社會活動(dòng)方案

1、社會活動(dòng)方案社會活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。2體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。2三段情景表演。 活動(dòng)過程 1觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別

2、人會很樂意把玩具借給你玩。 2觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具

3、給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。 3觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！?(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了?！?(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?

4、” 社會活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。 2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。 3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)) 人物：小不點(diǎn)(請大班小朋友扮演) 道具：錄音機(jī)(放起床音樂) 活動(dòng)過程： 1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下

5、怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。) 老師小結(jié)： 1、自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。 2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。 3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。 4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。 5、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。 6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。 社會活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)詩歌，欣賞詩歌的美妙

6、境界。 2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。 3、 能說出樹的各種好處，并嘗試仿編詩歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備 掛圖樹真好。 活動(dòng)過程 一、 情境導(dǎo)入。 師：小朋友們，不好啦，有個(gè)怪獸它討厭樹，說樹不好，要把樹都砍掉，你們說好不好？ 二、 分享交流 師：請你們說說樹好在哪，說得越多，我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹。說樹的好處的時(shí)候，請你在前面說“樹真好”。 鼓勵(lì)幼兒清楚表達(dá)出樹的好處。如果幼兒說出了和詩歌樹真好類似的情景，教師就用詩歌的句子復(fù)述幼兒的話。 三、 出示掛圖樹真好，學(xué)習(xí)詩歌，理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。 1、教師有感情地朗誦詩歌。 2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”

7、，體會小動(dòng)物和樹之間和諧、開心的生活氛圍。 師：樹真好，小鳥可以在上面干什么？ 小鳥的家就在樹上面，建造家的過程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窩，小鳥的家也叫窩。 師：樹真好，可以在下面干什么？ 可以在樹下乘涼，出門在外的時(shí)候太陽很曬很熱，我們可以站在樹下，這樣就涼快許多，所以我們可以說在樹下乘涼。 師：樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。 師：如果我們站在樹下，風(fēng)一吹就有樹葉往下掉，走在樹葉上軟軟的，會有什么樣的感覺？ 引導(dǎo)幼兒理解詩歌中美妙的感覺，理解“地毯”的含義。 教師帶幼兒念詩歌樹真好。 引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩歌，并提醒幼兒注意感情的表

8、達(dá)和語言的變化。 1、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌樹真好，仿編詩歌。 引導(dǎo)幼兒想一想樹還有什么好處，還有誰可以和樹做朋友。 教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩歌。 活動(dòng)應(yīng)變 1、 仿編詩歌時(shí)，可以每人仿編一句，并用繪畫形式記錄下來。 2、 教師根據(jù)時(shí)間的安排，可把創(chuàng)編詩歌的過程放到活動(dòng)后進(jìn)行。 活動(dòng)延伸 根據(jù)幼兒自編的詩歌樹真好，鼓勵(lì)幼兒自行編排相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行表演。 區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：投放美工材料，把仿編的詩歌用繪畫形式記錄下來。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 把幼兒畫好的美術(shù)作品張貼在美術(shù)作品展示區(qū)。 家園同步 請家長和幼兒一起尋找還有哪些動(dòng)物是住在樹上的。 隨機(jī)教育 日常教育幼兒樹木也是有生命的，它們也會生病、會變老，大家要保

9、護(hù)樹木防止病蟲害。 社會活動(dòng)方案4 親愛的家長朋友們： 你們好！正值“六一”兒童節(jié)，這也是孩子們?nèi)雽W(xué)來的第一個(gè)兒童節(jié)，為了讓這個(gè)兒童節(jié)更有意義，同時(shí)這也是我們班級的開發(fā)課程,在一年級三班家委會的組織下，在劉樂揚(yáng)媽媽的提供和幫助下，我們的“體驗(yàn)勞動(dòng)的幸福與快樂參觀與耕種農(nóng)場并行”活動(dòng)即將于本周六拉開帷幕啦！ 一、活動(dòng)目的 1、通過科普參觀，農(nóng)科實(shí)踐，蔬果采摘等活動(dòng)，了解農(nóng)業(yè)知識和基本的農(nóng)耕文化； 2、學(xué)生通過走一走、看一看、動(dòng)一動(dòng)、學(xué)一學(xué)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力； 3、在感知和體驗(yàn)大自然的實(shí)踐活動(dòng)中，與大自然進(jìn)行零距離的親近，從而激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的興趣，感悟農(nóng)耕文化，增

