小班美術教案合集三十篇

Word———小班美術教案合集三十篇

幼兒園小班美術教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇預備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。關于好的幼兒園小班美術教案要怎么樣去寫呢？以下是我為大家細心整理的“最新小班美術教案”，僅供參考，盼望能為您供應參考！

最新小班美術教案(篇一)

設計意圖:

小班幼兒由于才開頭接觸美術，更多的是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外，還可以借助許多工具來表現(xiàn)，所以我選擇了幼兒的身體器官手指來作為畫畫工具，從而激發(fā)幼兒參加美術活動的愛好。

活動目標：

1.了解葡萄的顏色，重點熟悉紫色。

2.能大膽的使用水粉顏色進行用食教導畫葡萄。

3.在嬉戲中體會到歡樂。

活動預備:

一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

活動過程：

一、與幼兒的一個互動，手指嬉戲。

二、觀看葡萄，引起愛好。

老師：小伴侶們，今日老師帶來了一種水果，看看這是什么水果？（出示葡萄）

老師：原來這是葡萄，小伴侶們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）

老師：那又有哪個珍寶來告知我葡萄是什么顏色的？又是什么外形的？（幼兒回答）

老師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。

老師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真美麗。

老師：葡萄生長在哪里的吖?（藤下面）

老師：真能干！那周老師也來畫一串葡萄吧。

三、示范作畫過程

1.老師示范點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。

2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）

四、交代作畫要求，幼兒操作。

1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

2.畫畫之前先把袖子卷起來。

3.留意桌面以及衣物清潔。

五、請幼兒體驗摘葡萄

寶寶們的本事真大，畫的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農(nóng)夫伯伯請我們的小伴侶去關心他摘葡萄呢?。ㄕ四没丶艺n堂結束）。

最新小班美術教案(篇二)

活動目標

1.知道元宵節(jié)吃元宵的習俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

2.熟悉元宵的形狀特征。

3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

活動預備

課件預備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

紙面教具：《湯碗》。

材料預備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

活動過程

一出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗

1.出示組圖“元宵習俗”

2.師幼談話喚起幼兒對元宵的閱歷

二出示組圖引導幼兒進一步了解元宵

1.出示圖片“元宵-外觀”

2.出示圖片“元宵-顏色”

3.出示圖片“元宵-做法”

三出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫閱歷

1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現(xiàn)元宵形狀的方法

2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

3.出示紙面教具《湯碗》，鼓舞幼兒大膽想象

四鼓舞幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

最新小班美術教案(篇三)

活動目標：

1、學習用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2、大膽作畫，體驗美術活動的歡樂。

3、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組，每組供應一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

1、依據(jù)以往閱歷，了解蝌蚪特征。

(1)引出主題

師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)

師：你們熟悉小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細細的尾巴)

師：它們是什么顏色?(黑色)

師：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左邊游也可以往右邊游。它特殊的調(diào)皮可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。

2.老師引導幼兒學畫小蝌蚪。

(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想方法。

(2)老師示范畫，第一遍畫蝌蚪。

師：誰消失啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。

(3)其次遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦潔凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

(4)第三遍示范

師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更淘氣的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”

師：這群小蝌蚪好調(diào)皮，他們喜愛處處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

(5)出示完整的示范圖片。

師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好快樂吖!你們情愿關心青蛙媽媽來找寶寶嗎?(情愿)

師：那開頭吧!請大家走到后面吧!

3、幼兒作畫：老師指導。

A留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿棉簽添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，認真操作，保持畫面潔凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4、演示作品

師：你喜愛哪群小蝌蚪?為什么?

師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。

活動反思：

春天到了，萬物清醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關注。在同家長外出春游時，觀看小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術活動課《歡樂的小蝌蚪》?；顒又校⒆觽兊男那椴诲e，留意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個學問點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了。

最新小班美術教案(篇四)

【活動目標】

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的愛好。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學習急躁、有序地進行操作。培育細致的工作態(tài)度。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

【活動預備】

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

【活動過程】

一、引發(fā)愛好，啟迪思維。

1.觀賞有關彩虹的圖片，(教案出自：快思教案網(wǎng))說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的?

2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒相互談論彩虹有些什么顏色。

二、交代要求，幼兒涂畫，老師指導。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把顏色排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得勻稱，又盡量少涂出界外。

3.鼓舞幼兒做事要急躁、仔細，有始有終。

三、評價作品

觀賞全部作品，(教案出自：快思教案網(wǎng))請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

(從方向、力度等方面引導)

鼓舞本次活動有進步和能急躁細致操作的幼兒。

活動反思：

小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜愛隨便畫畫，探究世界主要靠感覺，在美術活動中，經(jīng)常以無意留意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不敏捷及認知進展水平的限制，作品存在著隨便性的特點。使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，學問、技能、情感都得到進展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對顏色的感知和愛好。

最新小班美術教案(篇五)

教學目標：

1、學習用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

2、嘗試大膽地嘗試畫半圓，體驗繪畫的歡樂。

教學預備：

（認知預備）：練習畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

（材料預備）：故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

教學重點：情愿動手畫小刺猬。教學難點：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果

活動過程

一、故事引出刺猬

1、“以前前，山上住著一個老婆婆，栽了一棵棗樹。老婆婆照看棗樹，可細心啦！捉蟲，澆水，施肥。秋天，樹上結滿了棗子，棗子長得又紅又大。有一天，老婆婆進城去了。突然，刮起了大風，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹”就問：誰幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹下面，打了個滾，帶著一身棗子送到了老婆婆的家里去了。是誰幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）

