中班游戲計(jì)劃教案6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班游戲計(jì)劃教案6篇中班嬉戲籌劃教案6篇中班嬉戲籌劃教案篇1 一、指導(dǎo)思想： 新世紀(jì)對(duì)教導(dǎo)和人才提出了新的要求。幼兒園教導(dǎo)作為根基教導(dǎo)的重要組成片面，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要，刻苦鉆研教導(dǎo)技能技巧，不斷提高自己政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)及師德修養(yǎng)，使自己逐步向研究型教師的目標(biāo)進(jìn)展，成為名副其實(shí)的新世紀(jì)的幼兒教師。 二、幼兒各大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)： 德育： 1、熱愛(ài)集體生活，心情高興。 2、能用動(dòng)作、表情及語(yǔ)言適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的心緒情感。 3、能堅(jiān)持做自己熱愛(ài)并有

2、確定難度的事情。 4、在大人的扶助下，不怕困難和失敗，容許舉行屢屢嘗試。 語(yǔ)言： 1、容許與人交談，講話有禮貌。 2、留神傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。 3、能領(lǐng)會(huì)的說(shuō)清自己想說(shuō)的事。 4、自己聽(tīng)故事，看圖書(shū)。 5、能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普遍話。 健康： 1、身體健康，在集體生活中心緒安定、高興。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有生活的根本才能。 3、知道必要的安好保健學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自己。 4、熱愛(ài)加入體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、生動(dòng)。 社會(huì)： 1、能努力參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信仰。 2、情愿與人交往，彼此學(xué)習(xí)，合作與共享，有可憐心。 3、理解并遵守生活根本的社會(huì)行為規(guī)矩。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的

3、責(zé)任感。 科學(xué)： 1、對(duì)周邊的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。 2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。 3、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。 4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到科學(xué)的重要和興趣。 5、保護(hù)動(dòng)植物，關(guān)切周邊環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 數(shù)學(xué)： 1、穩(wěn)定理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數(shù)量。 2、培養(yǎng)查看力及斟酌的興趣。 3、能夠主動(dòng)查看周邊事物的外形和數(shù)量，學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征并按兩個(gè)特征分類(lèi)。 4、理解序數(shù)1到10所表示的含義，會(huì)用第幾來(lái)表示。 5、掌管1到10數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)方式。

4、 藝術(shù)： 1、能初步感受并熱愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 2、熱愛(ài)加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)， 3、能用自己熱愛(ài)的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)方式。 三、措施： 1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手段舉行教學(xué)。 2、提防個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同才能的幼兒提出不同要求。 3、通過(guò)日常生活及教導(dǎo)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 四、主要工作安置： 1、合理安置日常教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。 2、針對(duì)幼兒身體促進(jìn)其身心全面健康的進(jìn)展。 3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。 4、做好家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的信任。 5、培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好及進(jìn)展。 五、本學(xué)期月重要工作安

5、置： 二月份： 1、接待幼兒入園，穩(wěn)定幼兒心緒。 2、固定家長(zhǎng)心緒，與家長(zhǎng)有良好的溝通。 3、培養(yǎng)幼兒教學(xué)常規(guī)。 4、做好保健衛(wèi)生工作。 評(píng)比活動(dòng)：誰(shuí)的心緒最穩(wěn)定 三月份： 節(jié)日活動(dòng)： 1、慶祝“三八”婦女節(jié)(讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來(lái)和意義。 2、慶祝植樹(shù)節(jié)(讓幼兒了解植樹(shù)節(jié)的意思，養(yǎng)護(hù)環(huán)境) 評(píng)比活動(dòng)：體育龜兔賽跑 四月份： 1、開(kāi)展幼兒春游活動(dòng)。 2、預(yù)防班級(jí)衛(wèi)生保健工作。 3、感受春季的變化，保護(hù)花草樹(shù)木。 評(píng)比活動(dòng)：美術(shù)愛(ài)心獻(xiàn)給誰(shuí)(關(guān)注身邊的人和物，體驗(yàn)相互之間的愛(ài)) 五月份： 節(jié)日活動(dòng)： 1、慶祝“父親節(jié)”(感受父親節(jié)的喜悅，要保護(hù)父母親) 2、慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)(知道五一節(jié)的