10、進(jìn)對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的了解。 二、活動(dòng)時(shí)間 xx年5月26日上午（半天時(shí)間） 三、活動(dòng)地點(diǎn) 濟(jì)南老家農(nóng)場基地 四、活動(dòng)內(nèi)容 1、參觀蔬菜種植基地，認(rèn)識各種農(nóng)作物，了解不同農(nóng)作物的特點(diǎn)； 2、觀看及了解小麥的種植、成長及形成面粉的過程； 3、以家庭為單位，以孩子為主，進(jìn)行實(shí)踐耕種蔬菜。 五、集合時(shí)間、地點(diǎn)及出行方式 1、集合時(shí)間：xx年5月26日上午7:30 2、集合地點(diǎn)：濟(jì)南大學(xué)西校區(qū)南門（路線請見“加油！金螺號”qq群圖片） 3、出行方式：自駕方式，自駕出行不方便的家庭，給xx媽媽短信聯(lián)系（電話：138xx66），注明家庭住址及學(xué)生姓名，簡要說明“自駕出行不方便但是參加”字樣，家委會可以盡量安排在附

11、近住的家庭拼車前往。 六、報(bào)名方式 1、由于是集體活動(dòng)，在原則上全部同學(xué)參加的基礎(chǔ)上自愿報(bào)名。時(shí)間截止5月23日下午16點(diǎn)。報(bào)名方式在5月22日所發(fā)的“慶六一家委會活動(dòng)通知一”下跟帖報(bào)名，不接受短信、電話、qq報(bào)名，格式如下：“學(xué)生姓名+家長代表姓名+人數(shù)（大人和孩子）+家長代表聯(lián)系電話+那天能開去的私家車車牌號（方便活動(dòng)當(dāng)天出行聯(lián)系使用）”； 2、每個(gè)家庭最多2個(gè)家長參加，孩子是必須參加。 七、其他注意事項(xiàng) 1、請家長為寶貝們準(zhǔn)備好飲用水，零食、濕紙巾，太陽帽、運(yùn)動(dòng)鞋等戶外出行的物品； 2、因?yàn)橐c大自然近距離親近，請各位家長為寶貝們做好各項(xiàng)防蚊蟲叮咬的準(zhǔn)備； 3.因?yàn)樾枰N，場地只有適合

12、家長的農(nóng)具，所以建議給孩子自備一個(gè)安全、便于攜帶的小鏟子等農(nóng)具。不要太多。 4、私家車出行的，各家自備雙面膠等能粘車號或者家庭號碼的東東 5、如果遇到天氣變化，活動(dòng)另行通知。 八、紀(jì)律說明： 1、要求所有參加的家長們要遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽從安排。統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排不得擅自離隊(duì)。如出現(xiàn)任何問題，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任； 2、要求所有參加的家長注意愛護(hù)農(nóng)場的果實(shí)，不允許損壞和刻意破壞并注意衛(wèi)生，把垃圾收回。如出現(xiàn)惡意損壞的現(xiàn)象，后果自己承擔(dān)； 3、自己采摘的果實(shí)要過秤帶走，不要給農(nóng)場主造成不必要的損失； 4、請各位家長按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)； 5、如遇特殊情況，報(bào)名后不能及時(shí)參加活動(dòng)的家庭，請及時(shí)與杜雪菲媽媽聯(lián)

13、系。 九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排情況及聯(lián)系方式 1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：xx媽媽（139xxx000） 2、活動(dòng)報(bào)名負(fù)責(zé)人（報(bào)名及出行拼車）： xx媽媽（138xxx66） 3、活動(dòng)組織負(fù)責(zé)人（路線及車輛管理）： xx爸爸（138xxx009） 4、活動(dòng)宣傳負(fù)責(zé)人（報(bào)紙報(bào)道及電視臺采訪）： xx媽媽（1xxx33） 5.活動(dòng)后勤負(fù)責(zé)人（家庭號碼及車輛號碼的設(shè)計(jì)、分發(fā)）： xx媽媽（xxxx） 十、免責(zé)申明 一年級三班家委會組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的，家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同），完全接受本聲明，如果在活動(dòng)中