2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形……）

刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來背食物，又可以用來愛護自己）

二、老師示范

1、先看老師來畫一畫：兒歌（長長一條路，高高一座山；山上長小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會畫畫的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫一畫。

2、請個別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背（假如幼兒畫的背比較小，可以鼓舞他再畫的大一點，這樣就能背得到更多的果子！假如幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導幼兒大膽作畫，手腕放松再試試看，山要畫得高）。

三、幼兒作畫

提示：刺猬要畫得大，路就要畫得長，山就要畫得高。

果子要背得牢，小草接小花。

觀看：刺猬的身體是否畫得大而高。

鼓舞并關心菲菲、揚揚、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫

溝通：展現(xiàn)高大身體的作品，相互觀賞。“小伴侶們，把手上的畫筆放下來，小眼睛看老師。我們來看一看***小伴侶和包老師手里的小刺猬（小一點的圖片），你們覺得哪只小刺猬能背

更多的果子？”（***小伴侶的?。盀槭裁?？”（由于***小伴侶的刺猬大，所以能背更加多的果子?。┬〈题纳眢w像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子。

最新小班美術教案(篇六)

活動目標

1、讓幼兒觀看身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

2、引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

3、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

重點難點

活動重點：認知目標讓幼兒觀看身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

活動難點：力量目標引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形

活動預備

?電動泡泡槍

?多媒體課件

?小魚吹泡泡的粘貼材料

活動過程

(一)開頭部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做嬉戲

1、老師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

2、師：“認真看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)覺了泡泡什么隱秘?”

閱歷提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

(二)基本部分

1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

2、認一認

師：“小伴侶們真棒，發(fā)覺了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小伴侶們預備了一些圖片，現(xiàn)在請小伴侶認真看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(讓幼兒看課件)

(1)出示圖片，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。

(2)能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

(三)結束部分

操作活動：關心小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中關心小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)

(四)活動延長：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

教學反思

通過本次教學活動

1.運用了幼兒感愛好的泡泡機，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒愛好。

2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。

3.充分利用四周的環(huán)境讓幼兒去觀看、去發(fā)覺。

4.在幼兒口語表達力量方面再稍加一點難度。

最新小班美術教案(篇七)

教學目標：

1.在拓印的基礎上進行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

2.樂觀參加活動，體驗水墨畫的樂趣。

3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5.感受作品的美感。

教學預備：

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙

教學過程：

一、導入引出主題

小伴侶們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

小手真淘氣，還想爬，爬到了

二、演示拓印的過程

小手真淘氣，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在美麗的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真好玩，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

三、幼兒拓印

1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(留意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)

2.幼兒拓印，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽操作。

四、示范畫刺猬

1.想象：這些手印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真快樂！

3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？

4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。

五、幼兒創(chuàng)作

六、觀賞評價

展現(xiàn)作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說靜靜話，他們確定是一對好伴侶哦！

多可愛的小章魚啊，你們喜愛它們嗎？他們也很喜愛你們，你等會我們跟他們一起去做嬉戲吧！

活動反思：

由于幼兒對新穎事物都是感愛好的，所以我選擇運用了奇妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和制造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)覺用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條漂亮又可愛的章魚這一既感到比較生疏、新穎的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和美麗的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的愛好。在第三個教學環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導，導致消失個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的.歡樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)覺這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是準時因勢利導，配上自己的肢體語言提示幼兒動腦筋，簡簡潔單的一句話、一個動作，既愛護了一個孩子的自尊心，又增加了他連續(xù)創(chuàng)作的自信念。而且這次準時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

最新小班美術教案(篇八)

活動目標：

1．依據(jù)兒歌的步驟，學習用水墨畫工具繪畫蘋果。

2．對水墨畫活動感愛好,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

3．讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動預備：

1．蘋果實物圖片一張；Ppx課件；

2．水墨畫操作材料人手一份。

活動過程：

一、觀看蘋果，了解蘋果的外型特征。

1．出示蘋果圖片：這是什么？蘋果是什么樣的？

2．觀賞pxT：蘋果長在什么地方？它是怎么長在大樹上的呢？

老師小結：蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

二、播放Ppx，學畫蘋果。

1．今日我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎么畫呢？請毛筆寶寶來幫忙，好嗎？

2．老師Ppx演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個黑小辮。

3．幼兒學畫蘋果。

（1）師毛筆示范畫蘋果，講解運筆方法。

師：中鋒畫輪廓線，側鋒穿小褂子，用抹布擦潔凈以后，頭上再扎個小辮子。

（2）誰情愿給蘋果畫畫的？個別幼兒示范操作。

老師鼓舞幼兒畫蘋果，盡量畫得大一些，多一些。

提示幼兒蘸墨時要舔一舔，紅色身體畫完擦潔凈再蘸黑墨畫小辮子。

4.幼兒操作師巡回指導。

三、展現(xiàn)作品，講評作品。

1．集中展現(xiàn)作品，找一找自己喜愛的蘋果。

引導幼兒觀賞自己和同伴的作品。

師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中，你最喜愛哪個蘋果？

2．對畫面潔凈干凈、方法正確的作品予以確定。

師：老師夸獎表揚好的作品：這個蘋果圓圓的、大大的，紅紅的……

3.結束活動：這么多的紅蘋果，我們一起來摘一摘吧。

最新小班美術教案(篇九)

