中班數(shù)學(xué)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思

1、第 第 頁中班數(shù)學(xué)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思中班數(shù)學(xué)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班數(shù)學(xué)教案的您有所援助。 1、中班數(shù)學(xué)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思 設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒已擁有肯定的知識閱歷，對5以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的認(rèn)識，但對數(shù)字的實(shí)際意義還不了解，為了讓幼兒更了解5以內(nèi)的數(shù)量，于是我便設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對數(shù)字15的認(rèn)識。2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動(dòng)。3、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：數(shù)字卡片15，實(shí)物圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、以游戲的形式導(dǎo)

2、入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好 老師手拍手，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。 幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并依據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。(以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的愛好，幼兒本身就是在玩中查找學(xué)習(xí)的樂趣。)二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。讓幼兒觀測黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思索用什么來表示三棵樹，五只小鳥。(在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒依據(jù)實(shí)物自己去操作了解)三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。幼兒可以進(jìn)行自由找伙伴來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。(數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是味同嚼蠟的，在活動(dòng)的最末再次請幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的愛好再次調(diào)動(dòng)起來。)活動(dòng)反思：活動(dòng)以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的愛好，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的過程中，我利用拍手

3、游戲，讓幼兒先鞏固對數(shù)字15的認(rèn)識?；顒?dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問，當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思索用什么來表示時(shí)，幼兒說：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示。”等等。活動(dòng)的最末，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是味同嚼蠟的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。2、中班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的數(shù)教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活閱歷的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達(dá)到鞏固的效果?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過游戲，觀測、

4、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。3、使幼兒體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)手口全都的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量活動(dòng)預(yù)備記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆?；顒?dòng)過程一、情景導(dǎo)入，表述禮物。1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)2、按圖歸放，感知數(shù)量。(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)二、擊鼓游戲1、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出

5、總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最末說出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀測猜想，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，老師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。老師在記錄單上寫上數(shù)字。2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?3、講解操作要求：4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。5、溝通評價(jià)，糾錯(cuò)。四、拓展蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場

6、吧。(幼兒依據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)教學(xué)反思新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先預(yù)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感愛好的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。3、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒已擁有肯定的知識閱歷，對5以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的

7、認(rèn)識，但對數(shù)字的實(shí)際意義還不了解，為了讓幼兒更了解5以內(nèi)的數(shù)量，于是我便設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對數(shù)字15的認(rèn)識。2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動(dòng)。3、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。活動(dòng)預(yù)備：數(shù)字卡片15，實(shí)物圖片假設(shè)干。活動(dòng)過程：一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好 老師手拍手，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。 幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并依據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。(以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的愛好，幼兒本身就是在玩中查找學(xué)習(xí)的樂趣。)二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。讓幼兒觀測黑板上有幾棵樹

8、，幾只小鳥，思索用什么來表示三棵樹，五只小鳥。(在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒依據(jù)實(shí)物自己去操作了解)三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。幼兒可以進(jìn)行自由找伙伴來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。(數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是味同嚼蠟的，在活動(dòng)的最末再次請幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的愛好再次調(diào)動(dòng)起來。)活動(dòng)反思：活動(dòng)以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的愛好，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數(shù)字15的認(rèn)識?；顒?dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問，當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思索用什么來表示時(shí)，幼兒說：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示?！钡鹊??；顒?dòng)的最末，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)

9、活動(dòng)本身就是味同嚼蠟的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。4、中班數(shù)學(xué)感知6以內(nèi)的數(shù)量教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過制作圖書的活動(dòng)，鞏固幼兒對6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，并學(xué)會按數(shù)匹配實(shí)。2、按數(shù)量的多少排序。3、進(jìn)展觀測、辨別、歸案的技能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1、課前認(rèn)識圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。2、各種事物形象的貼紙假設(shè)干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。師：小兔開了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有很多小動(dòng)物想來買書，小兔想請小伙伴幫幫忙，每人

10、幫他設(shè)計(jì)制作一本圖書，你們情愿嗎?二、認(rèn)識圖書1、出示封面印有數(shù)字的書。師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢?這本書和什么有關(guān)系呢?(一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁都有3個(gè)小動(dòng)物?)2、出示標(biāo)有頁碼的圖書。師：這兒還有一本書，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒有數(shù)字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內(nèi)容。(一本有關(guān)兔子的書)每一頁上的兔子一樣多嗎?是根據(jù)什么樣的順次排列的?(每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。)三、親自制作，鞏固知識。下面就要請小伙伴來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每