14、發(fā)生人身損害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會均不承擔(dān)賠償責(zé)任。 特別感謝：衷心感謝劉樂揚(yáng)媽媽為我們班級的這次活動(dòng)所提供的幫助與支持！ 預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功！讓我們的孩子永遠(yuǎn)開心快樂！ 社會活動(dòng)方案5 設(shè)計(jì)意圖 在一次“找春天”的活動(dòng)中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊！”“好香??！”就在這時(shí)，一只小手拉住了我?！袄蠋?，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責(zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護(hù)的道理呢，經(jīng)過思考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環(huán)境變得更美了

15、。 2、懂得花兒好看，大家都要愛護(hù)它。 3、體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情，學(xué)會幫助別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。 2、材料準(zhǔn)備：布置花園場景，關(guān)于春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。 活動(dòng)過程 看一看，感知花兒綻放的美麗 1、摸一摸、聞一聞美麗的花兒 師：小朋友們，春天到了，花園里的花兒都開了，我們一起去看看吧！花兒可真多呀！有些什么顏色的花呢你覺得它像什么 2、欣賞更多的花兒 師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什么地方看到過花看到這些漂亮的花心里感覺怎么樣呢 小結(jié)：春天來了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環(huán)境

16、變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢！ 想一想，體驗(yàn)花兒被折的心情 1、猜猜花兒為什么傷心 指導(dǎo)語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀 2、體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情 指導(dǎo)語：花兒被折斷了，它好傷心呀！還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢 3、比較花兒被摘前后的畫面 指導(dǎo)語：看到這兩幅圖，你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎 小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個(gè)人都要愛護(hù)它。 做一做，享受幫助別人的快樂 1、討論如何幫助小兔子 指導(dǎo)語： （1）那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢 （2）小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。 （3）我們聽聽小兔是怎么說的。 （4）原來小兔折花

17、是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法幫助它呢（幼兒自由討論） 2、幫助小兔做花環(huán) 指導(dǎo)語：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個(gè)漂亮的花環(huán)送給小兔，好不好 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 結(jié)束語：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧！ 現(xiàn)場點(diǎn)評： 這節(jié)社會活動(dòng)，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體，巧妙地設(shè)置情境，將美好的情感進(jìn)行遷移，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的教育理念。 “看”讓幼兒充分感知 活動(dòng)開始，教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知

18、春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過觀看PPT，引導(dǎo)幼兒說出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼兒園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。 “想”讓幼兒接納道理 隨后的情感遷移，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺”，并對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環(huán)節(jié)中，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。 “做”讓幼兒體驗(yàn)快樂 這個(gè)環(huán)節(jié)

19、，教師繼續(xù)追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個(gè)問題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過程中不僅學(xué)會了遇到事情正確處理的方法，同時(shí)還體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。 社會活動(dòng)方案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解最基本的交通安全規(guī)則的重要性。 2、通過游戲及已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設(shè)施的作用。 能遵守交通規(guī)則，注意安全。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、玩具娃娃。 2、設(shè)置馬路場景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。 剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片。 活動(dòng)過程： 1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戲形式引入，街上的車很多，他很害怕，該怎么走？請小朋友幫助他

20、。 2、在啟發(fā)幼兒想辦法的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。 （1）小朋友上街要有大人帶，不能自己走。 （2）行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。 （3）紅燈停，綠燈行，過馬路要從人行道上過。 （4）大家不遵守交通規(guī)則，后果會怎樣？（馬路上的人、車輛很多，不遵守交通規(guī)則，隨便走，搶著走，會造成秩序混亂，有生命危險(xiǎn)。） 3、游戲“紅燈停，綠燈亮” 當(dāng)教師發(fā)出“綠燈“信號時(shí)，幼兒可以四處自由走或跑，當(dāng)發(fā)出”紅燈“信號時(shí)，幼兒停住，重復(fù)進(jìn)行，認(rèn)識交通規(guī)則。 4、游戲“走哪里” （1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境：馬路上快慢車道、人行道。 （2）發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什么？ （3）幼兒聽教師