選材背景：

江南名城常州，是“清初六祖”之一的惲南田和現(xiàn)代藝術巨匠劉海粟的家鄉(xiāng)。孩子們在這藝術的搖籃里接受美的熏陶,他們對美布滿著無比的幻想和創(chuàng)作的欲望。為了更好地討論幼兒美術我們成立了“七彩童畫工作室”。大膽嘗試討論幼兒各類美術活動，探究符合幼兒并能激發(fā)幼兒美術愛好的方式方法，并積累了肯定的資料和閱歷。貫徹新《綱要》的教育理念，在輕松，開心的氛圍中調(diào)動孩子的繪畫愛好。依據(jù)小班孩子的年齡特點，利用他們最熟識的小手來作畫，覺得自己的小手很能干，很奇妙，從而激發(fā)裝扮小手的欲望，于是生成了這個美術活動《五彩手娃娃》和大家進行溝通和探討。

設計意圖：

新《綱要》指出：老師要“依據(jù)幼兒的進展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時，適當?shù)闹笇А?。同時還指出“供應幼兒自由的表現(xiàn)機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式，大膽地表達自己的情感，敬重每個幼兒的想法和制造，共享他們的制造歡樂”。

本活動主要是從玩與演入手：配班表演，激發(fā)孩子的愛好；裝扮小手，共享歡樂；舞臺表演，感受勝利等。孩子敏銳的觀看力，發(fā)覺小手像個五彩的娃娃；豐富的感受力，選擇不同的顏色裝扮小手；劇烈的表現(xiàn)力，體驗勝利的歡樂。活動中孩子大膽地嘗試，盡情地表現(xiàn)，學會與他人合作，相互關心，把小手裝扮的更美麗。老師是引導者、支持者和共享者，鼓舞孩子大膽操作，樂觀參加表演，共享孩子的歡樂。

活動設計：

小班美術活動——五彩手娃娃

活動目標：

1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。

2、在表演中，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、每桌一份操作材料（紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍、紫、綠、草綠等顏色；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一塊；小圍裙）。

2、老師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好。

3、錄音機，磁帶，小舞臺。

活動過程：

表演、導入

1、觀看表演，溶入情節(jié)。

師：今日，我班請來了一位小演員?？?！他來了。

配：“我是五彩手娃娃，小伴侶們好，（老師和幼兒準時呼應）今日我給你們帶來一段舞蹈，盼望你們能夠喜愛？“（幼兒觀看表演）說明：小班孩子小肌肉群進展還不夠敏捷，所以對于單一的繪畫活動并不太感愛好。假如，能在玩玩的嬉戲中進行美術活動，則效果更好。

2、觀看特征，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：五彩手娃娃美麗嗎？你覺得哪些地方美麗？（幼兒：眼睛，嘴巴，說到頭發(fā)時，老師重點引導。）

小結：五彩手娃娃真美麗，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)！你們喜愛他嗎？那我們也來做一個五彩手娃娃吧！

說明：利用他們的小手來作畫，進行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和漂亮

的桃花等一系列在紙上印畫的活動，孩子覺得自己的小手很奇妙，很能干，那怎樣來裝扮自己的小手呢？于是就生成了這個活動。

二、示范、講解

師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動）

師：現(xiàn)在我們來裝扮手娃娃五彩的頭發(fā)。（從一頭到另一頭勻稱地涂色）我用紅色刷一刷；黃色刷一刷；還用什么顏色刷？……看一看，我的手娃娃美麗嗎？那小伴侶也選擇你喜愛的顏色來裝扮手娃娃吧！

三、操作、指導

提示幼兒使用不同色調(diào)的顏料時留意換筆。涂好顏色后，不要遇到別人。

說明：關注全體幼兒，指導個別孩子，準時表揚大膽用色的孩子。

四、表演、展現(xiàn)

師：瞧！五彩手娃娃真美麗，我們一起去表演吧?。ㄓ貌即钜粋€小舞臺，幼兒聽著不同風格的音樂，自由表演。）

說明：選擇四種不同風音樂（進行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動音樂），將自己的小手伸出布外，用動作來感受音樂的不同風格。

最新小班美術教案(篇十)

活動目標：

1．能開心大膽地對花盤進行添畫，培育幼兒對繪畫的愛好。

2．學會辨別紅、黃、藍、綠等幾種基本的顏色，并能說出名稱。

3．引導幼兒發(fā)覺直線、曲線、折線的變化與組合。

活動預備：

1．創(chuàng)意繪本、水彩筆。

2．大范例一幅。

3．輕音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1．帶領幼兒觀賞幼兒園花圃中的花，或是觀賞班級中自然角的花朵。沒有條件的幼兒園可以請幼兒觀賞各種花朵的圖片。

2．出示教學大范例，請幼兒觀看。

1）“這上面的花朵好看嗎？缺少了什么？怎么辦呢？”敘述主題故事，激發(fā)幼兒關心愛美的花姐妹的愿望。

2）結合剛才觀賞花園的閱歷，請幼兒說說自己想給花姐妹梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓舞幼兒大膽想象，提示幼兒說出自己的設想，老師在大范例上依據(jù)幼兒的描述進行添畫。

3）小結：我們可以用紅、黃、藍、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡潔圖形當花朵的辮子，把它們裝扮得漂美麗亮的。

3．將大范例放在展現(xiàn)區(qū)或者是美工區(qū)，請幼兒翻開自己的創(chuàng)意繪本，告知小伴侶，花姐妹們今日要參與春姑娘舉辦的美發(fā)大賽，請大家給自己的`花朵畫出新奇美麗的辮子吧。