11、一頁上的小動(dòng)物和封面上的數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書，做法和小兔書一樣，排列肯定要有序。四、活動(dòng)評價(jià)。(1)展示一本數(shù)字書，一本實(shí)物書，幼兒檢查是否正確。(2)請個(gè)別幼兒講解并描述作業(yè)，集體檢查。教學(xué)反思本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節(jié)課的活動(dòng)氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí)，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，實(shí)時(shí)予以他們指導(dǎo)。5、中班數(shù)學(xué)漂亮的太陽花感知5以內(nèi)的數(shù)量教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。2、通過操作活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。3、學(xué)會大膽地與同伴、客人

12、老師進(jìn)行溝通?；顒?dòng)預(yù)備：1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記，紅色大太陽(中間5個(gè)紅圓點(diǎn)、邊上5片紅花瓣)，五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。2、學(xué)具：五種顏色的花瓣假設(shè)干，操作卡(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色不同)人手一份?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。-老師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼)：小伙伴好!引導(dǎo)幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好!-老師：今日我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎?2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。-分別出示太陽媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。老師：這是紅寶寶，小伙伴們好!引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好!依次介紹其他四種顏色，同

13、時(shí)把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。-感知5以內(nèi)的數(shù)量：一共有幾個(gè)寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。-小結(jié)：太陽媽媽一共有5個(gè)寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶。3、嘗試按顏色進(jìn)行分類。-幼兒找花瓣。(1)、老師(預(yù)先把花瓣放在椅子下面)：剛才，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了很多花瓣，他們靜靜地藏了起來，在哪里呢?(2)、老師：你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴溝通。-幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里)，要求幼兒 邊送邊說：紅花瓣，我送給紅寶寶。4、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認(rèn)識以及5以內(nèi)的數(shù)量。-老師(出示粘貼好的紅色大太陽花)：這些花瓣開快樂心地圍在一起

14、，看!變成了什么?引導(dǎo)幼兒觀測比較：這朵太陽花有幾片花瓣?花芯里有幾個(gè)圓點(diǎn)?花瓣是什么顏色的?圓點(diǎn)是什么顏色的?老師小結(jié)：原來花瓣跟圓點(diǎn)不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。-幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎?做的時(shí)候要看清晰花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn)，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊没锇椤?幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。5、展示幼兒作品。組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園裝扮得更漂亮。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操

15、作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。6、中班數(shù)學(xué)感知5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。2、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律判斷技能。3、通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法?；顒?dòng)預(yù)備：1、不同種類的小汽車模型假設(shè)干。一座模擬停車場和賓館。2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第 層，第 間)，標(biāo)著1-5數(shù)字的花片假設(shè)干。3、我是汽車小司機(jī)的磁帶、

16、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、談話引題：師：小伙伴留意聽，什么聲音傳過來了?(放音樂)師：大家快看，有一隊(duì)車開過來了。二：復(fù)習(xí)各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。1、師：這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2、師：警車排在第幾輛?(第一輛)3、師：你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)5、師：小汽車(挖土機(jī)、搶救車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?三、用裝貨物游戲援助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1、師提問：你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。2、出示花片(當(dāng)貨物)，引導(dǎo)幼兒按1-5的順次串成一

17、串。3、幼兒動(dòng)手操作，師巡察指導(dǎo)。4、幼兒相互檢查貨物有沒有裝好，師適當(dāng)評價(jià)。四、玩停車場游戲援助幼兒初步感知第幾層第幾間。1、情景：車隊(duì)到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場。2、出示停車場，引導(dǎo)幼兒說出：停車場有幾層樓?每層樓有幾個(gè)車位?3、請車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個(gè)車位?如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個(gè)車位?、5、出示各種車，請幼兒把它停在指定的車位上。(師適當(dāng)指導(dǎo)、訂正不對的幼兒或請幼兒來訂正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，援助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1、師：小伙伴你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒做好門牌卡，小伙伴，我們來幫幫她們吧。3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡：師：誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師：那住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)