21、指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應(yīng)的馬路場景里。 與同伴交換圖片，再聽老師發(fā)出指令站在相應(yīng)的馬路場景里，講講自己是什么交通工具，在馬路什么地方行走。 社會活動(dòng)方案7 班級：中班 科目：語言科學(xué) 執(zhí)教人：李秋花 一、活動(dòng)名稱：采蜜 二、活動(dòng)目標(biāo)： l 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 l 培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。 l 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： l 花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。 l 小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。 l 幼兒統(tǒng)計(jì)表。 四、活動(dòng)過程： 開始部分： 教師出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵

22、？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？ 基本部分： 教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。 教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。 請幼兒自己數(shù)一數(shù)幼兒用書上的物品，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果 組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。 結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。 五、活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個(gè)。 社會活動(dòng)方案8 設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒的自我意識逐漸增強(qiáng)，他們渴望被尊重和認(rèn)同，對周圍的人和事都有了自己的看法，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會因?yàn)椤安缓闲?/p>

23、意而不愉快”，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識別生氣的種種表現(xiàn)，我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、聽覺，幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識別生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒由他人及自己，了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現(xiàn)方式。通過日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系，知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現(xiàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在游戲活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣情緒。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，知道經(jīng)常生氣有害健康。 目標(biāo)： 1嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。 2通過日常事件，

24、了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系，知道不可任性生氣。 準(zhǔn)備： 1表情圖片，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。 2收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。 過程： 一、觀察圖片和錄像，辨識生氣情緒 1觀察圖片，通過臉部表情識別生氣情緒。 師：我?guī)砹艘粡垐D片，請你們仔細(xì)看看這個(gè)人的表情。你覺得他怎么了? (引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。) 師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。 2觀看錄像，從聲音和動(dòng)作的變化中識別生氣情緒。 師：我還帶來了一段錄像，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購物的事情。請你們仔細(xì)觀看，看了之后告訴大家，你看

25、到了什么?聽到了什么? 師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了? (引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)。) 師：從孩子的這些動(dòng)作中，你覺得他怎么了? 師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應(yīng)給他買他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺得他為這事生氣應(yīng)該嗎? 師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)該任性。 師：在生活中，人有時(shí)候會遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說話的聲音等看出他是不是生氣了。 3尋找生氣情緒的照片或圖片。 師：你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰生氣了嗎? (引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先前學(xué)過的辨

26、識生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。) 師：在這些照片中你能不能看出來誰是有點(diǎn)生氣了?誰是非常生氣了?為什么? 二、聯(lián)系周圍生活，懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現(xiàn) 1說說爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子。 師：你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的? 師：你看見過周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的? 師：原來，每個(gè)人生氣時(shí)的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會從他的聲音、動(dòng)作、表情中表露出來，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動(dòng)作、表情上，要仔細(xì)觀察才能看出來。 2說說自己生氣時(shí)的樣子。 師：你生氣過嗎?你生氣時(shí)是怎樣的?(幼兒自由講述。) 3聯(lián)系事件，說說自己任性時(shí)的樣子。 (教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣

27、的照片，讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情。 事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在床上不起來，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。) 師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對他們說嗎? 師：每個(gè)人都會因?yàn)橐恍┎缓献约盒囊獾氖虑槎鷼?，不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷，這個(gè)女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說出來，再聽聽大人的想法或許就不會生氣了。 三、游戲：生氣大頭貼 教師請34位幼兒通過表情、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來，用來制作大頭

28、貼。 四、總結(jié)并思考 師：生氣也是一種情緒。每個(gè)人都會有生氣的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候，我們可以通過他的表情、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣，可以去關(guān)心他。不過，我們可不能因?yàn)橐恍┬∈氯涡?、亂發(fā)脾氣哦。另外老師還要請大家思考一個(gè)問題。你覺得經(jīng)常生氣對我們的健康有什么影響? 延伸活動(dòng)： 讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件，了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn)，通過回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步開展情緒調(diào)適活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。 社會活動(dòng)方案9 幼兒園托班社會活動(dòng)設(shè)計(jì)大馬路 名稱一：嘀嘀汽車開來了 目標(biāo)： 認(rèn)識常見的車輛 材料： 汽車玩具、汽車卡片、掛圖 過程： 1.