4．播放輕柔的音樂，幼兒開頭添畫，老師留意指導孩子的拿筆姿態(tài)與坐姿。

5．繪畫結束后，請幼兒將水彩筆整理好。將作品平放在桌上，組織大家相互觀賞。

最新小班美術教案(篇十一)

活動目標：

1、學習用棉簽在直線兩旁交叉點畫，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、體驗棉簽作畫的樂趣，表達對春天的喜愛之情。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒課前觀看過柳樹。

2、物質(zhì)預備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂。

活動過程：

一、談話導入與幼兒回憶柳樹的外貌特征。

師：1、春天到了，風兒一吹大地穿上了綠衣裳，今日張老師帶來了一棵樹（PPT），它是什么樹？

2、柳樹長的什么樣子？

小結：原來呀，春風娃娃把柳樹吹成了美麗的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，多么美麗！

二、熟悉材料，示范繪畫技巧

師：1、（出示只畫有柳條的柳樹）瞧！這棵柳樹有什么不一樣？（還沒有長出嫩芽）那我們來做回風娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得多多的、綠綠的，讓它變得漂美麗亮的，好嗎？

2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭發(fā)長的多多的、綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？

3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見到過它？干什么用的？小棉簽還會跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹，沒有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫一點；跳到右，畫一點；小柳樹，長芽啦！

4、寶寶你看清晰老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開頭，棉簽豎起來左邊一點，換到右面點一點，上下要空開一點距離，始終點到下面，柳條就裝扮好了。

5、哪個寶寶想來試一試呢？

三、幼兒裝扮柳樹姑娘，師巡回指導

1、現(xiàn)在輪到你們?nèi)パb扮柳樹姑娘了，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個舞，看誰的柳樹姑娘最美麗。

2、要求：沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發(fā)。

柳樹姑娘很喜愛潔凈，不能把它的臉弄臟哦！

四、集體觀賞與評價

師：1、看看誰把柳樹姑娘裝扮得最美麗？

2、我們來念一念柳樹姑娘吧。

柳樹姑娘、辮子長長，風兒一吹、甩進池塘，洗洗潔凈、多么美麗，洗洗潔凈、多么美麗。

最新小班美術教案(篇十二)

活動目標

1、引導幼兒感受節(jié)日的歡快氣氛，體驗勞動的樂趣。

2、在活動中培育幼兒觀賞并學唱歌曲。

3、引導幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習俗。重點難點學會觀賞并學唱。預備實物月餅、錄音機、磁帶、橡皮泥等。

活動過程

（一）開頭部分：

出示月餅，引起幼兒的學習愛好。

（二）基本部分：

1、老師出示月餅，欣賞并品嘗各種月餅，請幼兒說出月餅的形狀及自己喜愛吃的月餅的味道。

2、老師與幼兒一起爭論：什么節(jié)日吃月餅？人們是怎樣過中秋節(jié)的？讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅，引導幼兒感受中活動過程秋節(jié)家人團聚、歡快溫馨的節(jié)日氣氛。

3、請幼兒觀賞歌曲《做月餅》。

4、老師彈唱歌曲《做月餅》。

5、老師講解歌曲的節(jié)奏型，知道是一首四二拍子的歌曲，老師和幼兒一起打四二拍的節(jié)奏。

6、教幼兒發(fā)聲練習。

7、老師彈琴教唱歌曲《做月餅》，重點讓幼兒感受四二拍子的.音樂節(jié)奏型。

8、請幼兒聽歌曲錄音，觀賞音樂，感受音樂。

（三）結束部分：

共同爭論月餅的制作方法，下節(jié)課教幼兒制作月餅。補充與修改

最新小班美術教案(篇十三)

活動目標：

1.能大膽選擇自己喜愛的顏色，學習來回有挨次地涂色。

2.有參與涂色活動的愛好。

3.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀看玩具。

老師出示多種玩具，引導幼兒觀看。

提問：你最喜愛哪一個玩具?它是什么顏色的?

二、爭論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎?你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎?

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有挨次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認真觀看。

3.老師小結。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，老師巡回指導，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展現(xiàn)幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞

活動反思：

在整個涂色環(huán)節(jié)中，同學都特別快樂。在《指南》藝術領域中明確提出：常常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

最新小班美術教案(篇十四)

【教學閱歷】

本次活動我分三部分進行：

第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設一個花布展覽會的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。

其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到顏色的美，激發(fā)他們對美術活動的愛好。小班幼兒對顏色的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色始終用到結束。所以，老師在示范時還要留意提示幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面顏色豐富。

第三，采納溝通爭論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的確定與相互評價，使每個幼兒體驗到勝利的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的愛好。

【活動目標】

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的熟悉，培育幼兒對使用顏色的愛好。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培育幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。

【活動預備】

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在墻上。

【活動過程】

1、導入活動，引起幼兒愛好。

“今日，我們小一班要開一個花布展覽會，請小伴侶一起印一些美麗的花布?！?/p>

2、鞏固熟悉紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

(1)介紹各種拓印材料。

(2)示范講解印章的使用方法。

(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

(4)交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導。

1老師預備了很多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜愛的顏料和“印章”來印出漂亮的花。

2每組的幾位小伴侶要相互合作，共同印制一塊花布。

3留意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

4盡量多印，使畫面顏色豐富。

3、總結評價，結束活動

將幼兒印制的“花布”展現(xiàn)出來，引導幼兒觀賞自己及同伴的作品，體驗勝利的喜悅。

【課后反思】

在開展這次活動前我真的很擔憂，唯恐孩子們不感愛好，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、顏色豐富。孩子們的想象力和制造力真是讓我贊嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們興奮的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，的確不好看。我再瞧小月，皺著眉頭似乎就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小伴侶們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦牐靼琢?，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“小伴侶們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找緣由吧?！边€沒等我說完，最機智的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了?！薄昂?，我們試試?！蔽夷脕硪粡埣垼袄蠋熃o你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭?。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?”過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每?，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好，我也想印一個這樣的花布。”……

活動對于幼兒的學習是特別重要的。讓幼兒主動參加，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種力量得到進展。設計上具有肯定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的閱歷嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得閱歷，使每個幼兒都能感愛好的參加到活動中。

在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，準時確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進展的手段。

還要留意提示幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面顏色豐富。第三，采納溝通爭論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的確定與相互評價，使每個幼兒體驗到勝利的喜悅，從而激發(fā)...

