咨咨詢師：我能理理解你的的心情，也也為你完完不成定定額著急急。但你你要知道道情緒和和睡眠的的關(guān)系，是是越急就就越睡不不著，這這是情緒緒對(duì)睡眠眠的干擾擾作用。睡睡眠是正正常的生生理現(xiàn)象象，是興興奮向抑抑制的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換過(guò)程程，你這這個(gè)過(guò)程程沒(méi)有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換好，消消極的暗暗示就會(huì)會(huì)變得焦焦慮、恐恐懼。不不知最初初你不能能入睡時(shí)時(shí)是受什什么情緒緒干擾，你你愿意談?wù)務(wù)剢?？求助者者：就是是總想怎怎樣提高高營(yíng)業(yè)額額，萬(wàn)一一完不成成定額怎怎么辦，因因此睡不不著。心理咨咨詢師：造成焦焦慮情緒緒是因?yàn)闉槟愕男判拍?，你你認(rèn)為只只要努力力了，營(yíng)營(yíng)業(yè)額就就會(huì)上去去了，其其實(shí)這是是不合理理的信念念。你

53、的的信念有有的是合合理的，有有的是不不合理的的，不同同的信念念會(huì)導(dǎo)致致不同的的情緒狀狀態(tài)。如如果你認(rèn)認(rèn)識(shí)到自自己現(xiàn)在在的情緒緒狀態(tài)是是一些不不合理的的信念所所造成的的，通過(guò)過(guò)改變它它，你就就能控制制自己的的情緒。求助者者：真是是這樣么么？可我我還沒(méi)看看出我要要求營(yíng)業(yè)業(yè)額提高高有什么么不合理理的地方方。心理咨咨詢師：如果把把一枚硬硬幣拋向向天空，落落回地面面時(shí)會(huì)怎怎樣？求助者者：當(dāng)然然有兩種種可能，一一種字朝朝上，一一種是徽徽朝上。心理咨咨詢師：當(dāng)你提提出要求求時(shí)，是是不是就就像把硬硬幣拋向向天空一一樣？求助者者：我好好像明白白了，本本來(lái)有兩兩種可能能的結(jié)果果，我就就要求出出現(xiàn)一種種結(jié)果。心理咨

54、咨詢師：你對(duì)營(yíng)營(yíng)業(yè)額提提出要求求，要求求達(dá)到一一定的數(shù)數(shù)量，這這是一種種絕對(duì)化化的要求求，一種種不合理理的信念念。如果果你把這這種“要求”變成“希望”，當(dāng)你你不希望望的事發(fā)發(fā)生時(shí)，最最多是一一種失望望，不會(huì)會(huì)過(guò)分的的怨恨，自自己也就就不會(huì)焦焦慮了。求助者者：好像像是這樣樣的?？伎荚嚧笳撜搲睦碜勺稍儙煟汉冒?，今今天的咨咨詢就到到這里，你你回去好好好思考考思考。多選：27、心心理咨詢?cè)儙煛澳銇?lái)這這里想解解決什么么心理問(wèn)問(wèn)題？”所使用用的提問(wèn)問(wèn)方式包包括（ ）（A）開(kāi)開(kāi)放式提提問(wèn)（B）直直接提問(wèn)問(wèn)（C）封封閉式提提問(wèn)（D）間間接提問(wèn)問(wèn)多選：28、“請(qǐng)你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)你的睡眠情況，好嗎？”所使用的方法與技

55、術(shù)包括（ ）（A）具具體化（B）開(kāi)開(kāi)放式提提問(wèn)（C）合合理化（D）封封閉式提提問(wèn)單選：29、“你的意思是你希望營(yíng)業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？”使用的技術(shù)是（ ）（A）內(nèi)內(nèi)容反應(yīng)應(yīng)（B）內(nèi)內(nèi)容表達(dá)達(dá)（C）情情感反應(yīng)應(yīng)（D）情情感表達(dá)達(dá)采集者者退散單選：30、“我能理解你的心情，也為你完不成定額著急?！弊稍儙熓褂玫募夹g(shù)是（ ）（A）內(nèi)內(nèi)容反應(yīng)應(yīng)（B）內(nèi)內(nèi)容表達(dá)達(dá)（C）情情感反應(yīng)應(yīng)（D）情情感表達(dá)達(dá)單選：31、“但你要-你愿意談?wù)剢?？”這段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是（ ）（A）指指導(dǎo)（B）解解釋（C）引引導(dǎo)（D）釋釋義單選：32、“造成焦慮-你就能控制自己的情緒?！靶睦碜稍儙熕龅氖牵?）（A）啟啟發(fā)