29、將幼兒帶進(jìn)布置的汽車區(qū)里，幼兒自由地玩玩具車。 2.教師注意觀察幼兒對汽車的了解程度，傾聽幼兒的發(fā)音，及時(shí)糾正。 3.游戲：汽車開來了。 4.教師邊念兒歌，邊將玩具車開到幼兒的身邊問：“什么汽車開來了? 5.幼兒拿到車后說出這輛車的名稱，說不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替。游戲重復(fù)進(jìn)行。 建議： 1.提供哪些汽車，由幼兒認(rèn)識汽車數(shù)量的多少?zèng)Q定。 2.此游戲可改為幼兒做汽車，教師做警察，警察停在哪輛“車”的面前，這輛“車”要說出自己的名字。 3.帶幼兒去馬路邊指認(rèn)汽車。說說哪輛車可以乘人，哪輛車可以裝東西。 4.在區(qū)域活動(dòng)中與幼兒一起念兒歌來來往往真熱鬧 附兒歌：來來往往真熱鬧（正可） 馬路寬又長，

30、 車輛多有多。 嘀嘀叭叭叫， 來往真熱鬧。 名稱二：紅綠燈 目標(biāo)： 根據(jù)信號改變行動(dòng) 材料： 紅綠燈(紅綠兩色的替代物)、方向盤 過程： 1.教師扮警察，手拿紅綠燈指揮交通。幼兒扮小汽車。 2.教師邊發(fā)出“綠燈的信號邊出示綠燈，幼兒見綠燈四散跑，同時(shí)出示紅燈，幼兒則立即原地停止。 3.游戲中教師要經(jīng)常改變站立的位子發(fā)出信號。 建議： 1.活動(dòng)中也可以請幼兒當(dāng)警察，教師幫助其控制發(fā)信號的節(jié)奏。 2.此活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，場地要大些，避免幼兒在奔跑中互相碰撞。 3.體育活動(dòng)前，教師可以先讓幼兒在區(qū)域中完成美術(shù)紅綠燈的內(nèi)容，便于幼兒加深對紅、綠兩色的認(rèn)識。 名稱三：小汽車 目標(biāo) 手眼協(xié)調(diào)地粘貼 材料：糨糊、

31、抹布等 過程： 1.教師出示玩具汽車，讓幼兒指認(rèn)汽車的車身、車輪。 2.教師演示粘貼小汽車車身、車輪的過程：先貼車身再貼車輪。 3.幼兒操作。 4.陳列幼兒作品，教師與幼兒一起數(shù)數(shù)有幾輛車。 建議： 告訴幼兒抹完糨糊后，手上的殘留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。 托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)大馬路 社會活動(dòng)方案10 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)尊老愛幼的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能幫助爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)。也為了破除孩子們在家不敢動(dòng)用開水的錯(cuò)誤看法設(shè)計(jì)些活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、幫助爸爸媽媽做家務(wù)，學(xué)會泡茶的基本步驟。 2、學(xué)會待人接物，家里來了客人，你會泡茶嗎？ 3、注意安全。 教學(xué)重

32、點(diǎn)、難點(diǎn) 1、學(xué)會泡茶方法及步驟。 2、小心燙傷。 活動(dòng)準(zhǔn)備 開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。 活動(dòng)過程 一、開始環(huán)節(jié) 師：小朋友們，你們在家里會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！ 生：愿意?。ㄒ粋€(gè)個(gè)躍躍欲試） 師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險(xiǎn)性，所以一定要注意不要被開水燙傷。 二、基本環(huán)節(jié)（以沏茶的幾個(gè)基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。） 1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。） 2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。） 3、加開水（師邊演示，邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。） 4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。）