最新小班美術教案(篇十五)

活動目標

1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培育幼兒的創(chuàng)新意識和動手力量。

活動預備

1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼兒已有運用橡皮泥制作的閱歷。

活動過程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒愛好。

1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。

（老師邊講邊把橡皮泥捏成各種外形，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下外形）

2、這些花還有莖的葉子呢。

（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）

3、你們覺得這些花美麗嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？

（幼兒說出橡皮泥的名稱）

4、你們覺得這些花一樣嗎？

（引導幼兒說出花的顏色、外形）

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、外形不一樣的花呢？

（引導幼兒找出緣由：由于老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、外形）

二、鼓舞幼兒大膽嘗試，體驗印花的歡樂。

1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出美麗的花呀？

2、提出要求：

（1）選喜愛的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添畫莖和葉。

（3）留意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導幼兒印花，提示幼兒把握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。

鼓舞力量弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)力量強的幼兒把畫裝扮得過且過更美麗。

三、講評，讓幼兒感受勝利的歡樂。

小伴侶的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了?？吹竭@么多美麗的花，你們心里怎么樣？

再評評看，誰的橡皮泥印出的花最美麗？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

（鼓舞幼兒大膽敘述，而后老師總結）

活動延長

將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓舞幼兒捏捏、團團、變變。

最新小班美術教案(篇十六)

目標：

1、學習觀賞繪畫作品，情愿介紹自己喜愛的畫面。

2、初步養(yǎng)成集中留意力觀看和觀賞繪畫作品的習慣，有參與繪畫活動的愿望。

預備：

1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

——為了歡迎小伴侶，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。

——老師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、老師和幼兒一起觀賞繪畫作品的內(nèi)容。

——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

——幼兒自由敘述，老師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平常見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在熬煉，有的在嬉戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平常沒有見過的東西：將來的房子、海底世界、神奇的太空……

3、老師和幼兒一起觀賞繪畫作品的顏色。

——哥哥姐姐的畫里有很多美麗的顏色，找一找你喜愛的顏色。

——幼兒自由爭論溝通，老師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了漂亮的顏色，這些畫看上去五顏六色的，特別美麗。

4、幼兒在自由繪畫中結束活動。

——剛才我們觀賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜愛的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

最新小班美術教案(篇十七)

活動目標：

1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

2.學習用多種顏色的圓點菇，顏色要涂得濃，增加美感。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、引出課題

1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個又一個，地上長出一大片，小白兔呀真喜愛。這是什么呀?小兔為什么喜愛蘑菇?

2、有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋，微微一笑，就始終往前跑，小伴侶你們知道小白兔來到了什么地方避雨?

3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜愛吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜愛蘑菇了?？墒?，小兔子說最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小伴侶我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

二、老師示范作畫

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由爭論)

2、老師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點，然后給蘑菇頂蘑菇柄上美麗的顏色。

3、帶領幼兒邊說邊畫：請小伴侶伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習)

三、幼兒作畫，巡回指導

1.發(fā)放繪畫工具，鼓舞幼兒樂觀動手、大膽作畫：今日老師要看看那些小伴侶畫得又快又好。

2、鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并留意頂和柄的連接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上美麗的花紋。

3、關心力量差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品

1、整理作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而美麗的小伴侶：小伴侶，感謝你們畫了這么多美麗又美味的蘑菇送給我們。

活動反思：

依據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開頭接觸顏色,所以我并不要求他們熟悉顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

最新小班美術教案(篇十八)

活動目標：

1、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等，美術教案－小班美術活動：熊貓吹泡泡。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進行裝飾。

3、培育幼兒對美術活動的愛好。

活動重點：

鞏固學習畫圓的技能。

活動難點：

能應用線條、顏色進行裝飾。

活動預備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、嬉戲：“吹泡泡”（室外）

1、引導幼兒觀看泡泡的特征。

師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進來。]

師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的嬉戲，你們興奮嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗！”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”

二、引導幼兒添畫泡泡，幼兒教案《美術教案－小班美術活動：熊貓吹泡泡》。（室內(nèi)）

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想關心它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒添畫圓）“用什么方法使這些泡泡更美麗？”

（引導幼兒運用已學過的線條、顏色進行裝飾。）老師邊說邊依據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，老師指導。

三、幼兒自主評價：

老師將幼兒的全部作品展現(xiàn)出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思：

陳鶴琴先生說：“我們主見幼兒園應當實行嬉戲式的教學去引導兒童?！彼饕娫谕嬷袑W，由于玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術教學活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過嬉戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟識記憶再現(xiàn)，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的樂觀性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛。

活動結束時，讓幼兒相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。

最新小班美術教案(篇十九)

