二年級科學(xué)下冊磁鐵6磁極的相互作用教案2教科版

《極相作》案教學(xué)目標(biāo)：1、知與技能：a)磁間的作用是相互的。b)磁能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“”表示的磁極叫北極，用“N”表示。c)磁的同極相互排斥，異極相互吸引。2、過與方法：a)做個實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法；b)有劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。3、情態(tài)度與價值觀：a)感科學(xué)技術(shù)與社會生活的關(guān)系；b)體重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。教學(xué)重點(diǎn)：知道磁鐵能指南北方向。教學(xué)難點(diǎn)：知道磁極間是有相互作用的。教學(xué)準(zhǔn)備：磁鐵懸掛磁鐵的支架或磁鐵座標(biāo)的磁鐵他形狀的沒有標(biāo)識的磁鐵字筆。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入新課1、談話：我們知道磁鐵可以吸，上節(jié)課我們還知道了磁鐵有兩個磁極，如果用一個磁鐵的磁極去接觸另一個磁鐵的磁極，會怎樣呢？估計學(xué)生談出：A、磁力會變大B、磁力不變C、不清楚2、講述：會是什么樣呢？讓我試一試。二、新知探討

一）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識磁鐵間是有相互作用的1、談話：用兩只手握住兩塊沒標(biāo)識的磁鐵，將它們的磁極相互接近，看會有什么現(xiàn)象。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。3、匯報實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4、小結(jié)：磁鐵的的兩極可以有相互吸引，有時是相互排斥的。5、提問：兩塊磁鐵相互接近時哪兩個磁極相互吸引，相互排斥的是哪兩個磁極呢？怎樣辨認(rèn)呢？6、學(xué)生討論、交流了確又簡單的的表達(dá)，我們可以借助一些符號來做標(biāo)記，比如說字母7、學(xué)生貼標(biāo)示再實(shí)驗(yàn)學(xué)：把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。我們也可以借助符號，如用“→←”來表示相互吸引，用“←→”來表示相互排斥8、匯報交流。9、提問：為什么會出現(xiàn)不同的果呢？（標(biāo)注字母時是隨意的，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)才能標(biāo)注統(tǒng)一呢？讓我們繼續(xù)研究。二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生認(rèn)識磁鐵有南北極1、談話：研究之前，老師想考你們：誰能正確指出我們教室的東、南、西、北方？2、學(xué)生自由談。3話們究磁鐵師么忽然讓我們認(rèn)方向了??？你們心里一定非常納悶吧？不著急老師今天給大家?guī)砹藗€小禮物（一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上使它能在水平方向自由動要小看它哦仔細(xì)觀察磁鐵靜止下來的位置吧，發(fā)現(xiàn)了什么？（一端指南，一端指北）4、提問：你們的磁鐵也是這樣？5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：一：所究磁鐵離磁鐵要遠(yuǎn)，其二：所研究磁鐵靜止后要反復(fù)多做幾次6、匯報交流。7、實(shí)驗(yàn)：用其他方法驗(yàn)證磁鐵指示南北的性質(zhì)。8、講解：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道鐵能指南北方向，指南指北的磁極總是固定不變的。于是人們把指北的磁極叫北極，指南的磁極叫南極。“北方”的英文"North"，“南方”的英文是“，以國際上通行磁鐵指北的一極叫N極，南的一極叫S極。

9、運(yùn)用：我們用字母BCD磁鐵的磁極做標(biāo)記，現(xiàn)在還需要這樣嗎？可以怎么修改呢用南”“北”或“”“N做標(biāo)記生手自己找出上節(jié)課使用的沒有標(biāo)識的磁鐵的南北極，并添加新標(biāo)記。三）磁極間的相互作用：1、談話：現(xiàn)在我們統(tǒng)一了磁鐵磁極，磁極間有什么關(guān)系呢？2、學(xué)生自由談。3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并做記錄。4、匯報交流。5、小結(jié)、延伸。（）問：各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都相同嗎？為什么會這樣呢？（因?yàn)槲覀冋J(rèn)識到了磁鐵兩極有南極和北極的不同，并正確標(biāo)識了實(shí)驗(yàn)用的磁鐵的南極和北極（談我現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確地說出，兩塊磁鐵相互接近時哪個磁極相互吸引，哪兩個磁極間相互排斥了嗎？（）解：我們把兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。所以當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時的結(jié)果如何，我們可以進(jìn)行更簡單的表述，誰再來說說同相互排斥異相互吸引”，