6、由來(lái)，是人民勞動(dòng)的日子，在家多幫幫父母做事) 評(píng)比活動(dòng)：音樂(lè)：小青蛙(感受歌曲活潑，歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用噪音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這種特點(diǎn)) 六月份： 節(jié)日活動(dòng)： 1、慶?！傲弧眱和?jié)(感受節(jié)日帶來(lái)的喜悅) 2、總結(jié)本學(xué)期的一切工作(保教導(dǎo)教學(xué)) 3、打定后緒工作，復(fù)習(xí)各大領(lǐng)域的科目。 中班嬉戲籌劃教案篇2 一、班級(jí)處境分析： 通過(guò)小班一學(xué)年的嬉戲開(kāi)展，幼兒對(duì)嬉戲的規(guī)矩和嬉戲角色又有了更高的熟悉，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)。但因幼兒年齡小，角色嬉戲的水平還對(duì)比低，大多停留在對(duì)玩具的操作玩弄、模仿常見(jiàn)人物的一些簡(jiǎn)樸言行(更加是家庭成員)，反映與自己生活有直接關(guān)

7、系的內(nèi)容。我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺(tái)階。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、激勵(lì)幼兒情愿加入各種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、穩(wěn)定幼兒對(duì)角色嬉戲玩法和規(guī)矩的掌管，逐步鞏固幼兒的規(guī)矩意識(shí)。 3、激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物舉行嬉戲，并根據(jù)嬉戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造嬉戲情節(jié)的幼兒實(shí)時(shí)賦予表?yè)P(yáng)。 三、概括措施： 本學(xué)期開(kāi)展的主題嬉戲有醫(yī)院、商店、串串燒、冰糖葫蘆、公共汽車(chē)等，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p嬉戲區(qū)。 1、在豐富幼兒社會(huì)閱歷的根基上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，開(kāi)展有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒舉行嬉戲的獨(dú)立性。 2、多給幼兒說(shuō)話的機(jī)遇，給幼兒創(chuàng)設(shè)

8、一個(gè)能夠自我進(jìn)展的機(jī)遇和空間，不局限于他們的進(jìn)展。 3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富嬉戲材料。 4、查看幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)嬉戲，促使幼兒的嬉戲主題深化，情節(jié)持續(xù)進(jìn)展。 5、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)矩，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。 6、通過(guò)在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問(wèn)題的才能，提高幼兒合作才能，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。 7、在講評(píng)活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地生動(dòng)地抓住嬉戲中好的一面，供給幼兒議論的機(jī)遇，讓幼兒在嬉戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和共享閱歷。 中班嬉戲籌劃教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，激勵(lì)其與同伴教師一起表演。

9、 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)比并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。 活動(dòng)打定 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。 小星星的音樂(lè) 一、 出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，穩(wěn)定對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的熟悉 二、 送球?qū)殞毣丶遥?“顏色寶寶四處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球欣喜得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。 三、找顏色 “顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。 四、 表演小星星 “太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)

10、了，滿天都是美麗的星寶寶，小摯友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)一致顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色一致的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。 五、送自己回家 “我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，嬉戲終止。 中班嬉戲籌劃教案篇4 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。透過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活和磨練，幼兒各方面都有了務(wù)必程度的進(jìn)步。如：孩子熱愛(ài)上幼兒園，有了初步的自理潛力，能夠自己穿脫外衣，疊好后

11、放進(jìn)衣柜里，大片面幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒根本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明白飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)持續(xù)桌子明凈、玩具分類(lèi)收放好等，初步構(gòu)成了務(wù)必的規(guī)矩意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控潛力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)矩，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，對(duì)比任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理潛力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 1、抓養(yǎng)成教導(dǎo)，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。 2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒潛力培養(yǎng)。 3、結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀測(cè)驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，促語(yǔ)言潛力的進(jìn)展。 三、重點(diǎn)工作： 1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作

12、為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣專(zhuān)心抓好。 2、以喜悅與進(jìn)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，開(kāi)展有效的區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)籌劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)斟酌，察覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。 3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，持續(xù)開(kāi)展好剪紙工作，與多領(lǐng)域舉行整合，做好幼兒的剪紙成長(zhǎng)檔案。 5、以學(xué)前科語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀測(cè)驗(yàn)班，培養(yǎng)

13、幼兒能夠集中留神力，細(xì)心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較為領(lǐng)會(huì)連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。 四、概括措施： 自身成長(zhǎng)方面： 1、努力提高教師自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，專(zhuān)心學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌管中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀，并轉(zhuǎn)化成教導(dǎo)行為。 2、針對(duì)本班的實(shí)際狀況合理安置教學(xué)資料，抓住幼兒興趣點(diǎn)開(kāi)展主題教導(dǎo)活動(dòng)，并做好小結(jié)。 3、擅長(zhǎng)查看幼兒、實(shí)時(shí)寫(xiě)好教導(dǎo)隨筆，做反思型教師。 常規(guī)工作 1、班中兩位教師專(zhuān)心對(duì)照中班幼兒一日生活活動(dòng)流程自查，找出本班常規(guī)教導(dǎo)的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教導(dǎo)策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。 2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過(guò)平日隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求