活動目標：

1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

2、初步感受美的力量，在制造中體驗樂趣。

活動預備：

示范圖。小圖片

活動過程：

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的愛好。

小伴侶我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。

春天來了小熊走過的地方變成了一條漂亮的花路。

2、（出示圖片）引導幼兒觀看花的造型，激發(fā)制造意識。

（1）這么多漂亮的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、外形等）（2）原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些外形不一樣，高矮不同。

3、通過小圖片關心幼兒梳理各種花組合后的造型。

（1）那你喜愛那一朵花？為什么？認真看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）老師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀？（出示小圖片）

（2）你還喜愛那朵花？為什么？（同上）

4、師講解作畫的方法。

看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫花桿），過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫花蕊），最終，花越長越大，各種顏色的花越長越美麗。

5、幼兒操作

小熊背著花籽，還走了許多的地方，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長葉、開花，變成一條漂亮的花路，好嗎？

6、講評

（1）觀賞同伴的花，幼兒介紹自己的作品。

（2）小伴侶的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？為什么它最美？原來，選用各種美麗的顏色，可以做出漂亮的花路，以后，我們要多用各種漂亮的顏色來作畫，現(xiàn)在，我們再一起來看看這些漂亮的花吧！

最新小班美術教案(篇二十)

設計意圖：

在我園課題《幼兒在美術活動中的材料運用》的課題引領下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術活動中制造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平常最常見的繪畫工具，結合小班幼兒繪畫力量及動手力量，我設計了本次活動《小魚吐泡泡》。在活動中孩子們可以熬煉繪畫技能，提高小肌肉動作的敏捷性及幼兒的制造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的繪畫愛好，學會用油畫棒畫圓圈。

2、在此基礎上能夠進行顏色配對。

3、體驗美術活動帶來的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學會用油畫棒畫圓圈。

活動難點：

在畫圓的基礎上進行顏色配對。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已熟悉圓。

2、物質(zhì)預備：多張畫有小魚的.魚缸畫紙，art課件，多盒油畫棒

活動過程：

一、出示課件引起幼兒愛好。

1、師：今日老師給你們帶來了兩位好伴侶，看看是誰呀？（出示圖片）（小魚）

2、師：那小魚生活在哪里的呢？（水里）

3、師：那你們猜猜看小魚喜愛在水里做什么事情呢？（吃東西、游泳、喝水）

那我們一起來學學小魚是怎樣游泳的，好嗎？

老師帶領幼兒一起做小魚游泳的動作。

二、觀看課件引出小魚吐泡泡

1、師：其實，小魚還喜愛做一件事情，看，小魚在。（吐泡泡）

2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的？（圓圓的）恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來畫畫看。

三、老師示范畫

1、師：老師先來畫，小伴侶們要看認真哦。叮，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，叮，一個泡泡畫好了。誰也想上來畫？（一個幼兒上前畫），畫好了，真棒！

四、幼兒操作，老師從旁指導

1、師：現(xiàn)在，老師把水里的魚請到了魚缸里，看看有哪些魚？（紅色，黃色，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的嬉戲，但是呀，有個嬉戲規(guī)章：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡？（幼兒畫圈）

2、師：還有小伴侶也想畫，現(xiàn)在老師請小伴侶到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的嬉戲。（幼兒操作）

五、作品評析

師：我們一起來看看誰畫的最棒，來說說看你最喜愛的作品。

最新小班美術教案(篇二十一)

設計意圖：

最近接連下了好幾場春雨，許多孩子都特別英勇，自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小伴侶帶來的雨傘一下子吸引了許多孩子的留意力，“你的傘真美麗”、“對啊，我的傘上有小動物的。”“這不是真的，是畫上去的?！薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫闵弦灿小焙⒆觽円幌伦訉τ陚惝a(chǎn)生了深厚的愛好。綱要指出：要結合培育目標和本班幼兒實際，充分考慮兒童的進展需要，對一些幼兒成長中必需具備的閱歷進行預設。因此，針對以上狀況，我設計了此次活動，以下雨為切入口，將美術活動融入故事情節(jié)中，鼓舞幼兒大膽為雨傘制造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進一步培育孩子的語言表達力量。

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽在傘面上制造自己的圖像，初步學習為自己畫的圖像命名。

2、體驗為圖象命名的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

淡粉、天藍色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。

活動過程：

一、情景導入：最近常常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱忱地拿出幾把傘讓小動物們選擇。

二、觀賞不同花紋的傘，鼓舞幼兒為傘命名。

鼓舞幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。

例：X買了小花傘，X買了洞洞傘，X買了窗子傘。

三、鼓舞幼兒自己也來做一把美麗的傘。

1、情景導入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕?？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些美麗的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。假如小伴侶需要傘的話，就請小伴侶自己來把這些傘畫得美麗一點。

2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。

3、老師在活動過程中鼓舞幼兒為自己畫的傘命名，假如幼兒還不會命名，老師可以關心幼兒來為自己畫的傘命名。

4、老師在活動過程中要準時觀看并鼓舞能夠為自己的傘命名的幼兒。

5、幼兒在作畫過程中，老師可以準時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。

四、情景中嬉戲：

1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。

為幼兒供應一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。

活動反思：

這節(jié)課孩子們很感愛好，回答問題特殊的樂觀，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀看過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以仔細的去發(fā)覺，雨傘上面的花紋，留意雨傘的顏色，活動進行得很順當。

最新小班美術教案(篇二十二)

活動目標

1、熟悉幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對顏色的愛好。

活動預備

1、熟悉大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個；磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程