33、 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 找?guī)讉€(gè)平時(shí)自理能力強(qiáng)一些的孩子到前面演示。 四、延伸環(huán)節(jié) 針對學(xué)生在倒入開水時(shí)的錯(cuò)誤做法，教師重點(diǎn)提示注意事項(xiàng)，以防學(xué)生回到家里自行操作時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。 學(xué)泡茶活動(dòng)反思： 泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)中國的茶文化上。 活動(dòng)開始時(shí)，我準(zhǔn)備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因?yàn)闆]有每一桌都準(zhǔn)備，所以讓他們觀察的時(shí)候，場面有點(diǎn)混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點(diǎn)沒有考慮好。 學(xué)泡茶活動(dòng)反思： 泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸

34、爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)中國的茶文化上。 活動(dòng)開始時(shí)，我準(zhǔn)備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因?yàn)闆]有每一桌都準(zhǔn)備，所以讓他們觀察的時(shí)候，場面有點(diǎn)混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點(diǎn)沒有考慮好。 在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時(shí)，我運(yùn)用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的欲望，還有視頻講解比較直觀，移動(dòng)，比我干巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因?yàn)樗鼈冇悬c(diǎn)復(fù)雜。運(yùn)用點(diǎn)新的方式，增加活動(dòng)的亮點(diǎn)。 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我現(xiàn)場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然后說出它們的味道

35、，大多數(shù)的幼兒都愿意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。 這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大后發(fā)揚(yáng)中國的茶文化。 但考慮到學(xué)生要?jiǎng)佑瞄_水，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，所以，強(qiáng)調(diào)倒水時(shí)的注意事項(xiàng)尤為重要。通過活動(dòng)過程看，學(xué)生認(rèn)識到了倒開水時(shí)的危險(xiǎn)性，所以做事也很小心翼翼。由此我認(rèn)為，活動(dòng)可以達(dá)到學(xué)生做事小心，能自己動(dòng)手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不愿意讓學(xué)生做泡茶一類的含有危險(xiǎn)性的工作的錯(cuò)誤認(rèn)識。效果非常好。 社會活動(dòng)方案11 商標(biāo)作為一種商品的特定代言人，代表著商家的信譽(yù)，品牌的形象。商標(biāo)對幼兒來說是一種有趣且神秘的東西，雖然生活中無處不在，但大部

36、分小朋友對其知之甚少。為了培養(yǎng)幼兒從小關(guān)注社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感，也為了讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)的產(chǎn)品，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒初步了解商標(biāo)的含義及主要作用，認(rèn)識幾種常見自標(biāo)。 2、學(xué)會用分類的方法來區(qū)分產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。 3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一些商標(biāo)圖案，發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力。 4、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教室布置成小小超市，擺放著各類商品的包裝袋。 2、畫有各種常見商標(biāo)的投影片。 3、設(shè)計(jì)商標(biāo)時(shí)所需的空瓶罐、包裝袋以及紙、水彩筆等。 活動(dòng)過程： 1、幼兒參觀小小超市，初步感知商品及商標(biāo)。教師：小朋友們好，小小超市開業(yè)了!我們一起去參觀，好嗎?

37、幼兒聽音樂進(jìn)小小超市參觀，教師引導(dǎo)幼兒觀察，這是什么?上面有什么圖案等? 2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識什么是商標(biāo)，了解商標(biāo)的含義。 (1)提問，激起幼兒對商品分類的興趣。 你們在小小超市里看到了哪些商品? 那么多的商品亂放在一起，有什么感覺?讓我們一起來將它們分類吧!(讓幼兒按食品、文具等類別進(jìn)行整理歸類) (2)幼兒學(xué)習(xí)用分類的方法區(qū)分產(chǎn)品，認(rèn)識什么是商標(biāo)。 引導(dǎo)幼兒觀察商品的商標(biāo)，了解商標(biāo)的含義和用處。 小朋友想一想，這些旺旺雪餅、旺旺小饅頭、旺旺仙貝它都有一個(gè)共同的名字叫什么?(旺旺) 教師指出旺旺就是這些產(chǎn)品的商標(biāo)，告訴幼兒：商標(biāo)是商品一種標(biāo)志，就像我們小朋友都有自己的名字一樣。 為什么要給商品設(shè)計(jì)