14、，并采用多種形式舉行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪替當(dāng)好值日生，做好小仆人。 3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問(wèn)題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)資料，按故事情景來(lái)做。 4、運(yùn)用標(biāo)志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。 5、用音樂(lè)和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)終止等讓幼兒裁減等待和無(wú)所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)貫穿自然。 6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說(shuō)禮貌禮貌用語(yǔ)，如早上好您好感謝對(duì)不起沒(méi)關(guān)系請(qǐng)?jiān)僖?jiàn)等;遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師指點(diǎn)下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽(tīng)，不

15、打斷別人說(shuō)話等。 7、組織孩子一齊評(píng)價(jià)嬉戲，如這天玩了什么嬉戲?有什么欣喜的事和不欣喜的事?遇到了什么困難?大家一齊議論，讓孩子明白怎樣把嬉戲玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)矩，明白自己是中班小摯友，就應(yīng)遵守自己制定的規(guī)矩。 教導(dǎo)教學(xué)工作 1、依據(jù)幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要，以本園籌劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出適合本班的教導(dǎo)目標(biāo)，班務(wù)籌劃、主題活動(dòng)籌劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。 2、根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安置一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理舉行。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手潛力舉行培養(yǎng)和指導(dǎo)。 3、優(yōu)化班級(jí)教導(dǎo)環(huán)境，定期實(shí)時(shí)地為

16、各個(gè)活動(dòng)區(qū)帶給充沛的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手潛力。 4、根據(jù)主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有表示作品及賞識(shí)作品的機(jī)遇，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)潛力。 5、重視幼兒身體素質(zhì)的磨練根據(jù)周籌劃活動(dòng)的安置，每周都有側(cè)重點(diǎn)地率領(lǐng)幼兒舉行體能磨練，并賦予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)遇。 6、開(kāi)展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。 7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒，實(shí)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，建立他們的自信仰，提高教師對(duì)幼兒的查看潛力和教學(xué)反思潛力。 安好工作 1、秋

17、季即將到臨，我們要持續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。 2、教師要細(xì)心查看孩子，察覺(jué)身體不適要實(shí)時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照管好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。 3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。 4、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)。 5、做好接送工作，來(lái)園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安好。 6、做好安好自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)，保證幼兒在園安好。 家長(zhǎng)工作 1、以崇敬家長(zhǎng)為原那么，提高教師的服務(wù)意識(shí)，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，透過(guò)家長(zhǎng)園地、成長(zhǎng)手冊(cè)等多種途徑，促使家園教導(dǎo)協(xié)調(diào)一致。 2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的

18、交流與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和和對(duì)我們工作的推舉等。 3、充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的作用，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)資料，并不斷向家長(zhǎng)帶給新的幼教信息。 4、激勵(lì)家長(zhǎng)精心參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)橋梁的作用，在家每一天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類(lèi)大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作舉行了解和理解。 5、給家長(zhǎng)發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安好、校園安好、飲食安好等學(xué)識(shí)，合作好幼兒園做好安好防范工作，合作好班級(jí)做好安好教導(dǎo)活動(dòng)。 各月活動(dòng)安置 9月份： 1、做好幼兒心緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作，抓好幼兒常規(guī)。 2、留神秋季防病。 3、老

19、師節(jié) 10月份： 1、迎接祖國(guó)媽媽的生日。 2、對(duì)照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)舉行改善。 3、結(jié)合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的籌劃 4、結(jié)合園本特色，切實(shí)抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長(zhǎng)檔案 11月份： 1、做好活動(dòng)區(qū)材料和環(huán)境布置工作。 2、開(kāi)展好每一天為幼兒閱讀5分鐘活動(dòng) 3、開(kāi)心寶寶，我會(huì)讀書(shū)活動(dòng) 4、安好教導(dǎo)工作 12月份： 1、迎接新年活動(dòng)打定。 2、加強(qiáng)幼兒環(huán)境適應(yīng)潛力，預(yù)防疾病。 3、健康寶寶，堅(jiān)持來(lái)園活動(dòng) 1月份： 1、各項(xiàng)工作總結(jié)。 2、幼兒進(jìn)展測(cè)評(píng)。 中班嬉戲籌劃教案篇5 一、班級(jí)處境分析 通過(guò)中班上學(xué)年的嬉戲開(kāi)展，幼兒的交往才能、語(yǔ)言表達(dá)才能有了更高的進(jìn)步，對(duì)嬉戲有了初步的了解