一、配同類色。

1、老師：今日很多顏色寶寶來到我們?。?）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、老師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好伴侶跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂冒閭H，手拉手，抱一抱。”老師演示兩個寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀看印染手帕的方法。

1、老師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕裝扮的多美麗呀！它們是怎樣裝扮得呢？

2、老師示范印染手帕的方法。

老師：這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的`各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，爭論需要留意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、漸漸地。

四、幼兒染手帕，老師指導

1、鼓舞幼兒大膽印染。

2、給力量弱的幼兒相宜的關心。

3、鼓舞幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

五、作品展現(xiàn)。

1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜愛哪一幅作品，為什么？

2、為喜愛的作品獎一個獎牌。

最新小班美術教案(篇二十三)

教學目標：

1．學習在輪廓內(nèi)涂色的技能，學習來回有挨次地涂色。

2．感受顏色美，會選擇自己喜愛的顏色，大膽涂色。

教學預備：

物質(zhì)預備:幼兒畫冊、油畫棒、積木等玩具若干

學問預備：對玩具已有肯定的閱歷。

教學重點與難點：

重點：學習來回有挨次地涂色

難點：學習在輪廓內(nèi)涂色的技能

教學方法與手段：示范講解法、操作法

教學過程：

一、情景導入：

1.介紹玩具。

師：小伴侶，這里的玩具真多呀！

師：你看到了什么顏色的玩具？可以和旁邊的小伴侶說說你熟悉的玩具。

師：你喜愛什么顏色的玩具？

2.請幼兒說一說喜愛的玩具顏色。

師：老師以玩具的口吻向幼兒懇求關心，出示一些沒有顏色的玩具，盼望幼兒想方法幫玩具穿上美麗的衣服。

二、老師講解和示范。

1.示范涂色。

老師取出一支油畫棒，讓幼兒辨認油畫棒寶寶的顏色，告知幼兒傲視將利用這支美麗的油畫棒為玩具涂上美麗的顏色。

2.老師講解示范要求

在涂色的時候，老師邊示范邊講解要求：從上到下，或從左到右順著一個方一直回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，使用同一種顏色涂色，涂色要勻稱。

3.個別幼兒嘗試

老師示范講解一部分，取出事先涂好的玩具，激發(fā)幼兒感受美，然后請個別幼兒進行示范，請他選擇一支喜愛的顏色，說出是什么顏色的油畫棒寶寶，請他在其他幼兒面前嘗試涂色，在他涂色過程中進行鼓舞關心，對不正確的地方進行著重提示。

三、幼兒操作，老師巡回指導

請幼兒選擇自己喜愛的油畫棒寶寶為它們穿上美麗的衣服。幼兒在涂色過程中，老師邊看邊指導幼兒正確的握筆姿態(tài)、正確的坐姿、正確的涂色方法。

引導幼兒漸漸涂，告知幼兒，玩具寶寶說，你把我弄臟了，假如你畫畫的時候涂得慢點，線畫短一點，我就不會弄臟了。

引導幼兒正確的握筆，手不要握太緊，漸漸的涂。根據(jù)同一個方向進行涂色，涂色要密一點。

四、結束部分，首尾響應

1.請完成的幼兒將作品貼到展板上進行玩具展覽，引導幼兒相互溝通、相互觀賞。

2.老師選擇涂的較好的作品開頭講解，引導幼兒從顏色上、勻稱度上自由評說，讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，從活動中獲得勝利、歡樂的體驗。

最新小班美術教案(篇二十四)

活動目標

1、初步把握小海星和貝殼的基本特征。

2、嘗試用深淺對比的顏色配色，使畫面顏色鮮亮。

3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術活動。

4、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

環(huán)境創(chuàng)設

范例一張；教具：小海星、貝殼各一；幼兒人手一份：繪畫紙、油畫棒、記號筆。

重點與難點

把握小海星和貝殼的基本特征。

用深淺對比的顏色配色。

活動過程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、（出示海星）提問：這是什么？它是什么樣子的？它生活在什么地方？它的好伴侶有誰？（出示貝殼）看！這是誰呀？貝殼長什么樣子的?小海星最喜愛和貝殼一起玩了（出示范例）

2、示范講解

一天小海星醒來了，它綻開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上美麗的外衣（畫上與范例的花紋），去叫妹妹起床，妹妹也醒來了，它綻開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上美麗的外衣，它們可喜愛用深淺對比的顏色配色的衣服了。

它們找到了它們美麗的伴侶——也喜愛穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼，一起玩躲貓貓的嬉戲，看貝殼躲在哪里？（躲在小海星后面）你是從哪里看出來的？還有一個貝殼躲在了海星妹妹后面，它會穿什么花紋的衣服呢？（請一個幼兒上來演示）

它們玩著、笑著吐出了很多的泡泡，玩得多興奮呀。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、鼓舞幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的嬉戲。

2、引導幼兒合理布局。

3、提示幼兒用深淺對比的顏色配色，使畫面顏色鮮亮。

三展現(xiàn)溝通

1、看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最快樂。（引導幼兒觀看重疊的位置）

2、比比誰的小海星和貝殼的衣服最美麗。（引導幼兒發(fā)覺用不同深淺對比的顏色配色，和一些與眾不同的花紋）

價值分析：

第一環(huán)節(jié)，通過觀賞、提問可以集中幼兒的留意力，以及了解小海星和貝殼的基本特征。

以邊講故事，邊示范可以提高幼兒的學習愛好，和明確繪畫的方法和過程。

其次環(huán)節(jié)，老師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導，可以直接影響幼兒的作品。