38、商標(biāo)，它有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒得知商標(biāo)可以區(qū)分這些商品是哪個(gè)廠家生產(chǎn)的，大家可以根據(jù)喜好擇適合的商品。) 出示譬旺旺商標(biāo)，請幼兒感知它的圖案：你們看看，旺旺商是一個(gè)什么圖案?并請幼兒找出旺旺商標(biāo)在包裝袋中的位置。 幼兒分類。 教師：我們可以將所有標(biāo)有旺旺商標(biāo)的商品放在一個(gè)柜臺，取名為旺旺專柜。師生一起將旺旺系列食品放在同一柜臺上，并插上旺旺標(biāo)志表示旺旺專柜。 請幼兒按商標(biāo)將商品分類：你們還知道什么商標(biāo)?會按不同商標(biāo)，將小小超市的商品再次清楚的分類嗎? 幼兒合作，將商品歸類分為和路雪、西瓜太郎等專柜，并貼上商標(biāo)作為標(biāo)志。 請幼兒參觀井井有條的小小超市，并向幼兒將商品分類的原因：它是什么商標(biāo)、什

39、么圖案等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解商標(biāo)自身含義及基本用途。 3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識靖江的名牌商標(biāo)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教師：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了這么多商標(biāo)，但這些產(chǎn)品都是外地廠家生產(chǎn)的，誰知道我們靖江有哪些有名的商標(biāo)呢? 幼兒自由回答，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒知道雙魚、三兔、光芒等商標(biāo)及其生產(chǎn)廠家。 出示相關(guān)商品，和小朋友一起為小小超市設(shè)立雙魚、三兔、光芒專柜并總結(jié)：你們看，我們靖江的名牌還不少呢!我們小朋友可要努力學(xué)習(xí)，長大為靖江創(chuàng)出更多的名牌產(chǎn)品! 4、請幼兒自由說說還知道哪些商標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。 教師：除了在小小超市看到的商標(biāo)外，在平時(shí)的生活中，你們還聽說過、看到過哪些商標(biāo)呢?你家里有哪些商標(biāo)的

40、商品? 幼兒自由回答，教師出示畫有各種商標(biāo)的投影，增長幼兒對各種常見商標(biāo)的認(rèn)識。 5、讓幼兒簡要了解防偽商標(biāo)的特點(diǎn)及其用途。 教師出示一枚防偽商標(biāo)，提問：這和我們平時(shí)看到的商標(biāo)有何不同?這叫什么商標(biāo)呢?你在哪些地方看到過防偽商標(biāo)? 引導(dǎo)幼兒知道防偽商標(biāo)是用先進(jìn)的激光技術(shù)設(shè)計(jì)出來的，以防止別人冒用商標(biāo)，出現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品。所以，小朋友在選擇商品時(shí)要注意商標(biāo)及有無防偽標(biāo)志，謹(jǐn)防買到冒牌產(chǎn)品。 6、幼兒操作，設(shè)計(jì)商標(biāo)。 教師出示各種空瓶罐、包裝袋：超市的倉庫里還有很多產(chǎn)品沒有商標(biāo)，想請小朋友動(dòng)手幫它們設(shè)計(jì)出各種好看的商標(biāo)，你們可以嗎? 幼兒自由挑選所要設(shè)計(jì)商標(biāo)的產(chǎn)品，教師告訴幼兒商標(biāo)要設(shè)計(jì)得新穎、好看

41、，才能吸引顧客，要求幼兒發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)出簡單而與眾不同的商標(biāo)。 設(shè)計(jì)好后，請幼兒說說，你是為哪種產(chǎn)品設(shè)計(jì)的什么商標(biāo)，然后帶領(lǐng)幼兒參觀，享受成功后的喜悅，并為這些產(chǎn)品成立娃娃專柜。 活動(dòng)延伸： 游戲小小超市。 幼兒自由選擇營業(yè)員、顧客等角色玩游戲，顧客去購買自己喜歡的商品，井說說買的是什么商標(biāo)的哪種產(chǎn)品?讓幼兒在交往中進(jìn)一步增進(jìn)對各種商標(biāo)的認(rèn)識。 課題評價(jià)： 一、效果分析 教師能注重將日常生活知識和愛家鄉(xiāng)教育有機(jī)地滲透在活動(dòng)中；利用幼兒熟悉的旺旺商標(biāo)及恰當(dāng)?shù)谋葦M來將商標(biāo)含義滲透給幼兒，易于幼兒接受和理解；活動(dòng)中始終讓幼兒參與游戲動(dòng)手操作，從而逐漸掌握和鞏固商標(biāo)的有關(guān)知識，效果較好。 二、專家點(diǎn)評