20、，會(huì)舉行簡(jiǎn)樸的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過(guò)程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)矩，有確定的嬉戲規(guī)矩，會(huì)深入的投入到嬉戲角色中。進(jìn)入中班后，小摯友對(duì)嬉戲的規(guī)矩和嬉戲角色又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作舉行嬉戲，解決一些簡(jiǎn)樸的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小摯友在嬉戲中還存在著較多的缺乏：孩子對(duì)比專(zhuān)橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷缺乏，造成幼兒嬉戲情節(jié)對(duì)比單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的才能有需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同嬉戲的玩法還沒(méi)有很好的表達(dá);嬉戲中小摯友之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)矩意識(shí)記憶嬉戲終止物品的

21、整理還需加強(qiáng);嬉戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小摯友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺(tái)階。 二、 嬉戲總要求 1、穩(wěn)定幼兒對(duì)區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)矩的掌管，逐步鞏固幼兒的規(guī)矩意識(shí)。 2、通過(guò)自主性嬉戲，鞏固幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí) 、交往才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。 3、通過(guò)布局嬉戲，使幼兒學(xué)會(huì)根本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作才能。 4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。 5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的才能。 6、通過(guò)科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。 7、通過(guò)藝術(shù)嬉戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的才能。 8、通過(guò)各類(lèi)嬉戲培養(yǎng)幼兒的想象力

22、、創(chuàng)造力。 三、嬉戲總指導(dǎo) 1、為嬉戲區(qū)域供給足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探索的機(jī)遇，并隨著嬉戲內(nèi)容得更換和深入增加嬉戲材料。 2、介紹各個(gè)嬉戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)約莫的了解，然后在以后的嬉戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。 3、在幼兒嬉戲時(shí)，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份舉行查看，掌管幼兒嬉戲處境，查看幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地舉行嬉戲。 5、提防嬉戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨模范化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面才能的提高。

23、 四、晨間桌面嬉戲 在中班上學(xué)期嬉戲的根基上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開(kāi)展桌面嬉戲各類(lèi)活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌管各種嬉戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。嬉戲的種類(lèi)分為：繪畫(huà)、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類(lèi)等活動(dòng)。 五、區(qū)域設(shè)置 在上學(xué)期原有的一些嬉戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園、玩具店等)的根基上，隨著中班下學(xué)期幼兒的學(xué)識(shí)層面和生活閱歷的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要籌劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想： 1、手工區(qū) 在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變汗┙o剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料舉行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃重興趣，提高幼兒的動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。并供給確定的墻面給幼兒舉行表示。

24、2、閱讀區(qū) 在閱覽角中，供給圖書(shū)、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，也有利于老師舉行個(gè)別指導(dǎo)。另外，還供給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書(shū)，在修補(bǔ)的過(guò)程中既磨練了動(dòng)手才能，也培養(yǎng)幼兒保護(hù)圖書(shū)的情感。 3、表演區(qū) 在表演角中，為幼兒供給音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適合的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，穩(wěn)定幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 4、探索區(qū) 探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)奇異的磁鐵過(guò)后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常

25、見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中持續(xù)舉行探索，加深幼兒對(duì)磁鐵的熟悉。這樣，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延遲活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，得志幼兒持續(xù)進(jìn)一步探索的需要。 5、生活區(qū) 在本區(qū)域中，供給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;供給筷子、勺子舉行夾物訓(xùn)練等等，主要磨練幼兒的生活自理才能。 6、角色嬉戲 在娃娃家嬉戲中，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商調(diào)配角色，學(xué)會(huì)共同嬉戲，多使用語(yǔ)言舉行交流。 在超市嬉戲中，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)正確的選擇自己想要的物品，進(jìn)一步掌管用錢(qián)幣購(gòu)物的方法。 在幼兒園嬉戲中要求小老師模仿老師的活動(dòng)，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，教師供給圖片、教具、錄音機(jī)等物品，穩(wěn)定教師課上所教的內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。 在食品加工場(chǎng)的嬉戲中，持續(xù)學(xué)習(xí)用彩泥捏出各種外形，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能和積極的.思維創(chuàng)造。 中班嬉戲籌劃教案篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)唱歌曲，并容許用不同的聲音來(lái)表演歌曲中的角色。 2、大膽用肢體動(dòng)作舉行歌詠表演，熱愛(ài)加入音樂(lè)嬉戲活動(dòng)。 活動(dòng)打定：背景圖片一張，狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、 律動(dòng)接待歌 二、 利用圖片情境導(dǎo)入： 師演示圖片：樹(shù)林里有三座美麗的房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶：“我是一