第三環(huán)節(jié)，引導幼兒如何評價作品，鼓舞幼兒在以后的繪畫中有自己

小百科：海星，是棘皮動物中結構生理最有代表性的一類。體扁平，多為五輻射對稱，體盤和腕分界不明顯。生活時口面對下，反口面對上。

最新小班美術教案(篇二十五)

一、教學內(nèi)容分析

（簡要說明課題來、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）在我們的生活中，每天都會有制造出許多沒用的“廢品”，這其中就包括很多沒用的廢紙，假如我們能讓同學好好地利用這些廢紙，用它來創(chuàng)作出一件件藝術品來，那將是一件好事。這樣做，既可以愛護我們的生活環(huán)境，又可以體驗到一種樂趣無窮的制造過程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，拼貼制成各種好玩的形象的一種創(chuàng)作畫，由于紙的質(zhì)地不同，撕過后的輪廓外形自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)章的邊線。其操作方法簡潔、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現(xiàn)力。

二、教學目標

（從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題估計要達到的教學目標做出一個整體描述）

1.同學能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅好玩的畫。

2.通過觀看、思索、比較、想象與爭論，使同學感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。同學能在在設計中進展創(chuàng)新思維，在操作中進展動手力量和團隊協(xié)作力量，在觀賞比較中提高審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培育同學的造型力量，在合作中感受制造活動的樂趣。

3.通過與同學合作，增進合作意識、集體意識，體驗團隊協(xié)作勝利的喜悅。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成用心、細致和急躁的作風。

三、學習者特征分析

（說明學習者在學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習預備（學習起點），以及同學的學習風格。最好說明老師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平常的觀看、了解；或是通過猜測題目的編制使用等）

三班級同學基本已經(jīng)熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同材料的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本理念、主要采納的教學與活動策略）

五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）

重點：

能充分利用紙材的特性采納撕紙拼貼的方法，設計一幅好玩的撕貼畫并表現(xiàn)精彩彩對比鮮亮，形象生動飽滿的畫面。

難點：

1.在這節(jié)課中，最難處理的是顏色，在拼貼時，盡量留意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要劇烈些，不然很簡單“花”。

2.撕成的紙片大小、外形要勻稱，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍關心粘貼。

【教學過程】

一、導入

1、示范導入，激發(fā)愛好。

師：大家看看老師手里拿的什么呢？

生：一張紙。

師：現(xiàn)在請看老師手里，（邊撕變問：）我現(xiàn)在在干什么？

生：撕

師：撕三片，我現(xiàn)在撕好了，擺在這里，剛才撕了許多了，現(xiàn)在我調(diào)整一下位置，你們覺得像什么呢？拿出固體膠，涂在花瓣上，再貼好。（出示完整作品）師：你們看一下，老師的作品和我們平常繪畫的作品有什么不一樣呢？生：這是老師用紙撕出來，再拼出來的，繪畫是畫出來的。

師：是的，這就是撕貼畫。由于紙能撕出另一種效果，它的邊緣線有不規(guī)章的外形，

有時候還會消失你意想不到的效果，這是一種特別的美，所以許多藝術家也都很喜愛用撕紙的方法來創(chuàng)作作品（觀賞海神頭像）。除了藝術家，小伴侶們也喜愛用這個方法創(chuàng)作作品（觀賞同學作品），你們想不想也來試試呢？今日我們就來學習下彩紙撕貼畫。

二、新授課

1、同學初試

師：現(xiàn)在給你一分鐘時間，每人撕一片紙，小組六位同學在黑色卡紙上相互拼一拼，

擺一擺，你能拼出什么圖形？（老師巡察，組織紀律）

（評2組）

師：這是哪一組的作品，你能給大家介紹一下嗎？你們組拼的是什么？（組員介紹）。師：老師發(fā)覺31班的動手力量真強，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更

好呢？

生：想

2、師：要想做的更好，我們是需要方法的，首先我們要構思（板書），

就是你想要做什么東西，肯定要先想好，我們可以在紙上輕輕的畫一畫（直接拿起來出示畫好的稿子），畫好了接下來我們要干什么？

生：撕（板書）

師：對了，撕的時候我們肯定要（邊撕邊示范邊講解）雙手捏住紙片，漸漸的撕出

你想要的外形，你看老師就把魚尾巴的外形撕好了，現(xiàn)在你們也試試看，撕一個三角形。

（同學一分鐘，組織紀律）

3、師：除了三角形，我們還可以撕許多你想要外形（課件出示），比如正方形長

方形和很多不規(guī)章的外形等等。現(xiàn)在你們撕的技術很好，再來學習拼貼（板書）的技術（出示貓頭鷹圖片），請同學們看看貓頭鷹身上紙片的貼法和后面月亮有什么不一樣嗎？

生：貓頭鷹身上貼的有裂縫，月亮貼的密密麻麻

師：你的眼睛真亮，像身上這樣裂縫的就是留白（板書）紙跟紙之間留

有縫隙就是留白，像月亮這樣一張紙片重疊在一張紙上面，我們就叫重疊（板書、示范），那我們來看看老師這幅畫有沒有用這些方法呢？

生：花瓶上的花紋是重疊的，花瓣這樣就是留白。

小結：留白和重疊是我們紙貼畫里最常用的方法。

4、師：老師這里還有幾幅作品（出示其次幅范畫），你更喜愛哪一幅？生：由于這一幅的顏色搭配的很美麗，花瓶顏色很艷麗。

師：是的，這一幅顏色對比劇烈，讓人一眼就能看到，另一幅顏色相像，所以

顏色（板書）搭