56、求助助者領(lǐng)悟悟（B）咨咨詢師的的評(píng)價(jià)（C）實(shí)實(shí)施教導(dǎo)導(dǎo)求助者者（D）咨咨詢師的的議論單選：33、硬硬幣的例例子表明明心理咨咨詢師想想矯正求求助者的的（ ）（A）絕絕對(duì)化要要求（B）過(guò)過(guò)分概括括（C）反反黃金規(guī)規(guī)則（D）糟糟糕至極極案例五：一般資資料：求求助者，男男性，224歲，在在讀研究究生。案例介介紹：求求助者研研究生入入學(xué)后不不久因車車禍導(dǎo)致致骨折住住院治療療，缺了了許多課課。求助助者不想想因此而而休學(xué)，于于是抓緊緊時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)課，但但因缺課課較多，考考試成績(jī)績(jī)很不理理想。此此后每到到考試就就緊張，總總怕考不不好。睡睡不著覺(jué)覺(jué)，好不不容易睡睡著了，有有時(shí)半夜夜會(huì)突然然醒來(lái)。時(shí)時(shí)常感覺(jué)覺(jué)不到餓餓

57、，吃什什么都不不香。最最近求助助者要面面臨大考考，但他他無(wú)法正正常復(fù)習(xí)習(xí)，注意意力不集集中，記記憶力下下降，感感到身心心疲憊。考考試一天天天臨近近，煩躁躁也一天天天加劇劇，甚至至想到考考試的場(chǎng)場(chǎng)景，也也會(huì)心跳跳加快，全全身發(fā)抖抖。明明明知道沒(méi)沒(méi)有什么么可害怕怕的，可可就是控控制不住住。求助助者心里里十分痛痛苦，前前來(lái)尋求求幫助。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者從從小在學(xué)學(xué)習(xí)上一一帆風(fēng)順順，以全全省高考考第二名名的成績(jī)績(jī)考入某某名牌大大學(xué)，又又因成績(jī)績(jī)優(yōu)秀被被保送研研究生。因因車禍影影響，第第一學(xué)期期成績(jī)不不理想，但但考試都都通過(guò)了了。研究究生第二二年成績(jī)績(jī)一般，第第三年課課題研究究

58、進(jìn)展不不順利。求求助者對(duì)對(duì)自己要要求很嚴(yán)嚴(yán)格，自自尊心較較強(qiáng)，容容不得失失敗。多選：34、該該求助者者的軀體體癥狀主主要包括括（ ）（A）失失眠（B）消消瘦（C）疲疲憊（D）頭頭痛單選：35、該該求助者者最主要要的情緒緒癥狀是是（ ）（A）恐恐怖（B）焦焦慮（C）抑抑郁（D）強(qiáng)強(qiáng)迫單選：36、該該求助者者的心理理問(wèn)題主主要是（ ）（A）記記憶力下下降（B）緊緊張害怕怕（C）注注意力不不集中（D）成成績(jī)下降降單選：37、對(duì)對(duì)該求助助者的初初步診斷斷可能是是（ ）（A）焦焦慮性神神經(jīng)癥（B）疑疑病性神神經(jīng)癥（C）恐恐怖性神神經(jīng)癥（D）強(qiáng)強(qiáng)迫性神神經(jīng)癥單選：38、按按照許又又新教授授關(guān)于神神經(jīng)癥病病

59、程的評(píng)評(píng)分，該該求助者者應(yīng)評(píng)（ ）（A）11分（B）22分（C）33分（D）44分多選：39、引引發(fā)該求求助者心心理問(wèn)題題的社會(huì)會(huì)性因素素主要包包括（ ）（A）考考試連連連失利（B）自自我要求求嚴(yán)格（C）缺缺乏有效效幫助（D）家家長(zhǎng)期望望較高多選：40、引引發(fā)該求求助者心心理問(wèn)題題的心理理性因素素主要包包括（ ）（A）從從小自尊尊心強(qiáng)（B）存存在錯(cuò)誤誤觀念（C）車車禍耽誤誤學(xué)習(xí)（D）成成績(jī)連年年下降多選：41、對(duì)對(duì)于該求求助者恰恰當(dāng)?shù)淖勺稍兎椒ǚòǎ?）（A）模模仿法（B）合合理情緒緒療法（C）厭厭惡療法法（D）系系統(tǒng)脫敏敏療法單選：42、本本案例最最恰當(dāng)?shù)牡淖稍兡磕繕?biāo)是（ ）（A）順順利考

60、取博士士（B）考考取全系系第一（C）保保證充足足睡眠（D）減減輕考試試焦慮多選：43、對(duì)對(duì)該求助助得可以以使用的的有針對(duì)對(duì)性的心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)包括（）（A）SSDS（B）EEPQ（C）SSAS（D）SSCL-90多選：44、本本案例中中如果測(cè)測(cè)量結(jié)果果與臨床床觀察、會(huì)會(huì)談法的的結(jié)論不不一致，心心理咨詢?cè)儙煈?yīng)（ ）（A）以以測(cè)量結(jié)結(jié)果為準(zhǔn)準(zhǔn)（B）不不可輕信信任何一一方（C）以以臨床觀觀察為準(zhǔn)準(zhǔn)（D）重重新進(jìn)行行會(huì)談測(cè)測(cè)評(píng)案例六六：一般資資料：求求助者，男男性，224歲，無(wú)無(wú)業(yè)。案例介介紹：求求助者興興趣廣泛泛，兩年年前大學(xué)學(xué)畢業(yè)，找找了幾家家單位都都不理想想，不是是路遠(yuǎn)，就就是掙很很少索性性在家上上