42、 1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)是老師給幼兒營造了一個(gè)輕松、諧的游戲氛圍。從開始參觀超市，第一次為商品分類。到講解商標(biāo)含義和作用為商品二次分類，為超市設(shè)立各種專柜和靖江名產(chǎn)品，以及設(shè)計(jì)新的商標(biāo)，最后玩角色游戲等，充分尊重幼兒意思，讓幼兒成為主角，有利于提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒信心和綜合能力。 2、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，貼近幼兒生活，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。 幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性在活動(dòng)中潛移默化地得到培養(yǎng)和提高，較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神。 3、本次活動(dòng)將幼兒與社會緊密結(jié)合起來，讓幼兒學(xué)習(xí)社會，適應(yīng)社會，做社會的自然小主人。幼兒能積極投以良好情緒參與活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)。 三、反思與討論 你善

43、于捕捉兒童周圍生活的信息嗎?你善于觀察思考，會主動(dòng)替換陳舊的教育內(nèi)容嗎? 社會活動(dòng)方案12 【活動(dòng)意圖：】現(xiàn)在的小孩子，自理能力越來越差，認(rèn)識事情包括穿襪子這樣的事情，都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)，想借助此次活動(dòng)，教育孩子，自己穿襪子也是一件快樂的事情，無需大人來代替。相信自己的事情自己都會干。 【活動(dòng)目標(biāo)：】 1、認(rèn)識襪子和幫助布娃娃找襪子。 2、自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。 3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿。 【活動(dòng)準(zhǔn)備：】 1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的) 2、 場地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上） 3、

44、場地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn) 【活動(dòng)過程：】 一、 1、幫助布娃娃 今天布娃娃在家哭鬧的很兇，原來是自己找不到自己的里一只襪子，記得苦惱呢。我們快點(diǎn)幫助她把襪子找到，好讓布娃娃快點(diǎn)開心起來，看看誰是最棒的，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。（讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。） 2、為自己的襪子找朋友 在找以前，要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最合適的朋友。（可以從圖案、大小、顏色等去找） 3、 師和幼兒一起討論 （1）、提問：“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”出示襪子 （2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友？” （通過討論讓幼兒

45、知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友） （3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫） 二、學(xué)習(xí)穿襪子 放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。（觀看后幼兒討論，自己能像影片里一樣能干嗎？會不會自己穿鞋襪等） 1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo) 2、請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，并幫助改正。 游戲：比比看 在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，找到兩只一樣的襪子，快速的穿在腳丫上，然后回到老師這里，說一句話“我喜歡我的襪子” ，誰早些完成誰為贏。（音樂中進(jìn)行） 三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子 請來爺爺奶奶都坐在一起，但是有一只襪子沒有穿，他們年紀(jì)大

46、了，自己穿襪子時(shí)有些吃力，我們應(yīng)該怎么幫助他們呢？（幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎(jiǎng)勵(lì)。） 四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶，還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。 【活動(dòng)反思：】 每一位孩子，再為自己的布娃娃找襪子時(shí)，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時(shí)，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在第三環(huán)節(jié)：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，愛媽媽，愛爺爺奶奶，但是，真正讓讓孩子去做時(shí)，孩子們，有些遲疑，因?yàn)榭吹阶约旱臓敔斈棠痰哪_丫裸露在那兒時(shí)，有幾位孩子的表現(xiàn)是，不想去做這件事，我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”，沒想到這樣一節(jié)活動(dòng)引發(fā)了我很多的思考?，F(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做，個(gè)個(gè)有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習(xí)慣 社會活動(dòng)方案13